红星歌课件
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2024年度红星歌课件
演唱技巧交流
邀请音乐教师或专业歌手现场指导学生的演唱技巧，让学生更好地掌 握歌曲的演唱方法和情感表达。
2024/2/3
18
05
拓展延伸：相关音乐文 化知识介绍
2024/2/3
19
中国革命歌曲
01
如《国际歌》、《义勇军进行曲》等，反映了早期革命斗争的
艰辛与激情。
歌曲创作过程
作曲家在深入了解历史背景和儿童团员的生活后，结合民 族音乐元素，创作了这首具有鲜明时代特征和儿童特点的 歌曲。
歌曲在历史上的地位和影响
《红星歌》自问世以来，便广为传唱，成为了中国儿童歌 曲的经典之作，对于培养青少年的爱国主义精神和革命传 统教育具有重要意义。
4
作者生平及代表作品
2024/2/3
加强演唱技巧和表现力的训练
针对自己的演唱技巧和表现力方面 的不足，加强训练和实践，提高演 唱水平和艺术表现力。
2024/2/3
探索多元化音乐学习方式
尝试通过在线课程、音乐工作坊等 多元化学习方式，拓宽音乐学习的 渠道和视野，提升自己的音乐素养 和综合能力。
积极参与课外音乐活动
参加学校或社区组织的音乐比赛、 文艺演出等课外活动，展示自己的 才艺和成果，增强自信心和舞台经 验。
2024/2/3
12
节奏把握与音准控制
节奏感培养
通过拍手、踏步等练习，增强对 音乐节奏的感知能力。
2024/2/3
音阶练习
从基础音阶开始，逐步拓展音域， 提高音准把握能力。
歌曲练习
选择适合的歌曲进行练习，注意节 奏和音准的配合。
13
情感投入与舞台表现力提升
理解歌曲背景
了解《红星歌》的创作背景和历 史意义，激发演唱者的情感共鸣
邀请音乐教师或专业歌手现场指导学生的演唱技巧，让学生更好地掌 握歌曲的演唱方法和情感表达。
2024/2/3
18
05
拓展延伸：相关音乐文 化知识介绍
2024/2/3
19
中国革命歌曲
01
如《国际歌》、《义勇军进行曲》等，反映了早期革命斗争的
艰辛与激情。
歌曲创作过程
作曲家在深入了解历史背景和儿童团员的生活后，结合民 族音乐元素，创作了这首具有鲜明时代特征和儿童特点的 歌曲。
歌曲在历史上的地位和影响
《红星歌》自问世以来，便广为传唱，成为了中国儿童歌 曲的经典之作，对于培养青少年的爱国主义精神和革命传 统教育具有重要意义。
4
作者生平及代表作品
2024/2/3
加强演唱技巧和表现力的训练
针对自己的演唱技巧和表现力方面 的不足，加强训练和实践，提高演 唱水平和艺术表现力。
2024/2/3
探索多元化音乐学习方式
尝试通过在线课程、音乐工作坊等 多元化学习方式，拓宽音乐学习的 渠道和视野，提升自己的音乐素养 和综合能力。
积极参与课外音乐活动
参加学校或社区组织的音乐比赛、 文艺演出等课外活动，展示自己的 才艺和成果，增强自信心和舞台经 验。
2024/2/3
12
节奏把握与音准控制
节奏感培养
通过拍手、踏步等练习，增强对 音乐节奏的感知能力。
2024/2/3
音阶练习
从基础音阶开始，逐步拓展音域， 提高音准把握能力。
歌曲练习
选择适合的歌曲进行练习，注意节 奏和音准的配合。
13
情感投入与舞台表现力提升
理解歌曲背景
了解《红星歌》的创作背景和历 史意义，激发演唱者的情感共鸣
长征颂——红星歌_课件1
学习目标： 1.欣赏长征相关作品，感受长征的艰苦与
不易，理解长征的历史性和伟大性，并写一 篇欣赏该作品的小短文。
2.根据自己的理解来创作一幅关于红军长 征的画作。
井 冈 山
过 草 地
飞 夺 泸 定 桥
过 雪 山
过 雪 山
谈谈你对长征的艺
术创作的看法，并写一 篇小短文。
Thank you.
长征颂——红星歌
长征！
• 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了 380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以 上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃 国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座 大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行 程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北 红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达 甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力 会师，标志着长征的胜利结束。
Байду номын сангаас
歌曲红星歌课件(2024)
18
05 舞蹈编排与表演 展示
2024/1/28
19
舞蹈动作设计思路及风格选择
设计思路
以《红星歌》的歌词和旋律为基础， 结合歌曲所表达的时代背景和情感， 通过舞蹈动作展现革命先烈的英勇形 象和红星照耀下的革命精神。
风格选择
采用现代舞与民族舞相结合的舞蹈风 格，既有现代舞的流畅与力量，又有 民族舞的韵律与情感，使舞蹈更具观 赏性和感染力。
27
舞蹈道具
使用红星、红旗等道具，增强舞蹈的视觉效果和象征意义 ，使观众更加深入地理解舞蹈所表达的主题和情感。
21
现场舞蹈表演展示及互动环节
现场表演
在演出现场，舞者们将以精湛的技艺和饱满的情感投入表演 ，为观众呈现一场震撼人心的视觉盛宴。
2024/1/28
互动环节
在表演过程中，舞者将邀请观众一同参与舞蹈互动，共同感 受红星照耀下的革命精神。此外，还将设置现场抽奖等环节 ，增加观众参与度和现场氛围。
2024/1/28
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/28
7
歌词内容概述
歌曲《红星歌》是一首具有浓郁革命情怀的经典老歌，歌词中表达了对红军的崇敬 和对革命的坚定信念。
歌词通过描绘红星闪闪、革命红旗等意象，展现了革命斗争的艰辛和红军战士的英 勇无畏。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递了对革命先烈的缅怀和对革命事业的热爱。
体。
旋律处理技巧
02
对旋律进行加花、变奏等处理，使伴奏与旋律相互映衬，增强
音乐表现力。
节奏掌控
03
根据歌曲节奏特点，合理安排伴奏的节奏型，保持与旋律的协
调统一。
16
《红星歌》钢琴伴奏特点分析
柱式和弦伴奏
05 舞蹈编排与表演 展示
2024/1/28
19
舞蹈动作设计思路及风格选择
设计思路
以《红星歌》的歌词和旋律为基础， 结合歌曲所表达的时代背景和情感， 通过舞蹈动作展现革命先烈的英勇形 象和红星照耀下的革命精神。
风格选择
采用现代舞与民族舞相结合的舞蹈风 格，既有现代舞的流畅与力量，又有 民族舞的韵律与情感，使舞蹈更具观 赏性和感染力。
27
舞蹈道具
使用红星、红旗等道具，增强舞蹈的视觉效果和象征意义 ，使观众更加深入地理解舞蹈所表达的主题和情感。
21
现场舞蹈表演展示及互动环节
现场表演
在演出现场，舞者们将以精湛的技艺和饱满的情感投入表演 ，为观众呈现一场震撼人心的视觉盛宴。
2024/1/28
互动环节
在表演过程中，舞者将邀请观众一同参与舞蹈互动，共同感 受红星照耀下的革命精神。此外，还将设置现场抽奖等环节 ，增加观众参与度和现场氛围。
2024/1/28
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/28
7
歌词内容概述
歌曲《红星歌》是一首具有浓郁革命情怀的经典老歌，歌词中表达了对红军的崇敬 和对革命的坚定信念。
歌词通过描绘红星闪闪、革命红旗等意象，展现了革命斗争的艰辛和红军战士的英 勇无畏。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递了对革命先烈的缅怀和对革命事业的热爱。
体。
旋律处理技巧
02
对旋律进行加花、变奏等处理，使伴奏与旋律相互映衬，增强
音乐表现力。
节奏掌控
03
根据歌曲节奏特点，合理安排伴奏的节奏型，保持与旋律的协
调统一。
16
《红星歌》钢琴伴奏特点分析
柱式和弦伴奏
红星歌课件
红星歌课件一、引言红星歌，一首富有革命精神的歌曲，自诞生以来，激励着一代又一代人为了民族独立、人民幸福和国家富强而奋斗。
为了更好地传承和弘扬红星歌的精神，我们特此制作了红星歌课件，旨在通过文字、图片、音频等多种形式，让更多人了解红星歌的历史背景、歌词内涵和现实意义。
二、红星歌的历史背景1.创作背景红星歌创作于1934年，正值我国土地革命战争时期。
歌曲由聂耳作曲，邬大为作词，最初名为《工农红军进行曲》。
后来，在红军长征途中，经过多次修改和完善，最终定名为《红星歌》。
2.传播背景红星歌诞生后，迅速在红军中传唱开来，成为鼓舞士气和斗志的战斗歌曲。
在抗日战争、解放战争等历史时期，红星歌广泛传播，激励着全国人民为民族解放和国家独立而奋斗。
新中国成立后，红星歌被定为中国人民解放军军歌，成为国家重要庆典和纪念活动的必唱歌曲。
三、红星歌的歌词内涵1.歌词原文起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！2.歌词解析（1）第一句：“起来，不愿做奴隶的人们”，表达了中华民族反抗压迫、追求民族独立的决心。
（2）第二句：“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，寓意着全国人民团结一心，共同捍卫国家尊严和民族利益。
（3）第三句：“中华民族到了最危险的时候”，揭示了当时我国面临的严峻形势，激发了民族危机意识。
（4）第四句：“每个人被迫着发出的吼声”，表达了人民对者的愤怒和反抗。
（5）第五句：“起来！起来！起来！我们万众一心”，强调了全民族团结一心、共赴国难的重要性。
（6）两句：“冒着敌人的炮火，前进，前进！前进！进！”展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。
四、红星歌的现实意义1.弘扬爱国主义精神红星歌作为一首具有深厚历史底蕴和革命精神的歌曲，对于弘扬爱国主义精神具有重要意义。
红星歌教学课件(2024)
2024/1/25
民族调式与西洋和声相结合
歌曲在旋律创作中融入了中国民族调式元素，同时运用西洋和声手 法，丰富了歌曲的表现力。
12
演唱技巧：气息、发声、咬字等
气息控制
要求演唱者具备深厚的气息功底 ，能够灵活运用胸腹式联合呼吸
法，保持气息的平稳与流畅。
发声方法
运用混声唱法，在高音区适当加 入假声成分，使音色更加统一、 自然。同时注重声带的闭合与共 鸣的运用，以获得明亮的音色和
2024/1/25
引入相关音乐作品欣赏
为学员们推荐与《红星歌》相关的音乐作品，引导他们进行欣赏和分析，拓宽音乐视野 ，提高音乐审美能力。
26
2024/1/25
THANKS
感谢观看
27
03
进一步点明红星是工农阶级的根基，党的光辉照耀着千秋万代
。
8
歌曲主题思想阐释
01 革命精神
歌曲通过红星这一象征性形象，传递了革命精神 和信仰的力量，表达了工农阶级对革命的坚定信 念和追求。
02 党的光辉
歌曲强调党的光辉照耀着千秋万代，体现了党在 革命历程中的领导作用和光辉历程。
03 民族精神
红星作为中华民族的象征之一，在歌曲中体现了 民族精神和爱国主义情怀。
展示成果
组织一次成果展示活动，让学员们 展示自己的作品，并互相交流和学 习彼此的创作经验和心得。
22
06
课堂互动环节与拓展延伸
2024/1/25
23
分组讨论：如何更好地演绎《红星歌》
分组讨论《红星歌》的背景和情感表达
让学员们了解歌曲背后的历史背景和所表达的情感，引导他们深入思考和探讨如何更好地 演绎这首歌曲。
主歌部分
采用简单的半分解和弦伴 奏，突出主旋律，表现革 命战士的英勇形象。
《红星歌》ppt课件
总结与展望
对本次互动环节进行总结，肯定观众的参与和表现，同时展望未来的学习计划和目标，激 励观众继续努力学习和进步。
THANKS
感谢观看
配合默契
舞者之间应保持良好的默契和协作，确保队形的整齐和流畅。
舞台布景、灯光、道具运用
舞台布景
选用具有革命象征意义的背景，如红旗、红星、军号等，营造浓厚 的革命氛围。
灯光效果
运用灯光的变化和切换，突出舞蹈的高潮部分和关键动作，增强舞 台表现力。
道具运用
适当使用枪支、弹药箱等道具，还原革命战争场景，使观众更加身临 其境。
现代版本Biblioteka 02在保留原始旋律的基础上，加入现代音乐元素和编曲手法，使
歌曲更具时代感和感染力。
童声合唱版本
03
以纯净的童声表现歌曲的优美旋律和革命浪漫主义情怀，具有
独特的艺术魅力。
04
舞蹈编排与舞台表现
舞蹈动作设计思路
突出革命主题
舞蹈动作应体现革命斗争的艰辛和战士们的英勇，如模拟战斗、 冲锋等动作。
塑造正确价值观
歌曲所蕴含的积极向上、奋发有为的精神内涵，有助于引导青少年 树立正确的世界观、人生观和价值观。
06
互动环节：学唱《红星歌 》
现场教授歌曲演唱方法
01
讲解歌曲背景和情感表达
首先向观众介绍《红星歌》的创作背景，以及歌曲所表达的情感和主题
，帮助观众更好地理解歌曲内涵。
02
现场示范演唱
通过现场演唱的方式，展示歌曲的旋律和演唱技巧，让观众对歌曲有更
创作目的
歌曲旨在弘扬革命精神， 传承红色基因，激发人们 的爱国热情。
创作过程
作词家邬大为和作曲家傅 庚辰深入基层连队，在与 战士们共同生活的过程中 创作出这首歌曲。
对本次互动环节进行总结，肯定观众的参与和表现，同时展望未来的学习计划和目标，激 励观众继续努力学习和进步。
THANKS
感谢观看
配合默契
舞者之间应保持良好的默契和协作，确保队形的整齐和流畅。
舞台布景、灯光、道具运用
舞台布景
选用具有革命象征意义的背景，如红旗、红星、军号等，营造浓厚 的革命氛围。
灯光效果
运用灯光的变化和切换，突出舞蹈的高潮部分和关键动作，增强舞 台表现力。
道具运用
适当使用枪支、弹药箱等道具，还原革命战争场景，使观众更加身临 其境。
现代版本Biblioteka 02在保留原始旋律的基础上，加入现代音乐元素和编曲手法，使
歌曲更具时代感和感染力。
童声合唱版本
03
以纯净的童声表现歌曲的优美旋律和革命浪漫主义情怀，具有
独特的艺术魅力。
04
舞蹈编排与舞台表现
舞蹈动作设计思路
突出革命主题
舞蹈动作应体现革命斗争的艰辛和战士们的英勇，如模拟战斗、 冲锋等动作。
塑造正确价值观
歌曲所蕴含的积极向上、奋发有为的精神内涵，有助于引导青少年 树立正确的世界观、人生观和价值观。
06
互动环节：学唱《红星歌 》
现场教授歌曲演唱方法
01
讲解歌曲背景和情感表达
首先向观众介绍《红星歌》的创作背景，以及歌曲所表达的情感和主题
，帮助观众更好地理解歌曲内涵。
02
现场示范演唱
通过现场演唱的方式，展示歌曲的旋律和演唱技巧，让观众对歌曲有更
创作目的
歌曲旨在弘扬革命精神， 传承红色基因，激发人们 的爱国热情。
创作过程
作词家邬大为和作曲家傅 庚辰深入基层连队，在与 战士们共同生活的过程中 创作出这首歌曲。
小学音乐第六单元第二节红星歌课件
红星歌的创作和流传，不仅代表了当时中国社会的文化氛围 和时代精神，也成为了中国音乐史上的经典之作，对后来的 音乐创作产生了深远的影响。
课程目标与期望
通过对红星歌的学习，学生能够了解音乐的基本要 素和表现手法，提高对音乐的感受和理解能力。
学生能够掌握红星歌的演唱技巧和节奏感，培养对 音乐的表达和表演能力。
小学音乐第六单元第二节红星 歌课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 红星歌的音乐知识 • 红星歌的歌词解析 • 红星歌的演唱技巧 • 课程总结与回顾
01
课程导入
音乐与红星歌的关联
音乐作为艺术的一种表现形式，具有强烈的情感表达和审美体验 功能。红星歌作为特定历史时期的音乐作品，具有独特的音乐风 格和情感内涵，能够激发学生的爱国情感和集体主义精神。
歌曲的情感表达
理解歌词
学生需要深入理解歌词的 含义和背景，以便更好地 表达歌曲的情感。
情感投入
在演唱过程中，学生应将 自己的情感融入到歌曲中， 通过声音传达出对红星歌 的热爱和敬意。
声音的层次感
通过声音的强弱、快慢等 变化，表现出歌曲的情感 起伏和层次感。
歌曲的演绎方式
节奏感
学生需要准确掌握歌曲的节奏，通过 稳定的节奏感表现出红星歌的气势和 精神。
02
学生能够理解并运用歌曲中的音乐表现手法，如力度、速度、
音色等，以更好地表达歌曲的情感和意境。
歌曲的历史背景和文化内涵
03
学生能够了解歌曲的历史背景和文化内涵，理解其意义和价值。
学生的表现与反馈
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂活 动，认真听讲，积极思考，表现
出较高的学习热情和兴趣。
学生掌握情况
课程目标与期望
通过对红星歌的学习，学生能够了解音乐的基本要 素和表现手法，提高对音乐的感受和理解能力。
学生能够掌握红星歌的演唱技巧和节奏感，培养对 音乐的表达和表演能力。
小学音乐第六单元第二节红星 歌课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 红星歌的音乐知识 • 红星歌的歌词解析 • 红星歌的演唱技巧 • 课程总结与回顾
01
课程导入
音乐与红星歌的关联
音乐作为艺术的一种表现形式，具有强烈的情感表达和审美体验 功能。红星歌作为特定历史时期的音乐作品，具有独特的音乐风 格和情感内涵，能够激发学生的爱国情感和集体主义精神。
歌曲的情感表达
理解歌词
学生需要深入理解歌词的 含义和背景，以便更好地 表达歌曲的情感。
情感投入
在演唱过程中，学生应将 自己的情感融入到歌曲中， 通过声音传达出对红星歌 的热爱和敬意。
声音的层次感
通过声音的强弱、快慢等 变化，表现出歌曲的情感 起伏和层次感。
歌曲的演绎方式
节奏感
学生需要准确掌握歌曲的节奏，通过 稳定的节奏感表现出红星歌的气势和 精神。
02
学生能够理解并运用歌曲中的音乐表现手法，如力度、速度、
音色等，以更好地表达歌曲的情感和意境。
歌曲的历史背景和文化内涵
03
学生能够了解歌曲的历史背景和文化内涵，理解其意义和价值。
学生的表现与反馈
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂活 动，认真听讲，积极思考，表现
出较高的学习热情和兴趣。
学生掌握情况
小学音乐课件-1.歌曲 红星歌｜花城版 (共20张PPT)ppt课件
同学们，我们现在幸福生活是来之不易的，和许 许多多英雄的英勇奋战是分不开的，所以我们要更加 珍惜现在的生活，要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕 困难，好好学习，为建设我们更加美好的明天而努力 奋斗！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
广东花城出版社五年级《音乐》下册
第1课 闪闪的红星
3 mi 5 sol
4 fa 6 la
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
合唱的形式: （ 根据人声的分类）
1、童声合唱 2、女声合唱 3、男声合唱 4、混声合唱（包括男声合唱,女声合唱,童声合唱）
让我们一起来欣赏合唱《红星歌》
《红星歌》是电影《闪闪的红星》里的主 题歌，电影讲述的是在革命战争时期红军战士 英勇抗战的故事。
小学音乐《红星歌》课件
CHAPTER 03
歌曲学唱与技巧指导
分段学习歌曲旋律和歌词
第一段
学习歌曲的引子和第一乐段，掌 握旋律的基本走向和节奏特点。 通过多次聆听和模唱，熟悉歌曲
的旋律和歌词。
第二段
学习歌曲的第二乐段，注意旋律的 变化和情感的表达。通过对比第一 段和第二段的旋律和歌词，理解歌 曲的结构和情感层次。
第三段
分析歌曲中运用的音乐元素
01
02
03
04
《红星歌》采用了进行曲的节 奏形式，使得歌曲具有鲜明的
行进感和动力。
旋律方面，歌曲采用了级进和 跳进的旋律进行方式，使得旋 律既有流畅性又有起伏感。
和声方面，歌曲运用了主和弦 和属和弦的进行，使得歌曲具
有稳定的和声基础。
调式方面，歌曲采用了大调式 ，使得歌曲具有明亮、宽广的
评价反馈及改进建议
评价
01
针对各小组的表演，进行客观、公正的评价，包括表演形式、
内容、技巧等方面。
反馈
作者简介
歌曲的曲作者为著名的音乐家XXX，他以其独特的音乐才华和深厚的爱国情怀，创作了许多脍炙人口的革命歌曲 。《红星歌》正是他的代表作之一，通过这首歌曲，他成功地将革命精神和民族音乐元素融合在一起，使得这首 歌曲具有极高的艺术价值和历史意义。
教学目标与要求
01
知识目标
通过本课的学习，学生应能够了解《红星歌》的历史背景、作者生平以
小学音乐《红星歌》课 件
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲欣赏与感受 • 歌曲学唱与技巧指导 • 音乐知识拓展与运用 • 小组合作与表演实践 • 总结回顾与作业布置
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《红星歌》背景及作者简介
(四年级)红星歌课件
听 音 乐 想 • 歌曲速度是怎样的？ 问 • 歌曲情感如何？ 题
1、这首歌曲的速度是怎样的?(A )
A进行曲速度
B
中速
C
慢速
2、我们应用怎样的感情来唱这首歌？
（B ）
A活泼、风趣地 B自豪、雄壮有力 C安静、温馨地
2/4
B
1=D 调号：d大调 2/4 节拍：以四分音符为一拍，
每小节有二拍
红歌 大家唱
那垌小学 2021.8
音乐小知识
• 进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军 威、鼓士气的队列音乐。
• 特点：曲调规整、节奏鲜明并多带有附点 音符。
故事以一九三七年红军长征作故事 背景。影片中年仅10岁的潘冬子一 心想参加红军，这不仅因为冬子的 爸爸就是一名光荣的红军战士，更 因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈 妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙 地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、 送信，并在残酷的斗争中不断磨练 自己，终于成长为一名光荣的红军 战士。
＞
Байду номын сангаас
重音记号
mf 力度记号——中强
2/4
红 歌 我 最 亮
红 星歌
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 红星是咱工农的心
红 党的光辉照万代 ， 红星是咱工农的心， 党的光辉照万代
星 歌
长夜里，红星闪闪驱黑暗 斗争中，红星闪闪指方向
寒冬里，红星闪闪迎春来 征途上，红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代 ， 跟着毛主席跟着党， 闪闪的红星传万代！
《红星歌》课件
交响乐版
02
由著名指挥家李德伦指挥中央乐团演奏，气势磅礴，展现了歌
曲的壮丽与辉煌。
合唱版
03
由众多歌唱家组成的合唱团演唱，和声丰富，旋律优美，给人
以强烈的艺术感染力。
不同演唱者风格比较
李双江版
以其独特的嗓音和深情的演唱风格，将歌曲中的革命情怀表达得 淋漓尽致。
当代歌手版
一些当代歌手对《红星歌》进行了重新演绎，注入了现代音乐元 素，使歌曲更具时代感。
通过演出和比赛传承
组织各种形式的演出和比赛，鼓励人们演唱《红星歌》等经典作品，让更多的人了解和喜 爱这些歌曲。
通过媒体和网络传承
利用电视、广播、网络等媒体平台，播放和推广《红星歌》等经典作品，让更多的人听到 这些歌曲，激发他们对传统音乐文化的兴趣和热爱。
THANKS
感谢观看
主要成就
阎维文在声乐领域取得了卓越成就， 多次在国内外声乐比赛中获奖。他的 代表作品包括《小白杨》、《母亲》 等，深受观众喜爱。
歌曲风格与特点
01
歌曲风格
《红星歌》是一首具有鲜明民族特色和时代精神的革命歌曲，旋律优美
激昂，节奏明快有力。
02 03
音乐特点
歌曲采用二部曲式结构，第一部分为齐唱或合唱，旋律高亢激昂；第二 部分为独唱或重唱，旋律婉转深情。全曲运用了大量的切分音和附点音 符，使得旋律更加富有动感和力量。
3
歌曲的启示
从《红星歌》中，我们可以感受到革命先烈的英 勇和坚定信念，激励我们在新时代继续奋发向前 。
05 《红星歌》在社 会文化中的影响
歌曲传递的正能量和价值观
爱国主义情怀
歌曲弘扬了爱国主义精神，激励人们为国家和民族的繁荣富强而奋 斗。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、我们应用怎样的感情来唱这首歌？ （B ） A活泼、风趣地 B自豪、雄壮有力 C安静、温馨地
2/4
B
1=D
调号：d大调 每小节有二拍
2/4 节拍：以四分音符为一拍，
＞ mf
重音记号
力度记号——中强
2/4
红 歌 我 最 亮
军 队 进 行曲
武 威 阳 光 实 验 小 学 授 课 教 师 ： 纪 燕 梅
音乐小知识
• 进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军 威、鼓士气的队列音乐。 • 特点：曲调规整、节奏鲜明并多带有附点 音符。
故事以一九三七年红军长征作
故事背景。影片中年仅10岁的潘冬
子一心想参加红军，这不仅因为冬 子的爸爸就是一名光荣的红军战士，
更因为冬子发誓要为被敌人残杀的
妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧 妙地与敌人周旋，冒险为游击队送
盐、送信，并在残酷的斗争中不断
磨练自己，终于成长为一名光荣的 红军战士。
红 星 歌
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 红星是咱工农的心
红 星 歌
党的光辉照万代 ， 红星是咱工农的心， 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗
斗争中，红星闪闪指方向
寒冬里，红星闪闪迎春来
征途上，红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 跟着毛主席跟着党 闪闪的红 乐 想 问 题
• 歌曲速度是怎样的？ • 歌曲情感如何？
1、这首歌曲的速度是怎样的?(A ) A进行曲速度 B 中速 C 慢速