人教版七年级上册第三单元知识点
人教版七年级英语上册Unit3单元知识点总结及同步练习题附答案
人教版七年级英语上册Unit3 Is this your pencil?单元知识总结归纳及同步练习题（附答案）Unit3 Is this your pencil?单元知识总结归纳1. 人称代词和物主代词1) 人称代词作主语时用主格；作宾语时用宾格；作表语时用主格或宾格，但在口语中常用宾格。
① I（作主语）am hungry, please give me（作宾语）something to eat. 我饿了，请给我一些吃的东西。
② I like her, and she likes me , too. 我喜欢她，她也喜欢我。
③ Who told him that news? 谁告诉他那个消息的？④It’s me/I. 是我。
2) 并列人称代词的排列顺序：人称代词在并列使用时，单数的顺序是第二人称→第三人称→第一人称；复数的顺序是第一人称→第二人称→第三人称。
you, he, and I 你，我，他you and I我和你he and I 我和他you and he 你和他we and you 我们和你们you and they 你们和他们we, you and they我们，你们和他们3) 形容词性物主代词修饰名词，必须放在名词前面，相当于形容词，在句中作定语。
名词性物主代词相当于名词（即指代名词，后面不能再加名词），在句中作主语、表语或宾语。
This is your ruler, it is not mine.这是你的尺子，不是我的。
2. Is this/that...? 这/那是......吗？Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那（它）是。
/ 不，这/那(它)不是。
回答时，要用it来代替this和that。
不可回答Yes, this/that is. / No, this/that isn’t.1）Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？Yes, it is. It’s mine是的，它是我的（铅笔）。
(人教版2024新版)七年级上册 Unit 3 My School 知识点+练习卷(含答案)
Unit 3 My school.Phrase words在......前面. 餐厅.运动场张贴，搭建.怎么样做体操.Language point1.hall 礼堂；走廊; 大厅复数: halls必备搭配：dining hall 餐厅The hall was filled with students welcoming him.Now they are on their way to the dining hall.即学即练翻译：我们学校里有三个餐厅。
.2.in front of 在…前面;【辨析】in front of 与in the front ofin the front of... 在……（里面的）前部反义词组：at the back of...在……后面in front of...在……（外部的）前面反义词：behind在……后面He is standing in front of the car.The baby and I were in the front of the car.She is standing in the front of the classroom.即学即练：1. The teacher’s desk is ________ our classroom and ou r English teacher likes standing ___________ it .A. in front of; in the front ofB. in front of; in front ofC. in the front of; in the front of2. —There is a desk ___________ the hall.—Yes. And there is a tree ___________ the hall.A. in front of; in the front ofB. in the front of; in front ofC. in front of; in front of3. building 建筑（物）; 楼房复数: buildingsThere are many beautiful buildings in Qingdao.在青岛有许多美丽的建筑词性变换：build 建造; 创立第三人称单数: builds; 现在分词: building; 过去式: built;They built 200 new houses last year.4.across 穿过，横过;He walked across the field.必备搭配：across from在对面The shoe store is across from the bank.即学即练：翻译：他们的房子在公园的对面. .辨析：across 横过；穿过through 穿过●across:平面穿过表示平面的词：street（街道）, road（马路）, playground（操场）Please be careful when you go across the road.●through:空间穿过表示空间的词：forest（森林）, cave（山洞）, window（窗户）They walked through the forest.即学即练：1)The bright sunlight comes into the room ______the window.A. throughB. acrossC. past2)---Shall I help you go ______ the street, Grandpa?---No, thanks. I can manage it myself.A. onB. withC. across3)We must ________ the road very carefully.4)Look! The man is swimming _______ the lake.5.field 场地;田地; 复数: fields必备搭配：sports field 运动场People were working in the fields.After finishing his homework, he goes to the sports field.即学即练：翻译：食堂在运动场的对面。
人教版七年级上册生物第三单元知识点
人教版七年级上册生物第三单元知识点人教版七年级上册生物第三单元知识点第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数__100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用;分生区，有很强的分裂能力;伸长区，细胞迅速伸长;成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长(根能长长)靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
新人教版七年级(上册)Unit 3 知识点总结
新人教版七年级（上册）Unit 3 知识点总结Unit 3 My School一、课内短语归纳1. dining hall 餐厅2. in front of在……(外部的)前面3. in the front of在……(内部的)前面4. across from 在对面5. sports field 运动场6. put up 张贴;搭建7. desk drawer 书桌抽屉8. at the back(of) 在(…)后面9. reading corner 阅读角10. in the corner of 在……的角落里11. on/at the corner of 在…的转角处12. be famous as 作为…而出名13. be famous for因……而出名14. at school在学校15. be different from与……不一样16. do exercises 做体操17. change seats 换座位18. similar to类似的;相像的19. sounds fun 听起来很有趣20. tell sb(not)to do sth告诉某人(不要)做某事21. tell sb about sth 告诉某人关于某事22. bye for now再见23. most of.………的大多数/大部分24. How about ...? ...怎么样?25. share with a partner 和同伴分享26. raise the flag 升旗27. welcome to our school 欢迎来到我们学校28. show sb. around 带某人四处参观二、必背经典句1. --Where’s the dining hall? 餐厅在哪里?--It’s in front of the art building. 它在艺术楼前面。
2. --Is there a gym in this school? 学校里有体育馆吗?--Yes, there is./ No, there isn’t. 是的，有。
七年级语文上册 第三单元 知识点总结 新人教版
第三单元8.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期课文讲解一、文学常识：《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
二、内容及中心：《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。
告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、通假字：尊君在不？“不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。
四、古今异义：1、儿女：古,子侄辈；今,子女。
2、去：古,离开；今,到什么地方去。
3、文义：古,诗文；今,文章意思。
五、一词多义1、顾：①元方入门不顾：顾：回头看。
(如相顾一笑，瞻前顾后)②相顾惊疑。
顾：看。
(如顾野有麦场）③将宜枉驾顾之。
顾：拜访。
(如三顾茅庐）2、信：①则是无信。
信：讲信用。
②与朋友交而不信乎。
信：真诚、诚实。
③必以信。
信：实情。
六、敬辞与谦辞1、尊君：对别人父亲的尊称。
2、家君：对自己父亲的谦称。
七、其它关键词1、寒雪日内集。
集：聚会2、白雪纷纷何所似。
似：像3、俄而雪骤。
俄而：不久，一会儿。
骤：急速（暴风骤雨）。
4、陈太丘与友期行。
期：约定5、未若柳絮因风起。
未若：比不上。
因：趁着、随着。
6、相委而去（太丘舍去）。
委：丢下。
舍：丢下、舍弃。
去：离开。
7、下车引之。
引：拉。
8、乃至：（友人）才到。
乃：才。
9、公欣然曰。
欣然：高兴的样子。
10、差可拟。
差：差不多。
拟：相比。
八、句子翻译1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。
2、君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。
七年级上册英语人教版第三单元
七年级上册英语人教版第三单元一、重点单词。
1. this.- 词性：代词和形容词。
- 用法：作代词时，可单独使用，指代较近的人或事物，例如：This is my book.（这是我的书。
）作形容词时，修饰单数可数名词，如：this pen（这支笔）。
2. that.- 词性：代词和形容词。
- 用法：作代词时，指代较远的人或事物，例如：That is a tree.（那是一棵树。
）作形容词时，修饰单数可数名词，如：that dog（那只狗）。
3. these.- 词性：代词和形容词。
- 用法：是this的复数形式。
作代词时，指代较近的多个事物或人，例如：These are my pencils.（这些是我的铅笔。
）作形容词时，修饰复数可数名词，如：these books（这些书）。
4. those.- 词性：代词和形容词。
- 用法：是that的复数形式。
作代词时，指代较远的多个事物或人，例如：Those are her keys.（那些是她的钥匙。
）作形容词时，修饰复数可数名词，如：those desks（那些桌子）。
5. family.- 词性：名词。
- 用法：- 表示“家庭”，强调家庭整体，是单数概念，如：My family is a big one.（我的家庭是个大家庭。
）- 表示“家人”，是复数概念，如：My family are all at home.（我的家人都在家。
）6. father / dad / papa.- 词性：名词。
- 用法：都表示“父亲”，dad和papa比较口语化。
例如：My father likes reading.（我父亲喜欢阅读。
）7. mother / mom / mum.- 词性：名词。
- 用法：都表示“母亲”，mom和mum比较口语化。
例如：My mother is a teacher.（我妈妈是一名教师。
）8. parent.- 词性：名词。
- 用法：表示“父（母）亲”，复数形式是parents，表示“父母”。
最全面人教版七年级上册英语第三单元知识点归纳总结
Unit 3 Is this your pencil？一、词汇与短语● 重点单词A部分1.pencil n. 铅笔2.book n. 书3.eraser n. 橡皮4.me pron. （I的宾格）我5.box n. 箱；盒6.thank v. 感谢；谢谢7.schoolbag n. 书包8.teacher n. 老师；教师9.dictionary n. 词典；字典10.about prep. 关于adv. 大约11.his pron. 他的12.yours pron. 你的；你们的13.mine pron. 我的14.for prep. 为了；给；对15.hers pron. 她的16.help v.&n. 帮助；援助17.excuse v. 原谅；宽恕18.welcome adj. 受欢迎的B部分1.baseball n. 棒球2.watch n. 表；手表puter n. 计算机；电脑4.ask v. 请求；要求；询问5.game n. 游戏；运动；比赛6.find v.（过去式、过去分词found）找到；发现7.card n. 卡片8.some adj. “一些；某些”。
pron. “有些；有的”9.notebook n. 笔记本10.classroom n. 教室11.ring n. 戒指12.e-mail v. 给……发电子邮件；n. 电子邮件13.bag n. 袋；包14.at prep. 按照；根据;在（某处、某时间或时刻）15.in prep. 在…里16.call v. （给……）打电话17.library n. 图书馆18.lost v.（动词lose的过去式）遗失；丢失19.must modal v. 必须20.set n. 一套；一副；一组● 重点短语A部分1.a pencil box 一个铅笔盒2.excuse me 劳驾；请原谅3.what about…… ……怎么样；……好吗?4.thank you for…… 为……而感谢你（们）5.his green pen 他的绿色钢笔6.her ruler 她的直尺7.Anna's book 安娜的书B部分1.an ID card 一张身份证/学生卡2.ask …… for…… 请求；恳求（给予）3.e-mail sb. at ……给某人发电子邮件到……4.call sb. at …… 拨打……与某人联系5.a set of 一套；一副；一组6.in the school library 在学校图书馆里7.school things 学习用品8.Classroom 7E 7E教室9.Lost and Found 失物招领处10.a computer game 一个电脑游戏机● 重点句子A部分1.Is this your pencil? 这是你的铅笔吗？2.--What about this dictionary? --It's Helen's.这本字典呢（是谁的）？--是海伦的。
2024年人教版七年级上册道德与法治第三单元知识点背记手册.
第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵1．生命的特征：(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
2．如何敬畏生命：(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)关爱他人的生命。
(3)坚持人民至上、生命至上。
第九课守护生命安全1．为什么要增强安全意识：(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(3)我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
2．我们如何增强安全意识：(1)牢固树立安全意识。
(2)树立规则意识。
(3)增强风险意识。
3．我们如何提高防护能力：(1)提高危险预判能力。
(2)提高避险和逃生能力。
(3)学习防护和急救的知识与技能。
第十课保持身心健康1．我们为什么要爱护自己的身体，保持身体健康：(1)身体是生命存在的根本。
(2)身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
(3)只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
(4)爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
2．我们如何爱护自己的身体：(1)关注自己的身体状况。
(2)养成健康的生活方式。
(3)积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
3．如何滋养自己的心灵：(1)保持心理健康。
(2)不断丰富自己的精神世界。
1。
人教版英语七年级上册U3知识点总结
重点句型 5. I must find it. 我必须找到它。 • must 情态动词，意为“必须”。 • 没有人称和数的变化 • 后用动词原形 • find 找到，发现， 强调“找”的结果。 6. Call me at 685-6034. 拨打电话...找我。 • call sb. at + 电话号码。 7. A set of keys. 一串钥匙。 • a set of 一套，一副，一组 • A set of keys is on the table. 谓语动词用单数
Section B
重点句型 1. --How do you spell “red”?
-- R-E-D. 2. A computer game is in the school library. • libraries 3. Ask your teacher for it. • ask sb. for sth. 向某人要/寻求某物 4. some keys are in the Classroom 7E. • some 一些，某些 可数/不可数 • some常用于肯定句，any常用于疑问句和否定句
• at prep. 按照；根据；在 • call v.（给……）打电话 • lost v. 遗失；丢失 • must v. 必须 • set n.一套；一副；一组 • a set of 一套；一副；一组
Section A
重点句型 1. Excuse me. 劳驾， 请原谅 • 事前打扰 • sorry 事后道歉 2. What about ...? ...呢？ ...怎么样？
Unit 3 Is this your pencil?
words
• pencil n. 铅笔 • book n. 书 • eraser n. 橡皮 • box n. 箱；盒 • pencil box 铅笔盒；文具盒 • schoolbag n. 书包 • dictionary n. 词典；字典 • his pron. 他的 • mine pron. 我的 • hers pron. 她的
七年级上册英语unit3知识点人教版
七年级上册英语unit3知识点人教版Unit 3: I'm more outgoing than my sister.本单元主要介绍了形容词比较级和最高级的用法，以及一些儿童生活方面的话题，如个性特征、喜好、家庭成员和爱好等。
Part 1: Comparative Adjectives比较级是用来比较两个人、事物或者现象的程度的形容词。
常用的比较级有“bigger”，“stronger”，“faster”，“higher”等。
要注意的是，比较级后面必须加一个“than”来引出比较对象。
例句：1. My brother is taller than I am.2. This book is more interesting than that one.Part 2: Superlative Adjectives最高级是用来比较三个或以上人、事物或者现象的程度的形容词。
常用的最高级有“biggest”，“strongest”，“fastest”，“highest”等。
在用法上与比较级类似，也需要加一个“the”来引出最高级。
例句：1. Tom is the fastest runner in our class.2. This is the biggest park in our city.Part 3: Comparing People在人际交往中，了解自己和他人的优缺点是非常重要的。
比较级和最高级可以帮助我们更好地表达自己的观点。
例句：1. I am more outgoing than my sister.2. Jim is the funniest person in our group.Part 4: Describing Family Members在人际交往中，了解家庭成员的性格特征和兴趣爱好也是非常有用的。
比较级和最高级可以帮助我们更好地描述家庭成员。
例句：1. My dad is more hardworking than my mom.2. Sarah is the most creative person in our family.Part 5: Talking About Hobbies在业余爱好方面，每个人都有自己的偏好。
人教版(新目标)初中英语七年级上册Unit3知识点汇总
01Unit3 单词请点击绿标播放pencil['pensl]n.铅笔book[bʊk]n.书eraser[ɪ'reɪsə]n.橡皮box[bɒks]n.箱;盒pencil box铅笔盒;文具盒schoolbag['skuːlˌbæg]n.书包dictionary['dɪkʃəneri]n.词典;字典his[hɪz]他的mine[maɪn]pron.我的hers[hɜːz]pron.她的excuse[ɪks'kjuːz]v.原谅;宽恕me[miː]pron.(I的宾格)我excuse me.劳驾;请原谅thank[θæŋk]v.感谢;谢谢teacher['tiːtʃə]n.老师;教师about[ə'baʊt]prep.关于What about…?(询问消息或提出建议)……怎么样？……好吗？yours[jʊəz]pron.你的;你们的for[fɔː]prep.为了;给;对thank you for…为……而感谢help[help]v.＆n.帮助;援助welcome['welkəm]adj.受欢迎的You're welcome.别客气。
baseball['beɪsˌbɔːl]n.棒球watch[wɒtʃ]n.表;手表computer[kəm'pjuːtə]n.计算机;电脑game[geɪm]n.游戏;运动;比赛card[kɑːd]n.卡片ID card学生证;身份证notebook[ˈnəʊtbʊk]n.笔记本ring[rɪŋ]n.戒指bag[bæg]n.袋;包in[ɪn]prep.在……里library['laɪbrəri]n.图书馆ask[ɑːsk]v.请求;要求;询问ask…for…请求;恳求(给予)find[faɪnd]v.(过去式、过去分词found)找到;发现some[sʌm]adj.pron.一些;某些;有些;有的classroom['klɑːsrʊm]n.教室e-mail (=email)n.电子邮件at[æt]prep.(提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻) call[kɔːl]v.(给……)打电话lost[lɒst]v.(动词lose的过去式)遗失;丢失must[mʌst]modal v.必须set[set]n.一套;一副;一组a set of一套;一副;一组02Unit3 知识梳理Unit 3 Is this your pencil？【重点短语】1. your schoolbag 你的书包2. his green pen 他的绿色的钢笔3. Anna’s books 安娜的书4. her dictionary 她的字典5. ask the teacher for ... 向老师要……6. thank you for ... 因........而谢谢你7. computer games 电脑游戏8. in Classroom 7E 在7 E 教室里9. in the school library 在学校图书馆10. call me 给我打电话11. call me at 495-3539 拨4 9 5 -3 5 3 9打电话给我12. e-mail me at... 用……给我发电子邮件13. my school ID card 我的学生卡14. a set of keys 一串钥匙15. some keys 一些钥匙【重点句型】1. —What’s this? 这是什么？—It’s a watch. 一块手表。
七年级上册人教版第三单元笔记手写
第一节：认识拼音1. 在中文学习中，拼音是非常重要的基础知识，它是掌握汉字读音和发音的基础。
2. 通过学习拼音，我们可以更快地掌握汉字的读音，提高汉语的阅读和写作能力。
3. 拼音由声母和韵母组成，声母在字的开头，韵母在声母之后，声母和韵母可以组成音节。
4. 在学习拼音时，要注重练习发音，准确地掌握每个音节的发音规律和特点。
第二节：认识汉字1. 汉字是我国人民的传统文字，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
2. 汉字的结构和构造非常复杂，需要通过系统的学习和练习才能掌握。
3. 汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等，不同的笔画组合成不同的汉字。
4. 学习汉字要注重练习字形和笔画，掌握每个汉字的结构和特点，积极识记和书写汉字。
第三节：认识词语1. 词语是语言的基本单位，是由一个或多个汉字组成的具有独立意义的单位。
2. 词语的构成有单音词和复合词两种形式，通过学习词语可以积累丰富的词汇量。
3. 学习词语不仅要掌握其意义和用法，还要注重词语的搭配和运用。
4. 通过不断积累和运用词语，可以提高语言表达能力，丰富表达方式，使语言更加丰富多彩。
第四节：认识句子1. 句子是语言的最小完整单位，有主语、谓语和宾语等成分组成。
2. 句子的结构和成分要符合语法规则，符合逻辑和语境的要求。
3. 学习句子要注重积累和掌握常用的句型和句式，提高语言表达和交流能力。
4. 通过学习句子，可以提高对语法和逻辑的理解，提高语言表达的准确性和流畅性。
第五节：认识阅读1. 阅读是学习语言的重要手段，可以增加语言输入，提高语言能力。
2. 通过阅读可以了解语言的用法和表达方式，积累语言知识和文化常识。
3. 阅读应该注重语境理解和意义表达，积极思考，提高阅读理解能力。
4. 通过不断阅读，可以提高语言的理解和运用能力，丰富自己的语言技能和修养。
第六节：认识写作1. 写作是语言表达和交流的重要方式，可以锻炼语言组织和表达能力。
2. 写作要注重语言规范和文体特点，遵循语法和逻辑规律，提高文字质量。
人教版七年级上册英语Starter Unit3知识点总结
Starter unit 31.短语归纳：What color 什么颜色the key 这把钥匙color the things 给物品涂色the ruler 这把尺子the cup 这个杯子2.必背典句：—What’s this? 这是什么？—It’s V 它是V.—What color is it? 它是什么颜色？—It’s red. 它是红色的。
3.定冠词the的用法The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this, that, these, those,表示“这（个），那（个），这些，那些”。
它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。
1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。
Give me the book.把那本书给我。
2.特指说话双方都知道的人或事物。
Where is the ruler?尺子在哪里？3.指上文中提到的人或事物。
This is a pen. The pen is black.这是一支钢笔。
这支钢笔是黑色的。
4.用在世界上独一无二的事物前。
the sun 太阳the earth 地球the moon 月亮theworld 世界5.和某些形容词连用，表示一类人。
the old 老人the young 年轻人the poor 穷人6.用在方位名词前。
The east 东方the west 西方7.与play连用时，用在西洋乐器名词前。
Play the piano弹钢琴8.与专有名词连用。
The Great Wall 长城The Summer Palace 颐和园9.用在一些固定短语中。
In the morning / afternoon / evening4.color的用法：color作名词时，意为“颜色”，另外一种写法是colour, 作动词时，意为“着色，上色”Color the picture green 把那幅画涂成绿色。
人教版英语七年级上册第三单元
人教版英语七年级上册第三单元一、重点单词。
1. this.- 词性：代词，意为“这；这个”，是单数形式，复数形式是“these”。
例如：This is my book.（这是我的书。
）2. that.- 词性：代词，意为“那；那个”，单数形式，复数形式是“those”。
例如：That is his pen.（那是他的笔。
）3. is.- 词性：be动词，用于第三人称单数（he/she/it等）或单数名词之后，表示“是”。
例如：He is a student.（他是一名学生。
）4. are.- 词性：be动词，用于第二人称（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）或复数名词之后，表示“是”。
例如：They are my friends.（他们是我的朋友。
）5. pencil.- 词性：名词，意为“铅笔”。
例如：I have a pencil.（我有一支铅笔。
）6. pen.- 词性：名词，意为“钢笔”。
例如：His pen is black.（他的钢笔是黑色的。
）7. book.- 词性：名词，意为“书”。
例如：There are some books on the desk.（桌子上有一些书。
）8. eraser.- 词性：名词，意为“橡皮”。
例如：My eraser is white.（我的橡皮是白色的。
）9. ruler.- 词性：名词，意为“尺子”。
例如：The ruler is long.（这把尺子很长。
）10. case.- 名词，在“pencil case”（铅笔盒）中使用，也有“情况；事例”等其他含义。
例如：My pencil case is blue.（我的铅笔盒是蓝色的。
）11. backpack.- 词性：名词，意为“双肩背包”。
例如：His backpack is very big.（他的双肩背包很大。
）12. dictionary.- 词性：名词，意为“字典；词典”。
人教版七年级语文上册第三单元知识点整理
第三单元一、知识结构第9课《从百草园到三味书屋》（一）文学常识作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，1918年首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集有《野草》和杂文集《坟》等。
文章思想内容（二）文章主题：作者通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆表现了儿童热爱自然，天真幼稚的欢乐心理。
（三）结构：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到如下信息。
文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。
作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
请你根据题目“从……到……”给文章划分结构。
第一部分（1~8）：回忆百草园的有趣生活。
可分为四层：一层（1）：总的介绍百草园情况。
点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
二层（2）：写热天百草园充满无限乐趣。
三层（3~6）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
四层（7、8）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分（9~24）：回忆在三味书屋读书的经历。
可分为五层：一层（9）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
二层（10、11）：写入学的情形。
介绍了书屋和先生。
三层（12~16）：写不准提课外的问题。
四层（17~20）：写不准去后园玩。
五层（21~24）：写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。
（四）品味亮点词语。
1.“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”找出这句话中使用的动词，并分析其作用。
“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
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Unit 3 Is this your pencil?一、重点词汇1.thank v. 感谢，谢谢常见用法：(1)thanks= thank you(2)thank sb for sth/doing sth=thanks for sth/doing sth如：Thank you for your help! = Thanks for helping me!2.ask v. 请求，要求，询问常见用法：(1)ask (sb) about sth 询问（某人）某事(2)ask (sb) for sth 请求（某人）给予某物(3)ask (sb) to do sth 要求做某事(4)ask sb not to sth 要求某人不要做某事例句：She asks about the birthday party. 她询问生日派对的事情。
She asks me for a drink. 她请求我给她一杯酒。
I ask to visit the museum. 我要求去参观博物馆。
The teacher asks us not to fight. 老师让我们不要打架。
3.find v. 找到；发现常见用法：find 强调寻找的结果I can’t find my book. 我找不到我的书了。
4.some adj. 一些；某些pron. 有些；有的常见用法：(1)some作形容词，既可以接可数名词复数，也可接不可数名词。
some girls；some milk(2)some & any 的用法区别some 用在肯定句中。
any用在一般疑问句和否定句中。
但是，如果在疑问句中，问话者希望得到对方的肯定答复时，要用some, 不用any.Some kids are playing in the room.I can’t see any fish there.Can you see any car in the street?---Can you give me some advice(建议)?---Yes, I can.5.call v. (给...)打电话常见用法：(1)call sb 给某人打电话(2)call sb at +电话号码拨打...号码找某人6. helpA. 作动词常见短语：help sb 帮助某人help sb (to)do sth 帮助某人做某事help sb with sth 在某方面帮助某人B.作名词常见搭配：with the help of... 在...的帮助下help oneself to...随便/自用某物（食物，饮料）7.welcome v. 欢迎welcome to + 地点欢迎到某地8.watch v. 观看n. 手表watch & lookwatch 表示专注地看，带有欣赏某物的含义，多指看电视，比赛等。
Look 和介词at 构成词组look at 表示“看着”，look和不同的介词搭配有不同的含义。
常见的短语有：look for 寻找look after 照顾,关心look up 查阅look over 检查，察看9.ring n. 戒指ring v. 打电话，打/按（钟，铃等）10.in prep. 在…里面，(1)in+地点名词表示“在某地”(2)in +某种语言表示“使用某种语言”(3)in +颜色表示“穿着什么颜色衣服的”11.find v. 找到；发现find & look forfind 找到。
强调“找”的结果look for 寻找。
是有目的地找，强调“寻找”的过程。
例如：He is looking for the book, but he can’t find it.12.call v. (给…)打电话；称呼…为，把…叫做常见搭配：(1)call sb at +号码打某个号码找某人(2)call sb +名字称呼某人什么名字(3)call n. （一次）电话，通话Please give me a call when you get home.你到家时请给我打个电话。
13.must modal v. 必须(1)must的否定形式为mustn’t,表示“禁止，不准”例如：You mustn’t smoke here. 你不准再这里吸烟。
(2)由must 引导的一搬疑问句，肯定回答用“Yes, sb must.”否定回答用“No, sb needn’t”或“No, sb don’t have to.”例如：---Must I come home before 9 o’clock?---Yes, you must./No, you needn’t./No, you don’t have to.14.a set of 一套，一组，一副(1)set 是可数名词，复数形式为sets.(2)“… set of +名词”这个词组做主语时，谓语动词的单复数形式取决于set前面的词，同时set也要和该词保持单复数一致。
如果set前面是a/this/that/the等表示单数的词，那么谓语动词就用单数，反之就用复数。
例如：These sets of books are very good. 这几套书都很好。
A set of keys is on the table. 桌上有一串钥匙。
二、重点句型1. ---Is that your schoolbag?---Yes, it is.“Is this/that…?”意为“这是/那是…吗？”，该句型可以对人也可以对事物进行提问，注意，不管是对事物提问还是对人物提问，其肯定回答都是“Yes, it is.”，否定回答都是“No, it isn’t.”2. What about this dictionary?(1)“W hat about…?”相当于”How about…?”.表示“…怎么样？…好吗？”。
用来询问消息或提建议。
(2)about 是介词，后面接名词，代词或动词ing形式。
例如：I like summer, What about you? 我喜欢夏天，你呢？What about going shopping tonight?今晚去购物怎么样？3. Thank you for your help, Anna.thank you for = thanks for 为…而感谢你（们）.for 是介词，后面接名词，代词或动词的ing形式。
4. You’re welcome! 没关系，不客气！表示“不客气”的短语：(1)It’s a/my pleasure. 我乐意。
/不客气。
(2)That’s all right/OK. 不客气。
/没关系。
(3)Not at all. 不客气。
/不用谢。
(4)No problem. 没关系。
/不客气。
5.How do you spell it?(1)本句子用来询问某单词如何拼写，其回答与”Spell it,please.”的答语一样。
即该单词的每个字母都要大写，并用连字符连接。
(2)本句是由how引导的特殊疑问句.how可以用来对方式的提问，也可以对某人的健康状况/近况，数量，程度进行提问。
如：how many 多少How much 多少（量、价格）6.Some keys are in Classroom 7E. 一些钥匙在7E教室。
Some 意为“一些；某些”，后面既可以加可数名词，也可以加不可数名词。
一般用于肯定句中。
如：There is some milk in the glass.I have some good friends.7.I lost my school ID card. 我丢了我的学生卡。
(1)lost是lose的一般过去式，意为“丢失，遗失”，lose的反义词为find.“找到，发现”。
(2)Lost可表示“寻物启事”，Found可表示“招领启事””Lost and Found”意为“失物招领”8.Excuse me,Grace. 打扰一下，格蕾丝。
excuse me & sorryexcuse me 常用于事前请求他人帮忙或会打扰到别人的情况。
sorry一般用于事后对所犯的错误或不能满足他人的要求等表示抱歉。
三、重点语法1.Are those Anna’s books? 那些是安娜的书吗？语法点：名词所有格(一.)名词所有格的构成和用法(1)单数名词：直接在词尾加“s”。
Tom’s father is a policeman.(2)复数名词:A：以s结尾的名词只加“’”。
student s’ books 学生们的书B: 以不s结尾的复数名词加“’s”children’s gifts 孩子们的礼品C: 两者或两者以上共同拥有某物时，只需在最后一个名词后加“’s”,如果物品是为各自所有时，每个名词后都要加“’s”如：(1) The room is Lily and Linda’s. 这是Lily 和Linda的房间。
(2)The rooms are Lily’s and Linda’s. 这些房间是Lily和Linda的。
(二.) of所有格和’s所有格of所有格一般用于表示无生命的东西的名词。
如：a map of the world‘s所有格一般表示有生命的东西的名词。
如：Mary’s books[注意]：当名词所有格后面是表示“住宅，商店，职业，住所”等名词时，习惯把后面的名词省略。
如：at Lily’s= at Lily’s home 在Lily家at the doctor’s 在诊所四．名词性物主代词(1)名词性物主代词相当于名词，等于“形容词性物主代词+名词”后面不能再接名词。
可以做主语，宾语或表语。
These pens are not mine. They are hers.mine= my pens hers=her pens(2)名词性物主代词可以作主语，宾语或表语。
作主语时，谓语动词的单复数由名词性物主代词所指代的名词的单复数决定。
---Are these your books?---No, mine are in my schoolbag.五．含有be动词的一般疑问句结构：be动词(am,is are)+主语+其他？注意：(1)一般疑问句中主语为this/that 或these/those时，回答应用it或they 替代。
(2)作肯定回答时，主语（人称代词）和be动词不能缩写，作否定回答时，be动词常与not缩写，但am与not不能缩写。