大家的日本语第一课
大家的日本语___第_01_课
教案一．単語１．繰り返し読んで間違った発音を直す。
１．説明：（１）さい：前面加上数字即可表示年龄。
如：にさい。
但有几个是特殊发音，例如：いっさい、はっさい、じゅっさい。
（２）なんさい：おいくつ均可以询问年龄，但后者比前者更为礼貌。
（３）しつれいですが：后多为请求、拜托等。
（４）人（じん）：国名加上「人」可以表示某个国家的人。
例如：中国人（ちゅうごくじん）、日本人（にほんじん）（５）はじめまして、どうぞよろしくおねがいします。
こちらこそ、どうぞよろしくおねがいします。
这是初次见面的常用对话，大家一定要记住。
（６）おなまえは后省略了何とおっしゃいますか。
请问您贵姓？２．練習（１）国名＋人：アメリカ、日本、フランス、イギリス、（２）単語を読む二．文法文型一例１：わたし李→わたしは李です。
みんなに言わせる。
チェンジする。
（１）あなた王（２）山田日本人（３）スミスアメリカ人（４）ラオタイ人（５）金韓国人（６）カリナインドネシア例２：山田会社員→山田さんは会社員です。
（１）ミラー銀行員（２）李先生（３）シュミットエンジニア（４）鈴木社員（５）わたし学生（６）佐藤医者３．文を作る練習説明：～は～です。
「は」在日语中称作提示助词，读作「わ」，「は」可以提示各种句子成分。
在这个句型中，「は」接在名词后面提示主题。
「です」是助动词，表示对某个事物和状态的断定。
「～は～です」相当于汉语的[～是～]，表示肯定的判断。
以体言结合判断助动词「です」作谓语，判断或说明事物是什么的句子叫判断句。
判断句的构成形式是这一句型。
体言在日语中包括名词、代词和数词。
用言包括动词、形容词和形容动词。
大家一定要牢记这两个概念，在今后的学习当中我们会经常说到体言和用言。
わたしは中国人です。
我是中国人。
わたしは学生です。
我是学生。
スミスさんは会社員です。
史密斯先生是美国人。
文型二例１：山田さんは日本人です。
中国人→山田さんは中国人じゃありません。
大家的日语 第1课单词
第1課だいにか言葉（ことば）
わたし我
わたしたち我们
あなた你
あのひとあの人他，她，那个人みなさん皆さん你们，大家
～さん~先生，~女士，~同志～ちゃん用在小孩名字后面
～くん～君用于男子的名字后面
～じん～人~人
せんせい先生先生，老师
きょうし教師教师
がくせい学生学生
かいしゃいん会社員公司职员
しゃいん社員职员
ぎんこういん銀行員银行职员
いしゃ医者医生
けんきゅうしゃ研究者研究员
だいがく大学大学
びょういん病院医院
でんき電気电，电灯
だれ（どなた）谁（哪位）
～さい岁
なんさい何歳几岁
（おいくつ）
はい是
いいえ对
しつれいですが失礼ですが、冒昧问一下おなまえは？お名前は？您贵姓？
はじめまして初めまして初次见面
どうぞよろしく「おねがいします」
请多多关照どうぞよろしく「おねがいします」こちらは～さんです。
这位是~先生/女士
～からきました。
是从~来的。
——————————
アメリカ美国
イギリス英国
インド印度
インドネシア印度尼西亚
韓国かんこく韩国
タイ泰国
中国ちゅうごく中国
ドイツ德国
日本にほん日本
フランス法国
ブラジル巴西
さくら大学/冨士大学
パワー電気动力电器
神戸病院こうべびょういん。
大家的日本语第一课教案
第一课一、单词～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。
～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。
～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。
せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。
自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。
きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。
注意でんき的发音，不要和てんき混淆。
しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。
～からきました。
的から表示从哪里哪里来。
二、语法A-1我是学生。
わたしはがくせいです。
这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。
例：我是教师。
わたしはきょうしです。
我是公司职员。
わたしはかいしゃいんです。
我是中国人。
わたしはちゅうごくじんです。
让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。
A-2前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。
我不是学生わたしはがくせいじゃありません。
这里我们说じゃありません是否定形。
这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。
例：我不是小王。
わたしはおうじゃありません。
我不是日本人。
わたしはにほんじんじゃありません。
让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。
A-3学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？那接下来我们要学习的就是一般疑问句。
～ですか。
我们还是说你是学生吗？あなたはがくせいですか。
在这里我们要注意两点。
这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。
还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。
来结尾。
例：那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。
你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。
让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。
A-4我们前面学习了我是学生那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？我也是学生。
わたしもがくせいです。
新标准日本语第一课单词
第1课ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人にほんじん（日本人）〔名〕日本人かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人アメリカじん（～人）〔名〕美国人フランスじん（～人）〔名〕法国人がくせい（学生）〔名〕（大）学生せんせい（先生）〔名〕老师りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生きょうじゅ（教授）〔名〕教授しゃいん（社員）〔名〕职员かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员てんいん（店員）〔名〕店员けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生きぎょう（企業）〔名〕企业だいがく（大学）〔名〕大学ちち（父）〔名〕（我）父亲かちょう（課長）〔名〕科长しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长でむかえ（出迎え）〔名〕迎接あのひと（あの人）〔名〕那个人をたし〔代〕我あなた〔代〕你どうも〔副〕非常，很はい〔叹〕哎，是（应答）；是的いいえ〔叹〕不，不是あっ〔叹〕哎，哎呀り（李）〔专〕李おう（王）〔专〕王ちょう（張）〔专〕张もり（森）〔专〕森はやし（林）〔专〕林おの（小野）〔专〕小野よしだ（吉田）〔专〕吉田たなか（田中）〔专〕田中なかむら（中村）〔专〕中村たろう（太郎）〔专〕太郎キム（金）〔专〕金デュポン〔专〕迪蓬スミス〔专〕史密斯ジョンソン〔专〕约翰逊ちゅうごく（中国）〔专〕中国とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕 JC策划公司ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）〔专〕北京旅行社にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社-------------------------------------------- こんにちは你好すみません对不起，请问どうぞ请よろしくおねがいします（～お願いします）请多关照はじめまして初次见面こちらこそ我才要（请您～）そうてす是（这样）ちがいます不是わかりません（分かりません）不知道どうもすみません实在对不起～さん∕～ちゅん∕～君くん。
大家的日本语语法整理
表示来，回，去某个地方做什么事情"
4、乂乙力、 表示某个地方
何力、表示某物
后面的「^」「总」可以省略 第14课
-oT
曲 -
厂>
吉一
— >XT
^T—-
—>T
—>X^
――＞来召
L—
— >LT
L去T——>LT
1、 动词疋形廿（请）
2、 动词疋形 "去T（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为）
例：(1) 口一P字。力、书疗去乜人。
(2) 口一P字疋疗书疗去歹。
第28课
1、 动词1去歹形^^5动词2(一边……，一边……)动词2是重点强调的动作。 例：音楽总闻吉肚力食事
2、动词疋形"去T
(1)表示某一行为习惯地反复进行
例：毎朝LT"去T。
(2)表示动词表达的动作或作用产生的结果状态一直存续的情况。
例：NHK总 见学。尢、歹力L^5、、疋歹力、。
4、好吉疋歹/嫌、疋歹
名词(宾语)总上手疋歹/下手疋歹
笳◎去歹、等
例：运动会忙 参加L^T^o
…、、元。入求一少总笳去© 好肚、e^T。
第27课
1、可能动词(有去T形)
2、五段动词：刁段一一元段+召
—段动词：〜•§
力变动词：――说
廿变动词：T5――疋吉召
fx<5」强调条件的程度。
第26课
普通形
X形容词
肚形容词普通形
名词〜疋一〜肚
「〜」是强调说明原因、理由、根据等的表达方式。口语中用「〜」，而书面
语中用「〜①疋歹」。
例：笳。尢力旅行
标准日本语 第1课
• アジア • ちず（地図） ちず（地図） • ゼミ（ゼミナール） ゼミ（ゼミナール） • かぞく（家族） かぞく（家族） • だめ（ダメ・駄目） だめ（ダメ・駄目 駄目） • ちぢむ（縮む） ちぢむ（ • つづく（続く） つづく（ • でんわ（電話） でんわ（電話） • バナナ
• びじん（美人） びじん（美人） • ぶた（豚） ぶた（ • べいこく（米国） べいこく（米国） • ぼく（僕） ぼく（ • かっこ（括弧） かっこ（括弧） • いったい • すっぱい（酸っぱい） すっぱい（ っぱい） • マッチ（match） マッチ（match） • がっこう（学校） がっこう（学校）
アルファベット
A B C D E F G エイ ビー シー ディー イー エフ ジー H I J K L M N エッチ アイ ジェイ ケイ エル エム エヌ O P Q R S T オー ピー キュー アール エス ティー U ユー V ヴィー ダブ W リュー X エックス Y ワイ Z ゼッド
挨拶言葉（あいさつことば）
• おはよう（ございます）。 おはよう（ございます）。 • こんにちは。 こんにちは。 • こんばんは。 こんばんは。 • • • • • さようなら。 さようなら。 では、また。 では、また。 じゃ（ ）、また また。 じゃ（あ）、また。 またね。 じゃ（ またね。 じゃ（あ）ね。 バイバイ。 バイバイ。
• お休み（なさい）。 なさい）。 • 初めまして、どうぞよろしくお願いします。 めまして、どうぞよろしくお願いします。 • • • • すみません。 すみません。 すいません。 すいません。 ごめんなさい。 ごめんなさい。 ごめん。 ごめん。
• • • • •
――ありがとう（ございます）。 ――ありがとう（ございます）。 ありがとう ――いいえ どういたしまして。 いいえ、 ――いいえ、どういたしまして。 どうも、ありがとう（ございます）。 どうも、ありがとう（ございます）。 どうも。 どうも。 サンキュ！ サンキュ！
大家的日本语1
2）です（名词加上です构成谓语） です表示判断，断定的意义。です表示 说话人对听话人的礼貌的态度。です在否定 句和过去时态中要发生时态变化。 わたしは エンジニアです。
文法
名词1は名词2じゃありません では的は 读 わ じゃありません是です的否定形。这是日常会 话中常用的形式。在正式的演讲和书面语中用 ではありません。 サントスさんは 学生じゃ ありません。 （では）
みんなの日本語
第一課
わたし わたしたち あなた
我 我们 你,您
あのひと（あのかた） あの人 みなさん 皆さん
他，她，那个人
你们，大家，诸位
～さん
～先生,～女士, ～同志,小～,老～ 用于小孩名字后
～ちゃん
～くん ～じん
～君 ～人
用于男子名字后 表国籍
せんせい
きょうし がくせい
先生
教師 学生 会社員
佐藤：
日本のマナー
日本是以注重礼节而文明的国家，讲究言谈举 止的礼貌。 日本人见面时，要互相问候致意，鞠躬礼是日 本最普遍的施礼致意方式，一般初次见面时的鞠躬 礼是30度，告别时是45度，而遇到长辈和重要交际 对象时是90度，以示尊敬。 妻子送丈夫，晚辈送长辈外出时，弯腰行礼至 看不见其背影后才直起身。在较正式的场合，递物 和接物都用双手。 在国际交往时，一般行握手礼。
例文
④あの 方は どなたですか。 －－ワットさんです。さくら大学の 先生です。 ⑤テレサちゃんは 何歳ですか。 －－９歳です。
会話
佐藤： 山田：
ミラー: はじめまして おはよう ございます。 おはよう ございます。 佐藤さん、こちらは マイク・ミラーさんです。 初めまして。 マイク・ミラーです。 アメリカから 来ました。 どうぞ よろしく。 佐藤けい子です。 どうぞ よろしく。
大学日本语1 单词
第一课单词願書【がんしょ】【gannsho】（1）〔書類〕申请书,声请书;［申込書］报名书,志愿书;［入学の］入学申请书〔志愿书〕.•願書を提出する／提出申请书.•願書を受け付ける／接受申请书.（2）〔願い文〕祈愿书.日英：Application問い合わせ【といあわせ】【toiawase】［相手に関する］询问;［相手に無関係な］打听;［調査目的の］查询.•問い合わせの手紙を出す／发出询问的信.•お問い合わせの件,以下のとおりご通知します／您所询问之事,谨答复如下.•問い合わせ状／询问信.日英：Contact伺う【うかがう】【ukagau】（1）〔訪れる〕拜访,访问.•いつお伺いしましょうか／什么时候拜访您好呢?•明日お伺いするつもりです／我打算明天去看您. 『比較』“拜访”“访问”:“拜访”は表敬訪問のときに用いる語で,「場所を訪れる」や「自分をたずねてくる」には用いない.“访问”は一般的にひろく用いる.（2）〔問う〕请教,打听.•もうひとつ伺いたいことがあります／还要向您打听〔请教〕一件事.•ご意見を伺いたい／我想听听您的意见.•ちょっと伺いますが／请问……. 『比較』“请教”“打听”:“请教”は相手の知っていること・関わっていることがらをたずねるときに用いる.相手にとくに関わりのないことをたずねるときは“打听”を多く用いる.（3）〔耳にする〕听说.•ご病気のように伺っていましたが,いかがですか／听说您不舒服了,现在怎样了?•おうわさはかねがね伺っております／久仰大名; 先生风范仰慕已久.（4）〔落語の口上〕说一段,讲个…….•ええ,一席伺います／现在,说一段相声.日英：Inquire窺う【うかがう】【ukagau】（1）〔ひそかに見る〕窥视,偷看.•隣のようすを窺う／偷看邻家的情况.•親の顔色を窺う／窥视家长的脸色.（2）〔ねらう〕窥伺.•時機を窺う／伺机;等候时机.•敵のすきを窺う／找敌人的空子.“伺机”を単独で用いることはまれ.（3）〔うかがい知る〕看出,窥见.•天下の大勢を窺う／观察天下大势.•その一端から全体を窺う／借一斑而窥全豹.•彼の話から,その学識の深いことがうかがわれた／从他的谈话中可以看出他的学识很渊博.日英：Watch for回す【まわす】【mawasu】（1）〔回転させる〕转,转动;［ねじって］拧,扭转;［方向をかえる］转,转动.•足で水車を回す／用脚踏动水车转.•こまを回す／抽陀螺.•からだをくるり回す／忽地扭转身子.•顔をぐるっと回す／把脸扭〔转〕过去.•船を回す／调转船头.•ダイヤルを回す／拨（电话）号码.•ねじを右へ回す／把螺丝向右拧.•腰を回す運動／转体运动.•ハンドルを回す／转动方向盘.•彼はうしろへ手を回して,自分の背骨をさわってみた／他把手背过去,摸了摸自己的脊椎骨.（2）〔ほどこす〕围上;［しばって］捆.•周囲に幕を回す／在周围围上幕布.•ひもを二重に回す／用绳子捆上两道.（3）〔順に送りわたす〕（依次）传递（）.•杯を回す／传递酒杯;飞觞.•この議題は次へ回すことにしよう／这个问题挪到下次谈吧.•現場へ人手を回す／把人力派到现场.日英：Turn出来る【できる】【dekiru】（1）〔しあがる〕做好,做完.•食事ができた／饭做好了.•宿題はぜんぶできた／作业全都做完了.•今日中にできますか／今天内能完吗?•遠足の支度ができた／郊游准备（做）好了.（2）〔作られる〕做出,建成.•石でできている／用石头修〔做〕的.•このあたりにだいぶ家ができた／这一带修建了许多房子.•日本でできた品／在日本造的东西.（3）〔出現する〕形成,出现.•雨で所々に水溜りができた／因为下雨,到处形成了水坑.（4）〔生まれる・起こる〕产,发生,有.•夫婦の間に男の子ができた／夫妻俩有了一个男孩.•困ったことができた／发生了难办的事.•顔にできものができた／脸上长了疙瘩.•用事ができて行けなくなった／因有事没去成.•できたことはしかたがない／过去的事没有办法;覆水难收;木已成舟.（5）〔産出する〕出产.日英：Can祝う【--】【iwau】（1）祝贺,庆贺;庆祝;祝福,祝愿.•国の独立を祝う／庆祝国家独立.•昇進を祝う／庆贺升级;祝贺乔迁.•誕生日を祝う／庆寿;祝贺生日.•還暦を祝う／庆祝六十诞辰.•クリスマスを祝う／庆贺圣诞节.•家族全員雑煮で新年を祝う／全家吃煮年糕迎新年.•生産を祝う／祝贺生产（2）〔祝福のために贈る〕送贺礼.•友人の結婚に茶器セットを祝う／赠送一套茶具祝贺朋友结婚.（3）〔祝いを述べる〕致贺词.•一言お祝い申し上げます／讲几句以示祝贺.•美辞麗句のかぎりを尽くして祝う／说尽美好的言词致贺.（4）〔幸運を祈る〕祝,祝福,祝愿.•門出を祝う／祝愿一帆风顺;祝福一路平安.•新たな発展を祝って乾杯／祝……进一步发展干杯.日英：Celebrate取る【とる】【toru】（1）〔手に持つ〕拿;［身近に持ってくる］取;［つかむ・にぎる］执,握,攥『口』;［しっかりつかむ］把住,抓住.•手に取ってよくごらんなさい／拿起来好好看看.•見本を自由にお取りください／请随意拿取样品〔货样〕.•塩を取ってください／请把盐递给我.•そこの新聞を取ってきなさい／把那里的报纸拿来.•取りにくるまで預かっておく／存到来取时.•駅に預けてある荷物を取りにいく／到火车站去取寄存的东西.•手を取る／拉手;携手.•飛んできたボールを取る／抓住飞来的球.（2）〔手であやつる〕操作,操纵.•船の舵を取る／掌舵.（3）〔固持する〕坚持.•彼はかたく自説をとってゆずらなかった／他坚持己见毫不让步.•民主主義の立場を取る／坚持民主主义的立场.（4）〔支配・占有する〕夺取,强夺,强占,吞并.•天下を取る／夺取天下.•陣地を取る／攻取阵地.日英：Takeなんか［副助］《代名詞「なに」に副助詞「か」の付いた「なにか」の音変化から》名詞、名詞に準じる語、活用語の連用形、一部の助詞などに付く。
大家的日语第一课单词
大家日语_01
私 わたし 我 0
わたしたち 我们 3
あなた 你，妳 2
あの人 あのひと 他，她，那个人 2
皆さん みなさん 各位，大家 2
～さん ～先生，～小姐，～女士 1
～ちゃん 用于小孩的名字后 1
～君 ～くん ～君（用于男孩的名字后） 1
エンジニア エンジニア 工程师 3
大学 だいがく 大学 0
病院 びょういん 医院 0
電気 でんき 电，电灯 1
だれ（どなた） だれ（どなた） 谁（哪位）（“どなた”是“だれ”的礼貌形） 1
…歳 …さい …岁 1
何歳 なんさい 几岁（おいくつ）（“おいくつ”是“なんさい”的礼貌形） 1
はい はい 是，对 0
いいえ いいえ 不，不是 3
失礼ですが しつれいですが 冒昧请教一下 0
お名前は？ おなまえは？ 您贵姓？ 0
初めまして。 はじめまして。 初次见面。（第一次见面时的寒喧） 4
どうぞよろしく［お願いします］。 どうぞよろしく［おねがいします］。 请多关照。（第一次见面的问候语）
こちらは～さんです。 こちらは～さんです。 这位是～先生/小姐。
～じん ～人（表国籍） 1
先生 せんせい 老师，教导者 3
教師 きょうし 教师 1
学生 がくせい 学生 0
会社員 かいしゃいん 公司职员 3
社員 しゃいん ～公司的职员（和公司名称一起使用） 1
銀行員 ぎんこういん 银行员 3
医者 いしゃ 医生 0
研ห้องสมุดไป่ตู้者 けんきゅうしゃ 研究人员 3
大家的日语 第一课
31. こちらは ～さんです。 這位是 ～ 先生 / 小姐。
32. ～から きました。 ～から 来ました。 我從～來。
--- 以下單字請自行練習發音 ---
アメリカ 美國
イギリス 英國
インド 印度
インドネシア 印尼
韓国 韓國
かん こく
大家的日语 第一课
第 １ 課
ことば
1. わたし 我
2. わたしたち 我們
3. あなた 你，妳
4. あの ひと あの 人 他，她，那個人
（ あの かた ） （ あの 方 ） （ “あのかた” 是 “あのひと” 的禮貌形）
5. みなさん 皆さん 各位，大家
５ . 名詞 1 の 名詞 2
當前面的名詞修飾限定後面的名詞時，用「 の 」連接兩個名詞。在第一課中，「名詞1」表示「名詞2」的公司。
⑧ ミラーさんは IMC の 社員です。 米勒先生是 IMC 公司的職員。
６ . ～ さん
日語會在聽話人或第三者的姓氏後加上「 さん 」。「 さん 」是表達敬意的，所以不能加在說話者自己的姓氏後。
⑥ あの 方は どなたですか。 那位是誰？
〔 あの 方は 〕 ミラーさんです。 〔那位是〕米勒先生。
４ . 名詞 も
關於成為主題的名詞的敘述，與之前關於其他主題的敘述相同時，用「 も 」取代「 は 」。
⑦ ミラーさんは 会社員です。 米勒先生是公司職員。
グプタさんも 会社員です。 古普達先生也是公司職員。
3. ミラーさんは 会社員ですか。
4. サントスさんも 会社員です。
例文 れい ぶん
1. ［ あなたは］ マイク?ミラーさんですか。
标准日本语初级第一课文法
。
例文2：森さん 学生
。
例文3：（あなた 田中さん
。
文法（3）
～～は～～ですか。
肯定回答：李さんは日本人ですか。
はい、日本人です。
はい、 です。（万能回答）
否定回答：李さんは日本人ですか。
いいえ、日本人ではありません。
いいえ、
ます。（万能回答）
文法（3）練習
A：李さんです 。 B：はい、そうです。
文法（1）
～～は～～です。
は：提示助词（主题） です：助动词“是”
意味：......是......（肯定句） 例文1：私 中国人 。 例文2：私 楊 。 例文3：李さん 学生 。
文法（1）練習
李さん
中国人です。
１.か
2.の
3.は
4.を
文法（2）
～～は～～ではありません。
は：提示助词（主题） じゃありません（口语）
2.～～は～～ではありません。 私は日本人ではありません。
3.～～は～～ですか。 李さんは日本人ですか。
4.～～の～～ 私は日本語の先生です。
ありがどう ございます
创业计划/策划方案/商业规划/市场分析
１.の
2.か
3.は
4.じゃ
文法（4）
～～の～～
接续：名词+の+名词
意味：“的”或者不翻译，表示属性。 例文1：森さんは大学 先生です。 例文2：李さんはＪＣ企画 社員です。 例文3：私は高校 学生です。
文法（4）練習
A：高校
学生ですか。
B：はい、そうです。
１.の
2.か
3.は
4.では
1.~~は～～です。 私は中国人です。
《大家的日语》第一课
一、AはBです。 判断句。A是B。 A、B为名词或代词。 は提示全句叙述的主题；です表示判断、断定的含 义，可翻译成“是……”。 私（わたし）は先生（せんせい）です。 王（おう）さんは会社員（かいしゃいん）です。 あの人（ひと）は肇慶学院（ちょうけいがくいん）の学 生（がくせい）です。
②特殊疑问句 句中B为特殊疑问词。回答时不能用はい、いいえ 回答。 特殊疑问词：何（なん）：什么； いつ：什么时候； 日本語の先生はどなたですか。 日本語の先生は李先生です。 あの人はだれですか。 あの人は私の友達（ともだち）です。 どなた：哪位，谁； だれ：谁
五、AもBです/じゃありません。
も表示类推，表示主题与之前的主题相同。A也是B。 ①私は中国人（ちゅうごくじん）です。 あの人も中国人です。 ②あの人は会社員です。私の友達も会社員です。 ③今日は水曜日ではありません。 明日も水曜日ではありません。
六、AのB の可表示后项事物的所属或属性（产地、内容、颜 色）等。……的 私のカメラは日本のカメラです。 この本（ほん）は日本語の本です。 あの人は肇慶学院の学生じゃありません。 私の車（くるま）はその黒（くろ）の車です。 これはだれの写真（しゃしん）ですか。
二、AはBじゃ（では）ありません。 判断句的否定形式。A不是B。 A、B为名词或代词。じゃありません表示否定。 私は研究者（けんきゅうしゃ）ではありません。 あの人は銀行員（ぎんこういん）じゃありません。 今日（きょう）は水曜日（すいようび）じゃありません。
日语 第一课 基本课文
新版标准日本语 第一课 基本课文新版标日内容同步更新在同名公众号”三月采苓”,欢迎一起关注,共同学习成长.1.李りさんは中国人ちゅうごくじんです。
2.森もりさんは学生がくせいではありません。
3.林はやしさんは日本人にほんじんですか。
4.李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんです。
解析1.李りさんは中国人ちゅうごくじんです。
【名词】は【名词】です。
は 提示主题， 做助词、读作 わ。
です前为谓语。
….是…..。
小李是中国人。
2.森もりさんは学生がくせいではありません。
【名词】は【名词】ではありません。
は 同1 。
ではありません是です的否定。
..不是..。
森不是学生。
3.林はやしさんは日本人にほんじんですか。
~ですか。
~か 表示疑问，读作 が ga 。
日语中完整疑问句不用“？”而是用“。
”，以“か”表示疑问。
は 同1 。
….吗？小林是日本人吗？3-2疑问句的应答。
肯定回复。
はい、そうです。
（そうです可省略）否定回复。
いいえ、ちがいます。
（ちがいます可省略）不知道：分かりません。
4.李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんです。
は同1（此后不再赘述）【名词】の【名词】 表从属，后面的名词是从属于前面机构、国家或者属性的。
…的…。
小李是JC 策划的员工。
A わたしは 李りです。
小野おのさんですかはい、そうです。
小野おのです。
B 森もりさんは学生がくせいですかいいえ、学生がくせいではありません。
会社員かいしゃいんです。
C 吉田よしださんですか。
いいえ、ちがいます。
森もりです。
D 李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんですか。
はい、そうです。
解析：ABCD 四组练习是上述几个基本句子的拓展。
重复内容就不赘述了。
A わたしは 李りです。
小野おのさんですかはい、そうです。
小野おのです。
【わたし】第一人称，【あなた】第二人称，【あの人】第三人称小野おのさんですか 这里省略了主语“あなた”，在日语中可以通过上下文了解到主语， 或者出现过一次的内容，为了避免句子累赘，往往会被省略。
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米勒先生不是医生。 卡丽娜小姐不是巴西人。 我们不是日本人。
カリナさんはブラジル人じゃありません。
私たちは日本人じゃありません。
③＿＿＿は＿＿＿ですか。
助词加于句子句末，表示疑问。发升调。 一、询问陈述的内容是否正确时 相当于中文：....是....吗？
回答：1. はい、
です。
2. いいえ、
じゃありません。
五十音图清音默写
1. え（エ） 2. す（ス） 3. る（ル） 4. さ（サ） 5. ま（マ） 6. ね（ネ） 7. か（カ） 8. り（リ） 9. あ（ア） 10.は（ハ） 11.ち（チ） 12.の（ノ） 13.わ（ワ） 14.い（イ） 15.け（ケ） 16.そ（ソ） 17.に（二） 18.た（タ） 19.つ（ツ） 20.ぬ（ヌ）
②
は
じゃ ありません ／ では ありません。
瓦特先生不是德国人。 瓦朋先生不是老师。 山田君不是银行职员。
ワットさんはドイツ人じゃありません。
ワタポンさんは先生じゃありません。 山田君は銀行員じゃありません。
胥米特先生不是美国人。 シュミットさんはアメリ
はじ
第一课 初めまして
はじ
第一课 初めまして
～歳 いっさい にさい １歳 ２歳 ～人 ちゅうごくじん にほんじん 中国人 日本人
さんさい
よんさい ごさい ろくさい
３歳
４歳 ５歳 ６歳
インドネシア人
かんこくじん インド人 ブラジル人 韓国人
ななさい
はっさい きゅうさい じゅっさい
なんさい
７歳
８歳 ９歳 １０歳 何歳
ミラーさんは教師です。
わたしは王一です。 李さんはエンジニアです。
米勒先生是教师。
我是王一。 李先生是工程师。
①＿＿＿は＿＿＿です。
山田さんは日本人です。 木村君は学生です。 先生はアメリカ人です。 テレサちゃんは９歳です。
山田先生是日本人。
木村君是学生。
老师是美国人。
特蕾莎9岁。 工程师是韩国人。 我们是中国人。 大家是学生。 那个人是老师。 那位是研究员。
山田先生是学生吗？ 不是，山田先生不是学生。 是的，山田先生是学生。
あの人はだれですか。 ミラーさんです。
那个人是谁？ 是米勒先生。
あの方はどなたですか。 ミラーさんです。
那位是谁？ 是米勒先生。
④名词+も
「も」是提示助词，加在名词后面。用も替代は。
相当于中文：....也....
列：
田中さんは日本人です。 佐藤さんも日本人です。
エンジニアは韓国人です。
私たちは中国人です。 皆さんは学生です。 あの人は先生です。 あの方は研究者です。
②
は
じゃ ありません ／ では ありません。
将肯定判断「です」改为「じゃ ありません」表否定判断。 相当于中文：......不是..... 例： わたしは学生じゃ ありません。 王さんは会社員じゃ ありません。 李さんは日本人じゃ ありません。 木村さんは学生じゃ ありません。 あの人はエンジニアじゃ ありません。 先生は中国人じゃ ありません。 テレサちゃんは８歳じゃ ありません。 我不是学生。 王先生不是公司职员。 李先生不是日本人。 木村先生不是学生。 那个人不是工程师。 老师不是中国人。 特蕾莎不是8岁。
特蕾莎几岁？
9岁。
③＿＿＿は＿＿＿ですか。
李さんは会社員ですか。 はい、李さんは会社員です。 いいえ、李さんは会社員じゃありません。
李先生是公司职员吗？ 是的，李先生是公司职员。 不是，李先生不是公司职员
山田さんは学生ですか。 はい、山田さんは学生です。 いいえ、山田さんは学生じゃありません。
わたしの先生はアメリカ人です。 山田さんの友達は銀行員です。 ミラーさんは桜大学の学生です。 田中さんはわたしの先生です。 王さんは神戸病院の医者です。 ワットさんはパワー電気の社員です。
我的老师是美国人。 山田先生的朋友是银行职员。 米勒先生是樱花大学的学生。 山田先生是我的老师。 王先生是神户医院的医生。 瓦特先生是动力电器的职员。
列： ミラーさんはアメリア人ですか。 １. はい、アメリカ人です。
米勒先生是美国人吗？ 是的，是美国人。
２. いいえ、アメリカ人じゃありません。
不是，不是美国人。
二、带有疑问词的疑问句时，回答时直接回答对应疑问词的正确答案。 相当于中文：......疑问词？
列： テレサちゃんは何歳ですか。
９歳です。
タイ人
マレーシア人 アメリカ人 イギリス人 フランス人
おいくつ
①＿＿＿は＿＿＿です。
「は」作为助詞时读作 WA ，用来提示主题 ，后续加上所要陈述的句子。 「です」助動詞 。（1. 表示肯定判断 相当于中文：......是...... 例： わたしは会社員です。 田中さんは銀行員です。 我是公司职员。 田中是银行职员。 2. 表示说话人的礼貌态度）
田中先生是日本人。
佐藤先生也是日本人。 米勒先生是银行职员。 卡丽娜小姐也是银行职员。 米村先生是工程师。
ミラーさんは銀行員です。 カリナさんも銀行員です。
木村さんはエンジニアです。 わたしもエンジニアです。
我也是工程师。
⑤名词＋の+名词
「の」助词。连接名词与名词。本课中表属性 相当于中文：...的... 列：