五支家庭教育队伍建设要求
全国妇联、教育部等11部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021-2025年)》
全国妇联、教育部等11部门印发《关于指导推进家庭教育的
五年规划(2021-2025年)》
无
【期刊名称】《动漫界:幼教365》
【年(卷),期】2022()24
【摘要】近日,全国妇联、教育部等11个部门印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021-2025年)》以下简称(《规划》)。
《规划》明确,到2025年,家庭教育立德树人理念更加深入人心,制度体系更加完善,各类家庭教育指导服务阵地数量明显增加,稳定规范专业的指导服务队伍基本建立,公共服务资源供给更加充分,覆盖城乡、公平优质、均衡发展的家庭教育指导服务体系逐步完善,学校、家庭、社会协同育人的机制更加健全,家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥更加重要的基础性作用。
【总页数】1页(P6-6)
【作者】无
【作者单位】中国教育报
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.教育部等七部门编制印发家庭教育新五年规划
2.以社会主义荣辱观为指导全面推进家庭教育再上新台阶——全国妇联组织召开“以社会主义荣辱观指导推进家庭
教育”座谈会3.全国妇联等9部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》4.国家卫生健康委等部门联合印发《国家职业病防治规划(2021-2025年)》5.全国妇联、教育部等十一部门印发关于指导推进家庭教育的五年规划(2021-2025年)
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扬州市教育局关于印发《扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案》的通知
扬州市教育局关于印发《扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案》的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局•【公布日期】2018.05.02•【字号】扬教发〔2018〕29号•【施行日期】2018.05.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文扬州市教育局关于印发《扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案》的通知扬教发〔2018〕29号各县（市、区）教育局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：现将《扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案》印发给你们，请各地各校结合工作实际，抓好组织动员工作。
各地各校要以家长会、《告家长书》等形式告知家长，动员学生及家长收看收听家庭教育讲堂，到社区辅导站咨询家庭教育问题；动员广大教师研究指导家庭教育，积极撰写家庭教育心得或案例，并上传至网上资源平台；动员学生、家长、教师积极参加家庭教育指导服务，其中每县（市、区）推荐不少于20名、功能区推荐不少于3名，市直学校每校推荐不少于5人。
推荐人选确定后，请于5月30日前将《扬州市家庭教育指导志愿者推荐表》报送市教育局组宣处，联系人：陆静；联系电话：87361662；邮箱:***************。
附件：扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案扬州市教育局2018年5月2日扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案一、指导思想积极响应办好人民满意的教育的号召，坚持立德树人的根本导向，加强家庭教育研究与指导，推进家庭教育规律探究与推广运用，推进家庭教育方法技巧推广普及，提升家庭教育水平，构建“家庭育子有方，家校同频共振”的良好格局，打造高品质家庭教育，培育家庭教育品牌，提升家校共育水平，提高人民群众对教育的满意度，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
二、内容与形式（一）办好家庭教育讲堂。
1.内容：以“家庭.家教.家风”为主题举办“扬州市中小学家庭教育讲堂”12期，辐射全市中小学师生和家庭。
家庭教育工作计划
家庭教育工作计划家庭教育工作计划（精选篇1）一、指导思想认真贯彻落实国家九部委《关于指导推进家庭教育的五年规划（20__-20__年）》和《自治区教育系统20__年家庭教育工作要点》，以培育和践行社会主义核心价值观，加强儿童思想道德教育为核心，以强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平，培养儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教育宣传实践活动为载体，拓展家庭教育服务阵地，促进家庭教育工作均衡深入发展，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，促进儿童健康成长和全面发展。
二、工作思路坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心和根本；坚持需求导向，始终把家长和孩子的需求作为家庭教育工作的出发点和落脚点；坚持家长主体，通过幼儿园家庭教育指导服务，强化家长主体责任，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和方法，切实履行家庭教育职责。
三、工作任务（一）办好家长学校1、充分认识家庭教育的重要性，发挥好家长学校的主阵地作用。
我们不仅要教育好孩子，还要有意识地教好父母，引导家庭重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
2、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校校长培训的通知》。
通过学习家庭教育相关政策法规、家庭教育指导内容和家校合育相关研究，提高家长园长科学管理水平和管理能力。
3、做好家长学校课程设计和完善工作。
幼儿园要依据《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》，落实家长学校组织管理要求和保障措施。
完善家长学校选修课和必修课，通过必修课提高家长的整体素质,选修课解决部分家长遇到的困难和问题。
（二）规范家长委员会建设4、落实自治区家教委《关于开展自治区中小学、幼儿园、中等职业学校家长委员会成员网络培训的通知》。
组织我园家长委员会成员（班级、年级、校级、区级）逐年、分批次参加面授和网络培训，通过家长委员会相关政策法规、职责范围和方法经验等专题培训，提高家长委员会成员的思想认识和参与能力，优化育人环境，促进家校合育。
2024年家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案
2024年家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案【导言】家庭教育是指家庭在日常生活中对子女进行的教育和培养，是孩子全面发展的重要组成部分。
随着社会的发展和变革，家庭教育的重要性也愈发突显。
为了提高家庭教育的质量和水平，满足家长和孩子的需求，本中心制定了2024年的家庭教育工作实施方案，以期能够更好的服务于广大家庭，并推动家庭教育事业的发展。
【一、总体目标】1. 树立正确的教育观念，引导家长注重培养孩子的全面素质，营造良好的家庭教育氛围；2. 加强家庭教育专业队伍培养，提高家长的育儿能力和教育水平；3. 优化家庭教育服务体系，提供多元化、个性化的家庭教育服务；4. 加强家庭教育宣传，增强公众对家庭教育的认知和重视程度。
【二、重点工作】1. 加强家庭教育宣传家庭教育宣传工作是家庭教育工作的基础，也是提高家庭教育认知度的有效手段。
在2024年，本中心将继续加大宣传力度，通过各种渠道传播家庭教育知识，引导家长树立正确的教育观念。
具体工作包括：(1) 制作宣传册和海报，宣传家庭教育政策、理念和方法，发放给家长及社区居民；(2) 举办家长培训讲座和沙龙活动，邀请专家学者分享家庭教育心得；(3) 制作家庭教育微信公众号，定期发布家庭教育相关的文章和资讯。
2. 建设家庭教育服务平台为了提供更加便捷、个性化的家庭教育服务，本中心将建设一个家庭教育服务平台。
该平台将整合各种家庭教育资源，包括专家讲座、培训课程、优秀案例等，供家长参考和学习。
平台还将提供在线咨询服务，解答家长的教育问题。
同时，本中心将与社区合作，设立家庭教育咨询点，提供面对面的咨询服务。
3. 开展家庭教育培训提高家长的育儿能力和教育水平是家庭教育工作的关键。
本中心将组织开展一系列的家庭教育培训活动，针对不同年龄段孩子的家长，提供不同的培训内容。
培训包括育儿知识、教育方法、家庭沟通等方面的内容，力求帮助家长掌握科学的教育理念和方法。
同时，本中心将邀请专家学者进行培训，提高培训质量和影响力。
全国家庭教育指导服务体系试点建设实施方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全国家庭教育指导服务体系试点建设实施方案全国家庭教育指导服务体系试点建设实施方案今年 6 月，我市被确定为全国家庭教育指导服务体系 20 个试点市、县、区之一。
按照试点工作要求，结合 XX 特点，市妇联、市教育局、市文明办、市民政局、市卫生局、市人口计生委、市关工委联合制定方案如下：一、指导思想和总体目标指导思想：以党的十八大精神为指导，围绕中央、省、市关于加强社会管理创新和未成年人思想道德建设、儿童发展纲要（规划）和家庭教育五年规划的要求，实施家庭幸福 1号工程，以构建覆盖全市城乡的家庭教育指导服务体系为目标，以解决家庭教育实践和工作中的突出问题为切入点，探索整体推进家庭教育工作的新机制、新模式、新途径，推动形成学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围，为全国家庭教育指导服务体系建设创新示范路径、总结成功经验。
总体目标：利用一年时间，构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务网络,扩大家庭教育公共服务供给，提升家庭教育指导服务水平，努力实现四个一批，即：创新提炼一批可复制、可推广、特色鲜明、家长欢迎的家庭教育工作新机制、新模式、新途径,带动发展一批家庭教育试点示1 / 11范机构，形成推广一批指导性强、实际管用的课题研究成果和优秀教案，培养锻炼一批专业化、社会化的家庭教育专兼职工作者，城市社区和行政村家庭教育指导服务阵地覆盖率分别达到 90%和 80%的，完成全国家庭教育指导服务体系试点工作。
二、工作原则 1．坚持政府主导、社会参与。
在各级政府领导下，各相关部门充分履行职能，引导社会多元主体参与家庭教育活动。
2．坚持尊重规律、科学引导。
全国家庭教育指导大纲
七部门首次联合发布《全国家庭教育指导大纲》新华社北京２月２６日电（李菲查云帆）首份科学系统全面的家庭教育指导性文件《全国家庭教育指导大纲》２６日在京发布。
《大纲》总结了多年来家庭教育理论与实践经验取得的创新成果，在我国家庭教育发展历程尚属首次。
《大纲》由全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委颁布。
《大纲》的内容分为五部分，每个部分都由相关部门领导、家庭教育专家和专职家庭教育工作者通过深入学习调研、广泛征求意见，数易其稿最终起草完成。
其中包括了《大纲》制定的法律政策依据、适用范围、指导原则、家庭教育的指导内容及要求、保障措施。
据全国妇联儿童工作部部长邓丽介绍，《大纲》编制工作自２００８年６月启动，是各相关部门、各级妇联组织和家庭教育学会以及专家学者集体智慧的结晶。
《大纲》体现了科学的家庭教育理念，对于进一步加强家庭教育理论体系建设，规范家庭教育指导内容和要求，提高家庭教育的科学性、针对性、实效性具有重要意义。
据了解，由全国妇联、中央文明办、中央外宣办、教育部、工业和信息化部联合开展的“家庭护卫行动”也于２６日启动。
“家庭护卫行动”以营造文明和健康的网络文化环境为主题，深入社区、面向基层发动全国亿万家庭积极参与净化社会文化环境活动。
《全国家庭教育指导大纲》共分五部分内容。
第一部分指出了制定《大纲》的法律政策依据，大纲依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律政策而制定，是促进未成年人成长的重要指导性文件。
第二部分规范了《大纲》的适用范围，指出《大纲》适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为，具有广泛的适用性。
第三部分明确了《大纲》的指导原则，指出家庭教育应注重科学性、针对性和适用性，尊重儿童身心发展规律，重视家长的主体作用，坚持“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则。
家庭教育主导团队及其工作职责
家庭教育主导团队及其工作职责1. 引言家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
为了提高家庭教育质量，建立一个专业、高效的家庭教育主导团队显得尤为重要。
本文详细介绍了家庭教育主导团队的构成及其工作职责。
2. 家庭教育主导团队构成家庭教育主导团队由以下五个关键角色组成：1. 家庭教育指导师2. 家庭教育顾问3. 家庭教育讲师4. 家庭教育协调员5. 家庭教育志愿者3. 工作职责3.1 家庭教育指导师家庭教育指导师负责为家长提供个性化的家庭教育指导和建议。
其主要工作职责包括：- 分析家长在家庭教育过程中遇到的问题，并提供针对性的解决方案；- 制定家庭教育计划，帮助家长建立科学、合理的教育方法；- 定期与家长沟通，了解家庭教育效果，并根据实际情况调整指导策略；- 开展家庭教育讲座和培训，提高家长的教育素养。
3.2 家庭教育顾问家庭教育顾问主要负责为家庭提供全面的教育咨询服务。
其主要工作职责包括：- 了解家庭的教育需求，为家长提供合适的教育资源和建议；- 分析孩子的个性特点，指导家长制定合适的教育策略；- 协助家长解决家庭教育过程中遇到的问题，提供专业支持；- 定期回访，评估教育咨询效果，并根据需要调整服务内容。
3.3 家庭教育讲师家庭教育讲师负责开展家庭教育课程，传授家庭教育知识和技巧。
其主要工作职责包括：- 设计和讲授家庭教育课程，帮助家长掌握科学的教育方法；- 组织家庭教育活动，提高家长和孩子的互动质量；- 为家长提供家庭教育咨询服务，解决实际问题；- 收集反馈意见，不断优化课程内容和教学方式。
3.4 家庭教育协调员家庭教育协调员负责协调家庭教育主导团队内部及与其他部门的合作。
其主要工作职责包括：- 制定家庭教育工作计划，确保各项工作有序推进；- 协调团队成员，充分发挥各自优势，提高工作效率；- 与其他部门合作，共同推进家庭教育项目的实施；- 跟踪家庭教育项目进展，及时发现问题并解决。
3.5 家庭教育志愿者家庭教育志愿者负责协助家庭教育主导团队开展各项工作。
妇联家庭教育工作计划（精选3篇）
妇联家庭教育工作计划（精选3篇）妇联家庭教育篇1指导思想：以科学发展观为指导，以全国家庭教育工作规划为指针，全面落实各级教育部门、妇联有关家庭教育工作精神。
切实提高各级家长学校的办学效果，积极开展家庭教育实践与理论研究，为构建家庭、社会作出积极贡献。
基本目标：1、争创三级家长学校：合格家长学校；示范家长学校；品牌家长学校。
2、拓展两类家长学校：民工家长学校；网络家长学校。
3、抓好三支队伍建设：家庭教育兼职研究员队伍，家庭教育讲师团队伍；家庭教育管理者队伍。
4、做好六项有关研究：城乡家庭教育均衡化研究；母亲素养教育研究；农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究；家庭教育“三级”教材研究；科学教子案例研究；家庭教育重点课题研究。
对应措施：一、争创“三级”家长学校修改原示范家长学校评比条例，拟定“三级”家长学校评审方案。
学校可根据各自发展现状申报争创级别，“家教所”组织指导、检查并审定。
（一）合格家长学校争创条件：1、做到“十个有”的规范办学：有组织、有牌子、有计划、有教材、有场地、有教师、有活动、有考评、有总结、有档案。
2、积极配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培训中心等上级部门布置的各项任务。
（二）示范家长学校争创条件：在合格家长学校的条件基础上1、有结对帮扶行动2、有家长学校网页或在学校网站上至少有家教栏目。
3、有家庭教育论文发表。
4、有可持续发展的家长学校工作亮点、长效机制。
（三）品牌家长学校争创条件：在合格、示范家长学校的条件基础上1、有家长学校专门网站。
2、有家庭教育课题研究。
3、有校本特色教材。
4、在区域中、社会上有很好的社会反响和实际效果。
二、拓展两类家长学校（一）拓展民工家长学校1、在原有2所民工子弟家长学校的基础上，再创2所民工子弟家长学校。
2、对民工子弟家长学校继续实行“二免一补“措施。
即免费提供培训，免费提供教材、资料，补助家长学校办学经费。
3、倡导并开展市级示范家长学校与民工家长学校结对帮扶。
家庭教育骨干教师队伍介绍
家庭教育骨干教师队伍介绍随着社会的发展和教育的进步，家庭教育的重要性逐渐被人们所认识和重视。
家庭教育是孩子成长过程中最为重要的一环，对于培养孩子的道德品质、学习能力和社会适应能力起着至关重要的作用。
为了提升家庭教育的质量，培养优秀的家庭教育骨干教师队伍显得尤为重要。
家庭教育骨干教师是指在家庭教育领域具有扎实理论基础和丰富实践经验的教育专家。
他们具备深厚的教育学知识，了解儿童心理发展和家庭教育的基本原理，能够根据不同年龄段儿童的特点和需求，制定科学合理的教育方案，并能够有效地指导家长进行家庭教育。
家庭教育骨干教师队伍的培养需要从教育体系和教师培训两个层面入手。
首先，教育体系应该加强对家庭教育的理论研究和实践探索，建立完善的家庭教育学科体系，培养专门的家庭教育师资队伍。
其次，针对已经从事家庭教育工作的教师，应加强对其的培训和专业提升，提供相关教育学习资源和实践机会，使其能够不断提高自己的教育能力和水平。
家庭教育骨干教师队伍的培养还需要注重实践与理论相结合。
在培养过程中，应注重理论与实践的有机结合，使教师能够将理论知识灵活应用于实际教育中，不断总结经验和改进教育方法。
此外，教师还应不断更新自己的知识和观念，关注家庭教育领域的最新研究成果和教育理念，保持教育思维的活跃和创新。
家庭教育骨干教师队伍的培养还需要重视团队建设和合作交流。
家庭教育骨干教师应该注重与其他教师的合作交流，分享经验和教育资源，相互学习和借鉴，形成良好的教育氛围。
此外，家庭教育骨干教师还应积极参加学术研讨会和教育交流活动，拓宽自己的视野，提高自己的教育素养。
家庭教育骨干教师队伍的培养还需要政府和社会的支持。
政府应加大对家庭教育的投入，完善相关政策和法规，创造良好的家庭教育环境。
社会应加强对家庭教育的宣传和推广，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。
同时，社会各界也应加大对家庭教育骨干教师的培养和支持力度，为其提供更好的发展平台和机会。
家庭教育骨干教师队伍的培养是提升家庭教育质量的关键。
2023年家庭教育工作计划
2023年家庭教育工作计划2023年家庭教育工作计划 1一、指导思想家长要教育好孩子，首先要进行自我教育，提高自身素质，明确家庭教育的目的、特点，端正教育思想，创设良好的家庭环境，努力使自己成为子女合格的第一任老师，使家庭真正成为孩子健康成长的第一所学校。
学校德育是学校、社会、家庭全方位的教育，家庭是社会的细胞，家庭的教育功能的发挥是社会文明发展的重要推动力。
如果实现了学校、社会、家庭教育的一体化，三者间相互依赖、相互支持、相互促进的有机结合，才能更好地培养学生的人生观、价值观、世界观的形成。
因此我们要开展好家长学校工作，要针对不同年级、不同个性的学生情况进行家庭教育的分类指导。
二、目标要求1、以推进素质教育，优化育人环境为目标，积极营造良好的学习氛围。
2、充分发挥学校、家庭和社会的教育网络，让家长尽快掌握家庭教育的特点，遵循家庭教育的规律，培养自己的子女。
3、学校和家庭紧密配合，利用非智力因素，培养学生的高尚人格。
4、积极开展家长学校的各项工作，做到有计划、按步骤、有落实、有总结。
5、保证家长学校的学习时间、学习场所和学习内容。
三、具体措施1、成立家长学年金山中学家长委员会。
其中年级家长委员会，每班1名。
在年级家长委员会的基础上推荐校级家长委员会委员，每个年级一名。
年级组长收齐后交学生工作部。
2、针对不同年级学生的思想和心理特点，通过深入研讨，开展不同形式和内容的家庭教育指导。
(1)对高一年级新生家长进行心理辅导，介绍学校的基本情况，让学生的家长有一个心理准备，帮助自己的孩子度过一个心理适应期。
开展家庭教育讲座。
(2)对高二学生家长的辅导就是向家长介绍孩子的身心变化，孩子步入青春期，如何了解、适应、教育好青春期的孩子。
对个别家庭开展家庭教育问题会诊。
(3)对于毕业班学生家长进行心理调节，父母望子成龙的心切往往会对孩子造成过重的心理负担，会造成孩子不同程度的焦虑、紧张、逆反，甚至会造成个别孩子不同程度的精神症状。
家庭教育服务站建设工作方案
安居区西眉镇竹林村小学村级留守学生家庭教育服务站建设工作方案一、指导思想为办好人民满意的教育，更好地为当地人民服好务，让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校和家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设美好乡村服务。
二、活动内容：1、建好“留守学生家庭教育服务站”，提高家长或临时监护人的家庭教育责任意识及教育水平。
2、设立家庭教育辅导服务教师，对家长或临时监护人进行针对性的引导。
做到为每位留守学生的家长解决好每一个问题。
3、落实留守学生必须有一名家长或临时监护人，对于父母因特殊原因不履行监管职责的学生，学校服务站教师要做无人监护留守学生的代理家长。
4、学校每月举办一次有关法制、安全、心理健康教育方面的讲座，教育家长引导留守学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生家长谈一次心，了解他们培养学生的情况。
6、读一本好书。
教师或代理家长每学月读一本好书，还可以组织开展读后感等活动。
7、开通一部亲情电话，主要用于留守家长与服务站老师之间进行沟通。
8、与上级部门、村委会一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。
三、主要措施：1、成立工作机构，明确职责分工。
成立村级家庭教育服务站工作小组，加强对服务站的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校教导处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好服务站建设指导工作。
组长：席镜（西眉小学校长）副组长：蒋华（竹林村村委干部）成员：夏明杨永平林晓胡琳张丽娟2、建立留守学生家庭联系卡制度。
服务站要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生及家庭的专门档案和联系卡。
并安排负责学籍档案管理的人员对留守学生家庭的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强服务站与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
家庭教育指导服务标准化建设方案
家庭教育指导服务标准化建设方案全文共3篇示例，供读者参考家庭教育指导服务标准化建设方案1家庭是社会的细胞，民族的未来决定在每一个母亲手里。
为此我们启动了家庭道德教育，希望广大父母关注孩子的成长，与孩子共成长。
一、和谐家庭，亲子共成长1、亲情一句话：将自己在家里关心、孝敬父母的话用简洁的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间交流，供其他同学学习。
3、幽默汇集。
孩子在成长过程中曾说过许多适合其年龄特点，但在我们成人看来却风趣、幽默的话，它折射出孩子纯真的心灵。
每每读到它，眼前就浮现出孩子天真活泼的笑容，耳畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子互相讲一讲家庭中的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的温暖。
4、我是知心父母。
现在的孩子缺少的不是物质享受，而是精神财富。
因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号，规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会交流沟通的内容、效果、出现的.问题。
5、同读一本书。
继续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。
二、同研一节课，共写心理案例九月份，每个年级确定一个共同研究的课题，每位教师分别上课，其他教师听课、评课，并推荐出一名教师参加学校的展示，十月份，级部推选出的教师参加学校的比赛，全体班主任参与听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。
每位班主任老师还要做生活的有心人，善于搜集案例，整理案例，学期末学校进行“心理案例”评选。
三、家长进校周，让孩子感悟社会，了解社会家长们来自不同的工作岗位，他们对每份工作的酸甜苦辣感受最深，有许多警示、劝戒、鼓励孩子的话，因此我们准备举行“家长进校周”活动，每天邀请一、两位家长走进学校，走进班级，和孩子们聊一聊自己的工作，谈谈工作环境、工作压力、工作艰辛、工作前景，让孩子们了解父母工作的情况，激发他们好好学习的动力。
四、“阳光家庭”申报、评选规范化第一次“阳光家庭”的评选，在社会上引起了强烈反响，得到了无数家长的热切关注。
全国家庭教育工作
全国家庭教育工作文章来源全国家庭教育工作提高家庭教育水平既是儿童发展的重要保障，也是提高全民族素质的重要前提。
"九五"期间，《全国家庭教育工作"九五"计划》（以下简称"九五"计划）得到全面实施，各地普遍加大家庭教育工作力度，扩大家长受教育的覆盖面，广泛开展家庭教育指导和咨询服务，注重家庭教育工作的基础建设，科学的家庭教育知识与方法得到普及，家庭教育水平有了大幅度提高。
许多地区已经把家庭教育工作作为社会主义精神文明建设的重要内容，纳入当地经济和社会发展的总体规划之中，基本实现了"九五"计划确定的各项目标。
各地在实践中创造和积累了一些较为成功的经验，如：各级党政领导高度重视、开展家庭教育理论研究、广泛动员社会参与、加强家庭教育指导基地建设、实行规范化目标管理、进行社区家庭教育指导等。
但是，家庭教育工作发展还不平衡，仍有一些地区存在领导的认识与重视程度不够，工作指导力度不大，投入不足，工作基础较为薄弱等问题。
为了巩固"九五"期间家庭教育工作成果，进一步加强新时期家庭教育指导与服务，不断提高全民族的家庭教育水平，特制定《全国家庭教育工作"十五"计划》。
一、总体目标与主要任务（一）总体目标"十五"期间，家庭教育工作要坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，解放思想、实事求是、因地制宜、开拓创新。
要围绕贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》精神，认真落实《中国儿童发展纲要（2001-xxxx年）》中提出的家庭教育的目标，提高家庭教育质量，提高科学教子的水平和能力，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，培养"四有"新人。
要进一步提高家长的科学教子水平和能力，拓宽家庭教育知识传播渠道，广泛宣传"优生、优育、优教"的科学知识和教育子女的科学方法；构建家庭教育工作指导体系，加强家长学校、家庭教育指导队伍、家庭教育理论研究及家庭教育教材等基础建设；进一步推进家庭教育工作的科学化、社会化、法制化。
加强家庭家教家风建设方案
加强家庭家教家风建设方案加强家庭家教家风建设是非常重要的，它有助于培养孩子良好的品德、价值观和行为习惯。
以下是一些方案，可以帮助实现这一目标：
1. 建立明确的家庭核心价值观：家庭应该共同制定一套明确的核心价值观，如诚实、尊重、勤劳等，并将其贯穿在日常生活中。
家长和其他家庭成员应成为这些价值观的榜样。
2. 培养良好的沟通习惯：家庭成员之间的良好沟通能够增进理解和信任。
家长应鼓励孩子表达自己的想法和感受，并给予他们足够的倾听和关注。
3. 建立团结合作的氛围：家庭中的每个成员都应该被视为一个团队的一部分。
家长可以组织一些团队活动，鼓励家庭成员共同参与，学会团结合作和互相支持。
4. 培养良好的生活习惯：家庭成员应该养成良好的生活习惯，如整洁、卫生、节约等。
家长可以定期设置一些家务任务，鼓励孩子参与其中，并以身作则。
5. 增强家庭教育意识：家长应该不断提升自己的教育水平
和子女教育能力，了解现代教育理念和方法，并运用适当的教育方式来引导孩子成长。
6. 关注家庭时间和亲子关系：家长应尽量安排一些共同的家庭活动和时间，增进家庭成员之间的情感交流和亲密关系。
这可以包括一起看电影、一起做饭或进行户外活动等。
7. 积极引导孩子发展兴趣爱好：家长应鼓励孩子积极参与各类兴趣爱好，培养他们的个人才能和兴趣。
这有助于培养孩子的自信心和积极心态。
家庭教育的家庭教育团队建设与管理
家庭教育的家庭教育团队建设与管理家庭教育的重要性无需多言。
为了提供更好的家庭教育，建设和管理一个高效的家庭教育团队是至关重要的。
本文将从团队的组建、培养与管理三个方面进行讨论，以帮助家长们更好地构建一个协作有序的家庭教育团队。
一、团队组建团队组建是家庭教育团队的第一步。
一个成功的团队需要多元化的成员，并具备以下特点：1. 家长：作为团队的核心成员，家长应该有共同的教育理念和目标。
他们应该相互支持、互相信任，并愿意为孩子的教育做出努力。
2. 孩子：孩子是团队的受益者，也是团队的一部分。
他们应该有参与团队决策的机会，并被鼓励表达自己的意见和需求。
3. 家庭教育专家：家庭教育团队可以受到专业人士的指导和建议。
专家可以提供教育方法和策略，帮助家长解决问题和改进教育质量。
4. 其他成员：除了家长和孩子，团队还可以包括其他亲戚、师资力量和志愿者。
他们可以提供额外的支持和资源，促进团队的成长和发展。
二、团队培养团队的培养是团队发展的关键环节。
以下是培养一个强大团队的几个关键要素：1. 沟通：建立家庭教育团队的沟通渠道是至关重要的。
家长需要与孩子、专家和其他团队成员进行积极的沟通，分享意见，交流想法，解决问题。
2. 合作：家庭教育团队应该倡导合作和平等。
家长和孩子需要互相尊重、互相支持。
家长也应该与专家和其他成员建立合作关系，相互帮助，共同解决教育难题。
3. 学习：家庭教育团队应该是一个学习型团队。
团队成员应该不断学习和进步，掌握最新的教育理论和方法。
定期举办培训和学习活动，帮助团队成员提升教育水平。
4. 目标设定：团队应该共同制定明确的目标和计划。
每一个成员都应该有自己的职责和任务，并按照计划执行。
目标的设定和达成可以激励团队成员，增强团队的凝聚力和向心力。
三、团队管理团队管理是家庭教育团队的保障和支持。
以下是一些有效的团队管理方法：1. 领导：家庭教育团队需要一位领导者来协调团队工作。
领导者应该具备良好的组织和沟通能力，能够激励和指导团队成员，推动团队的发展。
关于加强家长学校建设工作的指导意见
关于加强家长学校建设工作的指导意见为进一步完善全区家庭教育指导与服务体系，构建家庭、学校、社会协同育人新机制，探索家庭教育指导工作新路径，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》《全国家庭教育指导大纲（修订2019）》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件精神，现就加强中小学、幼儿园及中专校家长学校建设工作，提出如下指导意见，供参考。
一、家长学校建设指导思想坚持落实《中华人民共和国家庭教育促进法》文件要求，以强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平，培养儿童优良品质和健康人格，促进儿童健康成长为目标，以家庭教育改革创新为动力，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，不断探索适合家长和学生成长需求的家庭教育指导工作新机制，推动家庭教育与学校教育有效衔接，促进中小学生身心健康成长和全面发展。
二、家长学校建设工作目标以需求和问题为导向，确立家庭教育工作目标，完善家长学校软硬件建设，健全家庭教育指导工作机制，构建家长教育课程体系，创新家庭教育指导方式，为家长提供多元化、有针对性的家庭教育指导服务，为教育高质发展注入新的动能。
三、家长学校六大建设工程学校要组织实施家长学校建设工程，创建“有章程、有场所、有队伍、有教材、有经费、有考核”“六有”合格家长学校。
通过班级授课、家长会、专题讲座、家长沙龙、家教论坛、网上学习、亲子活动、家校共育等家庭教育指导活动，更新家庭教育理念，强化家长家庭教育主体责任，提高家长家庭教育水平。
（一）家长学校组织建设工程1. 学校要成立家庭教育指导工作领导小组，学校校长任领导小组组长，家长学校校长任副组长，成员由教师代表和家长代表组成，负责家长学校领导工作；任命家长学校管理机构，学校校长或分管德育副校长任家长学校校长，德育主任或副主任任家长学校教务主任，负责家长学校常规管理工作。
组建学校、年级、班级三级家长委员会，成员由家长学校领导、班主任、任课老师和家长组成，协助学校制定家长学校工作计划及日常管理工作。
家庭教育服务站规范化建设标准(试行)
家庭教育服务站规范化建设标准（试行）家庭教育服务站是向村（社区）居民提供家庭教育指导服务，提升居民家庭教育能力的组织。
为指导规范家庭教育服务站建设，制定本标准。
一、组织领导1.加强领导。
高度重视家庭教育服务站工作，成立家庭教育服务站领导小组，组长由校长园长担任，成员由政府相关部门人员、村（社区）干部、专家学者、教师和家长代表等组成。
领导小组定期召开会议，制定并审议服务站工作规划、学期计划和总结，研究解决服务站重大问题。
2.健全组织。
家庭教育服务站设有站长，由学校幼儿园中层及以上干部担任，有条件的可设立名誉站长，由校外专家等人员担任。
工作人员不少于3人，负责具体组织开展家庭教育服务站各项工作。
3.加强协同。
家庭教育服务站要建立学校幼儿园、政府相关部门、村（社区）等部门单位的联动工作机制，加强统筹协调，密切配合，及时了解村（社区）居民需求，充分调动、利用各方面的资源和力量，协同做好家庭教育指导服务工作。
二、主要任务4.家教指导。
设置社区家庭教育课堂，开设专家讲座，每年至少组织2次家庭教育指导活动，根据村（社区）居民需求，有计划、有针对性地提供专业化的公益性家教指导服务，推进科学家教知识进村（社区）、进家庭。
5.个别指导。
加强对所在村（社区）内家庭经济困难、残疾、单亲、学习困难、心理障碍等特殊儿童的家庭教育指导服务，每学期向每个特殊儿童提供不少于2次的家访、个别指导、心理辅导等形式的送教上门服务。
6.实践活动。
每年至少组织2次家庭教育实践活动，开展创建“好家风、好家教、好家长”活动，通过亲子阅读、家长沙龙、文体活动、参观考察、社会实践等形式，营造重视家庭教育的社会氛围。
7.创建载体。
通过开设社区信箱、热线，设立网站、宣传栏、咨询服务台、家长论坛等形式，宣传普及家庭教育基本理念、基本知识、基本方法。
8.特色创建。
鼓励家庭教育服务站根据当地实际，开展村（社区）家庭教育指导服务平台、服务内容、服务队伍、公益宣传等方面的改革试点、特色创建，创新服务模式，提高服务能力。
家庭教育五年战略计划
家庭教育五年战略计划1. 引言家庭教育对个体的成长和国家的发展都具有重要意义。
为了提高全国家庭教育水平，制定本五年战略计划，旨在为家庭教育的发展提供指导和支持。
2. 目标设定2.1 总体目标到2027年，提高全国家庭教育整体水平，形成全社会关注和支持家庭教育的良好氛围，使家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥更大作用。
2.2 具体目标1. 家庭教育观念普及率提高到80%以上。
2. 家庭教育指导服务覆盖率提高到70%以上。
3. 家庭教育相关从业人员培训率提高到60%以上。
4. 家庭教育资源均衡分布率提高到50%以上。
3. 策略与措施3.1 加强家庭教育政策法规建设1. 完善家庭教育相关法律法规，明确家庭教育的基本原则和责任。
2. 制定家庭教育政策，鼓励和引导全社会关注和支持家庭教育。
3. 加强家庭教育执法力度，保障家庭教育政策的落实。
3.2 推进家庭教育公共服务体系建设1. 设立家庭教育指导服务中心，提供专业化的家庭教育指导服务。
2. 发展家庭教育志愿者队伍，发挥社区、企事业单位等的作用，提供多元化的家庭教育资源。
3. 加强家庭教育网络平台建设，提供丰富的家庭教育在线资源和服务。
3.3 加强家庭教育人才培养和队伍建设1. 开展家庭教育从业人员培训，提高家庭教育专业化水平。
2. 建立家庭教育人才培养体系，培养一支高素质的家庭教育专业队伍。
3. 加强家庭教育师资队伍建设，提高家庭教育教学质量。
3.4 推动家庭教育研究与实践创新发展1. 加强家庭教育理论研究，为家庭教育实践提供理论支持。
2. 开展家庭教育实践创新，总结推广家庭教育优秀案例和经验。
3. 加强家庭教育国际交流与合作，借鉴先进的家庭教育理念和实践。
4. 监测与评估1. 建立家庭教育监测评估体系，定期对家庭教育政策实施情况进行评估。
2. 开展家庭教育满意度调查，了解家庭教育服务的质量和效果。
3. 定期发布家庭教育发展报告，总结经验，发现问题，推动家庭教育工作不断改进和提高。
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抓好家庭教育“五支”队伍建设工作要求各学校要把家长学校的家庭教育工作作为今年学校教育主要工作之一，针对未成年人身心成长特点和家庭教育工作现状，探索新时期家庭教育工作规律，大力抓好家庭教育“五支”队伍（即讲师团队伍、志愿者队伍、家长骨干队伍、班主任队伍、心理咨询师队伍）建设，现将工作情况汇报如下：
一、讲师团队伍。
学校讲师团队伍由分管德育家教工作的领导、家教办负责同志、家长学校校长、演讲能力突出的老师及学生家长组成。
讲师团作用：把深入开展家庭教育的重要意义、家庭教育的核心思想和根本任务进行宣讲、解读。
二、志愿者队伍。
各学校积极组建由老师和家长组成的志愿者队伍，志愿者通过自身影响力，大力宣传家庭教育科学理念，走进家庭引导学生树立正确人生观、价值观，养成好思想、好品格、好习惯。
三、家长骨干队伍。
各学校评选代表不同民族、职业、年龄的家长建立起骨干家长队伍，将他们在家庭教育实践及和谐家庭教育创建过程中形成的理念、经验和方法加以总结、归纳，充分发挥他们的示范、辐射作用。
四、班主任队伍。
在家庭教育工作中，班主任需要帮助家长全面学习家庭教育理论知识、系统掌握家庭教育科学方法，用正确行动、思想、方法教育引导孩子，班主任成为了管理和指导家庭教育的中坚力量。
地区家教办以专题学习为载体，通过个体学习、研讨相结合的形式使班主任接受家庭教育理论培训，推进班主任科学育人领域由学校延伸到家庭，真正发挥了学校引领家庭教育向科学化发展作用，让更多的家长学会科学育子的方法。
五、心理咨询师队伍。
学校心理咨询师，定期向学生家长普及心理学基本知识，专门就家庭教育所需的教育理念与教育方法，提供给家长职业化、专业化指导服务，为学生的教育问题提供个性化的跟踪与辅导服务。
拜城县家庭教育工作起步较晚，与其他地区相比较，无论从师资队伍、家长整体素质方面差距明显，抓好五支队伍尤其重要，一定要抓好抓实。
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