四年级下册美术第1课《植物写生》
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计(1)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。
此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。
但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。
2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。
2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。
引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。
引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。
3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版一、教学内容说明本节课以校园里的黄桷树为教学地点，通过实践观察、感悟探索、造型表现、课后拓展等活动，培养学生的情感体验，提高学生在美术活动中的观察、感受、表达、记忆、想象、创造等能力。
重点观察黄桷树，体会黄桷树坚韧不拔、生生不息的品质，从而激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
本课是植物写生这一课的第二课时教学，教学对象为四年级学生。
二、教学目标1. 了解黄桷树的特点、特征。
2. 引导学生观察、感悟，激发学生的创作灵感，尝试利用各种工具、材料绘制出有个性的原创画。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学重点培养学生正确的观察方法，对校园里的黄桷树进行线描写生。
四、教学难点探究过程中个性的表现，尝试用不同的工具材料来表现黄桷树。
五、教学准备校园实地观察地点的考察，收集黄桷树的有关资料。
学生造型表现所需的工具、材料等。
六、教学过程和步骤（一）组织教学（二）情景导入教师提问，学生讨论回答。
师：“同学们，在我们校园的角落里生长着一棵巨大的古树（播放校园黄桷树的图片），你们认识这棵熟悉的树吗？”生：“黄桷树！”师：“你们了解黄桷树吗？”生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上、山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看见黄桷树的身影，其生命力顽强，活上几百年任枝繁叶茂。
”师：“其实这种生命力极其顽强的树除了生长在我们校园里，在我们家乡—荣昌这座美丽的城市里随处可见，今天就让我们一起走进《最美家乡黄桷树》一课（揭题）”（三）实践体验1. 总体感受（播放收集到家乡黄桷树的图片）师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？”学生交流、谈感受。
生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。
”生：“它喜光、耐旱、耐瘠薄，适应能力特强。
”2. 个性体验（播放黄桷树远看整体图及近看局部细节图）引导学生近距离看一看树的色彩、形状，亲手摸一摸黄桷树的根、枝、皮、叶等，再进一步讨论黄桷树的特点。
人美版四年级下册美术《植物写生》
第1课植物写生教材分析：本课属于“造型.表现”领域内容，本课属于小学美术中线条系列，其编写意图是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
线条教学是小学美术教学的基础之一，学生对线条的已有初步的认知和运用能力，但是运用线条进行实物写生是初步接触。
教学目标:知识技能目标：引导学生用线表现植物的特征及前后关系。
方法过程目标：了解植物的种类和生长特点，在绘画的过程中提高线造型能力。
情感目标：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱自然的情感。
教学重点：学习观察植物的生长特点，用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备：教师：各种各样的植物图片、植物发芽小视频、表现植物的线描作品。
学生：勾线笔、油画棒或水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、设置环境。
中间摆放植物，学生围坐四周。
春天来了，万物复苏，同学们觉得今天的课堂和平时有什么不同？揭示课题，提出本课学习任务。
二、植物的美这么生机勃勃的植物，你知道它的生长过程吗？我们来看看吧。
1、出示微视频植物生长，让学生通过观察植物的发芽生长。
（视频定格）请同学们仔细观察植物的叶子，这两片叶子有什么特点？（复习旧识，认识植物的姿态和叶形）画一画叶子，解决线条的流畅。
2、再看看，通过其他叶子的生长，引导学生观察叶子的遮挡、高低、穿插的关系你觉得叶子与叶子之间发生了什么？（请生说一说）3、再看一看老师带来的盆栽，不同角度的叶片有什么不同？叶子：侧面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）请你观察,正面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）学生找出发现植物的疏密关系。
三、作品的美1、认识画家2、请学生感受画家是如何用丰富的线表现出植物的形态特点。
中国画家赖少其的中国画《君子兰》——是中国画。
植物的叶子用的是线描的方法表现的，花朵上用红色染了一下。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第1课 植物写生》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。
本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。
但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。
2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。
3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。
4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。
六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。
2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。
提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
四年级美术下册《植物写生》优秀教学案例
3.共同展示：小组合作完成的作品进行全班展示，让每个学生都体验到团队合作的成功与喜悦。
（四）反思与评价
教学反思和评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节。
1.学生自评：学生对自己的作品进行反思，总结优点和不足，明确今后的努力方向。
2.同伴互评：学生之间相互评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。
四年级美植物写生》是四年级美术下册的教学内容，旨在引导学生观察自然，感受植物的生长状态，通过写生练习，提高学生的观察能力和绘画表现力。本案例围绕校园中的一草一木，让学生亲近自然，发现植物的美，培养他们珍惜生态环境的意识。在教学过程中，注重启发式教学，让学生在实践中掌握绘画技巧，表达个人情感。
2.价值观：引导学生关注生态环境保护，认识到植物在自然界中的重要作用。培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，使他们在日常生活中养成良好的环保行为。
3.人文素养：通过植物写生练习，让学生了解不同文化背景下植物的艺术表现，培养他们的跨文化素养。同时，引导学生关注生活中的美术元素，提高他们的人文素养。
2.探究问题：鼓励学生通过观察、实践、讨论等方式，寻找解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。
3.解决问题：在教师的指导下，学生运用所学知识，尝试解决问题，提高他们的实践能力。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队精神和协作能力，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一植物进行观察、讨论，共同完成写生作品。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将创设一个充满生活气息和艺术氛围的教学情境，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。通过实物展示、图片欣赏、视频播放等多种方式，让学生身临其境地感受植物的生长环境，激发他们对植物写生的兴趣。
新人美版美术小学四年级下册第1课植物写生公开课优质课教学设计(3)
《植物写生》教学设计教材分析：本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。
教学目标：知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。
能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。
思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
学习材料：有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。
教学环节：一、交流讨论，导入新课观察教室里的植物，小组讨论，研究。
（1）你喜欢这些植物吗？（2）你知道它们的名字吗？（3）你能说出这些植物的生长过程吗？（意图：了解植物的基本特征。
）二、研讨问题，体验新知1.植物的外形。
你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。
根据学生对植物的各个部分做出判断，归纳、小结。
整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？（意图：掌握基本的观察方法）植物的局部。
观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？（意图：使学生掌握到作者观察方法。
）2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？画前面，后画后面。
有详有略。
注意叶子的取舍。
分析线条的使用方法。
组内研究（意图：通过观察，总结新技法。
）3.欣赏画家作品，讨论：（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？（2）作品表现出画家的什么情感？（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。
）三、课堂练习，合作探索作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。
四年级下册美术课件-1植物写生-人美版 (共17张PPT) (1)
整株植物有什么特点？花、茎、叶有什么不同？
名家作品赏析
袁运生 （线描） 云南风景
名家作品赏析
袁运生 （线描） 云南风景
名家作品赏析
君 子 兰 （ 中 国 画 ） 赖 少 其
学生作品赏析
巴 西 铁 树
绿 色 植 物
奶 奶 家 的 花
如何观察进行写生？
如何观察进行写生？
如何观察进行写生？
如何观察进行写生？
你能在画面中找出哪些表现方法？
你能在画面中找出哪些表现方法？
艺术实践：
认真观察植物特征、姿态，用线 描的方法画你喜欢的植物。
线条要有疏密、长短、曲直、穿插等 变化。
评价要点：
看谁画的植物花和叶的高低、穿插、 遮挡、疏密等关系处理的好
鸢尾花（油画） 梵高 水仙 （国画白描）黄永玉
谢 谢！
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版
植物写生一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。
3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。
二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程1、导入课题课件展示图片教师：“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2、问题讨论（1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？”“那些地方是有遮挡的？”（2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。
3、深入探究（1）植物的写生步骤。
（2）向大师学习作。
教师：“植物的造型都一样吗？”“叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（3）虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。
4、欣赏同龄人作品5、时间探究（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。
（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。
评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。
7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿(3)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿 (3)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生进行写生练习。
教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的美术素养，培养对自然的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于植物有一定的了解，但对于植物写生可能还比较陌生。
学生可能对于植物的形态、结构等方面的知识有所欠缺，需要通过观察和实践活动来掌握。
此外，学生可能对于绘画技巧还不够熟练，需要教师的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生，培养自己的表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和交流，掌握植物写生的基本方法和技巧，提高自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生的实践活动，培养对自然的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生。
2.教学难点：学生掌握植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、交流法等，引导学生通过观察、实践和交流来学习植物写生。
2.教学手段：利用多媒体展示植物的图片，供学生观察和写生练习；同时，教师进行示范和讲解，引导学生掌握植物写生的基本方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论植物的特点和写生的意义。
2.讲解与示范：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践与指导：学生进行植物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。
在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。
2.培养学生观察、思考、表现的能力。
3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。
2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。
2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。
同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。
在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。
教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。
第1课 植物写生(教学设计)人美版美术四年级下册
学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。
教学难点
如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系,以及叶片不同的生长姿态。
教学过程
教学环节
学生“学”
教师“教”
评价要点
环节一：
（情趣引入）
学生准备ห้องสมุดไป่ตู้马克笔、勾线笔、铅笔、画纸等
生：向日葵
生：构图饱满色调统一
暖色色调给人一种阳光温暖的感觉。
教师课前准备
将学生分成7个小组，进行课堂评价。
师：（出示范画，拓展思维）
师：画好的同学请将作品放置展示墙，我们一起来评选出最美向日葵和最美向日葵组。
师：下课。
板书设计
《植物写生》
叶子、花瓣、花杆、花蕊
遮挡关系疏密关系
繁简、疏密、长短、曲直、穿插
教后反思
堂测内容
艺术实践：
用线条写生表现向日葵。
用线条表现向日葵的遮挡、疏密关系,以及叶片不同的生长姿态。
（艺术实践）
生（小组讨论）：有取舍，并不是给你什么写生物体，就画什么。
生：思考创作步骤
起稿、描边、装饰
生：完成向日葵写生。
师：出示其他班学生向日葵写生作品，学生比较观察，实物和写生向日葵的不同。
师小结：写生很能表达自己的主观性，可以去其糟粕，取其精华。把不好的省略不画，而不是一比一的把它画下来。
师：同学们，刚才我们感受了线条的运用，请你运用你刚才学到的知识将向日葵进行写生，写生步骤有哪些呢？。
一、导入
师：欣赏梵高名作《向日葵》。简单介绍向日葵的创造背景，以及画作表达的情感。
师：梵高爷爷成就了一幅举世佳作《向日葵》，今天老师也把象征着阳光、自信、温暖的向日葵带到了教室，一起学习怎样进行《植物写生》。
四年级下册美术教案-第1课 植物写生 ▏人美版
四年级下册美术教案-第1课植物写生 | 人美版一、教学目标1.了解植物写生的基本概念及步骤，能够运用简单的素描技巧进行植物写生；2.能够认识并表达自己对植物的喜爱和感悟，培养对大自然的敬畏和爱护之心。
二、教学准备·图书：《初学素描》·生活中的植物实物或图片·美术工具：铅笔、橡皮、素描铅笔、绘图纸、清香型橡皮三、教学过程1.导入环节针对学生平时生活中所看到的植物花卉，让学生自由发挥，表达对植物的喜爱，可以提供一些启示：“喜欢春天的花，嫩绿的叶子沐浴着笑意，亮晶晶的花瓣像一排排小鸟，轻盈地欢唱着。
”2.知识讲解1.植物写生的概念及意义·植物写生是指在画面上将植物的外形、颜色、形态等生动而自然地表现出来。
·植物写生可以加强我们对大自然的认识和欣赏，帮助我们更好地保护和爱护环境。
2.植物写生的步骤·观察：首先应该仔细观察所画植物的形态、轮廓、纹理、动态等特点，仔细体察植物的各种细节。
·构图：观察后应该将所画植物的整体形体构思出来，刻画出其大致轮廓和主要的几何形状。
·细部描绘：在构思出大体轮廓后，要逐步描绘出植物的各个细节，精心刻画植物的每个部位。
3.植物写生的技巧·用手指比较大小，观察画面比例；·运用眼睛、心灵准确地通过股骨感受轮廓。
·善于观察，注意用眼神儿去探究植物之间的差异，学会寻找差异之美。
3.实践操作1.画素描在选择好生活中的植物实物或图片后，用持握铅笔在素描铅笔上调节适当浓淡来确定每个植物的轮廓。
2.填充颜色做完线画，再在中间的平滑色板上按要求调色，把所画植物填满颜色即可。
4.课堂展示让学生将自己的画作展出，大家可以互相欣赏、评价并提出不足之处。
四、教学总结通过学习《初学素描》和参观植物实物，讲解植物写生的意义及步骤，还未写选择就展现了自己迷人的风采！最后，让学生将自己的作品展出，是展示学生的艺术创造和自信心。
四年级下册美术教案-第1课《植物写生》人美版
1.教学重点
（1）植物形态观察：引导学生关注植物的形态、结构、色彩等特点，学会从不同角度观察植物，这是进行植物写生的前提和基础。
-例如：讲解植物的基本结构，如茎、叶、花、果实等，通过观察实物或图片，让学生了解各种植物的形态特征。
（2）绘画技法的运用：教授线条、色彩、明暗等绘画技法，使学生能够运用这些技法进行植物写生。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物之美的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（1）观察与表现的关系：学生往往在观察植物时无法准确地抓住其主要特征，导致写生作品缺乏生动性和表现力。
-例如：指导学生学会从整体到局部的观察方法，先把握植物的整体形态，再关注细节部分，使作品更具表现力。
（2）绘画技法的掌握：绘画技法对于学生来说具有一定的难度，如何运用线条、色彩等技法来表现植物是学生需要突破的难点。
其次，课堂互动方面。在今天的教学中，我鼓励学生积极参与讨论和实践活动，大多数学生都能够投入到课堂氛围中。但我也注意到，仍有部分学生表现较为拘谨，不太愿意主动发言。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多设置一些小组合作和互动环节，鼓励学生互相交流，提高他们的课堂参与度。
再来说说教学难点和重点的突破。在讲解植物形态观察和绘画技法时，我尽量用浅显易懂的语言进行解释，并通过示范让学生直观地感受到绘画技巧的应用。但实际操作中，学生们的掌握程度还是有所不同。为了更好地帮助学生突破难点，我打算在课后整理一些练习题和参考资料，让学生在课后进行巩固练习。
人美版美术教案四年级下册第1课 植物写生
3.欣赏名家作品
教师：出示作品，请学生欣赏画家笔下的植物，感受画家如何运用丰富的线条表现出植物的动态与特征，说一说作品传达了画家对植物怎样的情感。
学生：结合教材中的作品展开小组讨论……
教师总结：画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿态及前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。
（通过欣赏画家的优秀作品，引导学生学习表现方法，感受画家对大自然的热爱之情）
第二节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
2、回顾旧知
1.植物都有什么作用？
植物有美化环境、净化空气等作用，有的还具有食用和药用价值。
2.说说植物由哪几部分组成？你观察到的植物有什么不同？
植物主要由茎、叶、花等部分组成。叶子有大有小，前后遮挡，不同角度看到的叶子形态也有所不同
黑板上演示植物线描写生的方法及步骤：
（1）.带领学生细致的观察；
（2）演示如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子；
（3）重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡，以及叶子正面翻卷的姿态。
（观察、记忆、学习植物的表现方法，培养学生细致观察和用线条造型的能力）
四、学生作画，教师辅导
1.提出作业要求
构图：饱满、位置得当
植物写生
范画张贴处
曲直、疏密、穿插、遮挡
、
思维教学框架设计栏：
美术教学资料收集栏：
课 时 教 案B
第一节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、导入新课
歌曲导入——《植物大战僵尸》
教师：同学们听一段音乐，猜一猜这是什么音乐呢？
学生：《植物大战僵尸》
1、植物写生(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
植物写生（教学设计）一、教学目标1.通过观察植物，加深学生对植物结构、特征的了解；2.让学生掌握基本的植物线描技巧；3.引导学生通过植物线描的练习提高自己的观察能力和手工技能；4.培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容1.了解植物的基本特征和结构；2.学习用铅笔绘制植物线描；3.按自己观察到的植物实物进行写生；4.进行植物线描的改错。
三、教学过程1. 教学准备选择几种不同形态的植物，铅笔、橡皮擦、画纸，植物图片资料。
2. 热身游戏每个学生自由取一个季节中的植物做线描。
3. 植物形态与结构的了解让学生观察教师带来的不同植物的形态和结构，和植物相关的专业词汇。
4. 学习线描基础让学生掌握线描基础，让学生进行轻微的线描练习，并加深感性记忆。
5. 写生让学生根据教师带来的不同植物实物进行写生，重点是线描和植物的构图。
6. 线描的改错教师将一些已经线描过的作品进行现场展示，并和学生一起讨论哪些地方需要改正。
7. 总结让学生回顾整个写生的过程，加深对植物线描的理解。
四、教学评估1.学生完成的植物线描和写生作品；2.学生口头回答调查问卷。
五、拓展活动爬山写生游，让学生在自然环境中观察植物，在体验自然美的过程中进行写生。
六、教学心得植物写生是美术教育中的重要教学内容，帮助学生对自然进行观察和思考，不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还能够增强学生的观察能力和手工技能。
教师要注重引导学生去感知和理解自然形态和内涵，让学生从自然中获取美的元素，这样才能真正发挥植物写生的教育价值。
人美版四年级下册美术课件：《植物写生》(共34张PPT)
植物穿插、遮挡关系
植物的疏密关系、叶子的方向变化
叶子的遮挡关系、叶子的方向变化
植物高低、疏密、穿插、遮挡关系
所以，要画好 一幅植物写生 ： 1.认真观察植 物的特征、姿 态。 2.注意线条的 疏密、长短、 曲直、穿插等 变化。
学生作品欣赏
艺术实践： 认真观察植物的形态特征，用
线描的方法写生一种植物。注意线 条的繁简、疏密、长短、曲直、穿 插等变化。
展示评价:
1.哪幅作品表现的植物特征最准确，姿 态最生动?
2.哪幅画面的线条有疏密、长短有变化？
3.哪幅作品画面饱满完整？
四年级美术课件
植物写生
27团中学 张艳
它有几部分组成？
叶子和花有什么特点？
赏 析
1少其
画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿 态及前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。
《君子兰》 赖少其
植物的前后遮挡穿插关系是怎么表现的？线条如何运用？
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• 注意植物叶片、枝干、花朵外形特征 • 注意前后遮挡关系 • 注意疏密合理安排
作业要求
认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种 植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等 变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去 表现~）
欣赏与观察
走近自然观察植物的枝干、叶片和花的特点的作品，是 用刮蜡法创作的哦。
这两棵树出现在书上的学 生作业里，你发现了吗？
对比照片中的植物，你一定可以更好地体会 到绘画中的写实和变化，创作一幅优秀的作品！
写生芦荟
示范线描作画过程
• 赖少其（1915-2000），广东普宁人。擅长：版画；国画；书法 .出版 的书画集有《花卉册》、《赖少其画集》、《赖少其自书诗》等。
欣赏赖少其的中国画《君子兰》，想一 想画家是怎样用丰富的线：如疏密、长短、 曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点 及自己的情感。
《美人蕉》
看看画家是怎样用线表现美人蕉花瓣的形 状和叶片上面的纹理。