树立法治观念 尊重法律权威 培养社会主义法治思维
法治教案引导学生树立法治观念遵纪守法
法治教案引导学生树立法治观念遵纪守法法治是一个国家和社会稳定的重要基石，更是现代社会的核心价值观。
为了培养学生的法治观念和法律意识，教育部门在教育教学中引入了法治教案，以引导学生树立法治观念，遵纪守法。
本文将就法治教案对学生的作用、法治教学的重要内容以及有效开展法治教学的方法进行论述。
一、法治教案对学生的作用1. 培养法律意识：法治教案通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律的基本概念、原则和运行机制，培养学生的法律意识，使其能够正确对待法律，自觉遵守法律。
2. 培养法治观念：法治教案通过生动的案例展示，向学生传递法治观念，使其在日常行为中树立起遵纪守法的态度和习惯。
通过法治教学，学生能够明确认识到法律的重要性，学会尊重和遵守法律规定。
3. 培养良好的价值观：法治教案不仅注重学生的法律知识，更注重培养学生正确的价值观。
通过分析案例中的正义与非正义、公平与不公等问题，引导学生树立起正确的道德观念和价值观念，使其具备正确的判断能力和行为准则。
二、法治教学的重要内容1. 法律常识：法治教学应该首先注重传授学生一些基本的法律常识，如宪法、刑法、民法的基本原则和规定。
通过案例分析的形式，让学生了解法律概念的内涵和外延，掌握一些常见法律规定和相关的法律制度。
2. 法律意识：法治教案还应该培养学生的法律意识。
通过分析案例，让学生认识到不同行为带来的法律后果，理解法律对个人和社会的约束力，培养学生对法律的敬畏之心和法律自觉遵守的意识。
3. 规则意识：法治教案应强调规则意识的培养。
学生应该了解到，法律是社会生活中的基本规则，只有遵守规则，才能建立公平、和谐的社会秩序。
同时，学生还应该培养遵纪守法的观念，不仅在学校，也应当在生活中、社会中遵从规则，自觉遵守相关的法律法规。
三、有效开展法治教学的方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生了解到法律的实际应用和意义，明白法律决策中的道德纠纷和法律问题，增强学生对法律的认识和理解。
树立法治观念维护法律权威
中特色社会主义制度是中特色社会主义法治体系 的根本基础，是全面依法治国的根本制度保障
中特色社会主义法治理论是中特色社会主义法治 体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。
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思想道德修养
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❖ 二、坚持党的领导、人民当家做主与依法治国 相统一
❖ 党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保 障
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、培养法治思维方式的途径
学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 养成守法习惯
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第三节 尊重社会主义法律权威
一、尊重法律权威的重要意义
❖ 法律权威——法的不可违抗性，外在强制力和 内在说服力
尊重法律权威是社会主义法治理念和法治思维 的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提 条件。
本章结束
思想道德修养法律基础
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第七章 树立法治观念 维护法律权威
❖ 第一节 树立社会主义法治观念 ❖ 第二节 培养社会主义法治思维 ❖ 第三节 尊重社会主义法律权威
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第一节 树立社会主义法治观念
法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步 产生的。
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一、坚持走中国特色社会主义法治道路 3 党的领导是中特色社会主义最本质的特征，是社
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学习思考题
❖ 如何理解我国社会主义法律的本质？ ❖ 建设社会主义法法国家的主要任务是什么？ ❖ 联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系？ ❖ 大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？
培育法治思维的途径
培育法治思维的途径主要包括以下几点：
1. 学习法律知识：掌握基本法律知识是培育法治思维的基础。
通过学习法律，了解法律的基本框架、原则和制度，理解法律在社会生活中的作用和地位。
2. 培养法律意识：树立法律意识是培育法治思维的关键。
要认识到法律的权威和效力，尊重法律，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
3. 学习法律方法：掌握法律思维方法是培育法治思维的重要途径。
要学习法律推理、法律解释、法律论证等方法，提高运用法律解决实际问题的能力。
4. 参与法律实践：参与法律实践是培育法治思维的有效途径。
可以通过实习、模拟法庭、法律援助等方式，将理论知识与实践相结合，提高法律实践能力。
5. 加强法治教育：学校和家庭要加强对青少年的法治教育，培养他们的法治意识和法治精神，为他们树立正确的法治观念。
6. 营造法治氛围：社会要营造尊重法律、遵守法律的良好氛围，使法治思维成为全社会的共识，促进法治建设的全面推进。
专题六树立法治理念培养法治思维
专题六树立法治理念培养法治思维（一）教学简况1.授课对象高职大一学生2.学时安排课内6学时（第1节2课时，第2节2课时，第3节2课时）3.教学目的本专题的教学目的，旨在通过学习，使学生把握依法治国的含义和基本要求，明确我国社会主义民主与法治的理念，初步理解权利与义务观念、法律面前人人平等观念等基本价值观念；了解法律思维方式的含义和特征和要求，着重培养学生法律思维方式的形成。
4.专题内容专题六树立法治理念维护法律权威第一节坚持依法治国基本方略第二节树立社会主义法治理念第三节培养社会主义法治思维方式5. 重点难点重点：（1）依法治国的内涵；（2）依法治国的核心；（3）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（4）社会主义法治理念的内容、重要意义；（5）法律思维方式的含义和特征；（6）法治建设的基本关系。
难点：（1）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（2）怎样科学把握依法治国和以德治国的关系；（3）民主与法制的性质与特征的理解与把握；（4）培养法律思维方式（5）树立和维护社会主义法律权威。
（二）教学过程第1课时：【新课导入】（15分钟）同学们，今天我们即将开始一个新专题的学习。
我们先来看案例“开胸验肺事件”。
【案例链接】开胸验肺事件2004年8月河南新密市人张海超被多家医院诊断出患有“尘肺”，但由于这些医院不是法定职业病诊断机构，所以诊断“无用”。
而由于原单位拒开证明，他无法拿到法定诊断机构的诊断结果，最终只能以“开胸验肺”的方式进行验肺，为自己证明。
这个事件被称为“开胸验肺事件”。
开胸验肺事件始末2007年10月份，X胸片显示张海超双肺有阴影；此后经多家医院检查，诊断其患有尘肺病。
2009年1月，北京多家医院确诊其为尘肺病。
2009年5月25日，郑州职业病防治所的诊断结果为“无尘肺0+期(医学观察)合并肺结核”。
2009年6月，张海超主动爬上手术台“开胸验肺”。
2009年7月15日，媒体介入报道。
2009年7月23日，郑州市振东耐磨材料有限公司否认公司有责任。
试论大学生怎样树立社会主义法治观念
试论大学生怎样树立社会主义法治观念大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。
不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
社会主义法制观念，是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。
我们大学生树立社会主义法制观念应该做到：一是树立依法治国的观念。
这是社会主义法治的核心内容。
要求大学生必须不断提高法律素养，切实增强法制观念，坚持严格执法，模范遵守法律，自觉接受监督，时时处处注意维护法律的权威和尊严。
二是树立执法为民的观念。
这是社会主义法治的本质要求。
要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为大学生搞好学习的根本出发点和落脚点，在各项学习工作中真正做到以人为本、执法为民，切实保障人民群众的合法权益。
三是树立公平正义的观念。
这是社会主义法治理念的价值追求。
公平正义是政法工作的生命线，是和谐社会的首要任务，是社会主义法治的首要目标。
要求大学生必须维护公益、摒弃邪恶、弘扬正气、克服己欲、排除私利，学会坚持合法合理原则、平等对待原则、及时高效原则、程序公正原则，维护社会的公平正义。
四是树立服务大局的观念。
这是社会主义法治的重要使命。
要求当代大学生，必须紧紧围绕党和国家大局开展工作，立足本职，全面正确学习贯彻科学发展观，致力于推进全面建设小康社会进程，努力创造和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境。
五是树立党的领导的观念。
这是社会主义法治的根本保证。
要自觉地把坚持党的领导、巩固党的执政地位和维护社会主义法治统一起来，把贯彻落实党的路线方针政策和严格执法统一起来，学会把加强和改进党对政法工作的领导与保障司法机关依法独立行使职权统一起来，始终坚持正确的政治立场，忠实履行党和人民赋予的神圣使命。
树立法治观念·增强法治意识文章
树立法治观念·增强法治意识在当今社会，法治观念的树立和法治意识的增强对于每个人来说都至关重要。
法治是社会进步的基石，是维护社会稳定和公平正义的重要保障。
下面，我们将从几个方面探讨如何树立法治观念和增强法治意识。
一、理解法治的意义首先，我们需要理解法治的意义。
法治是指通过法律手段来治理国家、管理社会，保障公民的合法权益。
法治的目的是实现社会公正、公平、公开，使每个人都能在法律的保护下享有平等的权利和机会。
因此，树立法治观念和增强法治意识，有助于我们更好地维护社会的稳定和和谐。
二、尊重法律的权威尊重法律的权威是树立法治观念和增强法治意识的重要体现。
我们应该自觉遵守法律法规，不违法乱纪，不侵犯他人的合法权益。
同时，对于法律的规定，我们应该认真执行，不以个人意志为转移，不以任何理由逃避法律的制裁。
只有尊重法律的权威，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
三、学习法律知识学习法律知识是树立法治观念和增强法治意识的基础。
我们应该积极学习法律知识，了解法律的规定和原则，掌握法律的方法和手段。
同时，我们还应该了解自己的权利和义务，知道如何保护自己的合法权益，如何履行自己的法律义务。
只有学习法律知识，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
四、参与法治建设参与法治建设是树立法治观念和增强法治意识的重要途径。
我们应该积极参与法治建设，为完善法律法规、促进司法公正、加强法治宣传贡献自己的力量。
同时，我们还应该关注社会热点问题，为推动社会公正、公平、公开发挥积极作用。
只有参与法治建设，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
总之，树立法治观念和增强法治意识是每个人应尽的责任和义务。
我们应该积极学习法律知识、理解法治的意义、尊重法律的权威、参与法治建设，为实现社会的公正、公平、公开、和谐稳定做出自己的贡献。
树立法治观念尊重法律权威副本
法律权威-基本含义
法律权威就是指法律在整个社会 调整机制和全部社会规范体系中 居于主导地位，一切国家及社会 行为均需以法律为依据，法是唯 一的权威。美国著名的启蒙思想 家潘恩指出：“在专制政府中， 国王便是法律，同样地，在自由 国家中，法律便应该成为国王。”
维护社会主义障法律的至上地位 三、努力成为法律权威的坚定维
树立社会主义法治观念
当今中国，法治已经成为党和政府治国 理政的基本方式。法治中国建设，对国家富强、 民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要 学习法律知识，增强法律意识，树立法律观念， 培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、 自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛 盾靠法的好习惯，成为具有较高法律素质的社 会主义事业建设者和接班人。
护者
自觉树立社会 主义法治观念
依法治国是党领导 人民治理国家的基 本方略，坚持党的 领导是社会主义法 治的根本保证。
社会主义法律权威的树立
有赖于国家的努力
有赖于公民个人的努力
从国家角度来说，应 当采取有效措施消除 损害社会主义法律权 威的因素
从个人角度来说，应 当通过各种方式努力 维护社会主义法律权 威
尊重法律权威的意义
1.尊重法律权威是社会主义法制观念和法治思维的 核心要求，是建设社会主义法治国家的前提条件。
2.尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力 现代化、实现国家长治久安极为重要。
3.尊重法律权威是实现人民意志、维护人民权利的 基本途径。
4.尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障。
法治教案培养学生法治观念树立法律意识
法治教案培养学生法治观念树立法律意识法治教案：培养学生法治观念，树立法律意识在中国，法治教育作为一项重要的教育内容，被纳入学校课程体系中。
法治教育旨在培养学生的法治观念，树立法律意识，提高学生的法律素养，从而为未来的公民素质和社会发展做出贡献。
本文将从法治教育的意义、目标和方法等方面展开阐述。
一、法治教育的意义法治教育是培养学生法治观念和法律意识的重要途径。
法治作为一种国家治理方式，强调依法治国，依法行事。
法治教育能够帮助学生了解和领悟法律的重要性，增强对法律的敬畏之心，以及遵守法律的自觉性。
只有在法治环境下，社会和谐稳定，个人权益得到保护，才能够有良好的发展。
因此，法治教育对于学生个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。
二、法治教育的目标1. 培养法治观念法治观念是法治教育的核心目标之一。
通过法治教育，学生应该了解国家法律的基本原则和法治的基本内涵，明确法律对于社会和个人的重要作用。
同时，学生需要学会尊重法律、遵守法律，并在遇到法律问题时具备解决问题的能力。
培养法治观念，促进学生能够在尊重法律的前提下，做出正确的判断和决策。
2. 培养法律意识法律意识是法治教育的另一个重要目标。
通过法治教育，学生应该树立起自觉遵守法律的意识，明白法律是对每个人都有约束力的。
学生需要明确自己的权利和义务，学会用法律的方式维护自身权益。
培养法律意识，有助于形成社会稳定和公平正义的法治环境。
三、法治教育的方法1. 课堂教学课堂教学是法治教育的主要途径之一。
通过设置法治课程，学校可以向学生传授法律知识，培养学生法治观念。
教师可以通过案例分析、讨论、辩论等方式，让学生了解和掌握法律原则和法律实践。
同时，课堂上也可以组织学生参观法庭、模拟法庭审理等活动，增强学生对法律的感知和理解。
2. 实践活动法治教育离不开实践活动的支持。
学校可以组织学生参与模拟法庭、法制知识竞赛、法律辩论赛等活动，让学生亲身参与其中，感受法律的力量。
通过实践活动，学生能够更好地理解法律的应用，增强法律意识和法治观念。
2017考研政治精讲精做答案之树立法治观念 尊重法律权威
树立法治观念尊重法律权威一、单项选择题1.【答案】D【考点】坚持走中国特色社会主义法治道路【解析】的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证;中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根本制度保障;中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。
故本题选D。
2.【答案】C【考点】法律思维的基本内容【解析】救济公平是指为权利受到侵害或处于弱势地位的公民提供的救济公平。
救济公平包括：司法救济公平，行政救济公平，社会救济公平。
故C不属于救济公平，本题正确答案为C。
3.【答案】B【考点】法治思维的基本内容【解析】ABCD都是法治思维的基本内容。
由题干中“杜绝权力任性、避免权力滥用”可以看出这是要求各级执法者树立权力制约的思维，把权力关进制度的笼子里。
只有依法对权力的配置和运行进行有效制约和监督，才能防止权力私用、权力滥用和权力腐败。
故正确答案为B。
4.【答案】A【考点】法治思维的基本内容【解析】人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法救济。
宪法保障是人权保障的前提和基础。
立法保障是人权保障的重要条件。
行政保护是人权保障的关键环节。
司法救济是人权保障的最后防线。
故A项符合题意。
5.【答案】C【考点】法治思维的基本内容【解析】人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法救济。
宪法保障是人权保障的前提和基础。
立法保障是人权保障的重要条件。
行政保护是人权保障的关键环节。
司法救济是人权保障的最后防线。
故C项符合题意。
6.【答案】D【考点】法治思维的基本内容【解析】人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法救济。
宪法保障是人权保障的前提和基础。
立法保障是人权保障的重要条件。
行政保护是人权保障的关键环节。
司法救济是人权保障的最后防线。
故D项符合题意。
7.【答案】D【考点】法治思维的特征【解析】法治思维与人治思维的分水岭不在于有没有法律或者法律的多寡与好坏，而在于最高的权威究竟是法律还是个人。
如何帮助学生树立正确的法律意识和法治观念
如何帮助学生树立正确的法律意识和法治观念在当代社会中，法律意识和法治观念的培养对于学生的成长和社会责任感的培养至关重要。
正确的法律意识和法治观念可以引导学生树立正确的价值观，帮助他们遵守法律、尊重法治，建设和谐、文明的社会。
那么，如何帮助学生树立正确的法律意识和法治观念呢？本文将从教育、家庭和社会三个方面进行探讨。
首先，教育是培养学生法律意识和法治观念的重要途径。
学校作为学生的第二个家，承担着培养新一代的使命。
学校可以通过多方面的教学方法，帮助学生树立正确的法律意识和法治观念。
首先，课堂教育是教育学生法律意识和法治观念的重要途径。
教师可以通过讲授法律知识、法治教育案例分析等方式，让学生了解法律的重要性和法治的价值。
其次，学校可以通过举办模拟法庭、法律知识竞赛等活动，加强学生对法律的学习和实践，增强他们的法律素养。
此外，学校可以邀请法律专家、法官等人士开展法律讲座，让学生深入了解法律的实际应用和相关案例，提高他们的法治观念和法律意识。
其次，家庭是培养学生法律意识和法治观念的重要环境。
家庭是学生成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。
家庭教育对于培养学生正确的法律意识和法治观念起着至关重要的作用。
父母可以从小事做起，以身作则，引导孩子树立正确的法律观念。
例如，父母可以与孩子讨论一些新闻事件，让孩子了解法律的运作和意义。
此外，父母还可以和孩子一起参观法院、公安局等法律机构，让孩子亲身感受法律的威严和公正。
同时，父母还要及时纠正孩子的错误行为，教育他们遵守法律，提高他们的法律意识。
最后，社会也是培养学生法律意识和法治观念的重要环境。
社会是学生学习法律知识和实践法治观念的场所。
社会可以通过建设和谐、法治的环境，给予学生良好的法律教育。
法律机构、社区服务中心等可以开展有针对性的法律宣传和培训，提高学生的法律素养。
同时，社会也可以提供更多的机会，让学生参与到一些公益活动中，让他们亲身感受到法律的力量和社会的关爱，培养他们的法治观念和社会责任感。
法治观念、法治思维与法律权威
法治观念、法治思维与法律权威【复习提示】此模块需要重点掌握的考点是：法治观念的含义、中国特色社会主义法治道路的核心三要义、法治思维的含义和特征、法治思维的基本内容、尊重法律权威的重要意义和基本要求。
一、树立社会主义法治观念（理解；易考选择题）1.坚持走中国特色社会主义法治道路中国特色社会主义法治道路，是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。
它包括坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论三个方面的核心要义。
【考点：中国特色社会主义法治道路的核心三要义】（1）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
【考点：社会主义法治的最根本保证】世界上任何国家的法治都是与特定的政党制度结合在一起的。
坚持走中国特色社会主义法治道路，必须把党的领导贯彻到依法治国全过程。
（2）中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根本制度保障。
【考点：全面依法治国的根本制度保障】道路问题关系全局、决定成败。
全面依法治国这件大事能不能办好，最关键的是方向正确与否、政治保证是不是坚强有力。
（3）中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导和学理支撑，是全面依法治国的行动指南。
【考点：全面依法治国的行动指南】没有科学的法治理论就不可能取得法治中国建设的成功。
2.坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一【考点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一】（1）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
党的领导是人民当家作主的根本保证。
（2）人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求。
“立党为公，执政为民”是中国共产党的宗旨。
（3）依法治国是党领导人民当家作主的治国方略。
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
”法治是现代文明的重要标志，也是当今世界公认的价值追求。
全面依法治国是全国人民的共同期盼，也是时代的呼唤。
法治教案引导学生树立法治观念遵守法律法规
法治教案引导学生树立法治观念遵守法律法规法治教案引导学生树立法治观念，遵守法律法规引言:法治教育是培养学生法治观念和法律意识的重要手段。
通过法治教案的引导，学生能够树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规。
本文将针对法治教案对学生的法治观念和法律意识的培养进行探讨，分析其重要性，并提出相应的建议。
一、法治教案的作用法治教案作为法治教育的重要途径，具有以下几个作用：1. 培养学生的法治观念通过法治教案，学生能够了解法律的重要性和必要性，明确法律的地位和作用。
同时，教案还可以引导学生理解法律的公正性、权威性和普遍适用性，使其树立正确的法治观念。
2. 增强学生的法律意识法治教案的内容广泛，涉及到学生日常生活中的各个方面，能够帮助学生了解和掌握法律法规。
学生通过学习法治教案，逐渐形成尊重法律、自觉遵守法律的法律意识。
3. 培养学生的法律素养通过法治教案，学生能够了解法律的基本常识，学习法律术语和法律程序，并初步了解法律的运行机制和法律体系。
这有助于提高学生的法律素养，为将来的社会生活和学习提供良好的基础。
二、法治教案的实施方式针对法治教案的实施方式，有以下几个关键点：1. 针对性和实用性法治教案应该具有针对性和实用性，结合学生的年龄特点和实际情况，设计合适的案例和教材内容。
教案的内容应紧密结合学生的生活，让学生能够更直观地感受法治的力量。
2. 渗透式教学法治教案的实施不应局限在特定的课程中，而应该贯穿于各个学科的教学中。
通过与其他学科的融合，法治教育的触角得以延伸，学生能够更全面地理解法律对社会的作用。
3. 互动式教学法治教案的实施应该注重学生的参与，倡导互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，激发学生的积极性和主动性，使其积极思考和表达自己对法律问题的看法。
三、加强学生法治观念的建议为了更好地引导学生树立法治观念和遵守法律法规，以下几点建议供参考：1. 定期开展法治教育讲座学校可以邀请法律专家、法官等相关人士，针对重要的法律问题进行讲解，让学生能够深入了解法律的重要性和实际应用。
树立法制观念
尊重法律权威的基本要求
1. 信仰法律
增强对法律的信任感、认同感，怀有敬畏。
2. 遵守法律
用实际行动捍卫法律尊严，保障法律实施。
3. 服从法律
拥护法律规定、接受法律约束、履行法定义务、 服从依法管理、承担相应责任。
4. 维护法律
对违法行为敢于揭露和抵制。
树立法制观念 尊重法律权威 thanks
权力公平
在全社会树立法律意识，加强宪法实施，坚持党 的依法行政。
3. 准确把握宪法实施的正确方向（明确和西 方宪政的区别）
基础制度不同，领导力量不同，权利主体不同， 权利行使方式不同
培养社会主义法治思维
法治思维的含义：
1. 以法治价值精神为指导，蕴含公平、正义、 民主与人权的理念。 2. 以法律原则与规则为依据指导人们的社会行 为 3. 以法律手段和方法 为依托分析、处理问题， 解决纠纷。 4. 是一种符合规律，尊重事实的科学思维。
以德治国
1. 是治国理论的重要方式， 对不同人群有针对性的要 求。 2. 通过人民的内心信念，传 统习俗，社会舆论进行道 德教化。 3. 靠培育和弘扬道德等途径 来推进和实施。
加强宪法实施，落实依宪治国
1. 意义:加强宪法实施，才能巩固和发展国家 根本制度，保证国家权力依法运行。 2. 全面实施宪法的要求
4. 养成守法习惯
尊重社会主义法律权威
在国家体系中是否占据主导地位
法律本身的科学程度
法律在实践中的实施程度 法律在社会成员受尊崇的程度
尊重法律权威的意义
1. 是社会主义法治观念和思维的核心要求， 建设社会主义法治国家的前提。 2. 对推动国家治理体系和能力现代化、实现 国家长久治安极为重要。 3. 实现人民意志，维护人民利益，保障人民 权利的基本途径。 4. 维护个人合法权益的根本保障。
当代大学生社会主义法治观念养成的意义与路径
当代大学生社会主义法治观念养成的意义与路径【摘要】当代大学生在社会主义法治观念养成过程中，需要提高法治观念，加强法律教育，强化实践教育，树立正确的法治认识，建立健全的法治环境。
这些路径将有助于培养现代大学生的法治观念，引导他们积极参与法治建设。
通过这些方法，当代大学生可以更好地理解社会主义法治的意义，提高对法治的认识和信仰，从而形成正确的法治观念。
这将有助于建立起健全的法治环境，帮助大学生更好地融入社会主义法治体系中，为社会主义法治建设作出积极贡献。
当代大学生社会主义法治观念养成的意义与路径至关重要，对于促进法治建设和社会主义精神文明建设具有重要意义。
【关键词】关键词: 大学生、社会主义、法治观念、养成、意义、路径、提高、教育、实践、参与、建设、环境、重要性。
1. 引言1.1 当代大学生社会主义法治观念养成的意义与路径在当代社会主义法治建设中，大学生是一个重要的群体。
他们的法治观念和行为举止直接关系到整个社会主义法治建设的成败。
培养大学生的社会主义法治观念具有非常重要的意义和路径。
提高法治观念是培养现代大学生的必然要求。
社会主义法治是我国社会主义制度的本质体现，而大学生是国家和民族的脊梁，需要具备正确的法治观念，树立法治意识，遵纪守法。
加强法律教育是树立社会主义法治观念的重要途径。
通过开设法律课程、举办法治讲座等形式，让大学生深入了解我国的法律制度和法治精神，树立社会主义法治观念。
强化实践教育促进社会主义法治观念的形成。
让大学生参与法治实践，亲身感受法治的力量，增强对法治的信仰和认同。
树立正确的法治认识引导大学生积极参与法治建设。
通过各种途径引导大学生树立正确的法治观念，培养他们积极参与法治建设的意识和行动。
建立健全的法治环境帮助大学生树立法治观念。
社会主义法治观念需要在一个良好的法治环境中得以培养和巩固，需要政府、学校、家庭等多方共同努力，为大学生提供良好的法治氛围和条件。
2. 正文2.1 提高法治观念是培养现代大学生的必然要求提高法治观念是培养现代大学生的必然要求。
大学生怎样培养法治思维
大学生怎样培养法治思维一、引言法治思维是指在社会生活中，人们遵循法律规定，尊重法律权威，运用法律手段解决矛盾和问题的一种思维方式。
对于大学生来说，培养法治思维具有重要的现实意义。
它不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够提高大学生的法律素养，使他们在未来的工作和生活中更好地维护自己的合法权益。
那么，大学生应该如何培养法治思维呢？本文将从理论和实践两个方面进行探讨。
二、理论层面：加强法治教育，提高法治意识1.1 学习法律法规，了解法律知识要想培养法治思维，首先要学习法律法规，了解法律知识。
大学生应该通过课堂学习、自主阅读、参加讲座等多种途径，学习国家的宪法、民法典、刑法等相关法律法规，掌握基本的法律知识。
还要关注时事政治，了解国内外重大法律法规的动态变化，以便更好地适应社会发展的需要。
1.2 提高法治意识，树立法治观念法治意识是法治思维的基础。
大学生应该认识到，法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段，是规范个人行为、调整社会关系的基本准则。
在日常生活中，大学生要自觉遵守法律法规，尊重法律权威，维护社会公平正义。
还要树立正确的法治观念，认识到法律不是约束自由的枷锁，而是保障自由的基石。
只有在法治的轨道上，人们才能够充分享有自由，实现全面发展。
三、实践层面：参与社会实践，锻炼法治能力2.1 参与志愿服务活动，践行社会主义核心价值观大学生应该积极参与志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。
通过参与社区服务、支教助学、环保公益等活动，大学生可以增强自己的社会责任感，提高自己的法治素养。
在实践中，大学生要学会运用法律知识解决实际问题，培养自己的法治思维能力。
2.2 参加模拟法庭活动，提高法律实务能力模拟法庭是一种模拟真实法庭审理活动的教育形式，可以帮助大学生提高法律实务能力。
通过参加模拟法庭活动，大学生可以在模拟的法庭环境中，运用所学的法律知识，分析案件事实，制定辩护策略，体验法官、律师等职业角色。
第七章 树立法治观念 尊重法律权威
第七章树立法治观念尊重法律权威当今中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式。
法治中国建设，对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。
大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
第一节树立社会主义法治观念一个人的法治观念，是从事法治实践和其他社会活动的思想基础。
法治观念是在实践中逐渐形成的，并指导人们的社会实践。
大学生树立社会主义法治观念，必须积极投身全面依法治国的伟大实践，关心社会主义法治国家建设的历史进程，要在这一进程中牢固树立正确的法治观念，增强坚持走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一，坚持依法治国与以德治国相结合的自觉性。
一、坚持走中国特色社会主义法治道路党的十八届四中全会提出全面依法治国，必须坚持走中国特色社会主义法治道路，进一步明确了建设社会主义法治国家的性质和方向。
中国特色社会主义法治道路，是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。
它包括坚持党的领导、坚持中国特色社会主义制度、贯彻中国特色社会主义法治理论三个方面的核心要义。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
世界上任何国家的法治都是与特定的政党制度结合在一起的。
坚持走中国特色社会主义法治道路，必须把党的领导贯彻到依法治国全过程。
要深刻认识党的领导和依法治国的内在统一性，不能把党的领导与依法治国对立起来。
一方面，要坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，统筹法治建设各领域的工作，确保党的意志贯彻到法治建设全过程和各方面，把党的领导落实到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法的具体实践中。
另一方面，要切实改善党对法治建设的领导，不断提高党领导法治建设的水平，既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内法规从严治党。
第十一专题思修 树立法治观念 尊重法律权威
价值
法治思维 强调集中社会大众 的意志进行决策和 判断，是一种“多 数人之治”的思维
人治思维 少数个人的集权专断
2.法治思维的基本内容 第一，法律至上。 解决问题的方法很多。 第二，权力制约。 权力与职权。权力与权利的关系。权力与腐败。 第三，公平正义。 第四，人权保障。 人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政 保障和司法救济。 第五，程序正当。 实体正当与程序正当。
3. 第一，正确认识法治和德治的地位。 第二，正确认识法治和德治的作用。 第三，正确认识法治和德治的实现途径。 法治是治国理政的基本方式，依法治国是基本方 略，法治具有根本性、决定性和统一性，它强调 对任何人都一律平等，任何人都必须遵守法律。 德治是治国理政的重要方式，以德治国就是通过 在全社会培育、弘扬社会主义核心价值观和社会 主义道德，对不同人群提出有针对性的道德要求。
四、当代大学生要依法行使法律权利，履行法律义务
1.法律权利和义务 （1）法律权利的概念的特征 马克思主义权利观认为，权利就是一定的社会物 质生活条件所制约的行为自由，是法律允许权利 人为满足自己的利益而采取的由义务人所保证实 现的法律手段。 法律权利具有四个方面的特征： 第一， 法律权利的内容、种类和实现程度受社 会物质生活条件的制约。 第二， 法律权利的内容、分配和实现方式因社 会制度和国家法律的不同而存在差异。
法律义务具有四个特点： 第一，法律义务是历史的。 第二，法律义务源于现实需要。 第三，法律义务必须依法设定。 第四，法律义务可能发生变化。 （3）法律权利与法律义务的关系： 法律权利与法律义务的关系，密不可分，相互依 存，互利共赢。没有无权利的义务，也没有无义 务的权利。每个人既是享受各种法律权利的主体， 又是承担各种法律义务的主体。法律权利与法律 义务平等，是现代法治的基本原则，是社会公平 正义的重要方面。
树立法治理念维护法律权威
十八届四中全会强调，党的领导是中国特色社 会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的 保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方 面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。 我国宪法确立了中国共产党的领导地位。
（一）讨论：法治与法制、法治与人治、法治与德治的关系。
法治，又称法律的统治，是与“人治”相对应的一种治国方法。
法治就是已经成立的法律获得普遍的服从， 而大家服从的法律是本身制定得良好的法律。 法治的两个核心要素：制约国家权力的滥用、 保障公民的自由权利。 法治的配套环境，是与法治理想相适应的政 治、经济、文化系统。一般来说，现代法治 要求实施民主政治，实行市场经济，以及要 求个人同时对自己和社会负责的文化。
柯克法官：不错，陛下具备伟大的天赋和渊博的学识。 但是陛下并没有研读英格兰领地的各种法规。涉及臣民 的生命、继承、所有物或金钱等的诉讼的决定，不是根 据自然理性，而是根据有关法的技术理性和判断。
詹姆斯一世：如此则国王被置于法律之下，汝等的主张 应当以叛逆罪论处！
造成社会的不稳定。
的特点。
体现原 体现等级与特权原则
则
体现平等原则
亚里土多德首次系统论证了法治相对于人治的优越： 若要求由法律来统治,
即是说要求由神祗和理智来统治; 若要求由一个个人来统治, 便无异于引狼入室。
因为人类的情欲如同野兽,虽至圣大贤 也会让强烈的情感引入歧途。 惟法律拥有理智而免除情欲。
法治与法制的区别主要表现在：
法治思维的主要内容
法治思维的主要内容法治思维是指在思考问题时，以法律为准绳，以法律为基础进行思考和决策的一种思维方式。
法治思维强调遵循法律的精神和原则，以法律为依据，尊重法律的权威性，通过法律的制约和引导来规范行为，维护社会秩序，实现公平正义。
法治思维助力于建设法治国家，促进社会进步和稳定。
法治思维的主要内容有以下几个方面：1. 法律观念：法治思维的核心是树立正确的法律观念。
这包括尊重法律的权威性和法律的地位，理解法律的目的和意义，认识到法律在社会生活中的重要作用。
法律观念对个人和集体决策具有指导和约束作用，能够使决策者在思考问题时以法律为准绳。
2. 法律意识：法治思维要求个人和机构具备良好的法律意识。
这包括对法律条文、法律规定和法律制度的了解和理解，以及对法律权威的认同和遵从。
法律意识能够使个人在面对问题时能够主动寻求法律的指导和保护，明确自己的权利和义务。
3. 法律知识：法治思维强调对法律知识的掌握。
这包括了解法律的基本原理、法律的适用范围和程序，以及了解和遵守相关法律法规。
法律知识对于正确审视问题、提出解决方案、维护自己的权益具有重要意义。
4. 法治精神：法治思维强调培养和践行法治精神。
法治精神包括守法意识、法治信仰、公正正义的追求和法治精神的传承。
守法意识是指遵守法律法规，尊重法律权威和法律程序，自觉接受法律制约。
法治信仰是指对法治的坚定信仰，相信法治能够维护社会秩序、保障公平正义。
公正正义的追求是指在处理问题时秉持公正、公平、公开的原则，追求正义。
法治精神的传承是指将法治理念代代相传，促进法治观念的普及和法治制度的健全。
5. 法治思维的运用：法治思维要求在具体问题的处理中运用法治思维。
这包括依法决策、依法执政、依法行使权力、依法保护权益等方面。
依法决策是指在决策过程中严格按照法律程序进行，采取合法、合理的决策。
依法执政是指政府依法行使权力，遵循法律的制约和规范。
依法行使权力是指个人与组织在行使自己的权力时要遵循法律制定的规则和程序。
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抢劫罪
抢劫罪的特征及要注意的问题：
4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
5，抢劫造成重伤、死亡的定罪量刑。
6，抢劫罪有没有“未遂”？
7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）
3，抢劫罪的主观方面，都是直接故意，只有 行为人具有抢劫公私财物的目的和行为，才构 成本罪。
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抢劫罪
抢劫罪的特征及部分要注意的问题：
1，抢劫罪侵犯的客体，是公私财产的所有关 系。 同时也侵害财产所有者或经营者的人身权 利，即人的生命和健康。但是最终目的还是为 了抢劫公私财物。（黑吃黑算不算？）
直击 现场
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知道法律是谁 阅读法律的“简历” 和法律一起游历 把法律当做知己
下面就有请 _同_为学大们家，通总过刚刚
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We are：ABC ABC ABC ABC ABC
迫或者其他方法，强行将公私财物非法占有的 行为。
抢劫罪是侵犯财产罪中社会危害性最大的 犯罪。它不仅侵犯公私财物，而且往往还侵犯 他人人身安全，严重危害社会治安。一人被抢 劫，众人惶惶。一户被抢劫，四邻不安。因此， 抢劫罪历来是我们打击的重点。
近几年来，抢劫罪比较突出，在刑事案件 中占。当前，抢劫罪是从重从快打击的严 重刑事犯罪之一。
2，抢劫罪在客观方面，必须是实施抢劫公私 财物的行为。这种行为表现为以暴力(捆绑堵嘴殴打 等)、胁迫(以刀枪恐吓等)或者其他方法抢劫公私财物。 这是抢劫罪区别于盗窃、诈骗或抢夺公私财产 罪的主要特征。
3，抢劫罪的主观方面，都是直接故意，只有 行为人具有抢劫公私财物的目的和行为，才构 成本罪。
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要不算 了吧
第二节
培养社会主义法治思维
有什么？
法律至上 权利制约 公平正义 人权保障 正当程序 好好学习哟！！！
第二节
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虽然没有眼睛，但 是还是可以用思维 的途径带你启航！
法律思维
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抢劫罪的概念： 抢劫罪，旧称“强盗罪”，是指用暴力、胁
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4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
5，抢劫造成重伤、死亡的定罪量刑。
6，抢劫罪有没有“未遂”？
7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）
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时政
讲评
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第二节
培养社会主义法治思维
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含义与特征
有什么？ 做什么？
法治思维
基本内容
养成途径
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宪法保障 立法保障 行政保护 司法保障
人权
不急不急，一步一步来，
不能偏袒。对给了他，把们皇一个 看亲，国涉戚事都者给都朕给叫我保过叫来护来看我伞。乃法律!
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