9-珍惜我们的家园.招贴画(一)
第2课 珍惜我们的家园
《珍惜我们的家园》本课分析：本课属于“设计·应用”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。
公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
教学目标：1 ．知识与技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
2 ．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
3 ．价值观、态度与情感目标：培养学生关注生活，珍惜地球，加强学生对人类生存与发展的思考。
教学准备：1 ． (CAI 课件 )地球现状视频，各种主题的公益招贴。
2 ．学具准备：铅笔，水彩笔等。
教学重点：能够进行简单的招贴设计。
教学难点：能创作出构思巧妙的招贴画。
教学过程：一、创设情景，动画导入1、教师播放“破坏地球环境”为主题的环保MTV视频短片。
播放《哭笑地球》2、教师问：同学们，通过看了短片你们有什么感受呢？（学生交流，回答）我们生活中出现了动物被掠杀、环境被严重污染，水资源被浪费等现象。
那我们希望生活在怎样的环境中呢？就像同学们所说的，我们需要清新、自然、环保的环境。
3、教师小结：地球只有一个，我们要保护环境……珍惜我们的家园。
现在，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—美术与环境》。
二、欣赏图片，进入主题教师：宣传环保知识形式有很多，我们看的短片就是很有效的视觉艺术，你还知道其它的艺术表现形式吗?学生回答:………。
我们用手中的笔来做宣传吧。
请大家来欣赏一下。
（展示招贴画图片）贴画的概念及作用：招贴又名“海报”或“宣传画”，张贴在公共场所用于宣传的画，醒目地传达视觉信息的独特的艺术形式。
人教版小学美术五年级上册《第19课：爱护家园》
第19课：爱护家园课型：设计、应用课时：2课时教材内容解析：本课主题重大，立意深远。
地球作为我们人类赖以生存的家园，其唯一性和破坏程度日益严重。
保护地球和地球的生态环境已经成为世界各国人民的共同愿望。
教学目标：知识目标：通过学习，使学生深入了解地球是我们人类美丽的家园，如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
同时，学生需要掌握世界地球日的起源和目的。
技能目标：让学生了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。
此外，学生还需要懂得保护地球环境的重要性，并教育他们从自身做起，从现在做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
同时培养他们保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
情感态度与价值观：学生需要掌握各种绘画形式的创作方法，并能利用这些技能制作环保主题的手抄报（宣传海报）。
此外，他们需要通过画面表达自己的想法、希望或建议，从而传递保护环境的积极态度。
学情分析：— 1 —近几年的教学经验告诉我，我所教授的学生在自力更生能力上有所提高。
大部分学生对美术学习持有浓厚的兴趣。
然而，部分学生的成绩仍不理想，这可能与班级整体素质和个体差异有关。
教学重难点：本课的教学重点是应用各种绘画形式来表达自己对环境和资源的热爱，以及应用手抄报和海报等宣传方式传递环保信息。
而教学难点则在于如何创新构图和版面设计，以及如何通过画面准确表达自己的想法、希望或建议。
教学策略选择与设计：本课将采用直观教学法、示范教学法和启发教学法。
通过展示真实的环保宣传海报和手抄报，让学生直观地了解环保宣传的形式和手法。
同时，教师还将进行示范教学，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
在启发教学方面，教师将引导学生思考环保的重要性，激发他们对环保的热情和责任感。
在学法指导上，本课将采用欣赏法、对比法、观察法和讨论法。
学生需要欣赏优秀的环保宣传作品，与自己的作品进行对比，观察作品的构图和色彩运用，同时与同学进行讨论分享，互相学习、借鉴和提高。
九年级美术上册《珍惜我们的家园》教案、教学设计
-提交的作品需附上简要说明，介绍活动背景、过程和收获。
4.搜集身边的环保案例，分析其成功经验和启示，以PPT形式进行展示。
-案例可以是国内外环保政策、环保项目、环保组织等。
-展示要求条理清晰，图文并茂，能够引发同学们对环保问题的关注和思考。
-采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
-课前准备：布置学生收集环保相关资料，了解生态环境现状，为课堂学习打下基础。
-课堂导入：通过展示环保图片、视频等，引发学生对环保问题的关注，导入新课。
-新课教授：讲解美术技法，引导学生将环保理念融入作品创作中，注重分层教学，关注学生个体差异。
2.教师示范：现场演示如何运用美术技法创作环保主题作品，讲解创作步骤和要点。
3.知识拓展：介绍环保领域的美术作品，分析其艺术特色和环保理念表达。
4作的要点。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何运用所学美术技法表现环保主题？
本章节以“珍惜我们的家园”为主题，旨在通过美术教学，让学生在掌握美术知识与技能的同时，关注环保问题，培养他们的环保意识和社会责任感。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生实地观察、体验和创作，使他们在实践中提升自己的美术素养和环保意识。通过本章节的学习，希望学生能够成为具有环保素养、热爱生活、关爱家园的新时代青年。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-培养学生关注环保问题，提高他们的环保意识和责任感。
-引导学生运用美术技法表现自然景观和生态环境，提升他们的创作能力。
-培养学生的观察力、表现力和创新精神。
爱护我们的家园cc.ppt
仅以此作品献给小朋友们 祝小朋友们节日愉快
一、你知道吗
• 今天的世界比以往任何时代都更富
有，人类也比过去任何时候更有力 量，也更有理由自信。但是，今天 的世界由人类自己带来的危机和隐 患，把地球抹涂成一幅没有阳光、 充满肮脏的黯淡图画……
危害环境的超级杀手
• 酸雨 • 温室效应 • 臭氧层破坏 • 沙漠化 • 森林减少
• 那就从你我做起吧，让我们共同ห้องสมุดไป่ตู้起手来，保
护我们的地球妈妈，让她早日恢复健康
• 物种灭绝 • 水资源短缺 • 水土流失 • 垃圾成灾 • 城市大气污染
酸雨
温室效应
臭氧层破坏
荒漠化
森林减少
物种灭绝
水资源短缺
水土流失
垃圾成灾
城市大气污染
资源耗竭
危险行动
你怎么办
• 这一切，都是人类自己造成的…… • 长期以来，我们误以为地球妈妈有无尽的资源，
我们可以无节制的挥霍，却不知地球妈妈身形 已日渐枯萎……等待我们的将是重重的灾难
五年级上册美术课件-19爱护家园 ｜人教新课标(2014秋)
设计要求：
在素材库中选取感兴趣的图案；
大胆表达自己的想法，扣紧主题设计； 立意突出，色彩鲜明；
环保建议卡
节约能源 减少污气、污水的排放 注意自己的行为习惯：不随地丢垃圾
不随地吐痰 与身边不良行为做斗争，及时制止有损环境的行为 主动捡起地上的垃圾
你见过手抄报吗？
手ห้องสมุดไป่ตู้报有哪几部分组成？
1、主标题 手抄报的名称 2、报头 紧跟主标题的一幅画 3、文章 手抄报的主要部分 4、标题 每篇文章的标题 5、插画 一般用在文章结尾或中间 6、花边 用于文章与文章之间的分割
义务教育教科书 美术 五年级上册
爱护家园
环表 去园 境，人人有责。达自己的声，想的人，了心他告诉全世界们爱护，我美的作的，们将失去好家园。者用绘画形式空气的污染空色。让天变成了黑。照这样发展下人的过，自己的由于类度砍伐小鸟已经失去了家
空气污染 水污染 噪声 放射性 土地沙漠化
三、小结四、学习招贴画的构成要素...
二、讲授新课（1）简介皮影与皮影戏谈谈走马灯吧！说起走马灯谁来告诉我你曾经在什么时间见到过这种类型的灯？我们都看到，走马灯里面的轮子上有各种各样的画面在不停的转动，那么这些画面是如何动起来的呢？是不是还有其他形式的能动的画呢？好，今天就让我们一起走进《会动的画》（板书：会动的画走马灯）（再次展示实物走马灯）轮子之所以转动是因为火炭燃烧，热空气上升形成风，风吹轮带动圆筒转动。
走马灯虽然是一种玩具式的灯，但它的原理和近十几年才研制成功的燃气轮机是一样的。
通过这一点我们深刻的感觉到我国古代劳动人民非常的智慧。
二、新授（1）简介皮影与皮影戏在老师引导下纷纷说出自己关于走马灯见闻学生分组探讨老师提出的问题，并在小组内交流全班汇报讨论结果好，走马灯就欣赏到这里，同学们可以在节假日里利用这一原理制作一盏属于自己的走马灯。
今天老师还带来一样东西，大家看这是什么？（出示皮影），（板书：皮影戏）有谁知道皮影诞生在哪个国家，什么时间？（皮影戏最早诞生在2000年前的西汉。
）下面我们来看皮影戏表演是怎么回事，（皮影演出场景），讲解：皮影戏是用灯光照射人物剪影以表演故事的戏剧。
由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
它是我国历史悠久，流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。
（示范自制皮影）。
据说，中国的皮影艺术从13世纪元代起，相继传入了亚欧各国。
18世纪的歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给与欣赏皮影样品，并观看皮影表演，积极作出思考认真观察教师示范，为以后制作打基础二、简介手影三、简介动画片四、课堂小结二、简介手影另外，平时我们喜欢做的手影游戏，也可以看作是一种动画形式，（板书：手影）影随手动，非常的像我们刚才讲到的皮影戏，（出示几种手影）好，手影我们就简单的介绍到这。
三、简介动画片刚才我和大家一起了解了中国传统的动画形式，现在我们见到最多的是各种门类的动画影片。
接下来，同学们通过观看一段动画片考虑一个问题：影视动画片中的画是如何动起来的在这里老师亲自制作课本上的鸟飞动作，经过快速的翻看，大家体会一下这些画是不是动起来了？（传看动画片）另一个是孙悟空挥金箍棒的一个动作（出示连贯图］四、课堂小结欣赏几种手影表演，可以根据老师出示的几种手影图形模仿观看一段动画，并积极思考老师提出的问题：影视动画片中的画是如何动起来的小组探究讨论小鸟是怎样飞起来的二、情境感知，了解服装文化，形成形象思维。
五年级美术上册第19课爱护家园ppt课件3新人教版
世界地球日： 4月22日 世界清洁地球日： 9月14日
世界清洁地球日是由澳大利亚的伊恩基南发起 的，时间是每年的9月14日。在1987年，澳大利亚 人伊恩基南先生驾单人帆船环绕地球时，看到漂浮 在海上的垃圾，他深深的觉得要做一些事。回到家 乡后，他在朋友的帮助下发起了“清洁悉尼港日”， 在整个悉尼市收到了很好的效果。 伊恩认为既然一 个城市可以行动起来，整个国家也行，于是在1990 年举办了清洁澳大利亚日，后来在得到联合国环境 规划署支持后，伊恩在1993年举办了第一届世界清 洁日。自此，世界清洁日成为全球性社区活动。 它成立的目的就是为了呼吁全世界的人们一起 来保护环境，使城市更加清洁，充满生机。
世界地球日： 4月22日 世界清洁地球日： 9月14日
看到这张画同学们有怎样的感受呢？
如果地球上的树木和森林全部 被砍了之后将会是怎样呢？
Байду номын сангаас
将会是这样！
如果工厂每天排放污染 气体又将会怎样？
地 球 将 会 是 这 样 ！
如果到处都是垃圾城市会怎样？
地球将会变成这样！
地球将会是这样！
• 作业要求：
1、绘制一幅环保招贴画 2、标语简介，主题突出，用色合理。 3、 构思新颖，方法独特，有创意。
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
《珍惜我们的家园》教学设计
珍惜我们的家园——环保招贴设计一、教学目标1、知识目标：通过学习使学生掌握招贴画的基础知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
2、技能目标：使学生学会设计、制作出主题明确、创意独特的环保招贴画。
3、情感目标：使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识，进一步懂得爱护海洋环境。
二、教学重点、难点教学重点：引导学生进行设计、制作简单的环保招贴画。
教学难点：能创作出构思巧妙，创意独特的环保招贴画。
三、教学过程：（一）、创设情景，动画导入1、教师播放保护海洋为主题的环保视频短片。
2、教师：同学们，我们海南四面环海，资源丰富，风景优美，由于人类活动，直接或间接地把物质或能量引入海洋环境，造成损害海洋资源、危害人类健康、妨碍海洋活动、损坏海水和海洋环境质量的现象。
不光是海洋，近几十年来，由于世界各国工业化发展迅速，城市人口急剧增加，导致严重的环境污染，大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡，人类生存正面临着严重的威胁。
3、教师小结：地球只有一个，我们要保护环境……珍惜我们的家园。
有许多艺术家都用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。
这节课，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—环保招贴设计》（板书课题）。
（二）温故知新，拓展探究上一节课我们了解了：1、环保招贴设计概念与起源招贴画是古老的传播媒介之一，又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
2、招贴分类以宣传政治人物或政治事件为主的政治性招贴；以宣传商业及产品信息为主的商业产品招贴；以弘扬民族文化及社区、企业文化为主的文化招贴；以及宣传公益事业和公益行为为主的公益招贴等等。
3、招贴设计构成要素（1）图形——点题（表达内容与创意）（2）文字——有力（具有鼓动性和号召力）（3）色彩——渲染（表达情感）4、招贴画要素运用图形为主文字为主图文并茂5、主要表现手法：写实、比喻、夸张、拟人（三）、探究新知1、请大家欣赏图片并思考：一幅成功的招贴画关键是什么？学生讨论，得出结论：色彩鲜艳+版式合理+视觉冲击力+图形表现+典型元素师引导：在招贴画设计中运用这些元素就是为了达到“创意”目的。
九年级美术上册美术与环境第2课《珍爱我们的家园》教案2赣美版(2021年整理)
九年级美术上册美术与环境第2课《珍爱我们的家园》教案2 赣美版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级美术上册美术与环境第2课《珍爱我们的家园》教案2 赣美版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级美术上册美术与环境第2课《珍爱我们的家园》教案2 赣美版的全部内容。
珍爱我们的家园教学目标1。
通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求.2。
使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
3.使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境的保护意识.2学情分析本课对像是八年级学生,创作思维还很弱；因此，在学习本课时，学生通过欣赏、分析大量作品，掌握招贴画基本知识，了解招贴画的设计要求；并采用现场讨论和设计的方式来发展创作思维。
3重点难点重点：了解招贴画的设计要求难点：构思设计4教学过程4。
1第一课时4。
1.1教学过程教学过程一、新课导入自然环境是人类生存、繁衍的物质基础,保护和改善自然环境,是人类维护自身生存和发展的前提。
在现实生活中，我们的环境日益遭受破坏，主要体现在空气污染、水资源浪费和污染、森林资源破坏、捕杀野生动物和土地资源的污染等方面。
面对我们的生存环境遭受如此严重破坏，我们除了在现实生活中要保护自然环境，创造美好的生存环境，还可以用招贴画的形式来呼吁全社会的人们保护环境，共同珍惜我们的家园。
二、新课讲解（一）、概念：招贴画是为引起注意而张贴的画。
是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种,又称为宣传画、海报、广告画.多张贴在公共场合，如：街道、影剧院、展览会场、商业会，车站、码头、机场、公园等公共场所的广告栏。
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多媒体视频展示
抗旱公益片
《还有我呢》
多媒体图片展示
环保招贴画范例
师生及其特点：
看范画，猜一猜它们是怎样制作出来的？
招贴画的种类：（按工具材料分）
（1）数码招贴画
（2）手绘招贴画
①素描招贴画
②水粉招贴画
多媒体图片展示
范例分析与
师生问答互动
多媒体视频展示：
西南三省
连续三年干旱灾情
两人一组
分组讨论
板书
设计
无
作业
继续完善构思，并准备相关工具材料。
教学
反思
开展本节教学课的主要目的是让学生在轻松愉快的气氛中认识招贴画，为后边的实践练习打下牢固的理论基础，课程的氛围设置较为满意，效果也较好。不足的地方是环节偏多，时间安排不容易掌控。
√
√
突破
重点
难点
设想
1、突破重点的措施：
让学生自己分析示例范画的制作过程，从而加深他们对招贴画种类及其特点的认识。
2、攻克难点的措施：
利用网络图片制作反应西南三省连续三年旱灾灾情的视频教材，以真实、直观的实例唤起学生的同情心与自危感，以达到培养学生环保意识的目的。
教学活动设计
学生互动
一、导入：
为了感谢大家如约准时赶赴我们的公开课现场，我决定先送给大家一首好听的歌曲，请大家细细观赏。
课题：
珍惜我们的家园·美术与环境
招贴画设计（一）
执教教师：董志刚
课型
理论与实践
课时
第一课时
重
点
难
点
学习水平
授课时间
2011—2012学年下学期美术公开课
识记
理解
运用
教具
多媒体
教
学
目
标
1、认识招贴画的含义，了解招贴画的基本类别及其特点。
2、在课程中培养学生的环保意识。
3、为招贴画的创作奠定理论基础。
√
③水彩招贴画
④水墨招贴画
⑤综合材料招贴画
（四）课堂练习：
1、准备工作：观看“西南三省连续三年干旱灾情视频”，，以真实、直观的实例唤起学生的同情心与自危感，以达到培养学生环保意识的目的，并激发学生参与创作的热情。
【辅助问题:⑴看到西南三省连续三年干旱的灾害情况，你有什么感想？⑵人类的哪些行为可以引起干旱的发生？⑶我们应该怎样保护环境？】
设问“音乐家创作这首曲子的目的是什么？”“在美术领域中约有一些具有类似功能的美术作品，它们被归类为什么画？”引出课题。
二、新课：
（一）招贴画的含义：
1、范画欣赏
2、设问“什么是招贴画？”，学生答。
3、教师释义：招揽人们注意，进行张贴，有传递信息，宣传号召作用的画。
（二）招贴画的构成元素：
参照范画，说一说构成一幅招贴画的元素有哪些？
2、练习内容：
讨论：假如让你以剪纸粘贴为主要表现手法，创作一幅宣传“节约用水，保护水资源”的综合材料招贴画，你会怎么做？
注意事项：
1、构思新颖、独特，能较好的吸引人们的注意。
2、主题鲜明，通俗易懂。
3、画面简洁而不简单，能准确表达需要传递的信息。
三、课堂小结：根据学生学习情况，有针对性的进行小结，并交代学生继续完善构思，准备相关工具材料，以便下一次课开展作品的创作。