四年级上册品德课件--维护我们的合法权益｜未来版--(共13张)
部编人教版道德与法治四年级上册全册课件教学
班徽有什么作用？ 班徽是一个班级的标志，是班集体 的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明 确，简洁美观。 设计班徽的步骤。 第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第4步：写上解说词。
总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：
1、课堂纪律松懈、不认真听讲——有失规矩 2、未按要求完成作业——有失身份 3、上课未带课本——有失素质 4、教室内打打闹闹——有失体面 5、自习课有出声现象——有失宁静 6、上课迟到、早退——有失纪律 7、教室内外随手乱扔垃圾——有失涵养 8、周一集会时未戴红领巾——有失庄重
纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队 纪律。
风筝与线的关系?
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
同学们自由讨论……
➢如果没有班规的约束，班级会是…… ➢如果没有班规的约束，我会是…… ➢当我违反班规时，我希望…… ➢当别人违反班规时，我希望…… ➢我心目中的优秀班级应该这样的……
自己设计 班规
我的班规，我做主
班规制定遵循这样三个原则 ： 第一：广泛性。尽可能包含同学们今后可能发生的任何违纪现象 。 第二：可行性。班规的条文应该是对行为的约束 ，而不能是一纸空文 。 第三：制约性。同学之间之间的互相制约 。
新颖别致 个性十足
你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请 把你的建议写下来。
➢ 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的
规则既是约束大家行 为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我 们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地 成长。
部编版四年级上册道德与法治全册精美课件
探究新知
记得建队日那天 ，我们在队旗下庄严 宣誓，鲜艳的红领巾 飘扬在胸前，我们成 为光荣的少先队员。
探究新知
不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过 去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？
这是一年级时学 校组织全班看菊展后 的合影。看，同学们 个个笑得那么灿烂。
探究新知
这是二年级时学 校的春季运动会。我 们班在接力赛中齐心 协力，获得了优秀团 体奖。
看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的 一员，是班级的小主人。
探究新知
说一说。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班 级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说， 班级给“我 ” 的印象 。
探究新知
让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？
记得刚入学时， 同学们互不相识。过 了一段时间，一个团 结、友爱的班集体在 大家的欢声笑语中诞 生了。
可行的
需完善
探究新知
同学们已经为班级的改善提出了宝 贵的“金点子”,这是班级里每个成员 共同努力的结果。提出“金点子”是 克服班级不足的第一步，更重要的是 要坚持执行、互相监督哦！
探究新知
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么 ?
探究新知
我们的班徽上有三个快乐的娃 娃，有三张微笑的脸庞，有三个 大拇指，代表着加油吧，四年级 （3）班。
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有 垃圾，墙面上 没有污渍，窗 台没有整整齐齐，四 周干干净净 ……
舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教 室坚固，为我们 遮风挡雨。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位 轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到 困难总有同学无私相助……
部编人教版道德与法治四年级上册全册完整ppt课件
1套 10 我们所了解的 1套 环境污染
1套 11 变废为宝有妙 1套 招
1套 12 低碳生活每一 1套 天
每课均提供了精美课件！
我们班四岁了
小组讨论
1、你还记得视频中的这次活 动吗？我们是干什么了呢？ 2、在这次活动中，你印象最 深刻的一件事是什么？
看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7．从文中反映的信息来看，汉初四分 天下是 按功论 封，这 个功主 要是征 伐平定 之功， 而刘信 在这方 面功小 ，所以 只封得 列侯。 但作者 却从“ 七门三 堰”对 后世吏 治的启 迪和警 示上提 出了以 是否惠 泽人民 为尺度 的功劳 观，这 是难能 可贵的 。
部编人教版道德与法治四年级上册全册全套ppt课件
探究新知
我们班四岁 了
班级诞 生
分享快 乐
人人尽 责
中队建 立
互相帮 助
一起努 力
收获成 绩
课后活动
以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文， 回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩 后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互 助……
第二课时
新知导入
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办 不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同 学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中， 你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有 垃圾，墙面上 没有污渍，窗 台没有灰尘 ……
整洁 桌凳摆得井 然有序，书本 整整齐齐，四 周干干净净 ……
舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教 室坚固，为我们 遮风挡雨。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位 轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到 困难总有同学无私相助……
为什么会有这样 的心情呢？
探究新知
我们是班级 的一员，它的 荣辱与我们息 息相关。
探究新知
活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之
情。
在爱心卡上 写一写对班级 的感受或心里 话。
探究新知
小诗小结。
我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长 ！ 我爱我们班！
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
部编版道德与法治四年级上册《全册全套》课件
这张照片是一年 级建队日那天拍 的！
这张照片是二年 级运动会的时候 拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年 级春游的时候拍 的！......！
这张照片是三年 级参加艺术节....！
这张照片是三年 级参加运动会....！
一年级
二年级
三年 级
小组活动：班级 回忆录
看了这么多的照片好像一 下打开了我们记忆的闸子， 让那些属于我们的回忆汹 涌而来。请你回忆一下让 你印象最深刻的一件小事 写在便利贴上。全组成员 再按照时间顺序贴好，然 后全班展示！
➢ 规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。
如果没有学校规则会怎样？
➢ 如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
【想一想】 那么，我们的班级几岁了 呢？在这些年的时光中， 我们留下了怎样美好的回 忆呢？
看谁答得最快
亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已 经四岁了，让我们一起对着过去的照片 ，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘 的事。请你快速抢答说出图片中记录的 是哪一次活动？
这张照片是一年 级刚入学的时候
拍的！
的时候偷偷
……
讲话。影响
学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。 下面以小组为单位，思考解决班级不 足的“金点子”，以便让班级更棒。请 大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献 策。看看哪个小组的“金点子”好？
让金点子“发光”
部编版小学四年级道德与法治上册全册课件
部编版小学四年级道德与法治上册全册课件一、课件介绍本文档是针对部编版小学四年级道德与法治上册全册所制作的课件。
本课件旨在帮助学生全面理解和掌握道德与法治知识，提高学生的道德素养和法治意识。
课件包含了全册的内容，适合作为课堂教学的辅助资料使用。
二、课件目录本课件包含以下章节：1.第一单元：友善礼仪2.第二单元：尊重劳动3.第三单元：守护环境4.第四单元：文明交通5.第五单元：诚实守信6.第六单元：防范火灾7.第七单元：爱护动物8.第八单元：安全防范9.第九单元：文明用语10.第十单元：合理消费三、课件内容1. 第一单元：友善礼仪友善礼仪单元主要讲述了与人相处时的基本礼仪和友善行为。
课件中包含了具体的案例和示范，以帮助学生理解并学会友善待人的方式。
2. 第二单元：尊重劳动尊重劳动单元重点介绍了劳动的重要性以及尊重劳动的态度。
课件中通过图片和文字的形式，告诉学生应该如何尊重他人的劳动成果，并理解劳动的辛苦和价值。
3. 第三单元：守护环境守护环境单元强调了保护环境的重要性和每个人应尽的责任。
课件中包含了保护环境的具体方法和例子，引导学生从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
4. 第四单元：文明交通文明交通单元旨在培养学生的交通安全意识和文明出行习惯。
课件中通过图文并茂的方式，介绍了交通规则和安全常识，帮助学生正确理解和遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
5. 第五单元：诚实守信诚实守信单元强调了诚实守信的重要性和价值。
课件中通过故事和案例，讲述了不诚实和不守信的后果，引导学生树立诚实守信的美德，并培养对他人的信任和尊重。
6. 第六单元：防范火灾防范火灾单元主要介绍了火灾的危害以及预防火灾的方法。
课件中以简洁明了的文字和图片，向学生传达了正确的火灾预防知识和应对方法，提高学生的防范意识和自救能力。
7. 第七单元：爱护动物爱护动物单元强调了保护动物的重要性和每个人应尽的责任。
课件中通过生动的图片和案例，向学生传达保护动物的知识和方法，培养学生对动物的关爱和尊重。
未来版品社四上《维护我们的合法权益》教学设计
未来版品社四上《维护我们的合法权益》教学设计一. 教材分析《维护我们的合法权益》这一章节主要让学生了解自己在生活中所享有的合法权益，以及如何维护这些权益。
教材通过案例分析、法律知识讲解等方式，使学生掌握维护合法权益的方法和途径。
本节课的内容与学生的生活息息相关，具有很强的现实意义和实践价值。
二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但往往缺乏维护自身权益的意识和方法。
通过对学生的学情分析，我发现他们在法律知识、维权意识方面存在以下特点：1.法律知识有限：学生对法律法规的了解程度不同，部分学生可能对一些基本的法律概念和法律条款较为陌生。
2.维权意识薄弱：学生在面对合法权益受到侵害时，可能缺乏主动维护的意识，不知道如何采取有效措施。
3.表达能力有限：学生在陈述自己的合法权益时，可能存在表达不清晰、逻辑不严密等问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解基本的法律法规，掌握维护合法权益的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的维权意识，培养他们尊重他人权益、维护社会公平正义的价值观。
四. 教学重难点1.重难点：让学生掌握维护合法权益的方法和途径，提高维权意识。
2.原因：学生在现实生活中可能会遇到合法权益受到侵害的情况，如何运用法律知识维护自身权益是本题的关键。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解维护合法权益的方法和途径。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验维护合法权益的过程。
六. 教学准备1.准备案例：挑选具有代表性的案例，用于教学分析和讨论。
2.准备教材：提前准备好教材，确保每位学生都有学习材料。
3.准备多媒体设备：制作PPT、视频等教学辅助材料，以便进行生动的教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引发学生对维护合法权益的思考，激发他们的学习兴趣。
部编版人教版《道德与法治》四年级上册全册课件【完整版】-道法四年级上册ppt
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
2020年~2021年最新
四年级上册品德第15课 维护我们的合法权益
第15课维护我们的合法权益教学目标：1.当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2.了解投诉的几种方式，会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3.了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重点：当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
教学难点：能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学过程：活动一：播放关于假假冒伪劣产品的影视资料，导入新课。
（课件：消费权益人人有）三鹿奶粉事件1.同学们家里人或者你自己有没有遇到过类似的情况？2.学生谈自己关于消费欺诈经历、体会。
3.这不，这位阿姨和你们一样，也上当受骗了，她买的棉被里面全是“黑心棉”（图1），还有这位小同学（图片2），从街头买回视力矫正仪，对视力造成更大的影响。
在我们购买过的用品中，时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的产品。
当我们遇到了这些问题时应该怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？（板书课题）活动二：调查了解。
遇到问题怎么办？从实际经历中体会消费者遇到欺诈或质量问题时的做法。
1.家里遇到这类事情，爸爸妈妈是怎么处理的？（如果学生回答出了正确的观点，及时板书）2. 他们带你去过和商家理论过吗？怎么说的？3.引导学生把得来的信息变成情景剧表演（揣摩各种角色和形象的心理）。
讨论谁对谁错，交流体会。
学生列举当人们遇到欺诈问题或质量问题时的种种态度。
4.另一种消费者对待欺诈行为的态度：75页图片，如果这事情放在你们家，想想爸爸会怎么处理？妈妈又会怎么处理？奶奶以会怎样处理？你比较赞成谁的方法？为什么？（这个环节多交流，最好能体现不同的观点）活动三：假假冒伪劣产品带来的危害及解决办法1．对活动二的总结与过渡：老师还是比较赞成和商家讨个说法的观点，如果人人受骗上当后都嫌麻烦，都选择忍气吞声，这就无形中纵容了欺诈行为，让那些无理商家有利可乘，欺诈行为和假冒伪劣商品就会更多，危害更多的消费者。
四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4 维护我们的合法权益教案 未来版
维护我们的合法权益
维护我们的
活动一：关于导语的设计
当我们遇到了假冒伪劣或有质量问
活动二：讨论——你受过欺诈吗
．学生谈自己的经历、体会。
学生通过电视、报纸、网络了解掌握一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。
随着信息时代的到来、各种媒体的传播，人们能更多地了解
贴在墙报上或学习展板上面。
．学生在小组内达成共识，把遇到问题时应该持的观点，填写在书上。
教师总结各组讨论结果，并给予学生肯定的答案：遇到消费问题时，应该讨个说法。
教师教育学生明白：只有人人都用法律来保护自己的合法
．引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教案 未来版
《维护我们的合法权益》教案教学目标1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重点当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
教学难点能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学准备实物投影仪、购物常识资料。
教学过程一、导入谈话：同学们，在我们购买过的用品中，时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的产品。
当我们遇到了这些问题时应该怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？（板书课题。
）二、讨论——你受过欺诈吗？1、学生谈自己的精力、体会。
2、把搜集到的关于消费欺诈的信息整理出来，贴在墙报上。
三、交流体会——遇到问题怎么办？1、学生列举当人们遇到欺诈问题或质量问题时的种种态度。
2、引导学生把得来的信息变成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理。
讨论谁对谁错，交流体会。
3、学生在小组内达成共识，把遇到问题时应持的观点填写在书76页。
4、了解当地消协的地点，消费者投诉电话。
5、总结：遇到消费问题时，应该讨个说法。
只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。
四、维护我们的合法权益1、教师和学生共同搜集有关《中华人民共和国消费者权益保护法》并逐条联系实际理解和掌握。
2、以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。
3、引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识。
4、模拟拨打消费者投诉电话。
板书设计维护我们的合法权益受欺诈要投诉本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教案 未来版
《维护我们的合法权益》教案教学目标1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重点当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
教学难点能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学准备实物投影仪、购物常识资料。
教学过程一、导入谈话：同学们，在我们购买过的用品中，时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的产品。
当我们遇到了这些问题时应该怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？（板书课题。
）二、讨论——你受过欺诈吗？1、学生谈自己的精力、体会。
2、把搜集到的关于消费欺诈的信息整理出来，贴在墙报上。
三、交流体会——遇到问题怎么办？1、学生列举当人们遇到欺诈问题或质量问题时的种种态度。
2、引导学生把得来的信息变成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理。
讨论谁对谁错，交流体会。
3、学生在小组内达成共识，把遇到问题时应持的观点填写在书76页。
4、了解当地消协的地点，消费者投诉电话。
5、总结：遇到消费问题时，应该讨个说法。
只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。
四、维护我们的合法权益1、教师和学生共同搜集有关《中华人民共和国消费者权益保护法》并逐条联系实际理解和掌握。
2、以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。
3、引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识。
4、模拟拨打消费者投诉电话。
板书设计维护我们的合法权益受欺诈要投诉。
四年级上册品德教学设计15.维护我们的合法权益1_人民未来版
四年级上册品德教学设计15.维护我们的合法权益1_人民未来版教学目标知识与技能：通过教学使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。
过程与方法：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
情感、态度、价值观：通过课堂教学及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
教学重点1、探究汇报：维护消费者的合法权益2、教师点拨：维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法3、情景表演：消费维权，你说我说教学难点培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。
教学方法调查法、互动式教学法、探究式教学法实施方案教学过程：一、前提测评《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有哪些权利？明确：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、监督权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权。
二、导入新课在市场竞争中，由于经济利益的驱使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违背经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严重损害消费者利益，为自己牟取暴利。
因此，维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。
（出示课题：维护消费者的权益）2019年3·15的主题是健康·维权。
围绕这个主题，课前，我们用三个星期的时间做了个非常有意义的活动，那就是──我们在调查中发现：衣、食、住、行是四大投诉热点。
我们全班同学自愿组成四个小组，从衣、食、住、行四个方面开展了深入认真的调查，获得了一些触目惊心的材料，同时，也查询了维护消费者权益的法律依据。
下面就请各组选派的记者代表和律师代表给我们进行报道和分析。
首先，有调查服装行业的记者和律师代表。
三、学生活动记者：大家好，我是记者×××律师：我是律师×××记者：首先请大家欣赏一组名牌服装。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢各位老师指导！
பைடு நூலகம்
我觉得没有没有必 要。一会儿找这个， 一会儿找那个，既浪 费时间和精力，又要 惹自己生气，还要搭 上交通费，不值得。
我认为应该讨 个说法。如果人 人都忍气吞声， 欺诈行为和假冒 伪劣产品就会更 多！
我的观点
资料卡
《中华人民共和国消费者权益保护法》（摘录）
第十条 消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者
的，以通过下列途径解决：（一）与经营者协商和解； （二）请求消费者协会调解；（三）向有关行政部门申 诉；（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构 仲裁；（五）向人民法院提起诉讼。
案例（一）
李明想买一双运动鞋。看到某店“清仓大甩卖，阿迪达 斯仅售298元”的广告，他就走了进去，服务员非常热情地向 他推荐了一款鞋。当他问及关于这双鞋的产地、性能、检验 合格证明等方面的问题时，服务员却支支吾吾地磨蹭了好久 也说不出话来，而给李明的答复却是：“不用知道那么多了， 反正穿上去舒服就可以。”李明试穿后觉得不满意，但服务员 说“一旦试穿，必须购买”，李明无奈只好花298元买下了这 双鞋。不料，回到学校后，同学赵振说这鞋子是假冒伪劣产 品，在某小商品市场只要58元。李明仔细一看，鞋子做工粗 糙，质量很差，牌子也不是“阿迪达斯”，而是“阿帝大 狮”。于是，他拿着鞋去找该店老板理论，要求对鞋进行更 换，该店老板却以鞋已经被穿过为由拒绝李明的要求。李明无 奈，离开了该店。李明感到自己的合法权益受到侵害，可是他 自己不知该怎么办？
该同学作为消费者此时应该：
与经营者协商和解 请求消协调解 向行政部门申诉 向人民法院诉讼
“12315”是消费者申诉举报电话
全国工商行政管理机关依托12315电话 受理消费者申诉电话调解消费者纠纷
监督侵害消费者权益案件等经济违法行为 监督管理市场 和行政执法
小 结：
消费者的合法权益是受法律保护的， 我们要学会通过各种正当方式来维护自 己的合法权益。
接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交 易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
第二十三条 经营者提供商品或者服务，按照国家规定或者与
消费者的约定，承担包修、包换、包退或者其他责任的，应当按照 国家规定或者约定履行，不得故意拖延或者无理拒绝。
第三十四条 消费者和经营者发生消费者权益争议
15.
我是小记者
采访你周围的人或者
welcome to use these PowerPoint templates, New
自己谈谈买东西时曾经受 Content design, 10 years experience 过欺诈吗？
消费者遇到问题怎么办？
你觉得这样做对吗？
遇到类似的事情，该不该讨个说法？