四年级第四单元作文

四年级第四单元作文学习旅程第一站——进入作文美食城本次习作写什么呢老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。

为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。

先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。

可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。

写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

本次习作有什么要求吗老师：我们已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。

那么，本次习作有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：写介绍“世界遗产”的导游词。

1、确定自己要介绍哪一处“世界遗产”；2、后选取有特色的内容向大家介绍；3、讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说；4、还要提示参观游览的注意事项。

写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？老师：本次习作要求我们学写导游词，想一想，你对哪一个景点风光的内容最感兴趣，你就写哪一个。

我有一些问题需要弄清楚小朋友：什么是导游词呢？老师：导游词，就是导游人员引导游客（旅游观光的人）游览观光时的讲解词。

是一种新的文体。

其作用是：一是引导游客观光游览。

二是宣传旅游景点。

小朋友：写导游词应该注意哪些问题呢？老师：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。

写导游词应该注意以下几个问题：一、注重知识性。

当你选定要写的对象后，首先要收集资料。

可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。

只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。

例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不知道长城东起山海关，西至嘉峪关；不知道长城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说，那么，别说写得好，恐怕连写出来都很困难。

二、增强趣味性。

许多景观都有一些历史传说或民间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资料，以增强文章的趣味性。

不过，引用时，一定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。

在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知道吗？长城是有感情的呢”，自然地引出了《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满感情，一定会很吸引人的。

最后，以大家耳熟能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了文章的趣味性，又给听者以亲切之感。

三、讲究口语化。

写导游词应该使用生动形象的口语。

如果使用书面语，那也必须是通俗易懂的。

写作时，要多用短句子，避免使用拗口的词语。

这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。

四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应该以“重点讲解”为主。

根据游客的不同身份，还可以在文章的开头和结尾加上“欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人情味儿。

如果是给外国人讲解，还要注意弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言，而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。

写导游词并不难。

有了写景作文的基础，掌握了相关的参考资料，注意把握好记叙顺序，就一定能写出优秀的导游词来。

写完后，可以试着给小伙伴或家长讲一讲，征求一下“听众”的意见，看看哪里有毛病，再认真地加以修改。

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：小朋友：为什么要练习写导游词呢？老师：我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。

高素质的导游要有优秀的导游稿。

练习写导游词，可以更好地介绍历史遗产，景点风光等。

小朋友：导游词有哪些特点呢？老师：导游词有一定的写作格式。

认识和了解导游词的特点，让我们先看一篇导游词——“颐和园导游词”各位游客小朋友：大家上午好。

我是颐和园旅行社的导游员，我姓朱，名XX。

大家喜欢怎么称呼我？朱导——很正规的称呼；朱阿姨——很尊敬我的称呼。

有没有想大胆的称呼我的——对，直呼其名，因为名字就是让人叫的啊。

今天就由我来带领大家游览颐和园，希望我的讲解能够让各位小朋友更多地了解颐和园这一世界文化遗产。

进了颐和园的大门，绕过大殿，请看，这就是有名的长廊。

它东起邀月门，西至石丈亭，全长728米，共273间。

长廊是我国园林中最长的游廊，也称画廊。

因为在廊中有很多的彩绘，小朋友猜猜，有多少幅？多达14000余幅，而且很少有重复。

其中有关于西湖风光的546幅，是乾隆十五年建造长廊时，命人到杭州临摹后画上来的。

人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演义》《红楼梦》等，所设计的内容时间跨度很大，从三皇五帝到清朝，这些画面可以说是我国文化史的一个缩影。

这里被《吉尼斯世界纪录大全》评为全球画廊之冠。

好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。

小朋友：这篇导游词的语言写是多么优美和亲切啊！老师：这篇导游词有以下几个鲜明的特点：注意用口语化；语言生动形象；串联词过渡自然；提示参观游览的注意事项。

看了这篇导游词，我还有几句话要说：导游词这篇作文看似简单，有很多同学找到了很多的资料，但是没有把资料中的内容转变成你自己的语言。

写导游词，首先需要注意的是首先要注意介绍自己是哪位导游？将会带大家去哪个景点？其次要有对景区或景点的一个概括、全面的介绍；再次需要介绍一、两处景区中重要的景点，不能只是介绍景区的整体面貌，而没有具体的景点；最后需要注意的是，在介绍每个具体的景点前要有一两句过渡语，告诉游客你来到的是什么地方。

小朋友：如何写好导游词的题目呢？老师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。

按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等。

小朋友：如何写好导游词的开头呢？老师：开头就是导游词的开场白，也称“前言”。

下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎接游客时开场白的情景。

导游：“各位广东来的朋友，你们好！欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就可以了。

非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。

现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览，请大家跟我走。

”这样的开头，亲切自然贴切，先是问好，然后介绍自己的姓名，再说明要去游览的地方，最后提请大家注意。

小朋友：导游词有哪些内容？导游词在语言上、写作顺序上有什么特点？老师：导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。

（例文中的第1自然段）总述，是对游览景点的一个总的介绍。

（例文第2自然段）分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

（例文3自然段）结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。

（例文的最后一段）请注意：前言、总述、分述、结尾：导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。

小朋友：如何做准备呢？老师：为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。

因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。

当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。

小朋友：写导游词有哪些具体的方法呢？老师：如果有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，要是请你来当导游，你怎么向游人介绍“世界遗产”呢？来，和我一起准备导游词吧！1．确定景点，收集资料，首先要确定自己想介绍哪一处世界遗产。

这一处世界遗产最有特色的内容是什么？有什么样的著名风光、著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？你可以留心书报中散见的资料，可以观看电视中的相关节目，还可以上网查询，或访问游览过名胜古迹的亲朋好友或周围熟悉的人。

然后选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍。

2．结构清楚，写有条理。

导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

在“前言”中，你要向游客表示问候、欢迎，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的注意事项，提出“当文明游客”的要求。

接着对游览景点作一个总的介绍。

然后在“分述”时抓住一个个景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力于风韵，留下美好回忆。

浏览结束时，你可在“结尾”中对游览的内容作个小结，并向游客表示感谢和告别。

3．语言生动，栩栩如生。

在导游词中，你应该使用生动、形象、富有感染力的口语，多用短句子，避免使用拗口的词语。

这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。

在介绍中，你可以把本无生命的景物赋予生命，把静态的景观变成动态，从而激发游客的兴趣。

另外，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。

因此，在导游词中巧妙地引用这些资料，也能增加旅游的神秘感。

如一个导游员对“秦兵马俑”的介绍，就使游客啧啧赞叹、笑声不迭：“大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。

瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态专中，分明在暗下决心，誓为一统天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征……啊，快来看看这位战士，双眼凝视前方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听见他轻微的呼吸声？”像这样生动、有趣、决无枯燥乏味的导游词，谁不喜欢？来，你也选择一处世界遗产，向大家介绍吧！小朋友：写导游词还应注意什么呢？老师：在语言方面，一般要适时提醒大家注意事项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游览位置和景点发生变化时，还要提醒大家注意观看，并给游客留一定的时间自由观赏。

有的幽默，有的活泼，这就是导游的风格。

每个人都有自己独特的个性，写作时你就可以根据自己的喜好展现自己的风采。

你可以用优美的语言使解说充满诗情画意，也可以穿插故事笑话使解说幽默风趣，提高游客兴致，也可以以解答游客的提问的形式，做到服务周到，有耐心。

只要心中有游客，相信你的导游词一定是最棒的。

小朋友：哈哈！^_^我又学会了一个写作文好方法。

老师：读书破万卷，下笔如有神。

读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。

读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。

例文一：颐和园各位游客大家好，今天就由我来带领大家共同游览颐和园。