教师技能大赛理论题库800题(带答案)
教师专业技能考试试题及解答
教师专业技能考试试题及解答一、试题1. 请简述素质教育的基本内涵。
2. 请列举并解释国内外著名的教育心理学理论。
3. 请阐述现代教育技术在教学中的应用和意义。
4. 请描述一节有效的教学实施过程，并说明教师应注意的事项。
5. 请分析学生发展中可能出现的问题，并提出解决方法。
二、解答1. 素质教育是以培养学生全面发展为目标，注重培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等综合素质的教育理念。
它不仅关注学生的知识和学科能力，更注重培养学生的品德、情感、价值观等方面的素质。
2. 国内外著名的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论、社会学习理论等。
行为主义理论强调外部刺激对学习的影响，认为行为是可以通过条件反射和刺激-反应机制来塑造的；认知发展理论关注学生认知能力的发展和认知结构的变化，提出了阶段理论和操作思维理论等；社会学习理论认为学习是社会交往和观察他人行为的结果，强调社会环境对学习的重要性。
3. 现代教育技术在教学中的应用和意义是多方面的。
首先，它可以丰富教学资源，提供更多的学习材料和多媒体资源。
其次，它可以增强学生的学习兴趣和参与度，通过互动的方式激发学生的学习动力。
此外，现代教育技术还可以提供个性化的学习环境，根据学生的不同需求进行差异化教学。
总体而言，现代教育技术的应用可以促进教学效果的提升，使教学更加高效和有趣。
4. 一节有效的教学实施过程包括以下几个步骤：确定教学目标、设计教学内容和教学活动、组织教学过程、进行教学评价。
在实施过程中，教师应注意以下事项：确保教学目标明确具体，符合学生的学习需要；设计教学内容和教学活动时要综合运用不同的教学方法和手段，使学生能够主动参与和探索；组织教学过程时要合理安排时间，注意教学环境的营造和学生的情绪管理；进行教学评价时要采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
5. 学生发展中可能出现的问题包括学习困难、行为问题、情绪问题等。
解决这些问题的方法可以从以下几个方面入手：提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生克服学习困难；建立良好的班级管理和学生行为规范，培养学生良好的行为习惯；关注学生的情绪变化，提供心理辅导和支持。
高校教师技能竞赛试题答案
高校教师技能竞赛试题答案一、教学设计能力在高校教师技能竞赛中，教学设计能力的考察是核心内容之一。
教学设计不仅要求教师对教学内容有深入的理解，还需要能够根据学生的实际情况和教学目标，制定出合理的教学计划和策略。
一个优秀的教学设计应当包括明确的教学目标、创新的教学方法、有效的教学手段和合理的评价机制。
首先，教学目标的设定应当具体、可衡量，并且与课程标准和学生的实际需求相符合。
教师需要通过分析课程内容和学生特点，确定教学的重点和难点，并据此设计相应的教学活动。
其次，教学方法的创新是提高教学质量的关键。
教师应当根据课程性质和学生特点，灵活运用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
再次，教学手段的有效运用能够增强教学的互动性和实践性。
教师可以通过多媒体教学、网络资源、模拟实验等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，评价机制的建立是检验教学成效的重要环节。
教师应当设计出科学合理的评价体系，包括形成性评价和总结性评价，以全面、客观地反映学生的学习成果。
二、课堂教学技巧课堂教学是高校教师传授知识、培养能力的主要场所，课堂教学技巧的高低直接影响到教学效果的好坏。
一个优秀的高校教师应当具备以下课堂教学技巧：1. 清晰的语言表达：教师应当使用规范、准确的语言进行教学，确保学生能够理解和接受教学内容。
2. 有效的课堂组织：教师需要合理安排课堂时间，确保每个教学环节都能得到充分展开，同时要注意课堂纪律的维护，创造一个良好的学习氛围。
3. 灵活的应对策略：面对课堂上可能出现的各种情况，教师应当能够迅速做出判断和应对，保证教学活动的顺利进行。
4. 互动的教学方式：教师应当鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，通过互动交流激发学生的思考和创新。
三、学科专业知识高校教师的学科专业知识是教学的基础，教师需要不断更新和深化自己的专业知识，以保证教学内容的科学性和前沿性。
在技能竞赛中，教师应当展现出以下几方面的专业素养：1. 扎实的专业基础：教师需要对所教学科的基本理论、基本知识有深入的了解和掌握。
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教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
技能大赛理论知识题库
实验员技能大赛实训室基本常识考题一、选择题1、如果实验出现火情，要立即：(标准答案： A )A.停止加热，移开可燃物，切断电源，用灭火器灭火B.打开实验室门，尽快疏散、撤离人员C.用干毛巾覆盖上火源，使火焰熄灭2、下列哪项不是影响混合物爆炸极限的因素? (标准答案： B )A. 混合物的温度、压力B. 混合物的多少C. 混合物的含氧量D. 容器的大小3、下列选项中属于防爆的措施有：(标准答案： D )A. 防止形成爆炸性混合物的化学品泄漏B. 控制可燃物形成爆炸性混合物C. 消除火源、安装检测和报警装置D. 以上都是4、采取措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作: (标准答案： A )A. 窒息灭火法B. 隔离灭火法C. 冷却灭火法5、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的? (标准答案： C )A. 就地打滚B. 用厚重衣物覆盖压灭火苗C. 迎风快跑D. 大量水冲或跳入水中6、扑救易燃液体火灾时，应用那种方法? (标准答案： A )A. 用灭火器B. 用水泼C.扑打D. 以上都可以7、扑灭电器火灾不宜使用下列何种灭火器材? (标准答案： C )A. 二氧化碳灭火器B. 干粉灭火器C. 泡沫灭火器D. 灭火砂8、在火灾初发阶段，应采取哪种方法撤离? (标准答案： B )A. 乘坐电梯B. 用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离C. 跳楼逃生D. 跑到楼顶呼救9、干粉灭火器适用于：(标准答案： D )A. 电器起火B. 可燃气体起火C. 有机溶剂起火D.以上都是10、实验室常用于皮肤或普通实验器械的消毒液有：(标准答案： A )A.75%乙醇B. 福尔马林(甲醛)C. 来苏儿(甲酚)D. 漂白粉(次氯酸钠)11、使用干燥箱和恒温箱，应注意的事项有：(标准答案： D )A. 使用前检查电源，要有良好的接地线B. 箱内应保持清洁，放物网篮不得有锈，否则影响待干燥物品的洁净度C. 塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过60℃，玻璃制品的温度不能超过180℃，使用温度不能超过干燥箱的最高允许温度，用毕要及时切断电源D. 以上都对12、在实验内容设计过程中，要尽量选择什么物品做实验? (标准答案： A )A.无公害、无毒或低毒的物品B.实验的残液、残渣较多的物品C.实验的残液、残渣不可回收的物品13、实验中溅入口中已下咽的强碱，先饮用大量水，再服用：(标准答案： B )A.氢氧化铝膏，鸡蛋白B.乙酸果汁，鸡蛋白C.硫酸铜溶液(31g溶于一杯水中)催吐14、实验室人员发生触电时，下例哪种行为是不正确的? (标准答案： B )A.应迅速切断电源，将触电者上衣解开，取出口中异物，然后进行人工呼吸B.应迅速注射兴奋剂C.当患者伤势严重时，应立即送医院强救15、对实验室安全检查的重点是：(标准答案： D )A. 可燃易燃性、可传染性、放射性物质、有毒物质的使用和存放B. 清除污染和废弃物处置情况C. 规章制度的建立和执行情况D. 以上都是16、在使用设备时，如果发现设备工作严重异常，怎么办? (标准答案： A )A. 停机并报告相关负责人员B. 关机走人C. 继续使用，注意观察D. 停机自行维修17、有异物刺人头部或胸部时,以下哪种急救方法是错误的? (标准答案： C )A.快速送往医院救治B.用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动C.马上拔出,进行止血18、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应先竭力采用胸外心脏挤压和( )方法进行施救。
教师技能竞赛教师综合知识考试题库答案
鞍山师范学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库答案一、选择1-5 BBBCB 6-10 CDCAC 11-15 DBCBD16-20 DABCC 21-25 DABCC 26-30 AADBA1-5 BCBDD 6-10 DDDCC 11-15 ADAAB16-20 BAADC 21-25 BDBAD 26-30 DCADC二、简答1.影响课程开发的主要因素是儿童、社会、学科三大方面。
（1）社会经济政治等对课程开发的影响，影响着学校课程的门类、广度深度、方向、内容。
（2）文化与科学技术的进步、学科知识影响着课程开发。
（3）学生的发展需求和身心特点，影响课程的编排方法。
（4）课程理论对课程开发起理论指导的作用。
2.情绪的自主性、情绪活动的丰富性、情绪体验的跌宕性、情绪变化的两极性。
3.教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。
教师的教育专业素养包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念。
教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念。
(2)具有良好的教育能力。
教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。
语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。
(3)具有一定的研究能力。
重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。
教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。
4.遗传与生理因素、环境因素、个人因素。
1.学科课程又称分科课程，就是分别地从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
学科课程的主要特点有：第一，从不同的知识体系出发设计课程，是知识本位。
第二，以知识的逻辑体系为中心编制课程。
第三，重视学科的理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实交给学生。
教师专业技能试题及答案
教师专业技能试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中，学生在解决问题时，能够运用已有知识经验，从不同角度灵活地思考问题，这属于哪种思维类型？A. 直观思维B. 抽象思维C. 创造性思维D. 批判性思维答案：C2. 教师在课堂上使用多媒体教学，这属于哪种教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 探究法答案：C3. 教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，这体现了哪种教学原则？A. 启发式教学原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 系统性原则答案：A4. 以下哪项不是教师职业道德的基本内容？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 尊重学生D. 追求个人利益答案：D5. 教师在备课时，需要考虑学生的知识基础、学习风格和兴趣点，这体现了教师的哪种能力？A. 组织管理能力B. 教学设计能力C. 沟通协调能力D. 评价反馈能力答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教师如何运用现代教育技术提高教学效果。
答案：教师可以通过以下方式运用现代教育技术提高教学效果：(1) 利用多媒体课件丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；(2) 运用网络资源拓宽学生的知识视野；(3) 利用在线平台进行互动教学，提高学生的参与度；(4) 运用智能教学软件进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。
7. 描述教师如何进行有效的课堂管理。
答案：教师进行有效的课堂管理可以通过以下方法：(1) 制定明确的课堂规则和行为准则；(2) 采用积极的激励机制，鼓励学生积极参与；(3) 运用有效的沟通技巧，及时解决学生的问题和矛盾；(4) 创造一个安全、和谐的学习环境，让学生感到舒适和被尊重。
8. 阐述教师如何进行教学反思。
答案：教师进行教学反思可以通过以下步骤：(1) 收集教学过程中的反馈信息；(2) 分析教学目标是否达成，教学方法是否有效；(3)思考学生的反应和学习效果；(4) 总结经验教训，制定改进措施；(5) 持续跟踪改进措施的效果，并进行调整。
教学技能试题及答案
教学技能试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教学设计的主要依据是什么？A. 教师的个人经验B. 学生的学习需求C. 教材内容D. 教师的个人兴趣答案：B2. 在教学过程中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维持者D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 及时给予学生反馈C. 忽视学生的问题D. 创造积极的学习环境答案：C4. 教学目标的设定应该基于什么？A. 教师的个人偏好B. 学校的教学大纲C. 学生的学习水平D. 教师的个人能力答案：C5. 以下哪种方法不属于合作学习？A. 小组讨论B. 角色扮演C. 独立作业D. 同伴评价答案：C6. 教学评价的主要目的是什么？A. 惩罚学生B. 激励学生C. 显示教师的权威D. 了解学生的学习情况答案：D7. 以下哪项不是教学反思的内容？A. 教学计划的执行情况B. 学生学习效果的反馈C. 教学方法的有效性D. 教师的个人情感答案：D8. 教学中如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 创造有趣的学习活动C. 延长课堂时间D. 增加考试次数答案：B9. 教学中如何促进学生的批判性思维？A. 鼓励学生记忆事实B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的讨论时间D. 只关注正确答案答案：B10. 以下哪项不属于有效的课堂互动？A. 教师提问，学生回答B. 学生提问，教师回答C. 教师单向讲授D. 学生小组讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 教学设计应以________为出发点。
答案：学生2. 教师在课堂上应________学生，而不是仅仅传授知识。
答案：引导3. 教学评价应关注学生的________，而不仅仅是成绩。
答案：学习过程4. 合作学习可以培养学生的________能力。
答案：团队合作5. 教学反思可以帮助教师________教学方法，提高教学效果。
教师教学能手理论题（带答案）（合集5篇）
教师教学能手理论题（带答案）（合集5篇）第一篇：教师教学能手理论题(带答案)一、填空题（每空一分，共计25分）1、百年大计，教育为本；教育大计教师为本2、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。
3、2009年原教育部部长周济被宣布另有任用，新任教育部部长是袁贵仁。
4、职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学。
5、实现和谐教育，根本上应该着眼于人。
“夫济大事，必以人为本。
”《三国志•蜀书》）6、课堂交往的主要形式有两种，一种是语言对话，另一种是体态语交流。
7、反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。
其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“ 三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。
8、.教师学习的对象与途径：读书、读图、读人。
9、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获奖的标准的一种教学管理制度。
10、学业学分包括课程学分、技能实训学分与附加学分。
11、新课改关注学生的全面发展，确立了三维课程目标。
除了传统的“知识和能力”外，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”也成为重要的课程目标。
12、要树立新的人才观、教育观、质量观、师生观、评价观，立足于学生的终身发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展、个性发展和主动发展。
教学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创造。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、2009年9月4日温家宝总理，在三十五中初二（５）班听了堂课，用这种方式表示对老师们的尊重。
（A）A、5B、4C、3D、22、“教是为了不教”，这句话是说的。
（D）A、叶圣陶B、苏霍姆林斯基C、门捷列夫D、陶行知。
3、提高教育质量关键在（B）A、学生B、教师C、办学方向D、校长4、教学型教研以为载体。
教师能手理论考试试题
教师能手理论考试试题教师能手理论考试试题旨在评估教师的专业理论知识和教育实践能力。
以下是一份模拟试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 提高社会地位2. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 应试教育D. 启发式教学3. 现代教育技术中，不属于多媒体教学的是：A. 投影仪B. 电子白板C. 黑板D. 计算机辅助教学4. 教育心理学认为，以下哪个阶段是学生形成自我概念的关键期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 青春期D. 成年期5. 根据布鲁纳的认知发展理论，儿童认知发展分为三个阶段，不包括以下哪一项？A. 动作表征B. 图像表征C. 语言表征D. 符号表征二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教师职业道德的基本内容。
7. 描述一下什么是教学反思，以及教学反思对教师专业成长的重要性。
8. 阐述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的作用。
三、案例分析题（每题25分，共50分）9. 阅读以下案例：一位教师在讲授数学课程时，发现学生普遍对新知识点理解困难。
请分析可能的原因，并提出改进教学方法的建议。
10. 某班级学生在进行小组合作学习时，出现了小组成员分工不明确、合作不协调的问题。
请分析问题出现的原因，并提出解决方案。
四、论述题（共30分）11. 论述如何在课堂教学中实现学生主体性与教师引导性的平衡。
五、教学设计题（共20分）12. 设计一节以“环境保护”为主题的跨学科教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
请注意，以上试题仅为模拟示例，实际考试内容和形式可能会有所不同。
教师在准备理论考试时，应结合教育学、心理学、教育法律法规等相关知识，以及自身的教学实践经验进行复习。
教师能手理论考试试题
教师能手理论考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师在课堂上应如何正确处理学生的问题？A. 忽略学生的问题B. 立即回答学生的问题C. 鼓励学生自己寻找答案D. 课后再回答学生的问题答案：C2. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个性差异？A. 忽略差异，统一要求B. 根据学生差异制定不同的教学计划C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B3. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授课本知识B. 增加课堂互动环节C. 只使用传统教学方法D. 只关注考试分数答案：B4. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 压制学生的创新思维B. 鼓励学生的创新思维C. 只关注传统知识D. 只关注标准答案答案：B5. 教师在课堂上应如何正确处理学生的错误？A. 严厉批评学生的错误B. 忽略学生的错误C. 引导学生分析错误原因D. 惩罚学生的错误答案：C6. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 忽略学生的提问B. 鼓励学生提问C. 只回答成绩好的学生的问题D. 只回答成绩差的学生的问题答案：B7. 教师在课堂上应如何正确处理学生的纪律问题？A. 严厉惩罚违反纪律的学生B. 忽略学生的纪律问题C. 引导学生自我管理D. 只关注成绩好的学生答案：C8. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习？A. 只关注个人学习B. 鼓励学生合作学习C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B9. 教师在课堂上应如何正确处理学生的反馈？A. 忽略学生的反馈B. 鼓励学生反馈C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的课外活动？A. 忽略学生的课外活动B. 鼓励学生参与课外活动C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师在课堂上应如何正确处理学生的问题？（）A. 忽略学生的问题B. 立即回答学生的问题C. 鼓励学生自己寻找答案D. 课后再回答学生的问题答案：BCD2. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个性差异？（）A. 忽略差异，统一要求B. 根据学生差异制定不同的教学计划C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：B3. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 只讲授课本知识B. 增加课堂互动环节C. 只使用传统教学方法D. 只关注考试分数答案：B4. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？（）A. 压制学生的创新思维B. 鼓励学生的创新思维C. 只关注传统知识D. 只关注标准答案答案：B5. 教师在课堂上应如何正确处理学生的纪律问题？（）A. 严厉惩罚违反纪律的学生B. 忽略学生的纪律问题C. 引导学生自我管理D. 只关注成绩好的学生答案：C结束语：通过以上试题的练习，相信您对教师能手理论考试的内容有了更深入的了解。
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教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
教师技能大赛理论题库800题 (带答案)
教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整
教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整师学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库一、选择1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《理想国》2.注意的（）是指注意在一定时间保持在某个客体或活动上。
A.广度B.稳定性C.转移D.分配3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘随着时间的进程是（）。
A.先慢后快B.先快后慢C.先后一样D.时快时慢4.马克思主义认为，教育起源于（）。
A．生物界B．儿童对成人的无意识模仿C．生产劳动D．动物本能5.根据人的发展的个别差异性，教育要做到（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐6.当原有的图式不能同化新的刺激时，就需要对原有的图式进行修改或重建，以适应环境这是（）。
A.同化B.图式C.顺应D.运算7.素质教育的核心观点是培养学生的（）。
A．探索能力B．实践能力C．创新能力D．创新精神和实践能力8.狭义教育制度是指（）。
A．国民教育制度B．社会教育制度C．学校教育制度D．高等教育制度9. （）是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。
A. 思维定势B.功能固着C.问题表征D.已有经验10. 根据马斯洛的需要层次论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于（）。
A．生理需要 B．安全需要 C．归属与爱的需要 D．自尊需要11.打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。
A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．综合课程12. 根据韦纳的归因理论，能力属于（）因素。
A. 部的、可控的、稳定的B.部的、不可控的、稳定的C. 部的、可控的、不稳定的D.部的、不可控的、不稳定的13.率先提出活动课程主的是（）。
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．霍姆林斯基14.合并数门相邻学科的容形成的综合课程叫做（）。
A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．轮形课程15. 认知策略不包括（）A. 复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略16.普通高中课程由（）大领域构成。
班主任技能竞赛试题及参考答案
南芬区第五届班主任技能竞赛复习题说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长，开展第五届班主任技能大赛活动，特设计了班主任理论素养竞赛题及答案，以启发答题思路（答案仅供参考，无答案自行发挥）。
笔试时为班主任全员参与，闭卷。
一、选择题（一）单选题1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。
这种心理效应是我们所说的（C）A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（B）A.得饶人处且饶人B.严格管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（A）A. 自律B. 自强C.自信D.自省4.下列不属于班主任待遇与权利的是（D）A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量C.班主任津贴纳入绩效工资管理D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助5.加强（A）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会6.（C）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领。
A.任课教师B.教育处主任C.班主任D.校长7.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于（B）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系8. 班集体建设原则的灵魂是什么？（A）A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则9.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称10.班主任职业精神的核心是（C）A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神11. 自我管理包括下面哪几层意思(多选)？（ABCD）A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理B.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责C.不把学生自我管理视为可有可无D.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究12.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一13.班级管理的出发点和归宿是什么？（D）A.制定班级管理目标B学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治14.《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
初中教师教学技能竞赛理论测试题 (语文·含答案)
初中教师教学技能竞赛理论考试科目：语文考试时间：60分钟姓名：得分：一、单项选择题(共15个小题，每小题2分，共30分）1.《》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
A、学习内容B、学习目标C、专业标准D、教学重点2.中学教师专业标准的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。
A、以人为本B、师德为先C、教育为本D、合作学习3.制定中学教师专业标准的法律根据是《》和《义务教育法》。
A、教师法B、未成年人保护法C、发展纲要D、远景规划4.在教学设计上，中学教师要努力做到科学设计（）和教学设计。
A、教学方法B、教学重点C、教学难点D、教学目标5.在语文学科，阶段目标与内容从识字与写字、阅读、写作、（）四个方面提出要求。
A、课外阅读B、课内阅读C、口语交际D、课后练习6. （）体现语文课程的整体性和阶段性。
A、专业标准B、课程标准C、读写训练D、口语表达7. 初中生在阅读中应当了解（）、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
A、状物B、通感C、比兴D、叙述8.初中生在阅读中要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、（）、戏剧等文学样式。
A、歌剧B、新闻C、传记D、小说9.对于初中生，.作文每学年一般不少于（）次，其他练笔不少于（）字。
A、14 1万B、18 2万C、14 2万D、15 1万10.刘禹锡是唐代著名诗人，被贬为和州刺史后，在任职期间写了一篇著名的散文《》，表达了自己安贫乐道的思想。
A、卖炭翁B、过秦论C、陋官铭D、陋室铭11.杜牧，字牧之。
他写的《》，诗中借三国时的事件抒发兴亡感叹。
A、无题B、泊秦淮C、赤壁赋D、赤壁12.鲁迅的《藤野先生》是一篇散文，文中写的两种学生是（）和（）。
A、大学生初中生B、清国留学生日本留学生C、清国留学生日本学生D、日本大学生日本高中生13.朱自清的《背影》是一篇记事散文，文中写了（）次流泪，( )次自悔太聪明。
A、4 2B、4 4C、2 4D、2 214.九年级上册，我们学李白的《行路难》，这是一首乐府古题，诗中引用了（）和（）的故事，表明理想一直存在。
教师教学技能考试试题
教师教学技能考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在讲授新课时，应首先进行的活动是（）。
A. 直接讲解新知识B. 复习旧知识C. 进行课堂测试D. 展示教学目标2. 教师在课堂上使用多媒体教学时，主要目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 节省教学时间C. 帮助学生理解抽象概念D. 提高教师的教学水平3. 教师在课堂上提问学生时，应避免（）。
A. 提出开放性问题B. 鼓励学生思考C. 针对学生的回答进行追问D. 只提问成绩好的学生4. 教师在布置作业时，应考虑的因素不包括（）。
A. 作业的难度B. 学生的接受能力C. 作业的数量D. 学生的兴趣爱好5. 教师在进行课堂管理时，应遵循的原则是（）。
A. 严格管理，不留余地B. 以学生为中心，尊重学生C. 只关注教学内容，忽略学生行为D. 完全放任，不进行任何干预6. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 教学评价7. 教师在课堂上使用小组合作学习时，主要目的是（）。
A. 增加课堂的互动性B. 培养学生的合作精神C. 提高学生的学习效率D. 减轻教师的教学负担8. 教师在进行课后反思时，应关注的重点不包括（）。
A. 教学目标的达成情况B. 学生的反应和反馈C. 教学方法的有效性D. 教师的个人情感体验9. 教师在课堂上使用实物演示时，主要目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 帮助学生理解抽象概念C. 提高教师的教学水平D. 展示教师的专业技能10. 教师在进行教学评价时，应遵循的原则是（）。
A. 客观公正，不偏不倚B. 只关注学生的成绩C. 只关注教师的教学表现D. 完全依赖于学生的自我评价二、简答题（每题10分，共40分）1. 教师在课堂上如何有效地激发学生的学习兴趣？2. 教师在进行课堂提问时应注意哪些技巧？3. 教师如何根据学生的不同特点进行差异化教学？4. 教师在进行课后反思时，应从哪些方面进行思考？三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某教师在讲授新课时，直接进入新知识讲解，没有进行旧知识的复习。
教师竞赛考试试题答案
教师竞赛考试试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 展示教师的技术水平D. 吸引学生的注意力答案：B2. 教师在进行教学设计时，应该首先考虑的是什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生的需求D. 教学资源答案：C3. 在课堂教学中，教师应该如何处理学生的不同意见？A. 忽略学生的意见B. 压制学生的意见C. 鼓励学生表达意见D. 只关注成绩好的学生的意见答案：C4. 教师在课堂上应该如何对待学生的提问？A. 避免回答学生的问题B. 只回答与教学内容相关的问题C. 耐心解答学生的每一个问题D. 只回答自己熟悉的问题答案：C5. 教师在进行课堂管理时，应该采取哪种方式？A. 严格管理，不允许任何违反纪律的行为B. 宽松管理，允许学生自由发挥C. 灵活管理，根据情况调整管理策略D. 放任管理，不对学生进行任何约束答案：C6. 教师在教学过程中应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视学生的个体差异B. 统一对待所有学生C. 根据学生的个体差异进行差异化教学D. 只关注优秀学生答案：C7. 教师在进行教学评价时，应该主要关注什么？A. 学生的成绩B. 学生的学习过程C. 学生的情感态度D. 学生的家庭背景答案：B8. 教师在课堂上应该如何处理学生的违纪行为？A. 立即严厉批评B. 忽略学生的行为C. 私下与学生沟通D. 立即将学生赶出教室答案：C9. 教师在进行教学反思时，应该关注哪些方面？A. 教学内容的准确性B. 教学方法的有效性C. 学生的反应和反馈D. 教学资源的利用情况答案：C10. 教师在进行家校沟通时，应该采取哪种方式？A. 只向家长报告学生的问题B. 只向家长报告学生的优点C. 客观全面地向家长报告学生的情况D. 不与家长进行任何沟通答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上应该具备哪些基本素质？A. 良好的语言表达能力B. 丰富的专业知识C. 灵活的教学方法D. 良好的课堂管理能力答案：ABCD2. 教师在进行教学设计时，应该考虑哪些因素？A. 教学目标B. 学生的年龄特点C. 教学资源的可用性D. 教学时间的安排答案：ABCD3. 教师在课堂上应该如何激发学生的学习兴趣？A. 使用生动有趣的教学材料B. 创设情境，让学生参与其中C. 鼓励学生提出问题和解决问题D. 只关注教学内容的传授答案：ABC4. 教师在进行教学评价时，应该采取哪些方法？A. 定期进行书面测试B. 观察学生的日常表现C. 与学生进行个别谈话D. 只关注学生的考试成绩答案：ABC5. 教师在进行家校沟通时，应该注意哪些事项？A. 保持客观公正的态度B. 及时向家长反馈学生在校表现C. 尊重家长的意见和建议D. 只关注学生的问题，不与家长沟通答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 教师在课堂上应该避免使用多媒体教学，以免分散学生的注意力。
教师竞赛考试试题答案
教师竞赛考试试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在课堂上应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 耐心指导D. 惩罚学生答案：C2. 教师在教学过程中应注重培养学生的哪些能力？A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 应试和记忆能力答案：B3. 教师在设计课程时，应如何平衡知识传授与学生兴趣？A. 只关注知识传授B. 只关注学生兴趣C. 两者兼顾D. 根据学生成绩决定答案：C4. 教师在课堂上应如何激发学生的学习动力？A. 通过惩罚B. 通过奖励C. 通过激发兴趣D. 通过强制学习5. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉B. 宽容C. 冷漠D. 忽视答案：B6. 教师在教学中应如何对待学生的不同学习风格？A. 强制统一B. 忽视差异C. 尊重并适应D. 只关注成绩好的学生答案：C7. 教师在课堂上应如何使用多媒体教学工具？A. 完全依赖B. 完全不使用C. 适当使用D. 根据个人喜好决定答案：C8. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 嘲笑C. 鼓励并耐心回答D. 惩罚答案：C9. 教师在教学中应如何对待学生的个性化需求？B. 强制统一C. 尊重并满足D. 只关注成绩好的学生答案：C10. 教师在课堂上应如何对待学生的合作学习？A. 反对B. 支持并指导C. 忽视D. 只关注成绩好的学生答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在课堂上应采取哪些教学方法来提高学生的学习效果？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD12. 教师在课堂上应如何对待学生的不同意见？A. 尊重并鼓励B. 忽视C. 批评D. 引导学生理解不同观点答案：AD13. 教师在课堂上应如何使用评价工具？A. 只用于评价学生成绩B. 用于激励学生学习C. 用于指导教学改进D. 用于惩罚学生答案：BC14. 教师在课堂上应如何对待学生的创造性思维？A. 鼓励B. 忽视C. 限制D. 引导答案：AD15. 教师在课堂上应如何对待学生的合作学习？A. 支持B. 反对C. 指导D. 忽视答案：AC三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师在课堂上应始终保持权威，不允许学生提出质疑。
师范技能大赛初试试题答案
师范技能大赛初试试题答案一、教学设计在本次师范技能大赛的初试中，我将针对小学三年级的数学课程进行教学设计。
课题为“认识分数”，旨在通过本节课的教学，让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法，并能在实际情境中应用分数知识。
（一）教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解分数的含义，掌握分数的读法和写法，并能在具体情境中进行简单的分数加减运算。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习和数学探究的意识。
（二）教学重点与难点1. 教学重点：分数的基本概念、分数的表示方法。
2. 教学难点：分数的加减运算及其在实际情境中的应用。
（三）教学准备1. 教学材料：分数卡片、实物（如苹果、蛋糕等）、多媒体课件。
2. 教学环境：教室内布置有分数墙，用于展示分数的相关知识。
（四）教学过程1. 导入新课- 通过分享一个关于分数的故事，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察生活中的分数现象，如超市商品的打折标签。
2. 探索学习- 利用实物（如苹果、蛋糕）进行分数的分割，让学生直观感受分数的含义。
- 通过多媒体课件展示分数的产生和发展历史，增强学生对分数概念的理解。
3. 互动练习- 分组进行分数的读写练习，每组选择一个分数，用分数卡片展示并解释其意义。
- 通过小游戏，如“分数接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本知识。
4. 应用拓展- 设计实际情境问题，如分配零食、装饰教室等，让学生运用所学分数知识解决问题。
- 鼓励学生在家中寻找分数的应用实例，并在课堂上进行分享。
5. 总结反馈- 通过提问和讨论，检查学生对本节课内容的掌握情况。
- 鼓励学生提出疑问，对难点进行再次讲解和巩固。
（五）作业布置1. 完成分数相关的练习题，加强对分数概念的理解和运用。
2. 要求学生在家中寻找分数的应用，并记录下来，准备在下一节课上进行分享。
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教师技能大赛理论题库一、单项选择题1.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3.教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《主义与教育》5.学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7.我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8.教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10.一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13.德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式15.班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威17.人力资本理论说明了（）。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用18.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性19.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期20.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标22.我务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性23.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教赢则24.教师通过展示实物、直观教具、进行示实验，指导学生获取知识的方法是（）。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法25.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.外部分组B.部分组C.设计教学法D．道尔顿制26.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。
A.容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略27.德育过程结构的构成要素是（）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育容C.教育者、受教育者、德育容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境28.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（）。
A认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式29.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.管理30.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集C．做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量31．世界上大多数国家实行的基本上是（）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程32．“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（）A．教馆和学馆B．书学馆和算学馆C．崇文馆和弘文馆D．文馆和武馆33．德育原则是进行德育必须遵循的（）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径34．德育容是教育者与受教育者双边活动的（）A．方式B．中介C．过程D．结果35．之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）A．不平衡性B．个体差异性C．稳定性和可变性D．阶段性与顺序性36．从实质上说，教学过程是（）A．一殷认识过程B．感性认识过程C．特殊认识过程D．理性认识过程37．教学的教育性主要体现于（）A．教材容B．学生学习目的C．教师教学态度D．教学组织形式38．与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（）A．个性B．思维C．兴趣D．品德39．在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）A．王国维B．席勒C．蔡元培D．斯宾塞40．“桃无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（）A．榜样示法B．说服教育法C．自我教育法D．实际锻炼法41．现代教育派的代表人物是（）A．杜威B．行知C．布鲁纳D．柏拉图42．世界上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《师说》43．普及教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会44．人对环境影响的接受是一个（）A.积极过程B．能动过程C．被动过程D．主动过程45．班级授课制在我国始于（）A．明初B．清末C．辛亥革命时期D．新中国成立46．智育中的“智”是指（）A．知识B．知识技能和智力C．智力D．技能47．古人所说的“学不躐等”体现了（）A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学原则48．教师教育观的核心是（）A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观49．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治观点的教育B．思想品质的教育C．世界观的教育D．品德的教育50．班集体形成的主要标志是（）A．组成集体领导核心B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论D．全班支持班主任工作51.随着时代的进步，新型的、的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长52.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A ：教育部门和下属学校B ：教育机构和非教育机构C ：教师和学生D ：教育领导和教师53.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A: 走路身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响54.某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）A: 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心D : 教师缺乏爱心55.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）A: 依法执教B : 爱岗敬业C : 热爱学生D : 严谨治学56.既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（）A: 《中华人民务教育法》B : 《中华人民国教师法》C : 《中华人民国教育法》D: 《中华人民国宪法》57.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A : 依法执教B : 教书育人C : 爱岗敬业D: 团结协作58.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正涵是（）A : 师生关系就是父子关系B : 师生关系基本等同于父子关系C : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D: 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱59.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A : 爱人B : 人心C : 诚信D : 谦让60.教师、学生合法权益集中体现是（）A : 学校合法权益B : 教育行政部门合法权益C : 学校领导的合法权益D: 社区的合法权益61."教书"和"育人"的关系是（）A: 并列的B: 递进的C : 相互联系、相互促进的辩证统一D : 互补的62.教育学生的感情基础（）A: 爱工作B : 爱学生C : 爱学校D : 爱教育事业63.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权64.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权65.关于“师爱”，下列正确说法是（）A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用66.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A、对立型B、型C、放任型D、权威型67.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习68.《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。
参考答案（）A．歌舞厅B.迪尼斯乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅69.（）是教师职业道德素养水平的标志。
A.教师道德B.教师公正C.教师良心D.廉洁从教70.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示性71.（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.依法执教B.关心工作C.为人师表D.自我监督72.学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（）A.物质环境B.人际环境C.心理环境D.经济环境73.师生关系中最基本的一种关系是（）。