《武术——少年拳第一套》公开课教案

《武术——少年拳第一套》教学设计
云路小学谭灿球
一、教材分析
武术作为我国民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

学生通过演练武术得到美育熏陶，同时发展柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力，使学生初步掌握拳术的用力方法和特点，培养学生持续不断做形体动作的能力。

武术是小学体育的教学内容之一。

根据《体育与健康课程标准》要求，水平三（五、六年级）中武术教学内容是在水平二学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作（少年拳第一套）。

五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

二、设计理念
本节课依据新课标精神，结合水平三学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，运用各种练习方法让学生熟悉和初步掌握武术套路的风格和动作特点，努力培养学生的学习兴趣，体验运动和技术动作学习—掌握的成就感。

在课堂中体现以学生发展为本和培养学生自主学、练，自主探究，团结协作，创新学习的教学思路。

三、教学目标
1、通过少年拳第一套动作的学习，让学生掌握武术锻炼身体的方法，乐于参加武术锻炼，并能在活动中敢于展示自我。

2、初步掌握少年拳第一套动作，发展学生柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力。

3、增强学习武术的兴趣，培养学生自觉参与武术锻炼的习惯和吃苦耐劳的精神，培养学生的创新精神，增强自信心。

四、教学内容
少年拳第一套：震脚架打——蹬腿架打——上步弹踢——马步横打——弓步撩掌——高虚步架打——上步推掌——撩拳收抱。

武术动作对发展学生的柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质，培养学生的爱国情操具有很好的健身价值和教育价值。

五、组织与教法
根据本课的目标，教学组织与教法的设计思想是：
1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。

2、教学过程中实施以“教师为主导，学生为主题”的两个结合。

重视学生的主体性学
习，体现接受式教学与新课程学习方式相结合的教学过程。

3、发展学生个性，提高学生学习武术的兴趣，培养学生创新，探究意识，提高学生的
自我锻炼能力。

六、教学流程
课堂常规——游戏“喊号扶棍”——教师表演示范——少年拳第一套动作（震脚架打——蹬腿架打——上步弹踢——马步横打——弓步撩掌——高虚步架打——上步推掌——撩拳收抱）——展示，提高，创新，小组或者个人演示——游戏——太极放松——小结
少年拳第一套（第一课时）。