初中语文作文写作技巧小标题题记20页PPT
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初中作文写作方法与技巧ppt
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限; ②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于 800 字;④ 不得套作,不得抄袭。
分析 以上材料的拟题可分两步走: 第一步:通过认真审题,可先确定立意:①黑白照片 虽易老化,但感情不老。②数码技术虽快捷,但情感易稀 释。③数码技术是柄双刃剑。
第二步:思考确定最佳立意,然后拟写出能揭示材料 中心,直言事理的题目。如:①数码时代,珍存点滴。② 莫让科技稀释了人文情怀。
②智慧是舒卷自如的风姿 ③做一只点亮智慧的飞鹰
2.因为社会的喧嚣、应试的压力、功利的追求、心 态的浮躁,现今的中学生很难进入大师们所营造的氛围, 取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象,这样 的浏览能品出屈原的孤独、陶潜的淡泊、李白的豪放、杜 甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。 虽说现代社会信息高速化,资源多样化,
[即学即练]
一、针对训练 审读以下作文试题,根据其最佳立意,拟写两个形象 生动的作文题目。 1.(2015·江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题 目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 智慧是一种经验,一种能力,一种境界…… 如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
我的拟题: ①___________________________________________ ②___________________________________________ ③__________________________________________ 答案:①韬光养晦,大智若愚
这首脍炙人口而富含哲理的宋诗,引发了你怎样的 感悟和联想?请根据你的思考或联想写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。
要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意 自定;④题目自拟;⑤不得抄袭,不得套作。
分析 以上材料的拟题可分两步走: 第一步:通过认真审题,可先确定立意:①黑白照片 虽易老化,但感情不老。②数码技术虽快捷,但情感易稀 释。③数码技术是柄双刃剑。
第二步:思考确定最佳立意,然后拟写出能揭示材料 中心,直言事理的题目。如:①数码时代,珍存点滴。② 莫让科技稀释了人文情怀。
②智慧是舒卷自如的风姿 ③做一只点亮智慧的飞鹰
2.因为社会的喧嚣、应试的压力、功利的追求、心 态的浮躁,现今的中学生很难进入大师们所营造的氛围, 取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象,这样 的浏览能品出屈原的孤独、陶潜的淡泊、李白的豪放、杜 甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。 虽说现代社会信息高速化,资源多样化,
[即学即练]
一、针对训练 审读以下作文试题,根据其最佳立意,拟写两个形象 生动的作文题目。 1.(2015·江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题 目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 智慧是一种经验,一种能力,一种境界…… 如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
我的拟题: ①___________________________________________ ②___________________________________________ ③__________________________________________ 答案:①韬光养晦,大智若愚
这首脍炙人口而富含哲理的宋诗,引发了你怎样的 感悟和联想?请根据你的思考或联想写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。
要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意 自定;④题目自拟;⑤不得抄袭,不得套作。
演示课件初中生小标题式作文写作指导.ppt
“结局” 《按面事对件挫发折生》发展:的“顺相序遇来”安、排“材相料斗”、“相知”。
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13
镜头组接式 《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的 树叶”
空间串联式 《面对压力》:“学校”、“家庭”、“社会”
《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在 人间”
借鉴曲篇名式
《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,
两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一
起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;
想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却
成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,
我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢
的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈
的我们再次相遇的情景……
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20
小标题的用法
1.要提示内容,体现文章脉络 2.要围绕中心,由总题目统领 3.要格式相仿,体现整齐优美
1.打破时空界限,内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字,突出重点。
3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
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21
精彩标题一起看
1、《秋》:“蔚蓝的天空”、 “高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
5、序曲、第一章、第二章、第三章
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18
2.要围绕中心,体现独特个性
以“真”为话题,有位考生写 作时拟题为“真我风采”,他设计 了三个小标题:性情急躁、生性豁 达、幽默风趣。这三个小标题选材 典型,从多个角度写出了自己的个 性,写出了真实的自我。
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19
3.要格式相仿,体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文, 有位考生运用了三个小标题:古韵 之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等, 格式相仿,给人一种整齐协调的感 觉。
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13
镜头组接式 《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的 树叶”
空间串联式 《面对压力》:“学校”、“家庭”、“社会”
《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在 人间”
借鉴曲篇名式
《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,
两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一
起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;
想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却
成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,
我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢
的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈
的我们再次相遇的情景……
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小标题的用法
1.要提示内容,体现文章脉络 2.要围绕中心,由总题目统领 3.要格式相仿,体现整齐优美
1.打破时空界限,内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字,突出重点。
3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
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1、《秋》:“蔚蓝的天空”、 “高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
5、序曲、第一章、第二章、第三章
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18
2.要围绕中心,体现独特个性
以“真”为话题,有位考生写 作时拟题为“真我风采”,他设计 了三个小标题:性情急躁、生性豁 达、幽默风趣。这三个小标题选材 典型,从多个角度写出了自己的个 性,写出了真实的自我。
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3.要格式相仿,体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文, 有位考生运用了三个小标题:古韵 之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等, 格式相仿,给人一种整齐协调的感 觉。
作文写作-小标题与题记.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
酸的感觉 甜的享受 苦的滋味 辣的体会 结尾段
生活是一杯清茶,要 你去细细品尝。酸甜苦辣 ,红黄蓝绿,将生活编织 成一首甜美的歌,一幅斑 斓的画。让我们去体验, 你会发现它是多姿多彩的 。
+ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020
衣衣难舍 服饰,是穿在身上的音乐,是富 有生命的雕塑,是生动立体的语言。
——题记 率性经典:牛仔装 没有任何一种穿着,像牛仔装一 样经百年风雨而光彩不减,任时光荏 苒而流行依旧。这不肥不说是服装史 上独一无二的奇迹。 ……
纯真纪念:百褶裙 “桅子花,白花瓣,落在我蓝色 百褶裙上----”刘若英在《后来》 中轻吟唱。我的脑海中时常浮现出这 样一个画面,淡雅、明亮,散发着初 夏和青春的清香。 ……
+ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020 12:51:14 PM + 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/11/82020/11/82020/11/8Nov-208-Nov-20 + 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/82020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020 + 13、志不立,天下无可成之事。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020
小标题作文方法PPT课件
示主题或升华主题,引起读者共鸣,启发读者
感悟人生。
.
1
• 四、拟制小标题的常见形式:
• 1、时间串联法:即按时间先后安排。其方式有:
• (1)将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的 小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”,通过 清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
•
• (2)将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标 题“春”、“夏”、“秋”、“冬”,描写农村一年四 季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、 “打谷”、“雪地”等就属此类。
时老师的眼睛,是最美的眼睛!
• 人生之路漫漫,有老师的目光时刻关注,我们将不会孤单,不 会迷惘。它会指引我们不断稳步. 前行,走向光明的未来。 8
•
生活中的亮点
• 生活中的亮点在于发现,于是我提着照相机去寻找生 活中的亮点。
•
小巷中
• 这是一个亮点出现的地方。“爸爸,为什么我们要去 接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦,奶 奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊?”“我知道 了,老师说过应该尊敬长辈。”“对,爸爸的儿子长 大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举 起相机,拍下了第一张“社会新风尚”。
.
5
• 五、利用小标题结构写作需要注意以下几点:
• 1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜, 最多不超过5个。太少没有必要用小标题;太多, 则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量 太大,字数不合要求。
• 2、小标题要简明扼要,字数、结构要相同或相 近,体现整齐优美。
• 3、小标题之间要应互相联系,并且和文章中心 有密切关系。
•
严厉的目光
• 教室里静悄悄的,只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱 步声,我们正在进行英语考试。卷子很简单,我很快做完了。突然,同座向 我发出了“信号”,我回头看见老师离我还很远,便毫无顾忌地把卷子移了 过去。作贼总会心虚。当我再次回头,一双眼睛,一双严厉的眼睛正射出两
初中语文作文写作技巧PPT课件
如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声,那 定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展
出“长臂猿”功夫,在后面就伸出手来抢菜勺;有 的人大概在家不怎么做事,盛起饭来就像“小鸡啄 米”,一小块,一小块,急得后面同学大喊:“怎 么这样慢?”也有人一直发扬着谦让精神,默默站 在队尾。教室里炸开了锅,偶尔还会传出两声“老 师,多给点儿”,“哇,你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”,随着第四节课下课铃的打响,悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈,我们的午餐时间到了。 (情景描写)
瞧,那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼,而楼 上的风景更精彩:胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁,一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥,嘴里不住叫着:“快,快点来!”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范,不急不忙取出饭盒, 慢慢地解下塑料袋,把勺子、盒盖摆放好后,才缓缓 走到队伍的末尾。(细致描写)
②汪国真曾经写道:“失意时,唱一首歌; 烦恼时,写一首诗,因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练:
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求:①可以概述午餐时的情形,也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣,表现同学们的精 神面貌(如勤奋刻苦、团结友爱等)。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ,角度要选准,开口要小。
2、不要用叙述代替描写,而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者,少议论,要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中,即写出真情实感 。
出“长臂猿”功夫,在后面就伸出手来抢菜勺;有 的人大概在家不怎么做事,盛起饭来就像“小鸡啄 米”,一小块,一小块,急得后面同学大喊:“怎 么这样慢?”也有人一直发扬着谦让精神,默默站 在队尾。教室里炸开了锅,偶尔还会传出两声“老 师,多给点儿”,“哇,你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”,随着第四节课下课铃的打响,悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈,我们的午餐时间到了。 (情景描写)
瞧,那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼,而楼 上的风景更精彩:胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁,一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥,嘴里不住叫着:“快,快点来!”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范,不急不忙取出饭盒, 慢慢地解下塑料袋,把勺子、盒盖摆放好后,才缓缓 走到队伍的末尾。(细致描写)
②汪国真曾经写道:“失意时,唱一首歌; 烦恼时,写一首诗,因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练:
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求:①可以概述午餐时的情形,也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣,表现同学们的精 神面貌(如勤奋刻苦、团结友爱等)。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ,角度要选准,开口要小。
2、不要用叙述代替描写,而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者,少议论,要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中,即写出真情实感 。
初中作文题记的写PPT PPT课件(共26张)
写《喝彩》,便拟写了这样的题记: 也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你 有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝 彩…… -----题记
为何“自卑”、“哀怨”?又为什么而 “为你喝彩”?你究竟有“多丑”?这 些疑问,犹如一个个谜团,只有你读完 全文才知道作者是“写给残疾的母亲”
五、设喻寓理沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为 生动,画面感强的特点,而在具体 和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独 到的见解。
13、温暖是无处不在的,温暖着自己, 也温暖着别人。正如:送人玫瑰,手有 余香。 14、蜡烛的美,是绝唱的美。它以自焚 的痛苦将自己化为光和热,照亮和温暖 了别人。 15、记取昨天,是为了把握今天,更是 为了掌握明天。 16、黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他 来寻找光明。
佳作欣赏
为了那颗感恩的心 风声、雨声、开考铃声,声声入耳;沉着、冷静、稳重下 笔,牢记在心。 ———— 题记 “记住,作答时要沉着、冷静,稳重下笔;不要浮躁,先 易后难,慢慢把平日学过的知识回忆起来;另外,千万不要忘 记填写姓名与准考证号,有什么事就举手找监考老师啊……” “哎呀,妈,您就放心吧!这些我都知道了,您还是回去 吧,我马上就要进考场了……” “当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空,我怀 揣着父母的希望,老师的期待,朋友的祝福,迈进了中考考场。 考场里一片安静,三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第 一次重要考验,进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那 面庄严的五星红旗,仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天 地,就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了,心里 一种骄傲的感觉油然而生。 为了那颗感恩的心,今天我也要好好表现。此时的我,心 情十分激动,往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。
“妈妈,爸爸,我爱您!”这句话已经深深地藏在 我的心底很久很久了,今天终于让我等到了表达的机 会,我要痛痛快快地表达出这十几年来您们对我们的 爱! 有时,我也会自己问自己:难道是上帝早已安排 好了这一切,用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系 在一起的吗? 同样的问题我也问过爸爸妈妈,“绿叶奉献给了 大地,阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我 们的头说:“爸爸妈妈就奉献给了你们呀,小傻瓜!” 这使我想到孟郊的一句诗:“谁言寸草心,报得 三春晖”! 为了那颗感恩的心,我手中的笔不停地运转—— 为了那颗感恩的心,我要交出一份满意的答卷…
初一作文写作之题记式作文课件(共27张PPT)
例③:风雨中 那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想 起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只 能借助纸和笔…… ——题记
例④:以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁,反正没人注意我。 不妨文中抒真情,盼君听我心里话。 ——写给自己的话
四、对比反衬,凸显主旨
《感动,点一瓣心香》 示例一:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越 来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清 淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。 ----题记
描写议论抒情运用 点题引起共鸣突出写作意图彰显艺术 统筹意识能力思维 方式多样
让 我 们 学 写 高 分 作 文
作文技法
创新型作文————
题记式作文
撰写题记,是提升个人作文档次的 一种写作技巧。题记是写在文章的题目 下面、正文之前的一段言简意赅的文字, 它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美 等特点,倍受阅卷老师的青睐。 一篇文采飞扬的正文,再加上一段 精练出彩的题记,就像画家"画龙点睛" 一样,必能使文章通篇生辉,让人耳目 一新。
题记与后记可单独使用,也可 同时使用。它们或阐述写作缘由或 揭示作者内涵,目的是让读者透视 到作品中的亮点,触摸到写作情感 的脉搏。
那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成 为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:
让题记活画出作文的灵魂!
Байду номын сангаас
如何撰写题记呢?
一、巧用比喻,形象含蓄
《翻检日子》 示例一:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间 流逝,而且义无反顾。 —题记
二、活用诗句,增强底蕴
示例一:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断 天涯路。 ------题记 [点评]示例一,考生借王国维对词中境界的 描述,暗示了"独''与"高"并存,表达了自己 对生命境界的理解。当清醒的"自我认识''与 世俗的"他人期望"不能一致时,"独上高楼" 便成了考生心中理想的选择,考生巧用诗词 作题记,不仅体现了本文的主旨,而且增强 了文章的文化底蕴。
初中语文作文,小标题式作文讲解课件(共45张ppt)
那一年,我15岁,参加的是中考,虽然成绩不理想, 却坚持了自我,拥有了美德。
镜头三 “你看中了哪所大学?”好友一把抓过我的志愿书, 惊道:“师范大学?凭你的成绩完全可以选择更好的院校 嘛!” “但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想 交锋,最终理想派占了上风,势利派败下阵来,所以只是 轻轻应道。 “但理想与现实哪一个更重要?你将来会后悔的。” 好友惋惜道。 最终,志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。 那一年,我18岁,虽然刚刚成人,却完善了自我。拥 有了理想。 ——其实,我本来就是一座雕塑,只要去掉边边角角, 就能获得完美而真实的自我,而出色的雕塑家,就是自己。
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后, 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处:
1.打破时空界限,内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字,突出重点。 3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
二、拟制小标题的角度
旨的一致性) 3、小标题之间,最好格式一致,语句工整,形
成排比,使文章富有节奏感。 (形式的一致 性)
小标题欣赏:
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题: “教室”、“寝室”、“办公室”
3.以“追求”为话题运用的小标题: “水滴” “溪流” “江河” “海洋”
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
小标题的分类: 一、时空式:
例:《感受初三》(半命题《 感受 》):
教室,书山有路勤为径; 寝室,快乐的单身汉; 操场,巾帼须眉斗志旺。
《和谐的镜头》 :
路口 公园 停车场
镜头三 “你看中了哪所大学?”好友一把抓过我的志愿书, 惊道:“师范大学?凭你的成绩完全可以选择更好的院校 嘛!” “但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想 交锋,最终理想派占了上风,势利派败下阵来,所以只是 轻轻应道。 “但理想与现实哪一个更重要?你将来会后悔的。” 好友惋惜道。 最终,志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。 那一年,我18岁,虽然刚刚成人,却完善了自我。拥 有了理想。 ——其实,我本来就是一座雕塑,只要去掉边边角角, 就能获得完美而真实的自我,而出色的雕塑家,就是自己。
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后, 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处:
1.打破时空界限,内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字,突出重点。 3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
二、拟制小标题的角度
旨的一致性) 3、小标题之间,最好格式一致,语句工整,形
成排比,使文章富有节奏感。 (形式的一致 性)
小标题欣赏:
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题: “教室”、“寝室”、“办公室”
3.以“追求”为话题运用的小标题: “水滴” “溪流” “江河” “海洋”
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
小标题的分类: 一、时空式:
例:《感受初三》(半命题《 感受 》):
教室,书山有路勤为径; 寝室,快乐的单身汉; 操场,巾帼须眉斗志旺。
《和谐的镜头》 :
路口 公园 停车场
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时,需要互相 指出作文中的优缺点,以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴,共 同提高
通过互相学习借鉴,可以吸收彼 此的长处,弥补自己的短处,从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导,持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时,需要认真听取老师的点评意见,了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题,不偏离 中心思想,确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题,激发读者兴趣 ,提出观点或问题。
中间段
分析论证,展开主题,列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文,强调中心思想 ,给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活,积累写作的素材和灵感,让写作 内容更加真实、生动。
突出细节,描写具体
在写作时,要突出细节描写,让读者更加深入地 了解所写的内容,增强文章的感染力。
3
融入情感,表达真实感受
在写作时,要融入自己的情感,表达真实的感受 和想法,让文章更加有感染力。
结构混乱,条理不清
合理分段,层次清晰
在写作时,要合理分段,让文章结构更加清晰,易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系,可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展, 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助,请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时,要选择最能够准确表 达思想的词语,避免使用模糊、
初中语文作文写作技巧ppt课件
最新课件
13
悬念法
如《一次精彩的课外活动》:“上个周六,
我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”:
一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的班主
任朱老师却微笑着站在讲台上,最后,全班
同学都哄堂大笑起来。至今,同学们还在津
津有味地谈论那天的事情……”设置悬念,到
底发生了什么事情呢,为什么学生哭,老师
笑,而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到
的浓度不大,更偏向于情景的渲染,而
设置悬念,偏向于一个出人意外的结果,
使人好奇。
最新课件
15
情景描写法
▪ 如《我对网络的悔和爱》:
“啪——”,一记清脆的耳光。
男孩子坐在床上,护着那半边红脸,低头哭泣,
内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉
地训斥,愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是 我。此事要从头道来——
好奇——咦,怎么会那样呢?就很想阅读下
去。
最新课件
14
情景描写法
▪ 也就是描写一个情景,让这个情景牵引
出故事的开头。这类开头方法,是记叙
文的常见开头方法,建议同学们采用。
在故事中间或者结尾,要适时加上“于
是出现了本文开头的那一幕”,以便于
呼应开头。这种开头方法,其实跟上面
的设置悬念有一定的联系。只是,悬念
2、不要用叙述代替描写,而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者,少议论,要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中,即写出真情实感 。
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1.词语翻新。
妈妈是传统的古典派,我却是现代派 。喏,那墙上的郑板桥字是她的“宝贝 ”,而我床头歌星球星的画像是我的“ 心肝”。妈妈爱听美声,我却只觉得摇 滚够味儿;妈妈跳舞是快三慢四,我却
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秋天——稻谷飘香,硕果累累。远处飘来了阵阵香味,啊,收获的季节到了。农 场里,苹果都红澄澄的,农民们的脸也涨得像苹果般通红,他们感到幸福,因为收获 了,工夫没有白费。麦田里,稻穗都沉甸甸的,农民们也弯下腰一把把的割,他们嘴 笑得合不拢,因为家人温饱有了着落,家里收入有了保障。我为他们高兴,同时捧着 自己因奋斗取得的成果,觉得拼搏得值得,心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、 欣喜、充满满足。
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是为了接受各 种各样的挑战,攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历,增长自己的才 干,甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑,一自卑,就会阻碍我们通向成功的道路,所以我 们要挑战自卑,随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长,成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑,那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸,必须挑战懒惰,才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜,何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习,并以此为目标,不断超 越自己。
心情随四季变,但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季,有一个好心情!
2.提示段式
例:以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》 开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然 后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美 的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。 解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是为了接受各 种各样的挑战,攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历,增长自己的才 干,甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑,一自卑,就会阻碍我们通向成功的道路,所以我 们要挑战自卑,随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长,成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑,那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程,多少前途无量的高官落马, 大多是因为它。人要学会知足,知足常乐。
我们挑战,从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚 石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己,才有资格去挑战别 人。生活处处有挑战,要创造自己的生活,实现自己的理想,我们就要随时接受挑战, 在挑战中成长、成熟。挑战,让我们更自信,更有能力,更加பைடு நூலகம்强。
美丽心情之四季版(话题:有个好心情)
春天——纸鸢初飞,春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发,阳光穿过发间,哦, 原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”,还有“谁家新燕啄春泥”,有“乱 花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,还有 “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”……春天的美好景致激发了我的斗志,我一定 会在春天辛勤播种,不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情—— 阳光、向上、充满希冀。
挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程,多少前途无量的高官落马, 大多是因为它。人要学会知足,知足常乐。
我们挑战,从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚 石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己,才有资格去挑战别 人。生活处处有挑战,要创造自己的生活,实现自己的理想,我们就要随时接受挑战, 在挑战中成长、成熟。挑战,让我们更自信,更有能力,更加坚强。
例:
以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》 在各小节的开头,分别是以下四句: 春天——纸鸢初飞,春暖花开; 夏天——小荷初露,蜻蜓点水; 秋天——稻谷飘香,硕果累累; 冬天——雪落无声,瑞雪丰年。
解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该 考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种 创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
冬天——雪落无声,瑞雪丰年。风变得凛冽了,树叶脱落了,大雪纷纷地下了, 冬天也来了。放眼望去,还是生机:小孩子们愉快地打着雪仗,堆着雪人;青松挺拔 依旧,翠绿依旧,它的征服寒冬的气势还在生长……面对这般生机,我又开始了新的 征程,为明年的春天的奋斗埋下种子,我要做到不在冬中沉默,而在冬中孕育生机! 冬天的美丽心情——继续向前,储蓄力量。
夏天——小荷初露,蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉,蟋蟀开始弹奏动人的 曲子,萤火虫开始展现自己的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天,万物蒸腾, 都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎,显示出生命中的绿色,将自己的整个 绿色都喷洒出来,让人觉得绿的力量,大自然的力量,夏天的力量!我也被这般激情 所感化,决定拭去汗水,继续向前奋斗!夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸,必须挑战懒惰,才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜,何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习,并以此为目标,不断超 越自己。
1.排比段式。
例:半命题“我生活在……中”
满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自 卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度 分层论述了挑战的四种对象。
解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分 论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段 式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是为了接受各 种各样的挑战,攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历,增长自己的才 干,甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑,一自卑,就会阻碍我们通向成功的道路,所以我 们要挑战自卑,随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长,成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑,那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸,必须挑战懒惰,才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜,何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习,并以此为目标,不断超 越自己。
心情随四季变,但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季,有一个好心情!
2.提示段式
例:以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》 开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然 后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美 的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。 解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是为了接受各 种各样的挑战,攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历,增长自己的才 干,甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑,一自卑,就会阻碍我们通向成功的道路,所以我 们要挑战自卑,随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长,成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑,那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程,多少前途无量的高官落马, 大多是因为它。人要学会知足,知足常乐。
我们挑战,从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚 石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己,才有资格去挑战别 人。生活处处有挑战,要创造自己的生活,实现自己的理想,我们就要随时接受挑战, 在挑战中成长、成熟。挑战,让我们更自信,更有能力,更加பைடு நூலகம்强。
美丽心情之四季版(话题:有个好心情)
春天——纸鸢初飞,春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发,阳光穿过发间,哦, 原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”,还有“谁家新燕啄春泥”,有“乱 花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,还有 “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”……春天的美好景致激发了我的斗志,我一定 会在春天辛勤播种,不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情—— 阳光、向上、充满希冀。
挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程,多少前途无量的高官落马, 大多是因为它。人要学会知足,知足常乐。
我们挑战,从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚 石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己,才有资格去挑战别 人。生活处处有挑战,要创造自己的生活,实现自己的理想,我们就要随时接受挑战, 在挑战中成长、成熟。挑战,让我们更自信,更有能力,更加坚强。
例:
以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》 在各小节的开头,分别是以下四句: 春天——纸鸢初飞,春暖花开; 夏天——小荷初露,蜻蜓点水; 秋天——稻谷飘香,硕果累累; 冬天——雪落无声,瑞雪丰年。
解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该 考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种 创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
冬天——雪落无声,瑞雪丰年。风变得凛冽了,树叶脱落了,大雪纷纷地下了, 冬天也来了。放眼望去,还是生机:小孩子们愉快地打着雪仗,堆着雪人;青松挺拔 依旧,翠绿依旧,它的征服寒冬的气势还在生长……面对这般生机,我又开始了新的 征程,为明年的春天的奋斗埋下种子,我要做到不在冬中沉默,而在冬中孕育生机! 冬天的美丽心情——继续向前,储蓄力量。
夏天——小荷初露,蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉,蟋蟀开始弹奏动人的 曲子,萤火虫开始展现自己的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天,万物蒸腾, 都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎,显示出生命中的绿色,将自己的整个 绿色都喷洒出来,让人觉得绿的力量,大自然的力量,夏天的力量!我也被这般激情 所感化,决定拭去汗水,继续向前奋斗!夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸,必须挑战懒惰,才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜,何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习,并以此为目标,不断超 越自己。
1.排比段式。
例:半命题“我生活在……中”
满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自 卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度 分层论述了挑战的四种对象。
解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分 论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段 式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。