小学音乐教案六年级上册(广州花城版)
花城版六年级音乐上册教案
花城版六年级音乐上册教案教案标题：探索音乐世界——花城版六年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。
2. 学习并演唱多首具有代表性的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提升学生的音乐表现力。
4. 通过音乐鉴赏和创作活动，培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 音乐基本概念和要素的理解和应用。
2. 音乐作品的演唱和表演。
3. 合唱和合奏的合作和协调能力。
教学难点：1. 音乐作品的演唱技巧和表现力的培养。
2. 合唱和合奏的协调和合作能力的提升。
教学准备：1. 花城版六年级音乐上册教材和教具。
2. 音乐播放设备和音乐作品录音。
3. 合唱和合奏乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生分享一段优美的音乐，引发学生的兴趣和注意力。
2. 提问：你们最喜欢的音乐是什么类型的？为什么喜欢？二、音乐基本概念和要素的讲解（15分钟）1. 通过示范和讲解，介绍音高、音长、节奏等基本概念和要素。
2. 利用教材中的练习题，让学生进行实际操作和练习。
三、音乐作品的学习和演唱（25分钟）1. 选择一首适合六年级学生的音乐作品，进行整体学习和分节练习。
2. 分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 指导学生在演唱中注重表达感情和音乐表现力。
四、合唱和合奏活动（20分钟）1. 将学生分成小组，进行合唱和合奏活动。
2. 指导学生在合唱和合奏中注意协调和合作，培养团队精神。
五、音乐鉴赏和创作活动（20分钟）1. 播放一段经典音乐作品，引导学生欣赏和分析。
2. 鼓励学生进行音乐创作，发挥他们的想象力和创造力。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和技能。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽音乐视野。
2. 鼓励学生参与校内外的音乐比赛和演出，展示他们的才艺。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提升他们的音乐表现力和合作精神。
花城版六年级音乐上册教案
第一课齐步向前教学目标：1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲；2、能积极参及歌表演活动；3、喜欢聆听铜管器乐曲，并在感受音乐的同时，体现少先队员积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
4、听辨铜管乐器家族成员的不同音色。
教学重点：1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲；2、喜欢聆听歌曲《红领巾进行曲》教学难点：引导学生即兴创编表演教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 —5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，何老师你好！二、基本训练1、发声练习1=F 3/45 3 5 3 — 2 16 3 2—— 5 3 5u3 — 2 1 6 3 1 ——u2、节奏练习：教参第2面要求：拍准休止符、附点音符，节奏稳定三、新课教学1、老师范唱；2、带唱曲谱；3、引导学生用la音轻声模唱曲谱；4、按节奏读歌词；5、带唱歌词；6、跟琴唱歌；7、全班齐唱。
四、参及表现师：既然我们都爱自己的红领巾，那么我们应该带着怎样的情绪来唱？1、引导学生有表情的演唱歌曲；2、请同学表演唱。
五、总结下课，听音乐出教室。
第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础练习1、发声练习2、视唱（1）、1=C 2/43 4 5 6 5 — 3 4 5 6 5 — 3 4 5 1 7 6 5 —（2）、1=C 2/41 7 1 6 — 7 7 6 7 5 — 6 5 6 3 — 4 4 3 52 —1 3 5 1 1 7 7 6 5 6 — 5 1 0 3 6 5 0 24 3 2 1 —三、新课教学师：上次课，我们学了《红领巾进行曲》，下面，我们再来复习一下。
1、复习歌曲《红领巾进行曲》2、欣赏铜管乐器家族图片，并听辨铜管乐器家族成员的不同音色。
对于一些孩子来说听辨是有困难的，因此学生要认真听辨音色。
花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)
花城版六年级上学期教案第1课《小白菜》教学内容欣赏歌曲《小白菜》教学目标1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中教学用具多媒体教学过程一、常规练习1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
二、新课教学1.引入。
2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。
我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。
当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。
4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
5.复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
(花城版)音乐六上第4课歌曲《乘着歌声的翅膀》教学设计
（花城版）音乐六上第4课歌曲《乘着歌声的翅膀》教学设计一. 教材分析《乘着歌声的翅膀》是一首富有浪漫主义色彩的歌曲，选自花城版音乐教材六上第4课。
歌曲以流畅的旋律和抒情的歌词，展现了歌手对未来充满信心和希望的心态。
歌曲为2/4拍，共24小节，结构简洁明了。
教学这首歌曲，旨在让学生感受浪漫主义音乐的风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和风格特点有一定的了解。
但他们在音乐鉴赏方面还需进一步引导，通过对《乘着歌声的翅膀》的学习，可以帮助他们拓宽音乐视野，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练地演唱《乘着歌声的翅膀》。
2.使学生了解浪漫主义音乐的风格特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们创作和演唱的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律较为复杂，学生需要反复练习，掌握正确的音准和节奏。
2.理解歌曲的内涵和浪漫主义音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱，提高他们的演唱技巧。
2.欣赏法：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生了解浪漫主义音乐的特点。
3.创编法：鼓励学生对歌曲进行创新，如改变节奏、编创舞蹈等，激发他们的创造力。
六. 教学准备1.准备歌曲《乘着歌声的翅膀》的乐谱，便于学生学习和演唱。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备相关资料，如浪漫主义音乐的特点介绍，供学生阅读和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《乘着歌声的翅膀》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律特点。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱，注意纠正音准和节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选出一个指挥，带领组员进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高他们的演唱水平。
(六年级)花城版六年级上册音乐教案
花城版六年级上册音乐教案学音乐，要让学生从慢到快，从简单到复杂，循序渐进地学习和适应。
让学生从不同角度体会不同情绪，感受音乐的乐趣，艺术的魅力。
下面给大家带来一些关于小学六年级上册音乐教案，希望对你们有所帮助。
第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲今天我上学喽教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲今天我上学喽。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可快乐了，来到唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌我今天上学喽教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌我今天上学喽。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何(兴奋、愉快……)同自己的心情比拟一下。
上学第一天你都做了哪些准备(新衣服、新书包……)来到你都看到了什么(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)3、学习歌词。
花城版六年级上册音乐教案
六年级上册音乐教案第一课音乐的风格第1课时教学内容：欣赏《秧歌舞曲》教学目标：1、通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养学生热爱我国民族民间艺术的情感，增强学生的爱国热情。
2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养学生的节奏感。
3、认识锣、鼓、钹等打击乐器,学会秧歌舞的基本舞步。
教学重点：掌握秧歌舞的节奏和十字舞步教学难点：1、秧歌节奏的掌握。
2、十字舞步。
教学过程:一、导入。
通过设问和图片导入，使同学们初步对“秧歌”产生兴趣。
（出示图片，图片内容为跳秧歌的场面，引发学生兴趣。
）1、让我们一起来看一下，同学们，你们知道他们在干什么吗？生：他们在扭秧歌。
2、师：同学们你们在哪里见过“扭秧歌”啊？学生回答。
师：今天我们也一起来扭一扭秧歌，怎么样？首先，我们先来欣赏一段视频，感受一下民间扭秧歌的场面。
（河北印象之扭秧歌）（出示幻灯片，呈现课题）二、欣赏《东北大秧歌舞曲》1、聆听舞曲，感受舞曲热烈的气氛。
师：请同学们仔细聆听，这首舞曲给你带来什么感受？（播放音乐）生：热烈的、兴高采烈的2、再次聆听，学唱东北大秧歌调师：这首舞曲的节奏有什么特点？3、小组讨论，得出结果。
师：秧歌舞曲常用的节拍多为4/4或2/4拍，4/4拍时重音在第四拍上，2/4拍时重音常在第二拍上，其节奏富于弹性。
师：板书节奏型。
好，让我们一起来打节奏。
4、学习节奏，强调附点音符（通过拍手打节奏的方式学习节奏：附点八分音符、前十六后八等。
）5、简介秧歌舞曲常用乐器师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这首舞曲的伴奏乐器是什么吗？师：通常秧歌都是由唢呐和锣鼓来伴奏的。
（多媒体课件简介乐器）三、学跳秧歌十字步1、播放秧歌基本动作舞蹈片段（多媒体课件）秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作、优美。
好，下面请同学们起立，我们也一起来活动活动，扭一扭，，跟我学跳秧歌最基本的舞步十字步。
（通过教师示范学生模仿的教学方式进行教学。
花城版六年级音乐教案
花城版六年级音乐教案教案标题：花城版六年级音乐教案-音乐之旅教学目标：1. 了解不同类型的音乐和其特点；2. 能够听辨不同音乐风格和乐器的声音；3. 掌握使用简单乐器进行简单合奏的基本技巧；4. 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
教学准备：1. 花城版六年级音乐教材；2. 录音机或音频设备；3. 不同类型音乐的录音；4. 乐器合奏教材；5. 各种乐器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生回顾上一节课所学的内容，简要复习音乐是什么以及音乐的功能；2. 引入本节课的主题，介绍音乐之旅的概念，鼓励学生开阔音乐的视野。
步骤二：音乐类型的学习（15分钟）1. 通过播放不同类型音乐的录音，向学生展示不同音乐风格的特点。
例如：古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等；2. 带领学生一起讨论不同类型音乐的特点，如节奏、旋律、乐器的运用等；3. 听辨练习：播放不同类型音乐的片段，要求学生辨别音乐的类型。
步骤三：乐器的学习（20分钟）1. 引导学生感受不同乐器的声音。
通过播放录音或现场表演，请学生听辨各种乐器的声音；2. 向学生介绍不同乐器的名称、外形和演奏方式，并对常见乐器进行分类；3. 学生合作练习：每个小组选择一种乐器，练习演奏简单的旋律。
鼓励学生尝试不同乐器，并自由组合进行合奏。
步骤四：合奏表演（15分钟）1. 学生进行小组合奏表演，每个小组可以选择自己喜爱的音乐风格和乐器进行演奏；2. 教师对每个小组的演奏进行点评和鼓励，鼓励学生展示团队合作和个人才能。
步骤五：思考输出（10分钟）1. 针对本节课的学习内容，设计一些思考性问题，引导学生回顾和思考所学内容；2. 让学生描述自己对音乐的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法和建议。
教学延伸：1. 邀请专业音乐人士来校进行音乐欣赏活动；2. 组织学生参观音乐展览或音乐会；3. 设计音乐创作活动，让学生动手创作自己喜欢的音乐作品。
教学评价：1. 观察学生在合奏表演中的表现和发挥；2. 收集学生针对思考性问题的回答，评估学生对音乐的理解程度；3. 观察学生在课堂讨论中的参与度和表达能力。
六年级音乐上册教案(花城版)-(1)
六年级音乐上册教案(花城版)-(1)让学生自编动作跟随音乐节拍或节奏进入课堂。
这样既增加了学生的参与度，也让他们更好地理解歌曲的情感和气氛。
在引入新课时，我选择了《世上只有妈妈好》这首歌曲，让学生边听音乐边唱边表演，并让其他同学评价。
同时，我边讲故事帮助学生理解乐曲所表达的情感与气氛，达到了思想品德教育的目的。
通过抓住小学生喜欢听故事的特点，我将歌曲内容编成故事，并制作了相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学方式。
当讲到___三岁没有娘时，许多同学都留下了眼泪。
这样，学生受到故事的感染后，再听小白菜的民歌录音，就能更深刻地理解歌曲所表达的情感。
在讨论这两首歌曲的内容时，我让学生自由回答，并通过幻灯片展示图片，让他们选择自己的感受。
同时，我引导学生分析这两首歌曲的不同背景，并与他们讨论歌曲的演唱形式和相同之处。
最后，我让学生轻声跟录音哼唱，并通过动作表演帮助学生更好地理解作品的内容，接受思想品德教育。
这样，学生既能参与到课堂中来，也能更好地理解歌曲的情感和气氛。
在欣赏《台湾岛》这首器乐曲时，学生可以通过想象和感受音乐中所表现的美丽景象，体验到台湾岛的资源丰富和独特之处，从而激发对宝岛台湾的热爱和对祖国资源的爱护之情。
2.初步了解歌曲《放纸鹤》。
教师播放《放纸鹤》的录音带，让学生感受歌曲中的节奏、速度和结束音等因素，通过对比和辨别两首歌曲的不同之处，学生可以更加深入地掌握弱起小节的歌曲特征。
三、唱唱做做，学唱歌曲《卖汤圆》1.学唱歌曲《卖汤圆》。
教师播放多媒体课件《卖汤圆》，并有节奏地朗读歌词，让学生跟随教师的朗读做出相应的动作，加深对歌曲的感受和理解。
2.布置场景，即兴表演。
为了培养学生的动手、动脑综合能力和对人文知识的了解，教师可以让学生根据自己的想象和理解，布置简单的场景和化装，即兴表演歌曲《卖汤圆》，从而更加深入地理解歌曲内容和情感表达。
四、拓展教师可以引导学生思考和讨论如何保护环境，挽救被污染的地球，从而引导学生树立正确的环保意识和价值观。
2023年花城版六年级上册音乐教案设计
2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2023年花城版六年级上册音乐教材，具体内容包括第三章《童年的歌声》中的第2节《快乐的孩子》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并培养他们的音乐欣赏能力和合唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的孩子》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的合唱能力，使他们能够和谐地演唱歌曲。
3. 增进学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：培养学生的合唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
学生跟随音乐节奏拍手，体会歌曲的韵律美。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意特殊音高的指导。
分组练习歌曲的节奏，加强学生对节奏的掌握。
教师逐句教唱歌曲，学生跟学，注意指导发音和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句作为例题，分析其节奏、音高和歌词。
学生跟随教师一起练习，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
5. 合唱训练（10分钟）教师组织学生进行合唱训练，培养他们的合唱能力。
学生按照教师的要求，分成高低声部进行合唱。
6. 音乐欣赏（5分钟）教师播放不同版本的《快乐的孩子》，让学生欣赏并讨论其特点。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的孩子》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 合唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《快乐的孩子》并录制视频。
答案：学生提交的视频中，要求节奏准确、音准到位、表情自然。
2. 拓展延伸：了解其他国家的儿童歌曲，对比我国儿童歌曲的特点。
2024年2023年花城版六年级上册音乐教案设计
2024年2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2024年2023年花城版六年级上册音乐教材第三单元《秋天的童话》中的《金黄色的树叶》。
本节课主要学习歌曲《金黄色的树叶》，了解歌曲的背景和情感内涵，掌握歌曲的旋律和节奏，同时学习基本的音乐理论知识。
二、教学目标1. 能够用自然、饱满的声音演唱歌曲《金黄色的树叶》，表达歌曲的情感。
2. 了解歌曲的背景和创作特点，提高音乐欣赏能力。
3. 掌握歌曲中的节奏和旋律，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《金黄色的树叶》的演唱和情感表达。
难点：歌曲中部分旋律的准确演唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐书、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，引导学生关注秋天的变化，引出本节课的主题《金黄色的树叶》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律。
（3）教师示范演唱，讲解歌曲中的难点和重点。
（4）学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）结合歌曲，讲解基本的音乐理论知识，如音符、节奏等。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成歌曲的演唱，教师点评并给予鼓励。
5. 情感体验（10分钟）让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，引导他们关注歌曲中的情感表达。
六、板书设计1. 《金黄色的树叶》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。
3. 歌曲节奏：用节奏谱展示歌曲的节奏。
4. 音乐理论知识：简要介绍音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《金黄色的树叶》，并用自己的话描述歌曲的情感。
2. 答案要求：演唱准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《金黄色的树叶》，使学生感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。
在课后，教师应关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年2023年花城版六年级上册音乐教案设计
2024年2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2024年2023年花城版六年级上册音乐教材，内容包括第三章《歌曲演唱》的第二节《秋天的故事》以及第四节《丰收歌》。
详细内容主要涉及对歌曲的学唱、演唱技巧、音乐欣赏和简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《秋天的故事》和《丰收歌》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱这两首歌曲。
2. 培养学生对音乐的表现力和团队协作能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习秋天的歌曲，让学生感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及乐理知识的掌握。
2. 教学重点：歌曲的学唱、演唱技巧以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述秋天的故事，引导学生感受秋天的氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教唱《秋天的故事》，注意指导学生掌握高音部分和节奏变化。
b. 学生跟随老师学唱，互相交流演唱技巧。
3. 乐理知识讲解（10分钟）：讲解歌曲中的音符、节奏等基本乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，互相协作演唱《丰收歌》。
5. 音乐欣赏（10分钟）：欣赏秋天的主题音乐，感受秋天的美好。
六、板书设计1. 《秋天的故事》歌词及旋律高音部分。
2. 《丰收歌》歌词及节奏变化。
3. 乐理知识：音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《秋天的故事》和《丰收歌》，向家长展示演唱成果。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，学生带回学校。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后观看与秋天相关的音乐表演、音乐会等，进一步培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及乐理知识的掌握。
2. 教学过程：歌曲学习、乐理知识讲解、随堂练习和音乐欣赏。
花城版六年级上册音乐教案5篇
花城版六班级上册音乐教案5篇最新花城版六班级上册音乐教案5篇由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。
下面是我给大家整理的最新花城版六班级上册音乐教案，仅供参考期望能够挂念到大家。
最新花城版六班级上册音乐教案1教学目标能够背唱管弦乐曲《红旗颂》主题。
教学重、难点1.运用对比、模唱等方法感受乐曲中《中华人民共和国国歌》的前奏音调和乐曲主题。
2.能够背唱乐曲的主题。
教材分析《红旗颂》是一首单乐章的管弦乐曲，创作于1965年春，同年5月在“上海之春”音乐周作为开幕式首演。
乐曲气概宏伟、旋律美丽、结构严密、配器精细，音响丰满却又通俗易懂，是我国管弦乐作品中的精品。
乐曲一开头由小号奏出以《中华人民共和国国歌》前奏音调为素材的引子，先在bB调、后在C调上奏响，接着圆号在C调上再次重复这一音调，然后强大的低音闯入，奏出了《中华人民共和国国歌》的首句音调“”，从而引入美丽的、唱歌性极强的歌颂红旗的主题“红旗主题”谱例。
这一主题由弦乐器奏出，在钢琴的和弦和木管跳动的音型伴奏下，显得格外明朗绚丽，富有感动人心的暖和感。
接着这一主题提高大二度，在D大调上弦乐器和木管乐器重复演奏，气概更加辉煌，钢琴用流水般的音型伴奏，表现了人民激荡的情怀。
接着“红旗主题”稍作变化，作为连接部在G大调消灭：在“”音调的不断重复推动中，乐曲进入了浩浩荡荡的具有进行曲风的中部。
连续的三连音音型、不断的调性变化，形成一往无前的气概，其中《中华人民共和国国歌》前奏的主题不断消灭，最终迎来了“红旗主题”的再一次消灭。
但此时音乐的心情已经有了变化，在进行曲速度的背景和弦乐器三连音音型衬托下，这一主题已变得强健雄壮，表现了中国人民在红旗指引下，英勇战斗、奋勇向前的步伐。
接着“红旗主题”与《中华人民共和国国歌》前奏的主题交织鸣响，其实越来越强大，在密集的五连音、七连音音型的推动下，乐曲进入第三部分。
花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)
花城版六年级上学期教案第1课《小白菜》教学内容欣赏歌曲《小白菜》教学目标1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中教学用具多媒体教学过程一、常规练习1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
二、新课教学1.引入。
2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。
我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。
当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。
4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
5.复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
六年级音乐上册教案(花城版)
六年级音乐上册教案（花城版）第1课齐步向前教学目标：1、通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，能基本掌握进行曲的风格特点，对学习进行曲风格特点的内容感兴趣。
2、能在老师的指导下准确把握歌曲《红领巾进行曲》的演唱风格，并能独立地演唱。
3、能听辨铜管乐器家族成员的不同音色，学习欣赏乐曲。
教学重、难点：1、掌握进行曲的风格特点，能准确独立地演唱《红领巾进行曲》2、学会听辨铜管乐器家族成员的不同音色。
教学课时：三课时第一课时教学内容：学唱《红领巾进行曲》教学目标：掌握进行曲的风格特点，学会演唱《红领巾进行曲》。
教学过程：一、听节奏，熟悉进行曲的特点。
1、出示一段节奏，先让学生读出节奏，再试着用手拍出节奏。
2、请学生说说对节奏的感受，引出歌曲《红领巾进行曲》。
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲节奏1、让学生完整欣赏一遍歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度有什么特点。
2、由歌曲的特点风格引出音乐知识：进行曲3、了解进行曲风格歌曲的特点。
4、让学生边听歌曲边用手轻拍2／4节拍，加深对“进行曲”歌曲风格特点的感受。
5、在节拍熟悉后，一半学生拍节拍，另一半学生按节奏朗读歌词。
三、让学生听歌曲，熟悉歌曲，自行学习歌曲。
第二课时教学内容：继续学唱《红领巾进行曲》。
教学目标：引导学生把《红领巾进行曲》唱熟，并能独自演唱。
教学过程：一、请学生试着拍出《红领巾进行曲》的节奏。
二、学习演唱《红领巾进行曲》。
1、分小组分别学习歌曲的其中一部分。
⑴各小组哼唱旋律，再练习唱词。
⑵反复唱熟本小组负责的部分。
2、各组汇报学习成果。
3、按照歌曲顺序各小组接着唱。
4、各小组互相学习所学的乐句。
然后整首歌连起来演唱。
5、找出相同或相似的乐句，唱一唱、比一比。
三、引导演唱歌曲中难唱部分以及注意换气地方。
四、学生熟悉演唱歌曲。
五、在会演唱后，试着踏步演唱，以感受进行曲的风格特点。
第三课时教学内容：认识管弦乐队中的铜管乐器家族教学目标：音乐知识，认识铜管乐器家族教学过程：一、认识管弦乐队中的铜管乐器家族。
花城版六年级上册音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城版六年级上册音乐教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念，包括节奏、旋律、音高等。
2. 学习音乐技能，包括演唱、演奏、合奏等。
3. 培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养学生的创造力，引导学生进行音乐创作。
二、教学内容1. 音乐基本概念的学习：a. 节奏：学习不同音符的音长，了解节拍的概念。
b. 旋律：学习音阶，了解旋律的起伏和变化。
c. 音高：学习音符在乐谱上的不同位置代表的音高。
2. 音乐技能的学习：a. 演唱技巧：学习正确的发声方法和咬字技巧。
b. 演奏技巧：学习乐器的基本演奏技巧，如吹奏、拉奏、敲击等。
c. 合奏技巧：学习与他人合作演奏，合奏的基本适应性和配合技巧。
3. 音乐欣赏的学习：a. 听辨音乐的特点和风格，了解不同类型的音乐作品。
b. 学习分析音乐作品的结构和表现手法，培养对音乐的理解和欣赏能力。
4. 音乐创作的学习：a. 学习音乐创作的基本步骤和技巧。
b. 引导学生进行简单的音乐创作，培养学生的创造力和表达能力。
三、教学过程1. 导入活动：通过播放一段具有鲜明特点的音乐，引导学生对音乐产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等，以及音乐技能的学习方法和技巧。
3. 练习活动：安排学生进行节奏训练和音准练习，加强学生对节奏和音高的掌握。
4. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，引导学生聆听音乐的特点和风格，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 演唱和演奏活动：安排学生进行简单的歌曲演唱和乐器演奏练习，培养学生的演唱和演奏技巧。
6. 音乐创作活动：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，并激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
四、教学评价1. 教师观察学生的参与度和反应，及时给予肯定和鼓励。
2. 设计简单的小练习和测试，检查学生对音乐知识和技能的掌握情况。
3. 学生进行音乐创作和演唱演奏时的评价，鼓励学生发挥创造力和表达能力。
(花城版)音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》教学设计
（花城版）音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》教学设计一. 教材分析《当我们在广场上相遇》是一首富有感染力和生动性的歌曲，选自花城版音乐六上第3课。
这首歌曲以描绘人们在广场上欢乐的场景为主题，通过优美的旋律和节奏，展现了人们对生活的热爱和对幸福的追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
歌词中包含了一些生活化的场景，使得歌曲更具亲切感，能够引起学生的共鸣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一定的音乐基础知识和歌唱技巧。
他们对于歌曲的鉴赏能力和协同演唱能力已经有了初步的培养。
然而，部分学生可能对于歌曲中的某些生活场景的理解有所欠缺，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过学习《当我们在广场上相遇》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养对音乐的鉴赏能力。
2.引导学生理解歌曲中描绘的生活场景，增进对生活的热爱和幸福感。
3.提高学生的歌唱技巧和协同演唱能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.对歌曲中描绘的生活场景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.讲解法：教师对歌曲中的一些生活场景进行讲解，帮助学生理解歌曲的内容。
3.练习法：教师学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧和协同演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、合唱架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《当我们在广场上相遇》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟唱。
对于一些难唱的乐句，教师可以进行示范和讲解，帮助学生正确把握音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师学生进行合唱练习，重点关注学生的音准、节奏和呼吸。
教师可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流，提高合唱效果。
小学花城版音乐六年级上册教案
六年级上学期教案第一课音乐风格草原就是我家教学设计1教学目标1、学生能用优美、亲切声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验与肢体语言融合互动，培养学生协调交往能力。
2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主开展提供一个开放空间与平台，从而提高学生整体素质。
3、借助多种手段让学生在培养集体意识同时，感受集体创作带来乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。
教学重点：能用自然优美声音唱歌，会创编协调大方动作来表现歌曲。
2教学重点教学重点：能用自然优美声音唱歌，会创编协调大方动作来表现歌曲。
3教学难点让学生体验把握蒙古族音乐风格特点。
4教学过程活动1【导入】〔一〕感受蒙古风情。
〔一〕感受蒙古风情。
1、导入：师：今天马教师要带大家去一个美丽神奇地方，想知道去哪里吗？〔想〕我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！〔放歌曲草原就是我家，教师带着学生做起码动作。
〕2、欣赏课件，了解蒙古风情。
师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？〔课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。
〕生：〔内蒙古大草原〕师：你看到这里有什么？生：蓝天、白云、蒙古包。
师：说得好，这个美丽地方就是蒙古族人民居住地。
你知道蒙古族吗？谁来把你知道告诉大家？生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。
他们饮食以牛羊肉与奶为主，他们服饰也很有特色，〔课件展示：蒙族服饰〕男女都穿宽大长袖袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮头饰。
生：欣赏课件画面。
师：更值得一提是蒙古族一年一度那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？〔课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。
〕你想参加吗？生：想。
3、创编，声音创编同时进展。
师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭动作呢？生：试着表演创编动作。
师：谁能为这些动作配上声音呢？生：创编声音并上台表演。
〔根据学生答复课件展示：摔跤：嘿—嘿—，骑马：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，射箭：嗖0嗖0〕4、游戏：找朋友师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该与那个动作交朋友呢？〔出示动作名称、节奏与象声词课件，引导学生找出相应节奏。
2023年花城版六年级上册音乐精品教案设计
2023年花城版六年级上册音乐精品教案设计一、教学内容本节课选自2023年花城版六年级上册音乐教材第三单元《秋天的童话》的第710页。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《秋天的童话》；2. 学习音乐基础知识：音高、音色、节奏；3. 了解歌曲的创作背景及作曲家。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《秋天的童话》的旋律、节奏，提高学生的音乐表现力；2. 培养学生对音乐基础知识的理解和应用能力；3. 增进学生对音乐作品的欣赏能力，了解作曲家的创作背景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准、音色及节奏的掌握；2. 教学重点：培养学生的音乐表现力，理解音乐作品所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT；2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述秋天的故事，引导学生进入秋天的氛围，激发学生对音乐的兴趣；2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《秋天的童话》；（2）分析歌曲的旋律、节奏、音色，指导学生进行练习；（3）分组练习，互相评价，提高学生的合作能力；3. 音乐知识讲解：（1）讲解音高、音色、节奏的概念；（2）通过实例分析，让学生了解音乐基础知识在歌曲中的应用；4. 作品欣赏：（1）介绍歌曲《秋天的童话》的创作背景及作曲家；（2）引导学生从音乐、歌词等方面欣赏作品，感受作品所表达的情感；5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲，提高音乐表现力；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；六、板书设计1. 《秋天的童话》2. 内容：（1）歌曲旋律、节奏、音色；（2）音乐基础知识：音高、音色、节奏；（3）作曲家及创作背景。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《秋天的童话》；（2）结合音乐基础知识，分析歌曲的旋律、节奏、音色；2. 答案：（1）歌曲《秋天的童话》的旋律、节奏、音色分析；（2）音乐基础知识在歌曲中的应用；（3）作曲家创作背景及成就。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他季节的歌曲，进行对比欣赏；（2）组织学生参加音乐实践活动，如合唱、器乐表演等，提高学生的音乐素养。
花城版六年级上册音乐教案
花城版六年级上册音乐教案教案标题：探索音乐世界——花城版六年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。
2. 学习基本的音乐符号和记谱法。
3. 通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习音乐符号和记谱法。
3. 进行音乐欣赏和表演活动。
教学准备：1. 花城版六年级上册音乐教材和教具。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器和乐谱。
4. 音乐欣赏和表演相关的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐概念和要素。
2. 通过播放一段音乐，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等，通过简单的示范和解释帮助学生理解。
2. 引导学生学习音乐符号和记谱法，包括音符、休止符、小节线等。
3. 通过图片和视频资料展示不同乐器的外形和演奏方式，让学生了解不同乐器的特点。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段经典音乐，引导学生仔细聆听，感受音乐的美妙。
2. 引导学生描述自己对音乐的感受和想象，鼓励他们用音乐语言表达自己的感受。
四、合作表演（20分钟）1. 分组让学生选择自己喜欢的乐器，进行简单的合奏表演。
2. 引导学生学习合作意识和团队合作能力，共同完成一段简单的乐曲表演。
3. 鼓励学生展示自己的才艺和创造力，可以自由发挥，加入自己的创意。
五、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课所学的音乐概念和要素。
2. 鼓励学生继续探索音乐世界，培养音乐兴趣和表达能力。
教学延伸：1. 给学生布置一些音乐作业，如听音乐并写下自己的感受，演奏自己喜欢的乐曲等。
2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛和演出活动，展示自己的音乐才艺。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学生完成的音乐作业和参加的音乐活动。
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的难点
9、变化演唱的方
式，调动演唱情绪
10、了解作曲家福斯
特的生平和作品
板书设计
奴隶 歌曲《老黑奴》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 3
课题 多彩的乡音
知识目标
课 型
新授
学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌
《黄河船夫曲》，
教 学 目 标
教学 重点
能力目标
唱准
X节奏。
4、视唱全曲。
5、学唱歌词。
6、歌曲处理：力度：mf
（主歌）、mp（副
歌），情绪；活跃、抒
情。
板书设计
简谱
《少年，少年，祖国的春天》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 9
课题 第七课 大合唱、组歌
课 型 新授
通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，
X ∣ X X . X‖ 句
（2）、完整欣赏一遍 c.分组汇报学习成果
歌曲《红领巾进行 d.按歌曲顺序接唱
曲》
e.请各组分别教唱本组所
设问：歌曲的节奏、 学习的乐句
四、总结 速度、力度有什么特 f.请学生找出相同或相似
五、下课 点？
的乐句，进行对比
引出“进行曲”，了
解进行曲的风格特
点。
（3）、让学生自主地 学会歌曲
②、X 现他们
do=C）
X | X X | X X X | X多彩的
1、1=E，跟琴进行。 ― │
生活及
（四）、学唱
→ 远大理
《少年，少 1、发声练习。（略） 0X | X O | X X X 想
年，祖国的春 2、视唱副歌部分。（见 | X ―‖
天》
课本歌曲）
3、视唱主歌部分，注意
3、视唱主歌部分，注意 唱准：X . X 、X .X 、O
句中注意音准。
7、学会歌曲后，教师
介绍秧歌，让学生了
解秧歌是我国汉族流
传很广的民间舞蹈，
其特点是热烈、豪
放、动作优美。
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议：
授课时间 周 星期
总课时 4
课题 校园歌曲
知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标
课 型 新授
从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖 湾》中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校 园学习生活无限留恋的情感 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
教学 了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验 难点
教学用
录音机、教学欣赏带。
教学方法
视唱
具
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
（一）欣赏导 感受作品，让学生从一 要求学生能说出歌曲
入
开始就走进音乐大师的 的情绪、节奏特点、 能哼唱和记
作品里，感受作品的气 速度和演唱的类型 住合唱《欢
知识目标
教
学
目 标
能力目标
从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发 学生热爱祖国、热爱党的激情。 通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增 长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
情感目标
激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
教学 重点 教学 难点 教学 用具
欣赏。 欣赏。 录音机、伴奏带
教学方法 视唱 教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
4、教师的范唱，学 让学生在课前寻找一些
生跟唱。
有关“黑人奴隶”的资
5、聆听教师钢琴弹 料；
奏旋律，学生用哼鸣
跟唱
在教师的琴声中，学生
6、比较旋律中乐句 熟悉旋律
三、总结 的异同，进一步熟悉 学生尝试用歌词演唱全 会视唱曲目
四、下课 歌曲
曲
7、教师带着学生一
起清唱曲谱
8、在师生交流中解
决歌曲节奏、旋律上
教学 重点 欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学 通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器
难点 的兴趣。
教学 录音机、录音欣赏带、VCD 教学方法
视唱
用具
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生 活 动
设计 意图
（一）、课前 1、听乐曲《我是快
欣赏，激趣导 乐小骑兵》。
入：
①、什么乐器演奏？ （木琴）
能正确比较和发现这两首民歌的不 同风格特点。
情感目标
能有角色感地参与东北民歌《新货 郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏 活动。
在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民 乐的兴趣
教学 通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》
难点
教学 录音机、教学欣赏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 7
课题 走进音乐大师
知识 教 目标 学 能力
课 型
新授
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他 的作品中获得审美体验。
能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主
目 目标
题，
标 情感 目标
多角度提高学生的音乐素养
教学 重点 能听辨出管弦乐《土耳其进行曲》主题的不同变奏
授课时间 周 星期
总课时 1
课题 红领巾进行曲
课 型 新授
知识 通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，
教 目标 了解管弦乐队中的铜管乐器家族
学 能力 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
目 目标 稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号
标
长号 大号 小号
情感 《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平
势、性格及情绪，体验 等，并谈谈自己听完 乐颂》的主
（二）分析领 音乐神气的魅力。 后的感受。
题，
悟，了解作者 再听时能听辨出重复
变化、色彩对比重
唱、合唱、管弦乐队
等不同的音色，分析
和领悟作品的内涵， （自由、平等、博 了解世界音
（三）学唱主 深入了解作品的创作 爱）。
乐大师贝多
题，体验情感 背景和作者所表现的
芬的生平，
思想
从他的作品
中获得审美
（四）小结。 学生直接视唱主题旋
体验
（五）下课 律，然后朗诵歌词，同
时用钢琴带唱，引导学
生用赞美的语调、圆润
激昂的声音来演唱哪个
歌曲，体验作品那庄严
而圣洁的感染力
板书设计 教学反思 教学的成败得失： 学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间 周 星期
总课时 8
课题
简谱
课 型
新授
知识 目标 教 学 能力 目 目标
通过学习，初步掌握简谱的视唱和记 谱方法 通过学习，初步掌握简谱的视唱和
记谱方法
标 情感 目标
指导学生用活泼、抒情的歌声来表 现他们多彩的生活及远大理想
教学 重点 简谱
教学 简谱 难点
教学 录音机、伴奏带 用具
教学方法 视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动学 生活 动
教学方法 视唱
教学过程
教学环节 动 教 师 活 学 生 活 动
设计意图
一、 了解歌1、 了解歌曲的创作
曲的创作背景 背景
2、把有“黑人奴 生活在现代社会的学
隶”悲惨生活的图片 生，对“奴隶”没有什
让学生观看，导入歌 么感性的认识，不能很
曲的学习。
好的理解奴隶们肉体和 了解歌曲的创
3、聆听教师的范唱 精神上的痛苦。因此， 作背景
设计 意图
（一）、发声
练习。
1、认识简谱：线、简谱
（二）、音乐 对照法。
指导学
知识：简谱 2、五线谱、简谱音符、
生用活
休止符、附点音符对照 ⑴听节节奏：①、XX XX 泼、抒
（三）、视唱 表（见课本）
| X ― | →0X XX | X情的歌
练习：
3、简谱调号的标记： ― ‖
声来表
1=C 、1=G。（五线谱：
教 师 活 学 生活 动
设计意图
动
（一）、 二声部发声练习，歌曲
的难点部分。（略）
（二）、 学唱歌曲《 我们在
学唱歌曲
春天的早晨》
①、听教师弹奏一次，《 我们
1、A段：分声部视谱，感受旋律特点。
在春天的早
学习歌词。
②、找出歌曲中跨 晨》
2、合唱。（第一段歌 小节切分音节奏进行练
词）
习。
3、学唱B段谱
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏
” 的音乐活动。
教学 重点 能用自己喜欢的方式表现歌曲.
教学 能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的 难点 音乐活动。
教学用 录音机、教学欣赏带。 具
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
（一）、 引导学生回忆
在小学阶段的学习 能用自己喜
③、唱准一字多音的
4、学唱歌词。
乐句。
5、听录音范唱一次，
感受完整的二声部音响
二声部发声
效果。
练习，歌曲
（三）、歌曲 6、跟琴完整演唱一
的难点部分
处理：
次。
7、找出重点难点，逐
（四）、简单 一解决。
表现。
1、讨论旋律和节
奏特点，更好的表现歌
曲。
2、表达意境。
3、讨论用何种情