学生常见问题和答题技巧专题复习

标准答案：①地势低平，排水不畅 ②气候寒冷、 蒸发弱 ③河流众多、冻土发育不易下渗。
学生答案与标准答案相比，不规范、不系统、 语无轮次、随想随答等现象严重，导致这些问 题产生的原因，概括起来主要有以下几点：
①做题时毛毛躁躁，不认真审题，有时不注意细节，导致最容易 的选项择题也时常出错。
பைடு நூலகம்
②读图能力不够，不能准确提取相关信息。
3．此时，下列地理现象最有可能的是 A．海南岛上正午人影朝北 B．墨累一达令盆地正在收割小麦 C．开普敦和上海都在下雨 D．南疆正在收摘棉花 4．此时，X地太阳视运动图示在右图中，正确的是 A．① B．② C．③ D．④
在学生的思想中，区域地理比自然地理简单，但在实际答 题过程中往往不是把经纬网图看错就是将各个国家或地区 的内容背混，导致题目做错甚至遇到题目无从下手。某些 同学每次考试成绩总是60—70分，很难提高，要想在最后 几十天时间里提高复习效率，还须正确引导学生进地问题 的有效分析和归纳，养成良好的学习习惯，只有养成良好 的学习习惯，形成一个固定的答题模式，才不会使学生在 考试中因时间有限产生心理上的紧张而导致丢分。如分析 某地水能资源丰富的原因、凌汛形成的条件、潜水等水位 线的判读和应用、解决缺水问题的措施、农业区位分析、 工业区位分析等，同时注意答题的技巧，如答问题时尽量 少而精，问什么答什么，如果没有把握，怕把知识点漏答， 则可多答，但万万不可造成语言的前后矛盾，弄巧成拙， 画蛇添足。
从学生的实际出发，切实提高 学生的备考能力
——《学生常见问题和答题技巧》 专题复习
繁 昌一中
高
斌
一、归纳总结学生在练习过程 中出现的问题
问题：
R地区湿地近年来面积不断扩大，试分析该处湿地形成与当 地的地形、气候、水文等自然地理要素的关系。
学生答案有下列几种情况：
第一种情况：
地形：地势低洼，地表易汇积大量水。 气候：气候寒冷，地下有冻土层，蒸发量小，且水分难以下渗。
③做题时不能够正确、快速链接到学过的知识点上，零碎 的知识点不知道如何组织。 ④对课本的基本知识把握不牢，某些问题的结论不能熟练 掌握，仅凭上课老师讲，而不系统地看书，习题又少。
⑤综合分析能力不够，看题目思路不清，没有 头绪。
⑥当遇到新的问题时不会联想，而且答题时干巴 巴的。 ⑦平时做的题不加以总结和记忆，导致下次遇到 同样的问题还是不会。 ⑧对易混淆的地理名词不能辨析，如沙漠与荒漠、 草原与草地、河流的水文特征和水系特征等。 ⑨某些内容开始学习就存在问题，至今仍是 问题，如日照图的变式，太阳高度角的计算， 气候类型的判断，等潜水位线应用等。
由于班级中地理成绩两极分化明显，因此提出的问题要有层 次性，要兼顾临界生，问题的难易程度要和学生的发展水平 相适应，也要给出适度的评价，注意保护学生的自尊心和自 信心，避免当众羞辱、嘲讽和挖苦。
2．引导学生进行问题分析和归纳
例题：
读下图，该图所示范围全是夜半球，完成1—4题 （1）此时，湖北省各联考学校时钟显示的时刻是 A．10时40分 B．13时20分 C．22时40分 D．1时20分 2．P点位于Y点的 A．正北方 B．东北方 C．西北方 D．正东方
谢 谢
3．加强综合题的训练，提高答题能力
现在高考复习题很多，往往同一个题目在 不同的练习卷中频繁出现，引起学生的厌 烦。因此我们在综合题的训练时要有效地 进行筛选，提高学生的兴趣，注重知识的 完整性，做到同一问题多方位设计，对学 生经常出错的问题，如时区、日照图、等 值线等内容加强训练，从而提高学生的综 合思维能力和答题技巧。
二、探索和研究帮助学生解决实际问题的方法
1．增加课堂提问，摸清学生思路
例题：
读《我国部分地区雨涝分布图11》和《我国部分地区干旱 总次数等值线图12》，结合所学知识回答下列问题： 读图11说明我国雨涝区的分布规律，并从地形与降水的特 点分析原因。 （2）图11中A地区为多涝区，试从人为方面分析其原 因，并提出解决措施。 （3）图12中B地区是我国干旱多发区，水资源紧张。试 分析其解决的措施。 （4）图12中C地区为湿润地区，但又是干旱频发区，试 从地形地势方面解释其原因。
例题： 1.下图虚线所在平面是地平圈，A、B、C是三个不同地点同一天太阳视 运动状况，据此回答下列问题。 （1）A点地理纬度可能为 A．90N B．90S C．69N D．60S
（2）根据图中信息得知此时太阳直射 纬度。 （3）图B地理位置为 ，其太阳高度角等于 ，B点一年内最大太 阳高度可达 。 （4）C位于 （南、北）半球，太阳从 方向升起，方向落下，昼 长比12小时 （长、短）。 （5）当黄赤交角为零时，请你在C图中用虚线画出此纬度12月22日太阳 视运动路线。
第二中情况：
地形：R地位于三江平原，地势低平，土层深厚，易形成湿地。 气候：R地纬度较高，冬季气温低，降雪多，春季气温回升，积 雪融 化，积留在土壤表层形成湿地。 水文：三江平原河网密布，冬季结冰期长，融化后，流入平原 地区，促进了湿地形成及扩大。
第三种情况：
该地为三江平原，地势低平，平坦开阔，气候为温带季风气候， 夏季 高温多雨，冬季寒冷干燥，纬度高，气温低，蒸发量小于降 水量，排 水不畅，夏季河流流量大，还有春汛，河流含沙量小， 结冰期长。
2.下为一幅等值线图，a、b分别为等值线的数值（a＞0，b ＞0）回答（1）—（2）题。 （1）如果该图为等高线图，则 ①海拔高度：P＜（a+b）,Q＞a ②海拔高度：P＞（a+b），Q＜a ③在较为平缓的山坡上，P地为洼地 ④在较为平缓的山坡上，Q地为洼地 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ （2）如果该地为等温线图，则 ①从地形考虚，P可能为山峰 ②从地形考虑，Q可能为山峰 ③从经济活动考虑，P可能为城镇或工业区 ④从经济活动考虑，Q可能为城镇或工业区 A．①② B．②③ C．②③④ D．②④