中班数学《开心农场》

一、活动名称：开心农场

——看图计数

通州区先锋幼儿园侯玲娟

二、设计思路：

中班幼儿的思维大多处于具体形象阶段，他们的计数能力不是特别强，计数的结果往往受个体的排列方式所干扰，而传统的计数方式对5、6岁的孩子来说缺乏吸引力，略显枯燥，在本节活动中我以创设参观开心农场几个场景的方式，引导幼儿仔细观察画面，发现图中所蕴含的数量关系，从而数出总数。这样既增强了活动的趣味性，又加大了幼儿的自主探索空间，幼儿能自然地数出总数。

三、活动目标：

1、通过看图，能正确感知10以内的数量

2、能用完整的语言、数字记录的方式来表示相应的数量

3、积极地参与数学活动，体验到数学活动的乐趣

四、活动准备：

教具准备：ppt图片、小图标、数字小标贴若干，

学具准备：幼儿操作单、数字标贴人手一份

五、活动过程

（一）导入：

教师：小朋友，老师带你们去走一走，看一看，我们出发吧！（播放ppt）（二）参观农场：

1、参观种植区

（1）、教师：我们一起来看看，这是农场里的一小部分农田，请小朋友观察一下田里都长了些什么？它们的数量又是多少？

幼儿集体目测数出总数，教师在黑板上分别标上标签并统计出数量。

（2）、教师：开心农场里长了这么多的农作物，看来他的农场今年真是丰收了！

2、参观牧场：

（1）、教师：现在又来到了牧场，请小朋友仔细找找，都养了些什么动物?它们都在哪里？数量又是多少？

幼儿观察，请个别幼儿说出每种小动物的总量。

（2）、幼儿讨论为什么几个人统计出的数量会不同呢？（发现原来是小动物们去玩耍的原因。）

请幼儿将跑到栅栏外的小动物找回来，并送回相应的栅栏内。

（3）、幼儿再次数出每种动物的数量。按种植区的规律将结果统计于黑板标贴处。

（4）、播放PPT（教师提问农场主，进一步和幼儿核对每种动物的总数。向幼儿致谢！）

3、参观鱼塘

（1）、教师：小朋友在这里发现了什么？它们长得一样吗？都在哪里？猜猜这会是农场的哪儿呢？（引出鱼塘）

幼儿观察画面，并找出鱼塘中的三种鱼。

（2）、请个别幼儿在集体前面学一学每种鱼的面部表情，分别指出小鱼们都藏在哪里？

（3）、教师：为了方便小朋友数出鱼的数量，老师特意给它们拍了张照片，但是黑白的，请小朋友观察仔细哦！

（4）、教师展示操作纸，并提出相应的操作要求。

（5）、幼儿操作

（6）、集体交流统计结果。

4、教师小结

（1）、教师：在开心农场里参观了这么多的地方，小朋友都能用我们学过的数学本领数出每种物体的总量，真棒。现在我们回幼儿园吧！

（2）活动结束

六、活动延伸：

在数学区角的游戏中放置些小操作图，以提供给幼儿自主发现数字的机会，鼓励幼儿和同伴一起数数，并引导幼儿善于发现生活中躲猫猫的数字宝宝，用学过的本领就能感知其中的数量关系。