2018保育技能大赛方案
保育员技能比赛方案(3篇)
保育员技能比赛方案____年度保育员专业技能竞赛方案一、比赛目标本竞赛旨在提升保育员的专业技能，彰显他们在儿童保育和教育领域的才能，并促进同行间的交流与学习。
二、竞赛形式1. 个人竞赛：每位参赛者独立完成一系列儿童保育和教育相关任务。
2. 团队竞赛：3-5人组成的团队合作完成一系列儿童保育和教育相关任务。
三、比赛内容1. 儿童保育技能a. 婴幼儿护理：参赛者需展示对婴幼儿护理的基本知识和技能，包括抱持、喂养、更换尿布、洗澡等。
b. 儿童安全：参赛者需展示对儿童安全的意识和应对措施，如预防事故、管理潜在危险区域等。
c. 睡眠管理：参赛者需展示对儿童睡眠管理的理解和技巧，包括制定作息计划、协助儿童入睡等。
2. 儿童教育技能a. 教育活动设计：参赛者需设计并展示一项适合儿童的教育活动，涵盖主题、目标、内容及评估方法。
b. 故事讲解：参赛者需选取一本绘本，进行生动的讲解，包括运用表情、声音、手势等。
c. 音乐与艺术教育：参赛者需展示对儿童音乐和艺术教育的掌握，包括音乐游戏、手工制作等。
3. 专业知识与技能a. 儿童心理学知识评估：参赛者需完成一份关于儿童心理学知识的测试。
b. 急救技能：参赛者需展示基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
四、比赛规则1. 参赛者需持有有效保育员证书，并具备相关工作经验。
2. 个人赛与团队赛分别进行，分别评选出个人和团队的前三名。
3. 竞赛分为初赛和决赛两轮，决赛将由专业评委进行评分和评审。
4. 参赛者需自备所需材料和工具，组委会仅提供基本设施和设备。
5. 参赛者需在规定时间内完成每项任务，超时将扣除相应分数。
五、评分标准1. 每项任务由评委进行评分，综合评估参赛者在该任务中的表现。
2. 评分标准包括：技能应用的准确性和灵活性、对儿童需求和特性的理解和应对能力、专业知识和教育理念的展示、团队协作和沟通能力。
六、奖项设置1. 个人赛a. 第一名：奖金+证书+奖杯b. 第二名：奖金+证书+奖杯c. 第三名：奖金+证书+奖杯d. 优秀奖：证书2. 团队赛a. 第一名：奖金+证书+奖杯b. 第二名：奖金+证书+奖杯c. 第三名：奖金+证书+奖杯d. 优秀奖：证书七、赛后培训与交流1. 比赛结束后，组委会将组织相关培训和讲座，以促进参赛者进一步学习和提升能力。
保育员技能比赛方案范文
保育员技能比赛方案范文一、比赛名称：保育员技能比赛二、比赛目的：1.提高保育员的综合保育技能水平，增强保育员的专业素质。
2.激发保育员的创新意识，促进优秀保育案例的交流与共享。
3.为保育员搭建展示自己才艺的平台，提高工作的认可度和就业竞争力。
三、比赛内容：1.保育知识测试：通过笔试形式考察保育员的保育知识掌握情况，包括儿童心理学、健康保健、早期教育等方面的知识。
2.才艺展示：参赛保育员可以选择自己擅长的才艺进行展示，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3.保育技能实操：现场模拟保育场景，参赛保育员需要根据指定的任务，展示自己的保育技能，包括照顾儿童的日常生活、游戏教育、安全保护等方面。
四、比赛流程：1.笔试测试：在比赛开始前，组织笔试测试，测试保育员的保育知识掌握情况。
2.才艺展示：在比赛正式开始前，安排才艺展示环节，让参赛队员有机会展示自己的特长。
3.保育技能实操：分为初赛和决赛两个阶段，初赛时每个参赛队员需要独立完成保育任务，评委根据完成情况评分。
决赛时，选取初赛成绩较好的选手进行现场竞技，进行更具挑战性的保育任务。
4.颁奖典礼：在比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对所有参赛选手给予鼓励和认可。
五、比赛要求：1.参赛选手必须具备相关的从业资格和保育经验。
2.参赛选手必须在规定时间内完成保育任务，同时注重安全和细节。
3.参赛选手才艺展示自由发挥，不限制形式和内容，但必须积极向上。
4.参赛选手必须遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。
六、比赛评分：1.保育知识测试：根据答题得分进行评分，成绩占比30%。
2.才艺展示：评委根据参赛选手的才艺表现进行打分，成绩占比20%。
3.保育技能实操：评委根据参赛选手完成保育任务的情况进行打分，成绩占比50%。
4.综合得分最高的选手获得比赛冠军，并有机会获得奖品和荣誉证书。
七、比赛准备：1.场地准备：根据比赛需要准备保育场景，包括儿童活动室、保育区域等。
2.设备准备：根据比赛需要准备保育器材、音响设备等。
2018年保育员技能大赛方案
恒大阳光幼儿园2018年保育员技能比赛方案一、比赛目的：了更好的提高生活老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进生活教师的队伍建设，使生活教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”，有效提高整体业务素质，增强对保育工作重要性的认识，幼儿园开展全园保育老师技能大赛。
二、比赛项目：套叠被子和整理床铺、梳头、擦桌椅、洗杯子、洗毛巾、换衣服、收碗碟。
三、比赛时间：2019年6月6日四、参赛人员：全体保育员五、比赛地点：幼儿园操场六、人员安排：(全体老师参与）1、评委：园长和各班班主任2、计时、计分：园长3、主持人：王红艳老师4、照相：赵冬梅老师七、比赛规则：1、叠被子和整理床铺、换衣服：每人套叠盖被、垫被各三床，叠薄被三床，套枕头六个，并整理这六张床，帮3名幼儿换衣服。
以完成的时间和质量打分。
2、擦桌椅和收碗碟：两张桌子、八张椅子、8套碗碟，以完成的时间长短和质量打分。
3、梳头：每人为三位女孩梳头，以完成的时间长短和质量打分。
4、洗杯子、洗毛巾：每人清洗10个杯子，10条餐巾、10条擦手毛巾并串好叠好，摆放整齐，以完成的时间长短和质量打分。
5、扫地、拖地：每人扫9㎡的塑胶场地，拖9㎡的走廊，以完成的时间长短和质量打分。
八、奖项设置：按总分计算，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，其余优秀奖，每人发奖状一张。
九、赛前准备：盖被、垫被、薄被各六套，枕头12个，凉席、床各12张，桌子4张，椅子16张,碗16个，碟16个，汤勺16个，杯子16个，餐巾20块，毛巾20条。
十、比赛要求：1、比赛过程中，未参赛人员不得随意走动、高声交谈或提醒帮助，否则扣本班当事老师的比赛分。
2、比赛当天穿工作服。
3、请全园保育员以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。
保育员技能比赛流程1、赛前准备（一）各班老师积极准备比赛用具：1、盖被、垫被、薄被各六套，枕头12个，凉席、床各12张2、桌子4张，椅子16张3、碗16个碟16个，汤勺16个4、杯子16个，2个篮子。
保育知识技能竞赛方案
保育知识技能竞赛方案保育知识技能竞赛方案一、竞赛目的1. 增强学生保育知识技能的掌握和运用能力；2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；3. 激发学生保育知识学习的兴趣和热情。
二、竞赛形式1. 竞赛采取团队赛的形式，每队由3-5名学生组成；2. 竞赛内容包括保育知识综合题、实际技能操作题和场景模拟题。
三、竞赛内容1. 保育知识综合题：考察学生对于保育知识的理解和应用能力，包括填空题、选择题和解答题等；2. 实际技能操作题：要求学生进行实际技能操作，例如植物种植、动物喂养、环境清理等；3. 场景模拟题：通过场景模拟，考察学生在保育问题中的应对能力和解决问题的能力。
四、竞赛流程1. 报名阶段：学生报名参加竞赛，每队报名时需填写参赛队员名单；2. 竞赛准备阶段：参赛队员需要提前学习保育知识和相关技能，并进行集训和磨合；3. 竞赛现场：竞赛进行时，将根据题目难易程度和时间分配进行计分，每队按照回答正确的题目数量进行累积得分；4. 颁奖仪式：竞赛结束后，根据得分情况进行排名，对前三名进行颁奖。
五、竞赛评价1. 知识掌握情况：根据竞赛题目的正确率来评价学生对于保育知识的掌握情况；2. 技能操作情况：根据实际技能操作题的完成情况来评价学生的操作技能；3. 解决问题能力：根据解答题和场景模拟题的答题情况来评价学生在保育问题中的解决问题的能力；4. 团队合作能力：根据队伍的整体表现来评价学生的团队合作能力和沟通能力。
六、竞赛奖励1. 前三名队伍给予奖杯和奖金；2. 所有参赛队员给予参与奖或证书。
七、竞赛注意事项1. 注意保障参赛队员的安全，提前做好应急预案；2. 严格按照竞赛流程和规则进行比赛；3. 确保竞赛题目的准确性和合理性；4. 加强宣传和推广，吸引更多学生参与竞赛。
以上是一份关于保育知识技能竞赛方案的建议，希望能够对组织竞赛有所参考和帮助。
对于具体的实施方案和细节，还需根据实际情况进行具体规划和调整。
保育员技能比赛方案范文（三篇）
保育员技能比赛方案范文一、赛事概述____年保育员技能比赛将作为一项专业技能评比活动，旨在鼓励和提升保育员的综合能力和技术水平。
通过比赛，倡导保育员们关注儿童需求，提高服务质量，促进保育工作的发展和创新。
二、比赛主题本次比赛的主题为“儿童健康、快乐成长”。
三、比赛形式本次比赛将采取团队赛和个人赛相结合的形式，其中个人赛将有预赛、半决赛、决赛三个阶段进行，团队赛分阶段进行各项任务的完成。
四、比赛内容1. 儿童健康知识答题：参赛选手将进行一系列针对儿童健康的知识竞答，测试他们的专业知识水平和对儿童健康的了解程度。
2. 儿童护理技能比拼：参赛选手需进行模拟儿童护理任务，如洗澡、换尿布、喂食等，评委将根据操作流程、技术熟练度和与孩子的互动进行评分。
3. 儿童心理辅导：参赛选手将面对一系列儿童心理问题，需要展示对儿童心理的理解和应对方法，评委将根据选手的表达能力、倾听和引导能力以及解决问题的能力进行评分。
4. 儿童教育活动设计：参赛选手需设计一项针对不同年龄段儿童的教育活动，并现场展示实施。
评委将综合考察教育活动的设计能力、创新意识以及有效的组织和引导能力。
5. 团队协作能力比拼：团队赛将包括保育员团队的日常管理、安全事故处理和应急救护等环节，通过模拟真实场景的比拼考察参赛队伍的协作能力和应对紧急情况的能力。
五、评分标准参赛选手将根据每个项目的具体评分标准进行综合评分。
评委将结合参赛选手在比赛过程中展现的专业技能、服务态度、团队协作能力等因素进行评分，并给予及时的建议和反馈。
六、奖励设置1. 个人赛：预赛、半决赛、决赛分别设立一等奖、二等奖、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
2. 团队赛：根据团队表现，评选出最佳团队和优秀团队，并颁发奖牌和奖金。
七、比赛组织1. 组委会：成立由专业教育机构、保育行业协会和相关企事业单位组成的组委会，负责比赛规划、组织、实施和评定工作。
2. 参赛条件：参赛选手需具备相应的保育员从业证书或相关专业大专以上学历，并有一定的从业经验。
保育专业技能竞赛方案
保育专业技能竞赛方案保育专业技能竞赛方案一、竞赛目标：通过竞赛，提高参赛选手的综合素质和技能水平，促进参赛选手在保育专业领域的进一步成长和发展。
二、竞赛内容：1. 植物园景观设计：参赛选手根据给定的条件和要求，利用自己的设计能力，设计一座植物园的景观布局和植物配置方案。
2. 动物饲养管理：参赛选手根据动物的特点和需求，设计合理的饲养环境和饲养方案，展示自己的动物饲养管理能力。
3. 植物病虫害防治：参赛选手通过实地观察和诊断，对一些常见的植物病虫害进行鉴定和防治，展示自己的病虫害诊断和防治能力。
4. 植物园科普讲解：参赛选手根据给定的科普内容，进行科普讲解，包括植物的分类、特点、用途等方面的知识。
三、竞赛形式：1. 小组赛：每个参赛小组由3-5人组成，按照竞赛要求进行合作完成任务。
2. 个人赛：每个参赛选手独立完成任务，进行个人成绩排名。
四、竞赛评分：1. 设计方案评分：根据设计的创意性、美观度、功能性等方面进行评分。
2. 饲养管理评分：根据动物的健康状况、饲养环境的合理性、饲养方案的科学性等方面进行评分。
3. 病虫害防治评分：根据鉴定的准确性、防治措施的有效性等方面进行评分。
4. 科普讲解评分：根据讲解的清晰度、内容的准确性、语言表达能力等方面进行评分。
五、竞赛时间安排：1. 报名截止时间：X年X月X日。
2. 小组赛时间：X年X月X日。
3. 个人赛时间：X年X月X日。
4. 颁奖典礼：X年X月X日。
六、竞赛奖励：1. 小组赛奖项：一等奖、二等奖、三等奖，每个奖项设置若干名次。
2. 个人赛奖项：一等奖、二等奖、三等奖，每个奖项设置若干名次。
3. 竞赛特别贡献奖：根据对竞赛贡献突出的人员进行评选。
七、竞赛宣传：1. 在校内广泛宣传，通过海报、校内电视台、校报等媒体宣传竞赛活动。
2. 邀请专家进行讲座，介绍竞赛内容和重要性，激发学生参与的积极性。
3. 在社交媒体上发布竞赛相关信息，加强对外宣传。
以上是关于保育专业技能竞赛方案的详细内容。
保育员技能比赛方案范本（三篇）
保育员技能比赛方案范本一、大赛背景保育员作为幼儿园中至关重要的角色，承担着儿童教育和保育的责任。
其职责不仅仅是照顾孩子的生活，更是帮助他们全面发展，培养他们的社交能力、创造力和认知能力。
为了提高保育员的专业技能，激发其创新能力和团队合作精神，进一步推动幼儿园教育的发展，本次比赛将以“培养未来，创造美好”为主题，展示保育员的专业知识和技能，推动保育员职业的发展。
二、比赛目标1. 提高保育员的专业技能水平，培养他们的教育敏感性和创新能力；2. 推动保育员之间的交流与合作，促进团队建设和协作精神的培养；3. 增强保育员的专业自信心，激励他们为幼儿园教育的发展做出更多贡献。
三、比赛内容本次比赛将从以下几个方面考核保育员的专业知识和技能：1. 幼教知识测试：包括幼儿园教育法律法规、幼儿心理学、幼儿园教育方法和教育教学技能等方面的测试，旨在考察保育员的专业知识水平。
2. 教学设计与实施：参赛保育员需要准备一份幼儿教育课程设计，并在比赛现场进行实施。
评委将根据教学目标、教学内容和教学方法等方面的评价，综合考察保育员的课程设计和教学能力。
3. 情景模拟：评委将设置一些幼儿园常见情景，要求参赛保育员在限定的时间内进行应对。
评委根据参赛者的应对能力、情绪调节能力以及解决问题的能力进行评价。
4. 团队合作项目：参赛保育员将分组展示一个园本故事的创作和实施，旨在考察他们的团队合作能力、创造力和表现力。
四、比赛安排1. 报名阶段：参赛保育员需按要求填写报名表格，并于指定时间内提交至组委会。
2. 初赛：初赛将在各地区进行，参赛保育员按照规定的时间和地点进行笔试和面试。
3. 复赛：复赛将选取初赛中表现优秀的选手进行。
复赛内容包括教学设计与实施、情景模拟和团队合作项目。
4. 决赛：决赛将选拔出复赛中表现优秀的选手进行，决赛内容包括幼教知识测试、教学设计与实施、情景模拟和团队合作项目。
决赛将在大会期间进行，评委将根据比赛结果和综合评价确定最终获奖名单。
幼儿园保育员技能比赛的方案
幼儿园保育员技能比赛的方案一、比赛目的：通过技能比赛的形式，提高幼儿园保育员的教育教学技能，增强其专业能力，为更好地服务幼儿的发展提供有效的保障。
二、比赛时间：根据实际情况，确定比赛时间，一般为周末或节假日。
三、比赛内容：1.儿歌创编：参赛保育员自编儿歌，包括歌曲内容、歌词编写等。
评判标准：创意度、儿童喜爱度、教育性、原创度等。
2.手工制作：参赛保育员根据主题，使用常见材料制作手工作品。
评判标准：创意、工艺细致度、趣味性、讲解能力等。
3.游戏创意：参赛保育员自编游戏，包括游戏规则、游戏道具、玩法等。
评判标准：趣味性、教育性、游戏难度、动作指导能力等。
4.故事讲解：参赛保育员自编故事，以及故事讲解的能力。
评判标准：故事情节编写、语言表达清晰度、讲解技巧、引导幼儿参与度等。
5.安全意识：参赛保育员展示平时的安全教育措施、事故应急处理能力。
评判标准：安全观念、应急处理准确性、具体措施有效性等。
四、比赛安排：1.报名阶段：提前广泛宣传比赛，并向全园保育员发放报名表格，确定参赛人数。
2.准备阶段：通知参赛保育员准备比赛所需材料和道具，并进行相关指导培训，提高参赛人员的专业技能。
3.比赛前准备：依据比赛需求，准备比赛场地、器材、道具等，并组织评委进行相关培训。
4.比赛阶段：以小组或个人形式进行比赛，每位参赛保育员依次展示自己的技能表演。
每个项目比赛结束后，评委进行评分，并公示评分结果。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，进行颁奖典礼，表彰获奖者。
对参赛保育员进行激励和奖励，鼓励他们在日常工作中不断提高自己的专业能力。
五、比赛评分及奖项设置：1.比赛评分：由评委评分，每个项目根据评判标准进行评分。
按照得分高低进行排名。
2.奖项设置：根据参赛人数和得分情况，设置一、二、三等奖，特别优秀者可以增设优胜奖。
六、比赛总结与反馈：针对本次比赛，组织保育员们进行总结和反馈，讨论比赛存在的问题，并针对问题制定改进措施，为今后的比赛提供经验和参考。
保育员技能比赛方案(三篇)
保育员技能比赛方案____年保育员技能比赛方案一、比赛目的保育员技能比赛旨在提升保育员的专业技能水平，展示他们在儿童保育和教育方面的能力，并促进保育员之间的交流和学习。
二、比赛形式1.个人赛：每位参赛选手独立完成一系列儿童保育和教育相关任务。
2.团体赛：由3-5人组成的团队协作完成一系列儿童保育和教育相关任务。
三、比赛内容1. 儿童保育技能：a. 婴幼儿护理：选手需要展示对婴幼儿护理的基本理解和技巧，包括抱、喂、换尿布、洗澡等。
b. 儿童安全：选手需要展示对儿童安全的意识和措施，包括预防事故、管理危险场所等。
c. 睡眠管理：选手需要展示对儿童睡眠管理的认识和技巧，包括制定作息计划、帮助儿童入睡等。
2. 儿童教育技能：a. 儿童教育活动设计：选手需要设计并展示一项适合儿童的教育活动，包括主题、目标、内容和评估方法等。
b. 儿童故事讲解：选手需要选择一本绘本，并进行精彩的讲解，包括表情、声音、手势等。
c. 儿童音乐和艺术：选手需要展示对儿童音乐和艺术教育的认识和技巧，包括音乐游戏、手工制作等。
3. 专业知识和技能：a. 儿童心理学知识测试：选手需要完成一份关于儿童心理学知识的测试。
b. 急救技能：选手需要展示基本的急救技能，包括人工呼吸、心肺复苏等。
四、比赛规则1. 参赛选手需持有相应的保育员证书，并具备相关工作经验。
2. 个人比赛和团体比赛分开进行，分别评选个人和团队的前三名。
3. 比赛将进行一轮初赛和一轮决赛，决赛将邀请专业评委进行评分和评审。
4. 参赛选手需自备所需材料和工具，组委会只提供基本设施和器材。
5. 参赛选手需在规定的时间内完成每项任务，超时将扣除相应分数。
五、比赛评分标准1. 每项任务将由评委进行评分，综合评定该选手在该项任务中的表现。
2. 评分将考虑以下方面：a. 技能运用的准确性和灵活性；b. 对儿童需求和特点的理解和应对能力；c. 专业知识和教育理念的展示；d. 团队合作和沟通能力。
幼儿园保育员技能比赛活动方案
幼儿园保育员技能比赛活动方案
活动名称：幼儿园保育员技能比赛活动
活动目的：通过比赛形式，提升幼儿园保育员的专业技能，激发其创新精神和团队合作意识，促进幼儿园保育工作的进一步提升和发展。
活动内容：
1. 情景模拟比赛：设置幼儿常见情景，要求保育员根据实际情况灵活运用教育方法和技巧处理问题，模拟典型情景，例如幼儿生病、争执等，评委根据处理情况和方法进行打分。
2. 幼儿活动设计比赛：要求保育员设计一场适合幼儿开展的活动，包括主题、流程、教育目标等，评委根据活动的创新性、教育性和操作性进行评分。
3. 创意手工制作比赛：要求保育员利用废旧材料或常规教具，设计并制作出能带动幼儿参与的手工制品，评委根据创意、实用性和美观度进行评分。
4. 团队合作游戏：组织多个保育员组成小组，设置团队合作游戏，要求队员之间紧密合作，共同解决问题，评委根据团队合作能力、沟通协调能力和解决问题的效果进行评分。
5. 心理疏导技巧演示：要求保育员进行心理疏导技巧的演示，例如情绪管理、压力缓解等，评委根据表现出的专业能力和效果进行评分。
活动时间：根据需要，可以选择一天或多天进行比赛。
活动地点：幼儿园内的活动场地或多功能厅。
奖项设置：根据比赛结果进行奖项设置，例如优胜奖、创意奖、团队合作奖等。
备注：在活动策划过程中，应注意活动的安全性，保证比赛过程中幼儿的身心健康。
同时，活动过程中应提供专业评委进行评分，确保评分公正准确。
幼儿园教师保育技能大赛方案范文
幼儿园教师保育技能大赛方案范文全文共4篇示例，供读者参考幼儿园教师保育技能大赛方案范文1一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间：三、比赛对象：四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。
20（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
2.体现新的教学理念，理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。
40（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。
30（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。
2.表述有条理，有说服力。
3.态度、表情有亲和力。
(10)六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3.详略得当，重点突出，显示特色。
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
七、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2 名三等奖：3名八、人员分工：评委：李xx 柯xx摄像、后勤：王xx幼儿园教师保育技能大赛方案范文2为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
幼儿园保育员技能比赛方案
幼儿园保育员技能比赛方案
目录
1. 保育员技能比赛方案
1.1 准备工作
1.1.1 确定比赛内容
1.1.2 制定训练计划
2. 比赛前的准备
2.1 心理调节
2.2 专业知识复习
3. 比赛中的表现
3.1 沟通与指导能力
3.2 应急处理能力
3.3 协作与团队精神
4. 比赛后总结与反思
4.1 总结经验与教训
4.2 拓展自身能力
保育员技能比赛方案
准备工作
在参加保育员技能比赛之前，首先需要确定比赛内容。
这包括了比赛的各个环节和评分标准，确保自己对比赛内容有清晰的了解。
接下来，制定训练计划是至关重要的。
要根据比赛的内容和时间，合理安排训练时间，提升自己的技能水平。
比赛前的准备
比赛前需要进行心理调节，保持积极乐观的心态。
同时，对专业知识进行复习是必不可少的。
要熟悉相关的保育知识和技能，做好充分的准备，以确保在比赛中表现出色。
比赛中的表现
在比赛中，沟通与指导能力是至关重要的。
要善于与团队成员和
评委沟通交流，有效指导和引导幼儿。
同时，应急处理能力也是必备
技能之一。
在突发情况下能够果断应对，保证幼儿的安全和健康。
此外，协作与团队精神也是评判优秀保育员的重要标准之一，要能够与
团队成员密切合作，共同完成比赛任务。
比赛后总结与反思
比赛结束后，要及时总结经验和教训，找出自己在比赛中存在的
不足和可以改进的地方。
同时，要不断拓展自身的能力，学习新知识，提升自己的保育技能水平，为更好地为幼儿服务打下坚实的基础。
保育员技能竞赛方案
保育员技能竞赛方案一、竞赛概述保育员技能竞赛是为了提高保育员的专业技能水平，促进保育员行业的发展而举办的竞赛活动。
本竞赛旨在通过比拼技能、分享经验，激发保育员团队的创新能力和合作意识，提高整体的保育服务质量。
二、竞赛内容1. 理论知识测试：涵盖保育员基本知识、儿童发展心理学、安全卫生等方面的考试内容，考察保育员的基本理论素养。
2. 技能展示：参赛选手需进行一系列与保育工作相关的实操技能展示，如儿童照顾、教育引导、危险预防等方面的技能。
3. 情景模拟：参赛选手根据一些实际的保育场景，进行情景模拟演练，测试其处理问题和应对突发情况的能力。
4. 实践操作：参赛选手需要完成一项实际保育任务，如儿童活动组织、健康宣教等，评估其实际操作能力。
三、竞赛流程1. 报名阶段：参赛人员填写报名表格，提交相关材料，经过筛选后确定正式参赛选手名单。
2. 材料准备：参赛选手准备相关理论知识和实操技能的资料，以备比赛中使用。
3. 竞赛阶段：- 理论知识测试：参赛选手进行理论知识测试，考试时间为2小时。
- 技能展示：参赛选手根据要求，进行一系列的实操技能展示，每位选手展示时间为15分钟。
- 情景模拟：参赛选手根据抽签结果，进行情景模拟演练，评委进行现场评估。
- 实践操作：参赛选手根据抽签结果，完成实际保育任务，评委进行现场评估。
4. 评分与评选：根据理论知识测试得分、技能展示得分、情景模拟得分以及实践操作得分，综合评定每位选手的综合成绩，评选出一、二、三等奖。
5. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖，并对所有参赛选手进行嘉奖和表彰。
四、竞赛要求1. 参赛选手必须具备相应的保育员从业资格，并在相应机构或企事业单位从事保育工作。
2. 竞赛过程中，参赛选手必须严格遵守竞赛规则和纪律，不得采取作弊行为。
3. 参赛选手在竞赛过程中需遵守安全规章制度，确保场地和设备的安全使用，确保保育工作的安全进行。
4. 参赛选手需自备相关的保育器材、教具等。
保育员技能比赛方案(8篇)
保育员技能比赛方案（8篇）保育员技能比赛方案（精选8篇）保育员技能比赛方案（精选8篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的保育员技能比赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
保育员技能比赛方案篇1比赛目的：为有效提高保育员业务素质，加强我旗保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。
比赛项目：一、知识技能：知识问答；二、操作技能：叠被子、整理床铺、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、叠毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。
桌面的清洗消毒（现场进行操作）三、评分规则：知识问答﹙每人4题20分﹚1、叙述清楚1分2、条理分明1分3、回覆准确3分叠被子、整理床铺20分1、被子叠的有棱有角，横看竖看一条线10分2、床铺整理平整4分3、熟练水平4分4、速度2分洗水杯消毒水杯10分1、清洗程序科学熟练4分2、清洗干净程度2分3、消毒科学正确2分4、速度2分洗水杯消毒水杯10分1、清洗程序科学熟练4分2、清洗干净水平2分3、消毒科学正确2分4、速度2分叠毛巾10分1、毛巾叠的有棱有角，横看竖看一条线5分2、熟练程度3分3、速度2分便池的清洗消毒10分1、清洗程序科学熟练4分2、清洗干净水平2分3、消毒科学正确2分4、速度2分洗手池的清洗消毒10分1、清洗程序科学熟练4分2、清洗干净程度2分3、消毒科学正确2分4、速度2分空中的清洗消毒10分1、程序熟练4分2、消毒比例正确2分3、空中干净2分4、速度2分桌面的清洗消毒10分1、清洗程序科学熟练4分2、清洗干净程度2分3、消毒科学正确2分4、速度2分四、比赛规则：1、现场抽签答。
2、叠被子和整理床铺以完成的时间是非和质量打分。
2018保育技能大赛方案
2018保育技能大赛方案(总5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-三工镇双语幼儿园保育教师技能大赛实施方案为了更好的提高生活老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进保育教师的队伍建设，使保育教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。
幼儿园通过实际操作进行保育教师技能大赛，具体内容如下：一、本次保育教师比赛中采用100分制进行，参赛保育教师共七人，设一等奖、二等奖、三等奖各一名。
二、活动时间： 2018年4月19日中午14：30三、参赛人员：全体保育教师四、比赛地点：三楼多媒体教室五、赛场评委：赵丽娟（园长）刘娜（教学主任）马红梅（后勤主任）芦姝文（保健医）六、比赛项目：消毒配比、擦桌子、叠被子、整理床铺七、比赛规则：1、消毒配比（30分）（1）配比是否科学（10分）（消毒片的正确配比1：500）（2）量杯正确使用（5分）（3）动作的熟练程度和速度（15分）2、擦桌子 (30分）（1）按照清水-消毒-清水顺序擦桌子（10分）（2）桌面和边角是否消毒擦洗到位（5分）（3）消毒时间是否够（5分）（4）动作的熟练程度和速度（10分）3、套床单被套和整理床铺(30分)（1）被子叠得有棱有角，横看竖看一条线。
（10分）（2）床铺整理平整，摆放方向一致。
（10分）（3）操作的熟练程度和速度（10分）4、比赛用时长短（/秒）（10分）八、比赛注意事项1、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序(舍月琴、回雅玲、牛萍萍、马玲、马淑芳、王楠、张金花)。
2、参赛选手统一穿工作服按时参加比赛。
3、选手参赛说普通话。
4、参赛选手需要在规定时间内完成比赛任务。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各班选一名教师作为观众，在赛前5分钟入场，要求手机静音或关机，不议论、不参与、不中途走动，做文明观众。
（注：本次比赛成绩得奖者为本班加1分）三工镇双语幼儿园2018年4月通知保育老师技能比赛后勤主任宣布比赛规则保育老师配比消毒液保育老师擦餐桌保育老师铺床各评委合分保健医总结颁奖仪式三工镇双语幼儿园保育教师技能大赛实施方案总结4月19日三工镇双语幼儿园举行保育员比赛，班主任观看比赛。
保育员技能比赛方案(2篇)
保育员技能比赛方案一、比赛概述____年保育员技能比赛旨在展示保育员在儿童保护、教育和照顾方面的专业知识和技能。
通过比赛，促进保育员的专业发展，提高保育服务的质量和水平，为儿童提供更优质的教育和关爱。
二、比赛时间和地点比赛时间：____年5月比赛地点：各参赛单位内部三、参赛资格1. 参赛保育员必须在幼儿园或托儿所从事保育工作至少三年以上；2. 参赛保育员需提供相关证件（职称证书、从业资格证等）；3. 参赛保育员需经过所在单位的推荐和认可。
四、比赛内容本次比赛分为理论知识考核和实际操作两个环节。
1. 理论知识考核（1）竞赛题目：参赛保育员需进行知识答题，主要包括以下内容：a. 儿童生理、心理和社会发展；b. 儿童保健知识和常见疾病急救处理；c. 幼儿教育理论与实践；d. 安全管理和危机处理；e. 保育员职业道德和法律法规；f. 其他与保育员工作相关的知识。
（2）考核形式：笔试形式。
2. 实际操作（1）竞赛内容：参赛保育员需要进行一系列实际操作，包括但不限于以下项目：a. 日常生活照料：如喂饭、更换尿布、安抚哭闹等；b. 游戏与活动指导：如带领儿童进行户外活动、开展创意游戏等；c. 儿童教育：如启发性提问、故事讲解、手工制作指导等；d. 应急处理：如火灾逃生演练、儿童意外伤害处理等。
（2）评分标准：参赛保育员在实际操作中的表现将根据专业技能、操作流程、安全意识等因素进行评分。
五、评委和裁判1. 评委组成：由幼儿教育专家、心理学家、教育行政部门相关人员等组成评委团队。
2. 裁判标准：评委团队将根据比赛内容和赛事规则，结合参赛者的表现进行评分和评价。
六、奖项设置根据参赛保育员的成绩和表现，设置一、二、三等奖及优秀选手奖。
同时，为了更好地激励和鼓励优秀保育员，设立最佳人气奖和最佳创新奖。
七、比赛筹备1. 组织机构：由主办单位指定相关人员负责比赛的组织和协调工作。
2. 资金保障：主办单位提供比赛所需的场地、设备和奖品，并承担相关的经费支出。
幼儿园保育技能比赛方案
大学区保育专业技能大赛实施方案2018-2019学年第一学期一、指导思想为了贯彻落实市、区《关于举办首届幼儿园保育专业技能大赛的通知精神》，更好的提高幼儿园教师的保育理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，使保育工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”，本学区拟在九月举办幼儿园保育专业技能大赛，实施方案制定如下：二、比赛时间：笔试：9月11日下午15:00-16:00答辩：9月11日下午16:10-17:10实操：9月12日下午15:00-16:00二、比赛地点：四、参赛单位：五、承办单位：六、参赛选手：七、评委：八、比赛内容：1.笔试：理论知识答题2.现场答辩3.实操（进餐环节、卫生消毒环节、整理寝室环节）九、比赛准备及人员安排：保教室：电子屏、签到表、抽签号、登记表、号码牌、话筒、评委桌、桌签、桌布、ppt背景、开场音乐、参赛人员统计表保健室：考题、试卷、档案袋、场地布置、实操物品、奖状总务室：场地布置、奖品、园所安全主持人：保教室：签到、拍照、宣传保健室：试题、物品准备、核查分数统计：财务室1.笔试：（30分）时间：地点：多功能厅监考：考卷批阅：2.答辩（5分）时间：地点：多功能厅备考室：催场：场内协助：2.实操：(65分)时间：形式：（1）进餐环节：评委：准备：桌椅、幼儿餐具（碗、盘、勺、打饭桶、打饭勺等（分三组依次摆好）地点：催场：（2）卫生消毒环节：评委：准备：消毒液、量杯、抹布、盆、清洁手套等（分三组依次摆好）地点：催场：（3）整理寝室环节：评委：准备：幼儿床、被褥、枕头等（分三组依次摆好）地点：催场：十、比赛流程：1.主持人开场介绍本次活动2.领导讲话（）3.主持人宣读比赛规则4.比赛开始第一场：理论知识笔试第二场：现场答辩第三场：实际操作（）5.分数统计6.颁奖环节7.领导讲话（）十二、比赛形式和内容比赛项目分为理论知识笔试（30分）、现场答辩（5分）、实际操作（65分），具体如下：（一）理论知识笔试（30分）笔试采用闭卷方式进行，考试内容以《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《工作指南》为主，包括保育员必备的职业道德素养、学前教育学、学前儿童心理学、学前教育心理学等知识。
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三工镇双语幼儿园保育教师技能大赛实施方案
为了更好的提高生活老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进保育教师的队伍建设，使保育教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。
幼儿园通过实际操作进行保育教师技能大赛，具体内容如下：
一、本次保育教师比赛中采用100分制进行，参赛保育教师共七人，设一等奖、二等奖、三等奖各一名。
二、活动时间： 2018年4月19日中午14：30
三、参赛人员：全体保育教师
四、比赛地点：三楼多媒体教室
五、赛场评委：赵丽娟（园长）刘娜（教学主任）马红梅（后勤主任）芦姝文（保健医）
六、比赛项目：消毒配比、擦桌子、叠被子、整理床铺
七、比赛规则：
1、消毒配比（30分）
（1）配比是否科学（10分）（消毒片的正确配比1：500）
（2）量杯正确使用（5分）
（3）动作的熟练程度和速度（15分）
2、擦桌子 (30分）
（1）按照清水-消毒-清水顺序擦桌子（10分）
（2）桌面和边角是否消毒擦洗到位（5分）
（3）消毒时间是否够（5分）
（4）动作的熟练程度和速度（10分）
3、套床单被套和整理床铺(30分)
（1）被子叠得有棱有角，横看竖看一条线。
（10分）
（2）床铺整理平整，摆放方向一致。
（10分）
（3）操作的熟练程度和速度（10分）
4、比赛用时长短（/秒）（10分）
八、比赛注意事项
1、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序(舍月琴、回雅玲、牛萍萍、马玲、马淑芳、王楠、张金花)。
2、参赛选手统一穿工作服按时参加比赛。
3、选手参赛说普通话。
4、参赛选手需要在规定时间内完成比赛任务。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各班选一名教师作为观众，在赛前5分钟入场，要求手机静音或关机，不议论、不参与、不中途走动，做文明观众。
（注：本次比赛成绩得奖者为本班加1分）
三工镇双语幼儿园
2018年4月
通知保育老师技能比赛后勤主任宣布比赛规则保育老师配比消毒液保育老师擦餐桌
保育老师铺床各评委合分保健医总结颁奖仪式
三工镇双语幼儿园保育教师技能大赛实施方案总结
4月19日三工镇双语幼儿园举行保育员比赛，班主任观看比赛。
这次比赛的项目有叠被子、擦桌子、每位保育员要叠1床被子，擦1张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果。
中午14:20教师们准备了比赛的物品，14;30点评委也到席了。
首先主持人宣布本次比赛的目的、内容和规则，比赛就正是开始了。
首先是擦桌子比赛，教师们提前准备好毛巾、脸盆、消毒水等,教师们按照操作流程先用水清洗毛巾，再来擦桌子然后消毒水擦拭桌子，再用清。
老师擦桌子非常仔细，桌面、桌子的周围、仔细擦干净。
有个别老师擦的时候没有擦到为。
接着是叠被子比赛，全体老师观看保育老师叠被子，计分人员开始计分。
回雅玲老师第一个叠好被子，评委们对大家的工作进行了点评，表扬老师的成绩，大部分老师叠的被子四四方方，床单平铺无皱褶，摆放整齐美观。
同时也提出了不足，有的老师叠被子时垂地。
这次保育员技能大赛让现场所有的老师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。
会后进行了总结，有成绩有不足。
我们通过这次比赛来推动保育员队伍更快地前进，提高保育员的整体素质，这个目的达到了。
每位保育员老师都很努力，但比赛是有成绩的。
最后的结果是马玲老师，牛萍萍老师及回雅玲老师分别获得了第一，第二，第三的好成绩，她们给大家树立了一个好榜样，我相信在她们的带领下我们的保育员一定会更优秀！
三工镇双语幼儿园保健医：芦姝文
2018年4月19日。