《触摸春天》(完美版)ppt课件
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《触摸春天》PPT
安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
这“神奇的灵性”来自哪里？
对，这种神奇的灵性就是安静对春 天、对生活的热爱。让我们再来读读这 两句吧！
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这个女孩整天在花香中流连。安 静在花丛中穿梭 。
安静热爱春天，让我们带着对安 静的敬佩之情再来读读这个句子 。
热爱生活的安静还创造了什么 奇迹 ？
她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。
哪个词最能体现这是个奇迹？
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹 读出来？齐读。
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的 道理？
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
谁都有生活的权利，谁都可 以创 造一个属于自己的缤纷世界。
这样值得我们钦 佩的人还有很多很 多……
•
同学们，在我们的人生历程中， 我们会无数次地面对困境，面对失败， 当我们处在人生的低谷时，当幸运不 再倦顾我们时，我们要大声地对自己 说：
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。
触摸生命 《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的
这里的谁都包括哪些人？
让我们大声地读出这句话 。
15《触摸春天》完美PPT
谁能描述一下你心 中的春天。
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？
（3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
高位截肢,但她自学了好 多门外语,创作和翻译的作品 超过100万字 。
残奥会上，残疾运动员都在努 力拼搏，为中国获得许多奖牌。
触摸生命
《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利，
谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（ 谁都 ）有
我失去了双臂， 但上帝只想让我拥抱 更大的世界 。 我能像正常人一 样生活，养活自己， 虽然我体会不到拥抱 别人的幸福感，但我 能够在琴声中感受到 更多的幸福。
作者杏林子自12 岁起，便患上“类风 湿性关节炎”，致使 她腿不能行，肩不能 举，手不能抬，头不 能转。 残而不废的她， 凭着坚强的毅力，坚 持自修，著有多本著 作，被誉为“台湾最 具影响力的作家”。
浓郁的花香吸引着安静。这个小 女孩一次又一次来到小区的绿地上。 在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾 经（ ）；她也许 曾经（ ）；但是 她…………,直到现在…………. ,而且 她能……….
仔细品读课文3、4自然段，用笔画 一画让你感到不可思议的句子，把自己 的想法写在旁边。
这真是一个奇迹！
细细地读读课文，找一找安静在触摸 春天时都创造了哪些奇迹？ 1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这的确是个奇迹
《触摸春天》ppt课件
散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
触摸春天1-PPT课件
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她 的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
17、触摸春天
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这真是一个奇迹!
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
安静在花丛中穿梭，她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
《触摸春天》(完美版)ppt课件
引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
慢慢地 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 极其准确地 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
谁能描述一下你心 中的春天。
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？
（3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 热爱生命
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞 舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
每一个人都有生活的权利，无论你是否有 健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命， 就一定能创造一个属于自己的春天，编织 出一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
《触摸春天》PPT课件8 (共38张PPT)
“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的， 但安静却做到了，这又是一个奇迹。 谁能把这个奇迹读出来？齐读。
在这个春天的早晨，奇迹还在继续， 谁找到了？
• 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴 蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了， 哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？ 竟然
课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女 孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来， 慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上 充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅 膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
• 思考: 从哪句话可以明显的看出她不是整天呆 在家在里? 这个小女孩,整天在花香中流连
• 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天 的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女 孩，如何对待这只蝴蝶的 ？快到文中找一 找吧！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 ，安静仰起头来张望
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗， 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
• 同学们，喜欢春天吗？现)
• 生机勃勃、多姿多彩的，花红柳绿、阳光 明媚、草长莺飞、万紫千红……
• 那对于盲童安静来说，她内心的春天是什 么样的呢？这节课就让我们再次走进安静 的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。
说一说这篇课文主要讲了一件什么事 ？
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界
有些词语真漂亮
浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、 穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、 概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、 瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩
在这个春天的早晨，奇迹还在继续， 谁找到了？
• 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴 蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了， 哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？ 竟然
课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女 孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来， 慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上 充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅 膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
• 思考: 从哪句话可以明显的看出她不是整天呆 在家在里? 这个小女孩,整天在花香中流连
• 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天 的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女 孩，如何对待这只蝴蝶的 ？快到文中找一 找吧！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 ，安静仰起头来张望
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗， 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
• 同学们，喜欢春天吗？现)
• 生机勃勃、多姿多彩的，花红柳绿、阳光 明媚、草长莺飞、万紫千红……
• 那对于盲童安静来说，她内心的春天是什 么样的呢？这节课就让我们再次走进安静 的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。
说一说这篇课文主要讲了一件什么事 ？
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界
有些词语真漂亮
浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、 穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、 概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、 瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩
《触摸春天》课件
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命
多
作业:
1、读快乐阅读链接，搜 集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理 整理，办一期“热爱生 命” 的小报。
穿梭 流畅 合拢 扑腾 悄然 飞翔 权利 瞬间 弧线 曲线 权利 浓郁 流连 小径 瞬间 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！
安静的手指合拢，拢住了那只 蝴蝶，是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个奇迹！
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛 的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。这是一次全新的经 历，安静的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
她仿佛看见了……
在春天的深处，安静细细地感受着春 光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的 心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷 的世界。
海伦·凯勒
“我是个盲人，但是我光凭 触觉就能发现数以百计的有 趣的东西。我能摸出树叶精 巧的图形，或者松树凹凸不 平的硬皮。在春天，我感觉 到花朵美妙的丝绒般的质地。 如果我幸运的话，在我把手 轻轻地放在小树上时，还能 偶然感到小鸟在枝头讴歌时 所引起的欢乐的颤动。”
我们生活得很精彩
不
屈
张服
海于
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边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 穿梭
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的
谁能描述一下你心 中的春天。
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？
（3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 热爱生命
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
悄然qiǎo 划过huá 曲线qū
qiǎo
你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗
悄然： 小径： 狭窄的道路；小路。
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。
穿梭： 象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 流畅：流利，通畅。 磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 瞬间：转眼之间。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
.. ...
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（ ）， 一瞬间，我深深地感动了。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了 （谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。）这个道理。
怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 • 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》 • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
•
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指 悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！
安静的手指悄然合 拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的 扑腾 手指间 ，安静的 惊讶 脸上充满了 。这 是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过 的地方。
浓郁的花香吸引着安静。这个小 女孩一次又一次来到小区的绿地上。 在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾 经（ ）；她也许 曾经（ ）；但是 她…………,直到现在…………. ,而且 她能……….
仔细品读课文3、4自然段，用笔画 一画让你感到不可思议的句子，把自己 的想法写在旁边。
这真是一个奇迹！
合作学习，勾画奇迹
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静走到了一片草地上，她的手 指悄然合拢，她似乎摸到这些小 草比昨天又长高了一截； 她来到了一棵开满了花的桃树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）； 她来到一棵长满绿叶的小树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）。
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一 朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天， 一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她 人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静 在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
“触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶„„
hú
shùn
笔画
máng
jìng
chàng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
xiáng 飞翔
磕磕绊绊 权利
hú niǎo
缤纷
qiǎo
shùn
流连
弧线
清香袅袅 悄然 一瞬间源自缤纷：繁多而凌乱。月季，被称为花中皇后 又称“月月红”，蔷薇 科。常绿或半常绿低矮 灌木﹐，四季开花﹐多 红色﹐偶有白色﹐可作 为观赏植物，可作为药 用植物，也称月季花。 自然花期5至11月，花 大型，有香气，广泛用 于园艺栽培和切花。月 季花种类主要有切花月 季、食用玫瑰、藤本月 季、地被月季等。中国 是月季的原产地之一。 为北京市、天津市等市 市花。
引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
慢慢地 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 极其准确地 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢? ( 多姿多彩 )
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
.. ...
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 穿梭
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的
谁能描述一下你心 中的春天。
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？
（3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 热爱生命
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
悄然qiǎo 划过huá 曲线qū
qiǎo
你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗
悄然： 小径： 狭窄的道路；小路。
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。
穿梭： 象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 流畅：流利，通畅。 磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 瞬间：转眼之间。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
.. ...
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（ ）， 一瞬间，我深深地感动了。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了 （谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。）这个道理。
怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 • 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》 • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
•
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指 悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！
安静的手指悄然合 拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的 扑腾 手指间 ，安静的 惊讶 脸上充满了 。这 是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过 的地方。
浓郁的花香吸引着安静。这个小 女孩一次又一次来到小区的绿地上。 在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾 经（ ）；她也许 曾经（ ）；但是 她…………,直到现在…………. ,而且 她能……….
仔细品读课文3、4自然段，用笔画 一画让你感到不可思议的句子，把自己 的想法写在旁边。
这真是一个奇迹！
合作学习，勾画奇迹
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静走到了一片草地上，她的手 指悄然合拢，她似乎摸到这些小 草比昨天又长高了一截； 她来到了一棵开满了花的桃树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）； 她来到一棵长满绿叶的小树下， 她的手指悄然合拢，她似乎 （ ）。
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一 朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天， 一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她 人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静 在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
“触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶„„
hú
shùn
笔画
máng
jìng
chàng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
xiáng 飞翔
磕磕绊绊 权利
hú niǎo
缤纷
qiǎo
shùn
流连
弧线
清香袅袅 悄然 一瞬间源自缤纷：繁多而凌乱。月季，被称为花中皇后 又称“月月红”，蔷薇 科。常绿或半常绿低矮 灌木﹐，四季开花﹐多 红色﹐偶有白色﹐可作 为观赏植物，可作为药 用植物，也称月季花。 自然花期5至11月，花 大型，有香气，广泛用 于园艺栽培和切花。月 季花种类主要有切花月 季、食用玫瑰、藤本月 季、地被月季等。中国 是月季的原产地之一。 为北京市、天津市等市 市花。
引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
慢慢地 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 极其准确地 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢? ( 多姿多彩 )
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
.. ...
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？