身边感动的教师推荐表及事迹材料

××县教体系统“身边感动的教师”推荐表

师爱无声胜有声

××中心学校仇宁伟2003年，我踏上了工作岗位，从事了太阳底下最光辉的职业——教师，像所有心怀梦想的人一样，开始了我的追梦之旅。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。十年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

对待学校工作——爱岗敬业，一丝不苟

自从踏上教坛这片神圣的土地时，我就满怀激情，勤于耕耘，认真对待工作中的点点滴滴。时刻以教师职业道德的高标准来严格要求自己，以身作则，感染影响着周围的人。一直以来，我都能够按照学校的有关要求，制定科学的计划，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，积极主动参加各种教科研活动，并不断地总结反思，努力提高自己的教学素养。作为一名骨干教师兼教务主任，对工作始终一丝不苟。组织好组内各项事务，工作中事无巨细，身先士卒，常常反思自己的工作，并与组内的成员及时沟通。曾经看过一篇文章——不争之争，水到渠成。在工作中，我从来没跟领导争取过什么，也没有和同事争过，因为我知道努力做好自己，做好自己的本职工作，使自己强大起来，到用的时候方可厚积薄发，看似不争，其实在争，是在和自己争，和自己赛跑。从一名年轻教师成为骨干教师，又从骨干教师走向教务主任的岗位，这些正是对我的考验，也是鞭策。

二、对待学生——视如己出，循循善诱

教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径；也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。做为班主任，我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法。在学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对单亲家庭、留守学生和残疾学生，更是关怀备至，询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。

四、对待家长——真诚沟通，用心交流

说实话，与家长沟通是一件特别难处理的事情，再加上农村的家长文化程度不高，相应的素质较差，针对这一现象，我首先对学生的家庭情况进行了解，其次我利用家长会对家长们进行培训，让家长们明白家庭教育对孩子的重要性，让家长们明白与孩子沟通不可以简单粗暴，更多的时候需要耐心和冷静，不可一味的看孩子的成绩，要综合考量一个人。另一方面，孩子认为老师见家长就是老师要给家长告状，所以用孩子们的话来说一叫家长，或是开家长会就是他们的末日到了。这说明，我们的孩子和家长沟通出现了问题。于是，我们老师还要为孩子和家长沟通架起一座桥梁。在每年的“孝敬父母月”这一主题活动时，我首先对孩子们进行了一下调查：经常对爸爸妈妈说“我爱你”的同学仅占百分之九，偶尔说的也不到百分之二十，剩下百分之七十的人从来也不和父母说“我爱你”。是，我们中国人表达情感比较含蓄，认为这样说了会不好意思，但父母之爱是人世间最伟大的爱，我们难道不需要表达吗？一句“我爱你”可以让冰山融化，一句“我

爱你”可以赶走疲惫，为什么就不能说呢？于是，我给孩子们布置了一个作业：回去和爸爸妈妈说声“我爱你”。结果是说了的人也仅占到了百分之五十，有的孩子不好意思说，趁母亲给自己洗衣服的时候，说“妈妈辛苦了，我爱你”，然后一连说了十多遍，以掩饰自己的不好意思。更有意思的是爸爸妈妈的表现，有的听孩子说了之后，不好意思的说：“唉，快不要了！”还有的回应：“妈妈也爱你”，也有的说反话：“我讨厌你！”看看这就是人世间最伟大的父母的爱，表现的形式挺多吧，我想孩子们也感受到了爸爸妈妈们爱自己的方式，所以在“爸爸妈妈，我想对你说”这一环节当中，孩子们都有话说，而且都是真话，心里话，这次活动后，我鼓励孩子们有什么问题主动和家长沟通，家长们也打电话说孩子变得懂事了。

多年来，在领导和全校老师的大力支持下，我在教育教学中取得了一点成绩，我觉得成绩微不足道，成绩只能说明过去，我还年轻，距离教育教改前进的步伐还很远。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的清青春和热血无私地奉献给教育事业。在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我爱我的职业。只有全身心投入，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。