小学音乐教案六年级上册(广州花城版)
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授课时间 周 星期
总课时 1
课题 红领巾进行曲
课 型 新授
知识 通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，
教 目标 了解管弦乐队中的铜管乐器家族
学 能力 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
目 目标 稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号
标
长号 大号 小号
情感 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
板书设计
红领巾进行曲 进行曲的特点
教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 2
学唱歌曲《老黑
课题
奴》
课 型
新授
知识目标
会视唱曲目
教 能力目标 学
了解歌曲的创作背景
目 情感目标
了解歌曲的创作背景
标
教学 重点 会视唱曲目
教学 了解歌曲的创作背景 难点
教学用 小黑板、卡片 具
教学环节
教师活 动
学 生活 动
设计意图
一、导入 1、播放一段陕北秧歌 初步感受陕北秧歌的 唱陕北民歌
的舞蹈录象，让学生 舞蹈特点
《拥军秧
初步感受陕北秧歌的
歌》和陕西
舞蹈特点，在激发学
民歌《黄河
生学习秧歌的兴趣的
船夫曲》。
同时，导入歌曲的学 学生说出歌曲的内容
习。
和歌曲的情绪。
2、初听。
说出歌曲伴奏中的打
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 7
课题 走进音乐大师
知识 教 目标 学 能力
课 型
新授
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他 的作品中获得审美体验。
能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主
目 目标
题，
标 情感 目标
多角度提高学生的音乐素养
教学 重点 能听辨出管弦乐《土耳其进行曲》主题的不同变奏
简谱
课 型
新授
知识 目标 教 学 能力 目 目标
通过学习，初步掌握简谱的视唱和记 谱方法 通过学习，初步掌握简谱的视唱和
记谱方法
标 情感 目标
指导学生用活泼、抒情的歌声来表 现他们多彩的生活及远大理想
教学 重点 简谱
教学 简谱 难点
教学 录音机、伴奏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生活 动
势、性格及情绪，体验 等，并谈谈自己听完 乐颂》的主
（二）分析领 音乐神气的魅力。 后的感受。
题，
悟，了解作者 再听时能听辨出重复
变化、色彩对比重
唱、合唱、管弦乐队
等不同的音色，分析
和领悟作品的内涵， （自由、平等、博 了解世界音
（三）学唱主 深入了解作品的创作 爱）。
乐大师贝多
题，体验情感 背景和作者所表现的
③、唱准一字多音的
4、学唱歌词。
乐句。
5、听录音范唱一次，
感受完整的二声部音响
二声部发声
效果。
练习，歌曲
（三）、歌曲 6、跟琴完整演唱一
的难点部分
处理：
次。
7、找出重点难点，逐
（四）、简单 一解决。
表现。
1、讨论旋律和节
奏特点，更好的表现歌
曲。
2、表达意境。
3、讨论用何种情
绪进行演唱。
板书设计
我们在春天的早晨
知识目标
教
学
目 标
能力目标
从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发 学生热爱祖国、热爱党的激情。 通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增 长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
情感目标
激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
教学 重点 教学 难点 教学 用具
欣赏。 欣赏。 录音机、伴奏带
教学方法 视唱 教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
教学方法 视唱
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
一、 了解歌1、 了解歌曲的创作
曲的创作背景 背景
2、把有“黑人奴 生活在现代社会的学
隶”悲惨生活的图片 生，对“奴隶”没有什
让学生观看，导入歌 么感性的认识，不能很
曲的学习。
好的理解奴隶们肉体和 了解歌曲的创
3、聆听教师的范唱 精神上的痛苦。因此， 作背景
虎磨牙》 课本32页
a、你能听到有那些打击
VCD、《鸭子
乐器吗？
拌嘴》。 2、小结：用自己的方式 B、乐曲让你联想到什么
表演以下“鸭子拌
音乐形象？
嘴”的情景。
板书设计
民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队
欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 6
课题 我们在春天的早晨
课 型
新授
知识 教 目标 学 能力 目 目标 标 情感
目标
学唱歌曲《 我们在春天的早晨》
二声部发声练习，歌曲的难点部分 找出歌曲中跨小节切分音节奏进行 练习
教学 重点 二声部发声练习，歌曲的难点部分
教学
唱准一字多音的乐句。
难点
教学 用具
小黑板
教学方法 视唱
教学过程
教学环节
教学 重点 欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学 通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器
难点 的兴趣。
教学 录音机、录音欣赏带、VCD 教学方法
视唱
用具
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生 活 动
设计 意图
（一）、课前 1、听乐曲《我是快
欣赏，激趣导 乐小骑兵》。
入：
①、什么乐器演奏？ （木琴）
听辨节拍 赏边拍出强拍。2、听 绪。
（二）、 老师弹奏，感受并听 学生模仿拍出或读出该
教师范唱 辩：
节奏。
学唱歌曲
歌曲
（1） 休止符小节。
《红领巾进
（2） 附点小节。 a.小组长带领组员视谱哼 行曲》。
1）、节奏听辩： 唱旋律
3、导入新 X 0 X . X | X X X b.反复唱熟本组学习的乐
课：
4、教师的范唱，学 让学生在课前寻找一些
生跟唱。
有关“黑人奴隶”的资
5、聆听教师钢琴弹 料；
奏旋律，学生用哼鸣
跟唱
在教师的琴声中，学生
6、比较旋律中乐句 熟悉旋律
三、总结 的异同，进一步熟悉 学生尝试用歌词演唱全 会视唱曲目
四、下课 歌曲
曲
7、教师带着学生一
起清唱曲谱
8、在师生交流中解
决歌曲节奏、旋律上
的难点
9、变化演唱的方
式，调动演唱情绪
10、了解作曲家福斯
特的生平和作品
板书设计
奴隶 歌曲《老黑奴》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 3
课题 多彩的乡音
知识目标
课 型
新授
学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌
《黄河船夫曲》，
教 学 目 标
教学 重点
能力目标
分组独立学习,以 人合作参与
（四）唱歌 引导学生互相倾听,互评 小组为单位汇报 “辨旋律 ，
价
师生共同讨论歌曲的处理
寻宝藏 ”
（五）讨论 布置学生回家寻找中外 讨论歌曲的处理 的 (六)作业: 各个时期的毕业歌曲
音乐活动。
板书设计
校园歌曲 《外婆的澎湖湾》
教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议；
3、复听。
击乐器名称。
4、在学生对歌曲有初
步认识的基础上，教
能正确比较
师介绍歌曲创作的小
和发现这两
故事，加深学习的兴
首民歌的不
趣。
演唱时要求吐字清 同风格特
5、让学生先学会衬词 晰，声音有弹性，速 点。
部分，然后进行前四 度快而不急，富于激
三、总结 个乐句的视谱，歌曲 情，充满活力
四、下课 学习。
6、要求学生在第三乐
芬的生平，
思想
从他的作品
中获得审美
（四）小结。 学生直接视唱主题旋
体验
（五）下课 律，然后朗诵歌词，同
时用钢琴带唱，引导学
生用赞美的语调、圆润
激昂的声音来演唱哪个
歌曲，体验作品那庄严
而圣洁的感染力
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 8
课题
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏
” 的音乐活动。
教学 重点 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
教学 能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的 难点 音乐活动。
教学用 录音机、教学欣赏带。 具
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
（一）、 引导学生回忆
在小学阶段的学习 能用自己喜
教 师 活 学 生活 动
设计意图
动
（一）、 二声部发声练习，歌曲
的难点部分。（略）
（二）、 学唱歌曲《 我们在
学唱歌曲
春天的早晨》
①、听教师弹奏一次，《 我们
1、A段：分声部视谱，感受旋律特点。
在春天的早
学习歌词。
②、找出歌曲中跨 晨》
2、合唱。（第一段歌 小节切分音节奏进行练
词）
习。
3、学唱B段谱
②、属于那一个乐器 （西洋打击乐器）
组。
2、小结西洋打击乐器及
（二）、民族 分类，并导入新课。
乐器中的打击 1、听辩激疑，感知特 ①、请几个学生敲
乐器。
征。
击“锣、木鱼、鼓”，其
2、小结：民族打击乐器 余听辩。
的分类：有固定音高与 ②、说出它们的制作
无固定音高两种。
材料。
三、欣赏《老 3、了解其他乐器。（见 1、先欣赏片段并思考：
唱准
X节奏。
4、视唱全曲。
5、学唱歌词。
6、歌曲处理：力度：mf
（主歌）、mp（副
歌），情绪；活跃、抒
情。
板书设计
Baidu Nhomakorabea
简谱
《少年，少年，祖国的春天》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 9
课题 第七课 大合唱、组歌
课 型 新授
通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，
②、X 现他们
do=C）
X | X X | X X X | X多彩的
1、1=E，跟琴进行。 ― │
生活及
（四）、学唱
→ 远大理
《少年，少 1、发声练习。（略） 0X | X O | X X X 想
年，祖国的春 2、视唱副歌部分。（见 | X ―‖
天》
课本歌曲）
3、视唱主歌部分，注意
3、视唱主歌部分，注意 唱准：X . X 、X .X 、O
说说回 讨论歌曲中同学们用什么方 生活中最深刻的人 欢的方式表
式来表达自己对母校的眷恋 和事唤起同学们对 现歌曲.
（二）、 与热爱的,由此引出主题 校园 对同学 对老
听歌曲. 歌曲分几部分?每部分有 师的美好回忆
几乐句?它们之间的联系怎
（三）、样?
能独立或他
分析歌曲 学习旋律时,分组独立学
习,以小组为单位汇报
授课时间 周 星期
总课时 5
民族乐器中的打击乐 课题 器、民族管弦乐队
课 型
新授
知识目标
了解民族打击乐器的构造、打击方 法。
教 能力目标 学
欣赏鸭子拌嘴瑶族舞曲，培养学 生欣赏学习民族乐器的兴趣。
目
通过音乐与相关文化、风俗人情
标 情感目标
的学习，加深对少数民族音乐文 化的理解，激发热爱少数民族音
乐的感情
教学 了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验 难点
教学用
录音机、教学欣赏带。
教学方法
视唱
具
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
（一）欣赏导 感受作品，让学生从一 要求学生能说出歌曲
入
开始就走进音乐大师的 的情绪、节奏特点、 能哼唱和记
作品里，感受作品的气 速度和演唱的类型 住合唱《欢
设计 意图
（一）、发声
练习。
1、认识简谱：线、简谱
（二）、音乐 对照法。
指导学
知识：简谱 2、五线谱、简谱音符、
生用活
休止符、附点音符对照 ⑴听节节奏：①、XX XX 泼、抒
（三）、视唱 表（见课本）
| X ― | →0X XX | X情的歌
练习：
3、简谱调号的标记： ― ‖
声来表
1=C 、1=G。（五线谱：
能正确比较和发现这两首民歌的不 同风格特点。
情感目标
能有角色感地参与东北民歌《新货 郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏 活动。
在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民 乐的兴趣
教学 通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》
难点
教学 录音机、教学欣赏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
目标 稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号
长号 大号 小号
教学 重点
1、学唱歌曲 《红领巾进行曲》。 2 、 管弦乐队中的铜管乐器家族
教学 创作
难点
教学 小黑 教学方法 用具 板、
课件
讲解法、讨论法
教学过程
教学环节
教师活 学生活动
设计意图
动
（一）、 1、 要求学生： 边欣 听范唱，感受音乐情
句中注意音准。
7、学会歌曲后，教师
介绍秧歌，让学生了
解秧歌是我国汉族流
传很广的民间舞蹈，
其特点是热烈、豪
放、动作优美。
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议：
授课时间 周 星期
总课时 4
课题 校园歌曲
知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标
课 型 新授
从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖 湾》中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校 园学习生活无限留恋的情感 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
（一）、1、介绍“大合唱”内容，通 先视唱第一、二乐
欣赏《黄
河大合 过讨论引出《黄河大合
句，加深印象。朗
唱》 唱》。
X ∣ X X . X‖ 句
（2）、完整欣赏一遍 c.分组汇报学习成果
歌曲《红领巾进行 d.按歌曲顺序接唱
曲》
e.请各组分别教唱本组所
设问：歌曲的节奏、 学习的乐句
四、总结 速度、力度有什么特 f.请学生找出相同或相似
五、下课 点？
的乐句，进行对比
引出“进行曲”，了
解进行曲的风格特
点。
（3）、让学生自主地 学会歌曲
总课时 1
课题 红领巾进行曲
课 型 新授
知识 通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，
教 目标 了解管弦乐队中的铜管乐器家族
学 能力 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
目 目标 稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号
标
长号 大号 小号
情感 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
板书设计
红领巾进行曲 进行曲的特点
教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 2
学唱歌曲《老黑
课题
奴》
课 型
新授
知识目标
会视唱曲目
教 能力目标 学
了解歌曲的创作背景
目 情感目标
了解歌曲的创作背景
标
教学 重点 会视唱曲目
教学 了解歌曲的创作背景 难点
教学用 小黑板、卡片 具
教学环节
教师活 动
学 生活 动
设计意图
一、导入 1、播放一段陕北秧歌 初步感受陕北秧歌的 唱陕北民歌
的舞蹈录象，让学生 舞蹈特点
《拥军秧
初步感受陕北秧歌的
歌》和陕西
舞蹈特点，在激发学
民歌《黄河
生学习秧歌的兴趣的
船夫曲》。
同时，导入歌曲的学 学生说出歌曲的内容
习。
和歌曲的情绪。
2、初听。
说出歌曲伴奏中的打
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 7
课题 走进音乐大师
知识 教 目标 学 能力
课 型
新授
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他 的作品中获得审美体验。
能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主
目 目标
题，
标 情感 目标
多角度提高学生的音乐素养
教学 重点 能听辨出管弦乐《土耳其进行曲》主题的不同变奏
简谱
课 型
新授
知识 目标 教 学 能力 目 目标
通过学习，初步掌握简谱的视唱和记 谱方法 通过学习，初步掌握简谱的视唱和
记谱方法
标 情感 目标
指导学生用活泼、抒情的歌声来表 现他们多彩的生活及远大理想
教学 重点 简谱
教学 简谱 难点
教学 录音机、伴奏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生活 动
势、性格及情绪，体验 等，并谈谈自己听完 乐颂》的主
（二）分析领 音乐神气的魅力。 后的感受。
题，
悟，了解作者 再听时能听辨出重复
变化、色彩对比重
唱、合唱、管弦乐队
等不同的音色，分析
和领悟作品的内涵， （自由、平等、博 了解世界音
（三）学唱主 深入了解作品的创作 爱）。
乐大师贝多
题，体验情感 背景和作者所表现的
③、唱准一字多音的
4、学唱歌词。
乐句。
5、听录音范唱一次，
感受完整的二声部音响
二声部发声
效果。
练习，歌曲
（三）、歌曲 6、跟琴完整演唱一
的难点部分
处理：
次。
7、找出重点难点，逐
（四）、简单 一解决。
表现。
1、讨论旋律和节
奏特点，更好的表现歌
曲。
2、表达意境。
3、讨论用何种情
绪进行演唱。
板书设计
我们在春天的早晨
知识目标
教
学
目 标
能力目标
从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发 学生热爱祖国、热爱党的激情。 通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增 长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
情感目标
激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
教学 重点 教学 难点 教学 用具
欣赏。 欣赏。 录音机、伴奏带
教学方法 视唱 教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
教学方法 视唱
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
一、 了解歌1、 了解歌曲的创作
曲的创作背景 背景
2、把有“黑人奴 生活在现代社会的学
隶”悲惨生活的图片 生，对“奴隶”没有什
让学生观看，导入歌 么感性的认识，不能很
曲的学习。
好的理解奴隶们肉体和 了解歌曲的创
3、聆听教师的范唱 精神上的痛苦。因此， 作背景
虎磨牙》 课本32页
a、你能听到有那些打击
VCD、《鸭子
乐器吗？
拌嘴》。 2、小结：用自己的方式 B、乐曲让你联想到什么
表演以下“鸭子拌
音乐形象？
嘴”的情景。
板书设计
民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队
欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 6
课题 我们在春天的早晨
课 型
新授
知识 教 目标 学 能力 目 目标 标 情感
目标
学唱歌曲《 我们在春天的早晨》
二声部发声练习，歌曲的难点部分 找出歌曲中跨小节切分音节奏进行 练习
教学 重点 二声部发声练习，歌曲的难点部分
教学
唱准一字多音的乐句。
难点
教学 用具
小黑板
教学方法 视唱
教学过程
教学环节
教学 重点 欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学 通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器
难点 的兴趣。
教学 录音机、录音欣赏带、VCD 教学方法
视唱
用具
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生 活 动
设计 意图
（一）、课前 1、听乐曲《我是快
欣赏，激趣导 乐小骑兵》。
入：
①、什么乐器演奏？ （木琴）
听辨节拍 赏边拍出强拍。2、听 绪。
（二）、 老师弹奏，感受并听 学生模仿拍出或读出该
教师范唱 辩：
节奏。
学唱歌曲
歌曲
（1） 休止符小节。
《红领巾进
（2） 附点小节。 a.小组长带领组员视谱哼 行曲》。
1）、节奏听辩： 唱旋律
3、导入新 X 0 X . X | X X X b.反复唱熟本组学习的乐
课：
4、教师的范唱，学 让学生在课前寻找一些
生跟唱。
有关“黑人奴隶”的资
5、聆听教师钢琴弹 料；
奏旋律，学生用哼鸣
跟唱
在教师的琴声中，学生
6、比较旋律中乐句 熟悉旋律
三、总结 的异同，进一步熟悉 学生尝试用歌词演唱全 会视唱曲目
四、下课 歌曲
曲
7、教师带着学生一
起清唱曲谱
8、在师生交流中解
决歌曲节奏、旋律上
的难点
9、变化演唱的方
式，调动演唱情绪
10、了解作曲家福斯
特的生平和作品
板书设计
奴隶 歌曲《老黑奴》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 3
课题 多彩的乡音
知识目标
课 型
新授
学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌
《黄河船夫曲》，
教 学 目 标
教学 重点
能力目标
分组独立学习,以 人合作参与
（四）唱歌 引导学生互相倾听,互评 小组为单位汇报 “辨旋律 ，
价
师生共同讨论歌曲的处理
寻宝藏 ”
（五）讨论 布置学生回家寻找中外 讨论歌曲的处理 的 (六)作业: 各个时期的毕业歌曲
音乐活动。
板书设计
校园歌曲 《外婆的澎湖湾》
教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议；
3、复听。
击乐器名称。
4、在学生对歌曲有初
步认识的基础上，教
能正确比较
师介绍歌曲创作的小
和发现这两
故事，加深学习的兴
首民歌的不
趣。
演唱时要求吐字清 同风格特
5、让学生先学会衬词 晰，声音有弹性，速 点。
部分，然后进行前四 度快而不急，富于激
三、总结 个乐句的视谱，歌曲 情，充满活力
四、下课 学习。
6、要求学生在第三乐
芬的生平，
思想
从他的作品
中获得审美
（四）小结。 学生直接视唱主题旋
体验
（五）下课 律，然后朗诵歌词，同
时用钢琴带唱，引导学
生用赞美的语调、圆润
激昂的声音来演唱哪个
歌曲，体验作品那庄严
而圣洁的感染力
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 8
课题
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏
” 的音乐活动。
教学 重点 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
教学 能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的 难点 音乐活动。
教学用 录音机、教学欣赏带。 具
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
（一）、 引导学生回忆
在小学阶段的学习 能用自己喜
教 师 活 学 生活 动
设计意图
动
（一）、 二声部发声练习，歌曲
的难点部分。（略）
（二）、 学唱歌曲《 我们在
学唱歌曲
春天的早晨》
①、听教师弹奏一次，《 我们
1、A段：分声部视谱，感受旋律特点。
在春天的早
学习歌词。
②、找出歌曲中跨 晨》
2、合唱。（第一段歌 小节切分音节奏进行练
词）
习。
3、学唱B段谱
②、属于那一个乐器 （西洋打击乐器）
组。
2、小结西洋打击乐器及
（二）、民族 分类，并导入新课。
乐器中的打击 1、听辩激疑，感知特 ①、请几个学生敲
乐器。
征。
击“锣、木鱼、鼓”，其
2、小结：民族打击乐器 余听辩。
的分类：有固定音高与 ②、说出它们的制作
无固定音高两种。
材料。
三、欣赏《老 3、了解其他乐器。（见 1、先欣赏片段并思考：
唱准
X节奏。
4、视唱全曲。
5、学唱歌词。
6、歌曲处理：力度：mf
（主歌）、mp（副
歌），情绪；活跃、抒
情。
板书设计
Baidu Nhomakorabea
简谱
《少年，少年，祖国的春天》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 9
课题 第七课 大合唱、组歌
课 型 新授
通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，
②、X 现他们
do=C）
X | X X | X X X | X多彩的
1、1=E，跟琴进行。 ― │
生活及
（四）、学唱
→ 远大理
《少年，少 1、发声练习。（略） 0X | X O | X X X 想
年，祖国的春 2、视唱副歌部分。（见 | X ―‖
天》
课本歌曲）
3、视唱主歌部分，注意
3、视唱主歌部分，注意 唱准：X . X 、X .X 、O
说说回 讨论歌曲中同学们用什么方 生活中最深刻的人 欢的方式表
式来表达自己对母校的眷恋 和事唤起同学们对 现歌曲.
（二）、 与热爱的,由此引出主题 校园 对同学 对老
听歌曲. 歌曲分几部分?每部分有 师的美好回忆
几乐句?它们之间的联系怎
（三）、样?
能独立或他
分析歌曲 学习旋律时,分组独立学
习,以小组为单位汇报
授课时间 周 星期
总课时 5
民族乐器中的打击乐 课题 器、民族管弦乐队
课 型
新授
知识目标
了解民族打击乐器的构造、打击方 法。
教 能力目标 学
欣赏鸭子拌嘴瑶族舞曲，培养学 生欣赏学习民族乐器的兴趣。
目
通过音乐与相关文化、风俗人情
标 情感目标
的学习，加深对少数民族音乐文 化的理解，激发热爱少数民族音
乐的感情
教学 了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验 难点
教学用
录音机、教学欣赏带。
教学方法
视唱
具
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
（一）欣赏导 感受作品，让学生从一 要求学生能说出歌曲
入
开始就走进音乐大师的 的情绪、节奏特点、 能哼唱和记
作品里，感受作品的气 速度和演唱的类型 住合唱《欢
设计 意图
（一）、发声
练习。
1、认识简谱：线、简谱
（二）、音乐 对照法。
指导学
知识：简谱 2、五线谱、简谱音符、
生用活
休止符、附点音符对照 ⑴听节节奏：①、XX XX 泼、抒
（三）、视唱 表（见课本）
| X ― | →0X XX | X情的歌
练习：
3、简谱调号的标记： ― ‖
声来表
1=C 、1=G。（五线谱：
能正确比较和发现这两首民歌的不 同风格特点。
情感目标
能有角色感地参与东北民歌《新货 郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏 活动。
在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民 乐的兴趣
教学 通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》
难点
教学 录音机、教学欣赏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
目标 稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号
长号 大号 小号
教学 重点
1、学唱歌曲 《红领巾进行曲》。 2 、 管弦乐队中的铜管乐器家族
教学 创作
难点
教学 小黑 教学方法 用具 板、
课件
讲解法、讨论法
教学过程
教学环节
教师活 学生活动
设计意图
动
（一）、 1、 要求学生： 边欣 听范唱，感受音乐情
句中注意音准。
7、学会歌曲后，教师
介绍秧歌，让学生了
解秧歌是我国汉族流
传很广的民间舞蹈，
其特点是热烈、豪
放、动作优美。
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议：
授课时间 周 星期
总课时 4
课题 校园歌曲
知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标
课 型 新授
从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖 湾》中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校 园学习生活无限留恋的情感 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
（一）、1、介绍“大合唱”内容，通 先视唱第一、二乐
欣赏《黄
河大合 过讨论引出《黄河大合
句，加深印象。朗
唱》 唱》。
X ∣ X X . X‖ 句
（2）、完整欣赏一遍 c.分组汇报学习成果
歌曲《红领巾进行 d.按歌曲顺序接唱
曲》
e.请各组分别教唱本组所
设问：歌曲的节奏、 学习的乐句
四、总结 速度、力度有什么特 f.请学生找出相同或相似
五、下课 点？
的乐句，进行对比
引出“进行曲”，了
解进行曲的风格特
点。
（3）、让学生自主地 学会歌曲