平行四边形的概念和性质

平行四边形的概念和性质（1）

冒合中学杜碧玲

[教学目标]

1﹑了解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质，并能熟练用其来解决实际问题。

2﹑通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力

3、让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，培养学生善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度

[教学重点、难点]

（1）重点：掌握平行四边形的性质（2）难点：利用平行四边形的性质解决相关问题

[教学过程]

一、板书课题：

引入：在小学里，我们初步认识平行四边形，会计算平行四边形的周长和面积，这节课开始我们进一步来学习平行四边形的概念，研究它的性质—平行四边形的概念、和性质。

二、出示目标

出示事先写在小黑板上的教学目标：

1﹑了解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质，并能熟练用其来解决实际问题。

2﹑通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力

3、让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，培养学生善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度

三、自学指导

（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导

认真看课本（P83-84）练习前面的内容。

1．理解平行四边形的概念和记法；

2．掌握平行四边形的对边相等对角相等的性质，注意兰色书签的内容；

3．利用三角形全等证明上述性质。

四、先学

（一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。

（二）检测

1、过渡语：同学们，看完的请举手。懂了的请举手。好下面就比一比，看谁能正确做出检测题。

2、检测题P84：1、2、3

3、学生练习，请三名同学到黑板上进行板演，教师巡视。（改集错误解进行二次备课）

五、后教

（一）更正：请同学们仔细看一看这三名同学的板演，发现错解的请举手（指名更正）

（二）讨论：

教师根据学生发言的情况进行评平行四边形的概念，研究它的性质价，（教师要强调解题格式）

（三）归纳：我们已经学习了平行四边形的概念和性质，你能说一说今天的收获吗？（指名说）

六、当堂训练

（一）讲述：让同学口答新知识，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。

（二）出示作业题：

P90-91第1题2题第3题

（三）学生练习，教师巡视。