小学手拉手活动总结
小学支教手拉手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，农村教育水平逐渐提高，但与城市相比，仍存在一定的差距。
为了缩小城乡教育差距，提高农村小学的教育质量，我们组织了一次小学支教手拉手活动。
本次活动旨在通过城市与农村小学之间的互助合作，共同提高教育教学水平，让农村孩子们享受到更加优质的教育资源。
二、活动目的1. 增进城乡小学之间的交流与合作，促进教育资源共享。
2. 提高农村小学教师的教学水平，提升农村小学的教育质量。
3. 帮助农村孩子们开阔视野，激发学习兴趣，培养综合素质。
4. 增强城市学生社会责任感，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。
三、活动时间与地点活动时间：2022年9月至2023年6月活动地点：某农村小学四、活动内容1. 城市教师支教活动城市教师支教活动是本次手拉手活动的重要组成部分。
我们组织了来自城市小学的优秀教师，到农村小学进行为期一个月的支教。
支教内容包括：课堂教学、教研活动、学生辅导等。
（1）课堂教学：城市教师根据农村小学的实际情况，精心设计了丰富多彩的课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
他们运用先进的教学方法，激发了农村孩子们的学习兴趣。
（2）教研活动：城市教师与农村教师共同开展教研活动，交流教学心得，探讨教学方法，共同提高教育教学水平。
（3）学生辅导：城市教师对农村小学的学生进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。
2. 城乡学生交流活动为了增进城乡学生之间的友谊，我们组织了城乡学生交流活动。
活动内容包括：文艺表演、体育比赛、参观学习等。
（1）文艺表演：城乡学生共同编排节目，展示自己的才艺，增进彼此的了解。
（2）体育比赛：城乡学生开展篮球、足球、跳绳等体育比赛，锻炼身体，培养团队精神。
（3）参观学习：城乡学生相互参观学校，了解对方的学习环境和生活条件，拓宽视野。
3. 社会实践活动为了让学生们更好地了解社会，我们组织了社会实践活动。
活动内容包括：参观企业、社区服务、环保宣传等。
手拉手社会实践活动小学(3篇)
第1篇导语：为了让学生走出校园，感受社会，拓宽视野，提高社会实践能力，我校组织了一次别开生面的“手拉手”社会实践活动。
以下是本次活动的心得体会。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高。
为了让学生了解社会、适应社会，提高他们的综合素质，我校积极响应国家号召，组织了一次以“手拉手，共成长”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让学生在参观、体验、实践的过程中，感受社会的发展，激发他们的爱国情怀，培养他们的社会责任感。
二、活动安排1.前期准备活动前，学校召开了动员大会，向全体师生介绍了活动的意义、目的和安排。
同时，各班主任对学生进行了安全教育，确保活动顺利进行。
2.活动内容（1）参观企业：组织学生参观当地知名企业，了解企业的发展历程、生产流程和科技创新成果，激发学生的创新意识。
（2）走进社区：让学生走进社区，了解社区居民的生活状况，感受社区文化，培养学生的社会责任感。
（3）关爱老人：组织学生到敬老院开展关爱老人的活动，让学生学会关爱他人，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。
（4）志愿服务：让学生参与社区志愿服务活动，如清理街道、绿化植树等，培养学生的奉献精神。
3.活动总结活动结束后，各班级召开主题班会，让学生分享活动心得，总结活动成果。
三、活动心得体会1.参观企业在参观企业的过程中，学生们了解到企业的蓬勃发展，感受到了科技的力量。
他们纷纷表示，要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2.走进社区走进社区，学生们感受到了社区的和谐氛围。
他们与社区居民互动交流，了解了社区居民的生活状况，学会了关爱他人。
3.关爱老人在敬老院，学生们为老人们表演节目，陪他们聊天，为他们送去温暖。
老人们纷纷表示，感谢孩子们带来的快乐。
4.志愿服务在志愿服务活动中，学生们积极参与，不怕脏、不怕累，展现了良好的精神风貌。
他们用实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。
四、活动总结通过本次“手拉手”社会实践活动，学生们收获颇丰。
小学生手拉手活动总结
小学生手拉手活动总结2017小学生手拉手活动总结【2017小学生手拉手活动总结1】为了促进城乡少年互助互学、友好交流、共受教益，我们组织了一次城乡孩子手拉手活动，这次活动是目前孩子营活动中计划时间最长的一次活动，记得3月8日组织完销售环保购物袋的活动，晚上我整理孩子们的销售款最希望的消费方式时，很多孩子们都说要将这些钱捐给汶川地震灾区的孩子们，我当时想要是有一种更好的方式将这些钱捐给廊坊附近的贫困小学效果应该更好，而且还可以组织一次有意义的手拉手活动，那不是更好吗?这就是这次活动的起因。
这次活动王晶费了很多心血，固安是她的老家，在老家找到一个她熟悉的小学做这次活动会更好。
在王晶的努力下，我们找到了北市中心小学，这个小学1963年建校，从外观看不是一个贫困小学，但是这里的孩子们与城市里的孩子相比生活差距仍然很大，我第一眼就喜欢上了这个学校，在一片田地和村庄交界处坐落着这座小学，学校里很整洁，胡校长人也非常热情，良好的第一感觉会带来后期更好的活动效果。
与胡校长沟通后，我们确定了活动的程序，为了能够充分的让孩子们互通有无，相互了解，大家都同意孩子们可以同台演出，一起游戏，让孩子们能够尽快熟悉他身边的小朋友，基本的活动内容确定后，胡校长负责学校侧的组织工作，我跟王晶负责孩子营的组织工作。
周二晚上我将通知发给大家，由于这次活动有些特别，需要有发言的同学，参加演出的同学，我当时就想这些孩子没在一起训练过，这事能行吗?但是从报名表中我看到了信心，孩子和家长们报名都非常踊跃，而且我们的内容还覆盖了歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等方方面面的内容，真是让我刮目相看呀，孩子营中人才济济，太棒了。
活动人数和节目内容确定后，剩下的工作就是准备了，芦丰琼姐姐帮了大忙，承担起所有的采购任务，一切都准备好了，一应俱全，文具、体育用品都是小学生需要的东西，姐姐一个人全办了，周五晚上利用读书会的时间将活动安排又细化了，张辉负责给大家做车牌，这个车牌可是派上了用场，23辆车要是没有车牌早不知道要丢到什么地方去了。
小学学校手牵手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了进一步培养学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，我校于近期成功举办了“手牵手”活动。
此次活动旨在通过师生、生生之间的互动，增进彼此的了解，培养孩子们的集体荣誉感和团结互助的精神。
二、活动目标1. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。
2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注弱势群体。
三、活动准备1. 制定活动方案：在活动前，学校组织相关教师进行讨论，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 确定活动主题：本次活动的主题为“手牵手，共筑和谐校园”。
3. 筹备活动物资：根据活动需要，学校购置了相应的活动物资，如横幅、宣传单、礼品等。
4. 通知家长：通过家校联系，向家长告知活动时间、地点、注意事项等，争取家长的支持与配合。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校举行了简短而隆重的开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的重要意义，并对同学们提出了期望。
2. 互动游戏：为了让同学们在游戏中增进友谊，活动设置了多个互动游戏环节，如“你说我猜”、“抢凳子”、“拔河”等。
同学们积极参与，欢声笑语不断。
3. 班级合作项目：各班级根据自身特点，设计了富有创意的合作项目。
如：一年级开展了“我的校园我的家”主题绘画活动，二年级进行了“环保知识问答”，三年级举办了“小小科学家”实验比赛，四年级进行了“古诗朗诵大会”，五年级开展了“爱心义卖”活动，六年级举办了“校园风光摄影展”。
4. 社会实践：为了让同学们更好地了解社会，学校组织了参观敬老院、福利院等活动。
同学们在活动中，为老人们献上精彩的节目，并送上自己制作的礼物，展现了新时代小学生的风采。
5. 闭幕式：活动最后，学校举行了闭幕式。
各班级进行了总结发言，分享了活动中的收获与感悟。
手拉手教研活动个人总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校开展了“手拉手教研活动”。
此次活动旨在通过教师之间的互助学习，共同探讨教育教学中的问题，促进教师专业成长。
二、活动过程1.前期准备在活动开始前，我校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的“手拉手教研活动”领导小组。
领导小组负责制定活动方案、安排活动时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。
2.活动实施（1）开展专题讲座活动期间，我们邀请了教育专家和优秀教师为我校教师进行专题讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面，旨在拓宽教师的视野，提高教育教学能力。
（2）分组研讨根据学科特点，我们将教师分为若干小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决问题的方法。
（3）观摩优质课为了提高教师的教学水平，我们组织教师观摩了优质课。
在观摩过程中，教师们认真记录，分析优质课的特点，为今后的教学提供借鉴。
（4）教学反思活动结束后，教师们针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作奠定基础。
三、活动成果1.教师教育教学水平得到提高通过此次“手拉手教研活动”，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。
2.教师团队凝聚力增强在活动中，教师们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解，团队凝聚力得到了增强。
3.学校教育教学质量得到提升随着教师教育教学水平的提升，我校教育教学质量得到了进一步提高。
四、个人总结1.积极参与，认真研讨在此次“手拉手教研活动”中，我积极参与各项活动，认真研讨教育教学中的问题，努力提高自己的教育教学水平。
2.虚心学习，取长补短在活动中，我虚心向优秀教师学习，取长补短，不断完善自己的教学方法和技巧。
3.反思总结，改进教学活动结束后，我针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
手拉手活动总结15篇
手拉手活动总结手拉手活动总结15篇手拉手活动总结1为了加强少先队文化阵地建设，倡导广大少年儿童发扬“手拉手”互助精神，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
为此，我校全面开展了“手拉手红领巾书屋角”活动，特将活动总结如下：一、大力宣传，高度重视我校高度重视此项活动，为此召开了全体教师大会，宣传有关文件精神，要求班主任积极配合，大力宣传，号召全体学生共同参与。
我校在创建活动中要坚持以儿童为本的原则，满足少年儿童通过“手拉手”互助，不断提高思想道德素质和科学文化素质的要求。
采取教师和学生自愿捐书的原则，学生和教师都纷纷踊跃积极响应。
二、优化读书环境，营造读书氛围1、加强图书室创建，创造良好环境继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。
要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。
各个班级根据实际情况，利用了自习和中午休息时间借阅给学生看书，同时做好借阅记录。
通过学生的读书活动，校园操场上的打架骂人现象明显减少了，取而代之的是教室里安静的看书情景和学生们专注的表情。
2、布置墙报及读书标语，优化读书氛围学校利用了可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的黑板报、墙壁等。
教室环境的布置也符合了书香校园建设的要求，每个班级都很有特色，有不同的班级读书标语，还设立了各种各样的班级图书角。
让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。
3、设立班级图书角，扩大图书流量各班建设一个开放式图书角，扩大了图书流量系统。
班级的图书角的书由两部分组成：一是由学校图书室提供给各班级的图书；二是由班级学生献出自己的书籍（学生自主提供23本优秀课外少儿读物）。
定期调换书角的书籍。
每班图书角内读物不得少于5种。
总数量至少保证人手2册左右。
同时各个班级创设的图书角的名字很有创意，如：低年级的“我的读书天地”，中年级的“我的精神领域”，高年级的“三味书屋”，这些名字的设立给学生带来了新意，增加了学生的阅读的兴趣。
手拉手的活动总结范文三篇
【导语】⼿拉⼿互助活动由共青团中央、全国少⼯委联合有关部门共同发起，是引导少年⼉童团结互助、共同进步的⼀项有意义的实践教育活动。
下⾯就给⼤家介绍下⼿拉⼿的活动总结范⽂，欢迎阅读！⼿拉⼿活动总结【1】 ⼿拉⼿活动总结【 从⼩到⼤，我⼀直⽣活在不愁吃穿的环境⾥。
我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的⽼师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有⾜够的篮球打，没有⾜球踢。
我们听了⾮常难受。
于是在⽼师的帮助下，我们开展了两次献爱⼼募捐活动，⼀次是在温州市区街头向过路⾏⼈收集爱⼼款，另⼀次是在⾃⼰的班级、学校开展献爱⼼活动。
我们的爱⼼款是过路的⽼爷爷⽼奶奶、叔叔阿姨和⼩朋友捐的，是全市各⼩学的⽼师和同学们捐起来的。
当我们⼿捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱⼼款时，⼤家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱⼼带来了，这份爱⼼是我们通过⾃⼰的智慧和努⼒得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发⾃内⼼的爱，我们真⼼期盼⼆源乡中⼼⼩学的操场上天天有⼩朋友们打篮球踢⾜球的⾝影，天天有跳绳踢毽⼦的笑声。
有⼀种⾏动，温暖⼿⼼，那是⼿拉⼿。
有⼀种情感，⼼⼼相印，那是⼼连⼼。
我们真⼼希望通过今天的⼿拉⼿结对活动，⼆源乡中⼼⼩学的同学们能和我们保持长期联系，互述⼼声，在成长的道路上希望我们的⼿越拉越紧，我们的⼼越贴越近。
⼿拉⼿活动总结【2】 ⼿拉⼿活动总结【 x⽉28⽇这天，陪孩⼦⼀起参加了在滨海三中举⾏的爱⼼⼿拉⼿，成长⼼连⼼⼤型公益活动。
我，我们创造⼀个充满爱⼼、快乐、激情的世界是本次活动的主题。
⼀⾛进会场，贾⼒教授和三百多名义⼯还有海得尔公司的员⼯们的热情，感染了在场的每⼀位家长、孩⼦和⽼师。
不管相识的不相识的，⼤家⾃动的拉起⼿、搭起肩，随着欢快的⾳乐，跳起来、转起来，尽情释放着⾃⼰激动、兴奋的⼼情。
小学大手拉小手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，培养学生的团队精神和社会责任感，我校于20XX年X 月X日举办了“大手拉小手”关爱留守儿童公益活动。
本次活动旨在通过志愿者与大手拉小手对象之间的互动，传递关爱，增进友谊，促进孩子们的健康成长。
二、活动目的1. 深入开展素质教育，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队精神和社会责任感。
3. 关注留守儿童，传递关爱，促进孩子们的健康成长。
4. 增进志愿者与大手拉小手对象之间的友谊，丰富校园文化生活。
三、活动组织1. 活动筹备：学校成立了“大手拉小手”活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 志愿者招募：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛招募志愿者。
3. 大手拉小手对象筛选：通过班级推荐、班主任审核等方式，筛选出符合条件的留守儿童作为大手拉小手对象。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动意义和目的，提高师生对活动的关注度。
四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。
2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力。
3. 关爱行动：志愿者与大手拉小手对象开展一系列关爱活动，如：（1）学习辅导：帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。
（2）生活关爱：为留守儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭、购物等。
（3）心理辅导：关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（4）文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、足球、唱歌、跳舞等，丰富留守儿童的生活。
4. 结业仪式：举行结业仪式，总结活动成果，表彰优秀志愿者和留守儿童。
五、活动成果1. 志愿者服务意识显著提高：通过参与活动，志愿者们的服务意识得到了很大提升，他们更加关注弱势群体，愿意为社会贡献力量。
2. 留守儿童得到了关爱：活动期间，留守儿童感受到了来自志愿者和大手拉小手对象的关爱，他们的生活和学习得到了很大改善。
3. 校园文化氛围浓厚：活动丰富了校园文化生活，增强了师生之间的凝聚力，营造了和谐、温馨的校园氛围。
小学小手拉大手活动总结8篇
小学小手拉大手活动总结8篇小学小手拉大手活动总结篇一X月上旬，我校组织了主题为“同心协力，共铸孩子美好的明天”的家长开放日活动。
为了让家长会能顺利进行，我校精心策划，认真准备，反复切磋家长会活动方案，积极请教指导老师、在班主任会议上提出问题、聆听其他老师的发言，汲取经验，确保家长会顺利进行。
这次家长会，分年级以班进行，历时四天，共计一百八十九位家长准时出席了会议。
家长们认真听取了校长所做的题为“教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业”的专题报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。
许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。
通过本次家长会，我们感觉收效很大。
一、及时地将班级情况介绍给家长，让家长对学生有了更深入的了解。
如：总结前阶段学生的学习情况、在校表现，表扬一些优秀班干部、课堂上积极发言的同学、值日认真的同学以及进步较大的同学。
二、家校合作，双向交流。
将学生的在校情况汇报给家长，如学生的学习情况、课间作息情况、爱好特长、缺点等等。
使家长对学生的有了更多更细致的了解。
向家长了解学生在家的学习情况、生活情况等。
在与家长的交流中，更深入地了解学生，与家长共同探讨教育孩子的问题。
三、给家长提出一些建议：1、注重礼仪教育和合群教育。
2、加强自我保护意识和安全意识。
3、养成良好的学习习惯，如学会预习、收拾书包等。
4、言传身教，从细节处教育孩子。
四、家长的一些建议1、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。
同时希望不要因为太多的活动耽误过多孩子学习的时间。
希望各任课教师别拖堂，让孩子有上厕所和休息的时间。
2、教师应该多培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校和家长、老师和家长的联系。
3、部分家长要求教师帮助培养孩子的阅读兴趣，在班上能创设一些好的教学氛围。
4、个别家长也给我介绍了一些我不了解的孩子性格特点，并委婉提出一些要求。
手拉手活动总结最新
手拉手活动总结最新手拉手活动总结最新1一、实施情况：通过活动，搭起了江港孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力在“手拉手”活动中，我们在“结对”后，看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。
与他人交往与合作的`能力在无形之中得到培养。
二、活动效果：通过此次活动培养学生创新精神、实践能力和审美情趣，继承民族文化，了解我校特色教学，参与游戏活动，使两地学生互相了解，通过交流，加深感情，增进友谊。
三、活动评价：通过“手拉手”活动，少先队员们学会了发展、学会关心、学会互助、学会合作……同时，让他们打破了“家——学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展江港学校的合作与交流。
手拉手活动总结最新2为进一步缩小城乡教育的差距，促进基础教育的均衡发展，我校与宁乡县实验中学形成结对学校，于20xx年正式启动“手拉手”活动。
在学校领导、老师和学生的共同努力下，我校结合实际情况，在学校管理、教学理念、班主任经验交流诸方面，相互支持，相互交流，开展了以示范观摩、培训交流、文艺汇演等形式多样的“手拉手”活动，现将活动总结如下：一、制定计划，合作交流我校为更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，“拉手”学校共同制定了计划，包括互相送课，集体备课，教学研讨，听课等方面相互交流。
为“拉手”学校的合作指明了方向。
二、领导重视，确保落实我校高度重视此次手拉手活动，均由校长牵头，并定期与兄弟学校互相沟通，交流信息，从而有效保证此项工作的顺利开展。
三、互相送课，相互促进我校选派优秀教师去实验中学上课，实验中学也选派了各科教师来我校上课，加强了教师间的沟通与交流。
各校开展各项教育教学研讨活动中，抓住每次学科教研的机会，使其成为拉手学校交流与展示的平台。
拉手学校在教学研讨活动中，邀请了两个学校的年轻教师一同学习交流，并把他们相关的一些教学模式和教学特色在拉手的农村学校进行汇报展示。
中队手拉手活动总结
中队手拉手活动总结篇一：手拉手活动总结情系★★ 爱心手拉手——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”主题活动“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同展开的少先队手拉手互帮活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。
在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。
指导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很盼望参加此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷繁捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友谊卡片。
一张张漂亮的卡片画满了孩子们深深的友谊，一本本捐献的书本和一件件衣服里全部是孩子们浓浓的爱心。
5 月 25 日，带着全班孩子的希望与祝愿，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20 余人（第一批学生10 人，家长10 余人）冒雨到达了★★小学，到达了孩子们所神往的手拉手学校——★★小学。
经过“手拉手”活动，让孩子们走向乡村，认识乡村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培育孩子乐于助人、友的健全人品。
他学会关怀、学会互帮、学会服、学会、学会奉献、学会感恩⋯⋯同，增添践体，开野，也使他在体中更好地社会、认识社会、服社会。
增城小学生之的相互认识，促城孩子之的相互交流。
使孩子体在不一样境中学和生活的感觉，以丰富他的感情体，认识城生活和学条件上的差别。
篇二：友中手拉手活方案沂第十小学友中手拉手活方案一、活目的推“ 手”活的展开，一步加中的合作与交流，互帮互帮，共同展，获得步，也了帮助一年学生更快地成，充足培育高年学生自主、自立能力，特是承学校少先大的良。
学校少先大决定一年和高年中在 20XX-20XX 学年度互“友中”，展开手拉手活。
二、活20XX年3月6日三、法1、由一年班和高年中自由合，自发。
2、的班班主任和班主任（中）之对，手拉手互帮合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间相互结对子，成立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采纳自发结对的原则，依据结对班级人数推行“一对一”或“一对二”的方法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
小学小手拉大手活动总结优秀4篇
小学小手拉大手活动总结优秀4篇小学小手拉大手活动总结篇一为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学[.]校，了解教育，让捆绑学校的教师深入了解我校的教学情况。
我校于4月25日组织了“捆绑式发展”教学开放日活动。
在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。
参加活动的帮扶学校的教师和家长们对校园环境、教师们的课堂教学留下了深刻的印象，给予了很高的评价。
同时，对学校、教师也提出了很好的建议与意见。
下面将这次活动情况总结如下：一、展示课活动，精彩纷呈。
这次教学开放日活动有143名教师和学生家长400人次参加了活动，内容分为三个部分：第一部分：观摩教学。
上午教师、家长听课，涉及到语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践、地方、心理健康、信息技术等学科共221节课集中开放与展示。
第二部分：是以捆绑学校为主开设了语文、数学、美术、音乐、体育各3节，旨在促进学校和学校、学科和学科间的相互交流、相互学习，探讨科学的教学方式，构建与实施和谐课堂教学模式，完善课堂教学评价，解决教学中存在的实际问题，有效地提高课堂教学质量。
第三部分：1、校领导给家长介绍学校的基本情况及家校配合教育孩子的重要性；2、组织家长参观学校的荣誉室、乒乓球室、多媒体教室、微机室、科学实验室等；3、组织家长观看我校的特色活动（足球队、乒乓球队、四模展示、学生现场大地绘画），4、充分展示了我校师生的整体素质。
为了展现我校师生素质，学校制定了开放日活动方案，各科任教师在思想上、行动上都很重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。
班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。
这些工作为开放日活动的顺利开展奠定了良好的基础。
课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得成功。
家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。
小学生手拉手活动总结（2篇）
小学生手拉手活动总结同学们：你们好!当你坐在明亮的教室里安心的学习时，当你在周末同父母在饭后散步时，你有没有想到，同样在一座城市里，还有一些与我们同龄的少年，他们正忍受着病痛的折磨。
他们也渴望像我们一样回到校园，与我们一起学习，他们也渴望得到我们这个年纪应有的快乐啊!在我们学校就有这样一位同学，他也曾经是个阳光少年，在校园是个活跃分子，然而不幸却降临在他的身上，他被查出患了白血病!无论是对他的父母还是对每一个爱他的人来说，这是一个晴天霹雳!你们是否可以想象出原来瘦弱的他更加消瘦他的脸上不再是阳光的笑容，取而代之的是病痛折磨的憔悴如今，____同学的健康状况日益趋下，而他的方法只有骨髓移植，可是他的家庭已经无力承担高达____万元的医疗费。
梁冰同学的父母原先是每日陪在他身边，而如今却为了医疗费不得不再次回到工作岗位上。
为此，我们在此倡议同学们为梁冰同学奉献我们的爱心!让我们用一双双热情的手，一颗颗炽热的心，一个个真诚的祝愿去帮助____同学!愿他早日恢复健康，重返校园!小学生献爱心倡议书小学生献爱心倡议书一各位叔叔、阿姨、兄弟、姐妹们：生活多么美好，生命多么可贵。
当你过着健康快乐的生活,享受生命乐趣的时候，你可曾知道一个柔弱的身躯正在与病魔进行殊死搏斗，无情的病魔正步步吞噬着他的生命。
我们一年级同学洪杨于____年____月____日经县医院确诊为严重的脑干胶质瘤，突如其来的病魔给原本就困难的家庭带来了巨大的灾难。
自患病以来，父母一方面照顾洪阳，一方面四处筹款、求医问药。
目前，小孩的病情日益严重，经常站立不稳，有时甚至昏迷不醒，急待手术根治。
然而近____万余元的医药费,对于洪阳家来说简直是天文数字。
他是我们的兄弟，是我们的同学，他急需大家的关心、支持。
老师们、同学们、家长们，恳请响应号召，行动起来，伸出你温暖的双手，奉献你无限的爱意，送去你有力的支持，帮助洪阳走出困境，共享幸福。
你的爱心和真情，将如春风一般为他们的生活送去一缕最温暖的阳光,将像星星之火点燃他们心中的希望.用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，撑起一片蔚蓝的天吧!……正在与病魔抗争的洪阳及其家人谢谢您的关心与捐助!只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来!安徽省庐江县矾山镇砖桥小学少先队大队部全体少先队员们：____我们迎着希望出发，____我们在祖国的伟大复兴中奋发向上。
小学手拉手活动方案总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到社会的关注。
为了培养学生的团队协作能力、社会责任感和爱心，我们学校决定开展“手拉手”活动。
本次活动旨在通过学生之间的互动，增进同学之间的友谊，提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感。
二、活动目标1. 增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。
2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感，学会关爱他人。
4. 通过活动，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点学校操场、教室、图书馆等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校长致辞，鼓励学生积极参与。
（3）班主任代表发言，强调活动的重要性。
2. 团队协作游戏（1）分组：将学生分成若干小组，每组10人左右。
（2）游戏：开展“拔河比赛”、“接力跑”、“团队拼图”等游戏，让学生在游戏中学会协作。
3. 亲子活动（1）家长参与：邀请家长参与活动，与孩子一起完成亲子游戏。
（2）亲子互动：开展“亲子接力赛”、“亲子手工制作”等活动，增进亲子感情。
4. 爱心捐赠（1）捐赠物品：学生自发捐赠文具、书籍等物品。
（2）捐赠仪式：举行爱心捐赠仪式，将物品送到需要帮助的学生手中。
5. 主题班会（1）主题：关爱他人，从我做起。
（2）内容：各班级开展主题班会，让学生分享关爱他人的故事，提高他们的社会责任感。
6. 闭幕式（1）主持人总结活动成果。
（2）学生代表发言，分享活动心得。
（3）颁发优秀团队奖、优秀个人奖。
七、活动安排1. 开幕式：2022年X月X日2. 团队协作游戏：2022年X月X日3. 亲子活动：2022年X月X日4. 爱心捐赠：2022年X月X日5. 主题班会：2022年X月X日6. 闭幕式：2022年X月X日八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教室门口等地方。
手拉手社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，青少年一代的教育问题日益受到广泛关注。
为了让学生走出校园，亲近社会，了解国情，增强社会责任感，我校组织开展了“手拉手”社会实践活动。
本次活动的主题是“走进社区，关爱他人”，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力和服务意识，同时让学生在实践中体验社会，增长知识。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养学生的团队协作能力。
2. 提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 让学生了解社区现状，关心社区发展。
4. 培养学生的志愿服务精神，弘扬社会主义核心价值观。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：XX社区四、活动内容1. 社区走访：组织学生参观社区，了解社区基本情况，包括社区人口、居民构成、社区设施等。
2. 志愿服务：组织学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。
3. 互动交流：组织学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。
4. 文化活动：组织学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。
5. 环保宣传：组织学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。
五、活动过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）组织学生报名：鼓励学生积极参与，组成若干小队。
（3）物资准备：购买活动所需的清洁工具、文艺道具等。
2. 活动实施（1）社区走访：学生分成若干小组，分别走访社区，了解社区基本情况。
（2）志愿服务：学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。
（3）互动交流：学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。
（4）文化活动：学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。
（5）环保宣传：学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。
3. 活动总结（1）召开总结会议：各小队汇报活动成果，分享活动心得。
（2）撰写活动总结报告：总结活动经验，提出改进措施。
小学手拉手帮扶活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关注每一位学生的成长，我们学校在全体师生中开展了“手拉手，共成长”的帮扶活动。
此次活动旨在通过教师与学生、学生与学生之间的相互帮助，形成良好的学习氛围，促进学生全面发展。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 帮助学习困难的学生提高学习成绩，缩小与优秀学生的差距。
2. 增强学生的团结协作精神，培养学生的社会责任感。
3. 提高教师的辅导能力和教育水平，促进教师专业成长。
4. 营造和谐、温馨的校园氛围，构建良好的师生关系。
三、活动内容1. 开展学习帮扶活动（1）制定帮扶计划：根据学生的实际情况，教师和学生共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。
（2）实施帮扶措施：教师定期对学生进行辅导，解答学生疑难问题，帮助学生掌握学习方法。
（3）开展小组互助：鼓励学生组成学习小组，互相讨论、互相帮助，共同进步。
2. 开展生活帮扶活动（1）关注学生生活：教师关注学生的日常生活，了解学生的需求，及时为学生提供帮助。
（2）开展爱心捐赠：组织学生进行爱心捐赠活动，为学生提供学习用品和生活用品。
（3）开展心理辅导：关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
3. 开展文体帮扶活动（1）组织文体活动：开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）开展才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，增强学生的自信心。
（3）开展团队建设：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
四、活动成果1. 学生的学习成绩有了明显提高，学习困难学生的成绩得到了显著提升。
2. 学生的团结协作精神得到了加强，学生之间的友谊更加深厚。
3. 教师的辅导能力和教育水平得到了提高，教师的专业素养得到了提升。
4. 校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
五、活动总结1. 活动组织有力，目标明确，措施得力，取得了显著成效。
2. 全体师生积极参与，形成了良好的帮扶氛围。
2022年小学手拉手活动总结_小学教师年工作总结
2022年小学手拉手活动总结_小学教师年工作总结2022年是小学手拉手活动的第十七个年头，历经数年的不懈努力和不断探索，活动越来越成熟和完善，取得了显著的成效和丰硕的成果。
以下是我对2022年小学手拉手活动的总结。
一、活动开展情况2022年小学手拉手活动在全校各班级开展得十分顺利。
我们按照计划，在每个月安排相应的活动，每个学年共策划了10次主题活动，涉及品德教育、文化艺术、体育健身等各个领域。
每次活动都得到了学校领导以及家长们的支持和配合，孩子们也积极参与，并在活动中得到了锻炼和提高。
二、活动收获和成效1.品德教育方面在品德教育方面，我们主要通过拉练和课堂教育相结合的方式引导孩子们树立正确的价值观念，培养他们健康的心理，形成团结互助、诚实守信、勤奋努力的优良品质。
例如，在“爱心助人”主题活动中，我们组织孩子们到附近的敬老院去看望老人，孩子们通过亲身参与，认识到了老人所需要的关心和关爱，同时也增强了他们的爱心和责任感。
2.文化艺术方面在文化艺术方面，我们主要通过欣赏、体验和创作的方式开展活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的文化素养和审美能力。
例如，在“诗词华章”主题活动中，我们引导孩子们学习古诗词，感受其中的美丽和智慧，让孩子们体验到文化学习的快乐和乐趣。
3.体育健身方面在体育健身方面，我们主要通过户外拓展、体能训练等活动，鼓励孩子们多参加户外运动，增强体质，锻炼意志，增强自信心。
例如，在“野外探险”主题活动中，我们组织孩子们到自然公园去进行野外拓展活动，让孩子们亲身体验到团队合作和挑战自我时的紧张和兴奋。
三、活动亮点和创新1.活动形式多样为了让孩子们更加愉快地参与活动，我们根据孩子们的兴趣和特点，选择了各种不同的活动形式，如讲故事、歌唱、手工制作、游戏等，让孩子们在玩中学，学中玩。
2.培养孩子综合能力我们特别注重培养孩子的综合能力，将活动中的知识、技能、情感三者融为一体，既强调了知识的传授，也注重了技能的磨练，更关注了孩子的情感体验，让孩子们在不同领域中得到全面锻炼。
三年级手拉手活动总结
三年级手拉手活动总结第一小学“手拉手”活动总结为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。
让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。
一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。
在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。
你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体……我校有24个班，每班根据实际情况，学生之间结成“手拉手”小伙伴，并举行“手拉手”结对仪式，开展“六个一”活动。
二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭“手拉手”。
学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。
学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。
互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。
我相信，在团区委的正确指导下，在校领导的大力支持下，我校的“手拉手”活动将会带动学生、带动家庭、带动全社会一起为身边需要帮助的人献上一份爱心，为社会上的弱势群体撑起一片蓝天，共同构建和谐社会，共享阳光幸福的人生！第一小学团支部____年12月16日桃花江小学与沾溪镇廖家坝小学手拉手活动记录活动总结一、活动记录活动时间：____-3-21活动地点：廖家坝小学活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁参与人员：两校领导、老师、桃花江小学大队委20人，学生代表20人活动记要：3月21日，桃花江小学与沾溪镇廖家坝小学举行了“手拉手，共同搭建爱的桥梁”的主题活动，通过活动，廖家坝小学刘锦等8个贫困学生接受了来自桃花江小学师生的捐助，学生们受到了良好的思想教育。
小学教研手拉手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学改革不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了加强小学教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于近日开展了小学教研手拉手活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同研讨，促进教育教学水平的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，增进彼此了解。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动共安排了10节观摩课，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科。
观摩课上，教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色，为其他教师提供了宝贵的学习经验。
2. 专题讲座邀请专家为教师们开展了“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等专题讲座，使教师们受益匪浅。
3. 互动研讨教师们就观摩课和专题讲座中的内容进行了深入的讨论和交流，分享了自己的教学心得和体会。
4. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了他们在教育教学工作中的成功经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 教学反思教师们针对观摩课和专题讲座中的问题进行了反思，找出自己的不足，为今后的教育教学工作提供改进方向。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过观摩课、专题讲座和互动研讨，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密活动期间，教师们相互学习、共同研讨，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 教育教学改革取得新进展教师们在活动中积极探讨教育教学改革的新思路、新方法，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 学生综合素质得到提升通过教师们的共同努力，学生的综合素质得到了明显提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
五、活动总结1. 活动组织有序，达到了预期目标本次活动组织严密，安排合理，活动内容丰富，取得了圆满成功。
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小手拉小手共享新生活
——天津北辰区苍园小学五年三班与兴隆县第一中心小学五年一班
手拉手活动总结
张亚洲
手拉手活动可以通过丰富多彩的活动引导少年儿童到更广阔的的天地中去学习和生活，通过老师、家长和学校之间的“手拉手”进一步让孩子们学会关心他人，走出家庭，面向社会。
这次，天津北辰区苍园小学五年三班与兴隆县第一中心小学五年一班在两地各级领导的关怀下，在各位老师、热心家长的大力支持下开展了“小手拉小手,共享新生活”的手拉手活动，经过一年多的活动开展，两个班级的同学、老师建立了深厚的友谊，大家在活动中得到了锻炼，思想上得到了提高。
在活动中，大家彼此学习互通有无，从情感上他们更懂得关爱、宽容、奉献，从态度上更加积极、乐观，通过“手拉手”，孩子们从开始拉手的简单快乐、新奇，逐渐达到思考更加深刻的东西，最终成为一种自觉行动。
一、活动的内容
这次活动，共设计了7个方面的活动：
1.互通一封信。
2.共读一本书。
3.互赠一件小礼物。
4.线上班干部视频会议。
5.线上思政课。
6.线上升旗。
7.线上父亲节感恩活动。
这些活动共分三个层次，他们彼此联系，逐步提升，最终使学生在活动中受益。
第一，“互通一封信”，“共读一本书”，“互赠一件小礼物”，“线上班干部视频会议”这些活动是为了增进两地同学的友谊，彼此了解，学会包容他人，建立健康良好的人际关系。
通过通信联系，彼此交流,给孩子们的生活开启一片新的天地,让孩子们在主动的交流中，通过不断地探索和实践去触摸社会，把探索点触角伸的更远。
第二，“线上父亲节感恩活动”从情感上让孩子们们更懂得关爱，宽容，奉献，在共同的活动中，彼此学习，互相促进，把两校青少年蓬勃向上的朝气与感恩孝悌结合起来，增强两地学生的社会责任意识与感恩意识，学会懂得理解什么是爱，什么是感恩，从而做一名有爱心，懂回报的新时代的少年。
第三，“线上思政课”“线上升旗”通过这些活动增强学生的爱国主义精神。
作为朝气蓬勃的孩子们，他们有着旺盛的精力，有着极强的求知欲，是价值观形成时期，通过这些活动让孩子们的心灵在彼此碰撞中得到洗礼，从而使孩子们更加热爱我们的祖国，增强建设祖国的责任感。
二、活动过程
第一阶段:认真组织，科学筹划。
首先两校领导高度重视，确立了以天津北辰区苍园小学五年三班与兴隆县第一中心小学五年一班开展手拉手活动，这两个班级凝聚力强，班风正，学风浓，有利于开展各项活动，有利于向其他班级推广辐射。
为此两校分别拟定了详细切实可行的了活动计划，设计了七项活动，分三个层次展开，以活动为载体，让孩子们小手拉小手，共享新生活。
第二阶段;积极实施，不断总结
（一）明确认识、兴趣引路。
两个班级老师及时联系，定期沟通，统一思想，明确通过手拉手活动增进学生友谊，张扬学生的个性，提高学生素质，让学生在活动中得到了锻炼，思想上得到了提高。
具体实施过程中，两校边实践边总结，边提高。
（二）积极实施，及时总结。
在活动中,重视学生的主体性的激发。
充分调动学生的积极性，提高他们的活动热情。
在2019年10月21日兴隆一小五年级一班学生收到了来自天津北辰区苍园小学五年三班师生捐赠的图书，文具，和一张张写满祝福、勉励的话语的爱心卡片。
同学们非常开心，他们感谢北辰区苍园小学领导和五年三班的老师、同学对兴隆一小的关心爱护。
同时，兴隆一小五年级一班的师生也行动起来，同学们以书信的形式写出自己的激动心情，希望大家手拉手共同提高。
张开翔同学认
真书写了“以文会友”和“上善若水”两幅字，做成卷轴，赠送给北辰区苍园小学五年三班，表达了同学们的心声。
通过“手拉手”活动，传递了爱心，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，让两校小伙伴真切地体会一份真挚的友谊。
感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
（三）积极联系，广泛参与。
小手拉小手，共享新生活，两个班级的老师积极联系，让学生广泛参与。
秋叶纷飞的时节两校同学互做贺卡，写上温馨的话语，这些贺卡有的是用枫叶做的，有的画满只有孩子们才理解的图画；疫情来袭，两校师生虽然有山川相隔，但是两校师生心相连，情互牵，彼此战疫情，送温暖，两校老师组织了思政课，线上升旗仪式活动。
3月20日晚7:30，两地师生在微信群召开了一节心手相连，并肩战疫的思政课。
两班同学们在群里通过各种各样的方式，畅所欲言。
有的同学就两地同学共读一本书谈感受，有的同学唱了一首友情之歌，有的同学写了一段温暖人心的语言，有的同学录了一段自己在家运动做菜的视频，有的同学亲手制作了一张精美的爱心贺卡，有的同学绘制了一幅图文并茂的手抄报，还有一些同学录制了视频，为武汉加油，为中国加油，为所有患者和战斗在一线的医务人员加油……孩子们以童心最真挚的情感，用画笔，用色彩，用创意，传播激荡人心的正能量。
温情、激情澎湃于笔墨间，亲情、豪情写意在方纸上，童心在行动，同心抗疫情。
3月23日，苍园小学五年三班携手兴隆县第一中心小学五年一班全体师生举行了一场特殊的线上升旗仪式。
上午8时10分，升旗仪式准时在网络上举行。
两地的老师和同学们都在家中通过电脑、手机等终端共同迎接这庄严的时刻。
雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》响起，当鲜艳的五星红旗缓缓上升，师生们面向视频中的国旗肃立，少先队员们高高扬起了手臂，肃穆敬礼。
通过这些活动增强了孩子们的责任感和使命感，从而面对疫情能够以更加饱满的精神投入到学习和生活总去，将来能够迎接更加艰巨的挑战。
第三阶段:总结提高，收获成果
1、通过这些活动，两个班级形成了以活动为载体，以活动促提高，线上联系，书信往来的手拉手模式，通过视频，音频，空中连线听得见声音，见得到面容，感受得到真情，极大地丰富了学生的生活，开拓了视野，增进了友情，得到了锻炼。
2、提高了学生的素质，教育不仅要让学生学到知识，提高能力，也应该让他们的个性得到发展，每个孩子都有自己的个性和长处，通过活动使得孩子们在互助中互爱，在互爱中互学，在互学中得到了提高和锻炼。
手拉手活动使学生有了更多的发展空间，有了更多的发展机会，使其潜能得到进一步挖掘，班级里呈现出生机勃勃的景象。
总之，一年多的手拉手活动让孩子们收获很多，大家手相牵，心相连，彼此结下了深厚的友情，他们希望活动能够持久地开展下去，让小手拉小手,共享新生活。