2021版八年级地理下册 6.4 祖国的首都——北京教案 (全国通用版)(全国通用版)

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备课班级八年级上课时间执教人课题：第四节祖国的首都——北京课时

教学设计

课标要求1．运用地图简要评价某区域的地理位置。

2．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

教

材及学情分析教材分析：北京是我国的首都，是每个公民本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。

学情分析：学生知道北京是我国的首都，对于北京的认识主要来自其他文字性的材料，没有感性认识。

课

时教学目标1．了解北京的地理位置、自然条件。2．知道北京的历史古迹和城市职能。3．能举例说明北京城市建设的成就。

重点北京的自然环境特征和城市职能

难点北京长期作为政治中心的区位优势。

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教学过程认识北京的地理位

置、地形、河流、

气候等自然环境。

了解北京的城市职

能和发展历史。

一、北京的自然环境

1、引导学生利用地图分析北京的自然环境，以突

出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的

优越性。

学生看地图，分析北京的自然环境。

2、评价北京成为我国古都的区位优势，激励学生

进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联

系。

从气候、地形、交通、战略地位、经济等方面分

析评价

二、走进北京

1、北京的城市职能

下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职

能？体现在哪些方面？

2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。

比一比，谁知道的名胜古迹多？

3．现代都市：提问：北京的发展速度不断加快，

特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能

从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的

变化或者取得成就呢？

提问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，

判断城市地域面积有何变化？

归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断

完善。

思考：北京市内交通的特点是什么？北京对外交

通过分析北京

的自然环境特

点，评价北京的

区位优势，培养

学生的综合分析

思维。

通过问题引导学

生阅读课文等资

料，获取相关知

识。

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教学过程了解北京的发展现

状及未来的发展方

向和城市发展中应

注意哪些问题。

三、建设北京

北京是现代大都市，城市现代化表现在哪些方

面？

小组讨论：在北京的现代化建设过程中，对传

统四合院和胡同是拆除还是保护？

总结归纳学生意见：

1.对非常破旧的没有保存价值的全部拆掉

2.对十分有代表性的应该原汁原味保存

3.对现在仍然居住的四合院可以对内部进行改造，

外部保留其原来的外表形态。即按原样修缮，以

适应时代的发展。

北京的城市魅力就在于传统与现代的完美结合，

我们应该在发展现代化的同时尽可能的保留传

统，继承和发展。

思考探究：

1．未来北京发展的方向是什么？

2.在北京的城市发展中应注意哪些问题

通过小组讨

论的学习活动，

了解北京的城市

建设和未来的发

展方向。

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小结在国际事务中越来越具有国际竞争力的一定是人与环境协调发展的现代化的国际大都市。因此北京的未来发展方向是绿色北京、人文北京、科技北京和宜居城市。

板书设计第四节祖国的首都——北京

1、优越的自然条件

2、政治、文化和国际交往中心

3、历史悠久的古城

4、现代化的大都市

作业设计新学案第四节北京

1、基础知识梳理

2、课堂达标训练

3、能力提升（选做）

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