教育学心理学简答题

教育学

第一章教育与教育学

一、简答题

1、简述《学记》中的教育思想：

2、文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了那些新的观点？

3、简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

4、简述凯洛夫《教育学》的主要特点：

5、古代学校教育有那些重要特征？

6、简述现代教育制度的发展趋势：

7、近代教育与古代教育相比出现了那些变化？

8、凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育学体系的负面影响：

9、为什么说赫尔巴特对教育学科的建立作出了巨大贡献？

10、马克思主义的诞生对教育学的发展有那些影响？

二、论述题

1、夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些突出贡献？

2、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。

3、联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。

第二章教育与社会的发展

一、简答题

1、简述科学技术对教育的影响？

2．简述教育对科学技术发展的作用？

3、为什么说教育是一种特殊的文化现象？

4、简述学校文化的特性？

5、简述学生文化的成因？

6、学生文化的主要特征是什么？

二、论述题

2、论述教育与生产力之间的关系：

3、试分析现货信息技术对教育的影响

4、论述教育与文化的相互依存、相互制约的关系。

第三章具有与个人的发展

一、简答题

1、简述人的身心发展的特点：

2、简述个体身心发展的一般规律：

3、简述遗传对个体身心发展的意义：

4、简述成熟对个体身心发展的意义：

5、简述环境在人的身心发展中的作用：

6、初中教育的个体发展任务是什么？

二、论述题

1、学校教育对个体发展的特殊功能？

2、论述主观能动性对个体发展的作用：

第四章教育目的

一、简答题

1、简述我国教育目的作用？

2、制定教育目的依据是什么？

3、你如何理解教育目的社会制约性？

4、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

5、我国现阶段教育目的其本精神是什么？

6、普通中学在智育方面的要求是什么？

7、中国共产党十六大报告对我党新时期的教育方针是如何论述的？

二、论述题

1、请结合实际分析你对素质教育的理解：

第五章学习的迁移

一、简答题

1、学生的本质属性是什么？

2、我国的法律规定中对学生的身份是如何定位的？

3、作为权利主体，学生享有哪些合法的权利？应履行哪些义务？

4、教师所扮演的职业角色主要包括哪些方面？

5、教师需具备的学科专业素养主要包括哪些方面？

6、教师需具备教育专业素养主要包括哪些方面？

二、论述题

1、试述教师职业专业化的条件？

2、试析师生关系的性质？

3、人们常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。这一说法是否合理？试用所学的教育学理论加以分析。

第六章课程

一、简答题

1、课程的类型有哪些？

2、制约课程的主要因素是什么？

3、制定课程目标的依据是什么？

4、课程文件的三个层次是什么？

5、教学计划的构成要素有哪些？

6、我国义务教育教学计划的三个特征是什么？

7、编排教科书的基本要求什么？

8、教科书的作用是什么？

二、论述题

1、论述教科书编写应遵循的基本原则

2、课程实施的过程是什么？

第七章教学（上）

一、简答题

1、教学与智育有什么联系和区别？

2、教学的一般任务有那些？

3、教学原则与教学规律有什么联系和区别

4、我国中学常用的教学原则有那些？

5、选择和运用教学方法的基本依据有哪些？

二、论述题

1、如何认识教学过程的本质？

2、论述教学过程的基本规律

3、实际分析教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律

4、《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这与那条教学原则的思想是一致的？谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。

5、启发性教学原则的含义及要求是什么？

第八章教学（下）

一、简答题

1、上好课的基本要求有哪些？

2、教师布置作业时应遵循哪些要求？

3、教师课外辅导应注意的问题是什么？

4、简述设计教学法？

5、简述道尔顿制？

二、论述题

1、对班级授课制加以评述？

2、论述分组教学制？

第九章德育

一、简答题

1、简述德育的意义？

2、确立德育目标的依据是什么？

3、简述思想品德教育过程与思想品德形成过程的区别？

4、德育过程有哪些规律？

5、我国学校德育的主要原则有哪些？

6、德育的主要途径是什么？

7、学校德育的主要方法是什么？

8、运用品德评价法有哪些要求？

9、运用说服法进行德育要注意什么问题？

10、简述德育过程的结构？

11、简述中学德育的主要内容？

12、简述过程中活动和交往的主要特点？

13、心理健康教育的内容。

二、论述题

1、论述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的德育规律？

2、结合实际分析学校德育如何贯彻导向原则？

3、评述道德教育的体谅模式？

4、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为在严肃处理，“杀一儆百”。于是在班会时把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析案例。

第十章班级管理

一、简答题

1、班级管理的功能是什么？

2、班级管理的四种模式是什么？

3、怎样建立以学生为本的班级管理机制？