2012年班组建设安全卫生知识专用试卷(答案)

2012年班组建设安全卫生知识专用试卷(答案)

选择题( 每题1分，共100分)。

1、安全文化是社会文化和企业文化的一部分，特别是以企业安全生产为研究领域，以( )为主要目标。

A．事故分析B．事故降低 C．事故预防

2、从文化形体来说，安全文化的范畴包涵安全观念文化、安全( )文化、安全管理文化和安全物态文化。

A．道德 B．行为 C．素质

3、( )是指决策者和大众共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。

A．安全观念文化 B．安全行为文化

C．安全管理文化

4、建设安全文化思想的提出，使人类在实现安全生存和保障( )的行动中，又增添了新的策略和方法。

A．企业安全生产 B．安全文化建设

C．企业员工权利

5、安全文化建设具有的内涵，既包容安全科学、( )、安全管理、安全法制等精神层和软科学的领域，同时也包含安全技术、安全工程、安全环境建设等物化条件和物态领域。

A．安全行为 B．安全教育

C．安全设施

6、安全文化的四种功能：影响力、激励力、( )、导向力。

A．促进力 B．执行力

C．约束力

7、管理文化是法制文化和( )的总称。

A．制度文化 B．企业文化

C．安全文化

8、( )作为预防事故三大对策之一，对人类的安全生产发挥着重要的作用，为事故预防和控制作出了突出贡献。

A．安全教育 B．安全管理

C．安全文化

9、安全管理制度可以从不同的角度来考察，下面错误的是( )。

A．管理对象的角度

B．管理结果的角度

C．管理方法的角度

10、我国最高立法机关是( )。

A.全国政协

B.国务院

C.全国人民代表大会

11、企业文化的核心是( )的思想观念。

A.领导者

B.企业成员

C.管理人员

12、企业安全教育的组织实施要有( )，不同的人员或对象具有不同的教育内容和目标，要采用不同的方式和手段。

A.针对性

B.实效性

C.安全性

13、行为是文化的( )，也是文化引导的结果。

A.表现

B.结果

C.方式

14、个体安全行为的研究就是要揭示出个体心理活动过程和( )，研究其心理、生理对行为的影响规律，以达到控制和调整人的行为的目的。

A.个性特征

B.个性素质

C.个性心理特征

15、安全行为科学的目的是要达到控制人的( ),同时要激励人的安全行为。

A．状态 B．失误 C．行为

16、行为文化建设的成功对预防事故、保障( )和生活将发挥巨大的作用。

A．人身安全 B．人民生产

C．安全生产

17、针对不同的行为、应用系统工程的方法，还可以设计出( )的系统工程模式。

A．企业文化建设 B．安全文化建设

C．安全防范建设

18、道德规范、各种制度、纪律是安全文化的重要内容，只有把这种“强制”融合于各自的工作和生产活动中，才能建立起一种职业行为习惯和出自内心的( )。

A．自我调节 B．自我规范

C.自我防范

19、企业安全文化建设可以形成企业特色的安全文化氛围，提高职工安全文化氛围，提高职工( )，增强企业凝聚力，实现安全文化的目标。

A．安全文化意识和素质

B．安全文化意识和根本

C．安全文化意识和体现

20、班组危险预知活动是当前( )改革的重要内容。

A．安全发展 B．安全教育

C．安全落实

21、建设安全文化的目的是提升社会和全民的( )，这对于提高人类的安全生存水平，提高企业安全生产保障能力具有基础性意义和战略性意义。

A.安全意识

B.安全素质

C.安全责任

22、安全文化是一个社会在长期生产和生存活动中，凝结起来的一种文化氛围，是人们的安全观念、( )、安全态度，是人们对生命安全与健康价值的理解和领导及个人所认同的安全原则和接受的行为方式。

A．安全意识 B．安全素质

C．安全责任

23、在人类的安全手段和对策方面，用( )的策略，更具有系统性、整体性和全面性。

A．安全文化建设 B．安全责任建设

C．安全教育建设

24、安全系统工程强调了系统的危险控制，揭示了( )的机理。

A．安全管理 B．隐患管理

C．预防管理

25、针对不同行业的生产特点，我国建立了不同行业的( )，如《矿山安全法》、《建筑安全法》、《交通安全法》等。

C．安全标准

26、( )是以活动中的人的内部心理过程为研究对象，从客观上能够观察到的人的行为，探索人的内部心理过程，来解答人的行为是怎样发生的，和为什么发生的问题。

A.潜意识心理学

B.行为心理学

C.内部心理学

27、人的正常的心理结构总是由三个系统、层次构成，这就是无意识、( )和意识。

A.潜意识

B.前意识

C.深层意识

28、人的活动，是人与外在世界发生作用的唯一中介。人在进行任何一项活动，从事任何一种事业的时候，自始至终都是受到人的( )的作用、驱使和支配；人的一切的活动都是人的意象的显现和产物。

A.意识

B.意象

C.情绪

29.人总是在已有的( )基础上，对新事物进行辨别、认识，把新事物加以同化到已有的认识结构中去，或者是修正、调整、改组、扩大原有的认识结构，把新事物包括进去，以顺应外界环境，并与外界现实求得平衡。

A.心理结构

B.认识结构

C．形态结构

30.每一个人，都可以根据自己的意象的需要，从有连续性的经验世界中，把他所注意到的有效用的部分精心地加以挑选出来，组织成一种各部分相互之间最大限度地协调一致的，合理而又有序的高效的整体结构。这就是人的( )系统。

A.价值

B.协调

C.控制

31.从根本上说，人的一切活动，都是由于( )所引起。

A.情绪

B.神经系统

C.环境刺激

32、过失并不是无因而致的事件，而是一系列心理过程中的一种；过失虽然经常表现为好象是无意的，但实质上却总是有意的；过失从本质上说是有( )和有意义的表示，是一种有目的的心理过程：过失是由潜意识的心理动力和原因引起的。

A.形式

B.方式

C.内容

33、( )也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。

A.惰性心理 B．侥幸心理

C．麻痹心理

34、( )是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干,我越要干”等特征。

A．策反心理 B．逆反心理

C．反动心理

35、从众心理，是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人( )的现象。

A．不同 B．一致 C．相似

36、( )是职工利用生产资料和机器设备按照一定的工艺方法，生产符合顾客要求的、质量指标的产品，创造出社会财富的场所。

A．生产现场 B．仓库 C．车间

37、作业工序是生产活动过程中的一个阶段，根据不同工序和岗位，按照( )要求，编制并实施各步骤的具体操作动作，使产品形成规定的质量要求或改变工作场所、更换使用设备的一段过程。