哲学导论 第7讲 航船遇难教学提纲
【精品】高中历史必修第7课《新航路的开辟》教案
第7课新航路的开辟教学设计一、教学设计思想1．学情分析分析学情，因材施教。
本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃,兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高.初中世界历史有一课讲“新航路的开辟”，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。
此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网上浏览也会了解古今中外航海家的知识.学生有学习本课的基本的知识储备。
再加之所教学生是重点班学生，学习的主动性和积极性比较强，思想活跃,口才好，文学功底深，好学好问。
学生还表现出较强的社交、尊重以及自我实现的人格动机.他们能在课堂上表现出应有的独立性与能动性,并有趋向创造性的内在动力。
这也就为新的教学模式提供了“物质”基础。
但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。
因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
2．教材分析新的教学模式的另一个“物质”基础在于教材。
新编高中历史教材在知识的整体性与理论性上都有了较强突破，能力的要求也明显内化在教材的知识与理论之中。
这就为学生主体性品质的开掘提供了很好的蓝本，也为教学过程中设置认知与能力目标,从而推进学生“一般发展”提供了较好的文本。
新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。
在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。
由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件,世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史.因此,让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义.3．教学目标知识与技能:新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响.过程与方法：课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与,进行讨论式教学.采用情境—陶冶式教学模式。
修订版哲学与人生第7课32730PPT学习教案
文华殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧妙？
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因为张英常居朝廷官府，并不 了解农家生活，更没有务农的实践 。而那位侍女，家境贫寒，小时候 在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所 以，一听到上联立刻说出了下联。
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4、实践是检验认识真理性的唯一标准
正在和尚们愁眉不展的时候，有位老河工路过此处， 看到了这种情况，问明石狮失掉的经过，就说：“到上游 去打捞吧。”
“上游！难道石狮会游泳，逆流而上不成？”和尚们十 分惊讶，但此时已别无选择，只好雇人沿上游方向，半信 半疑地试着去找。果然，在上游几里外的地方找到了那两 尊石狮。
大家深深地佩服老河工的智慧。对于寻找河中石狮， 老河工与和尚思考的角度不同。和尚认为，凡物体落入河 中，都要被冲到下游去，因此，石狮应在河的下游处。而 具有实践经验的老河工则认为，石狮重，并且体积又很大， 沉入河底后，在河水的冲击下，会在石狮下面迎着上游水 来的地方将泥沙冲开，这就逐渐形成一个凹坑，到一定程 度，石狮便会倒进坑里。如此往复，经河水多年的冲击， 石狮不仅没有冲到下游，反而朝上游滚去。
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史玉柱的成功之路
他曾经是莘莘学子万分敬仰的创业天才，5年时间内跻身 财富榜第8位；他也曾是无数企业家引以为戒的失败典型，一 夜之间负债2.5亿；而如今他又是一个著名的东山再起者，再 次创业成为一个保健巨鳄、网游新锐，身家数百亿的企业家。 史玉柱再次崛起的故事，突显出“执著与毅力”的魅力与价值 。事业的跌宕起伏、世间的是非议论，唯有敢与苦难作伴的人 ，才能从跌倒的阴影中爬起来，迈向成功。
孔祥瑞的事例说明了什么？
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哲学导论 第7讲 航船遇难
76岁的医生 患有绝症的女孩
船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
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男生 女生
环境艺术3班
76岁的医生 患有绝症的女孩
船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
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完善论——令人发指
• 主张道德应当帮助人们去实现完善 的、全面发展的目的，去努力达到 人生各方面的卓越和优秀，达到至 善、而尤其是达到人在道德德性和 人格上了尽善尽美。
• 以人为中心，而不是以原则为中心， 致力于达到人格和道德上不断超越、 尽可能力求达到人的最高境界，展 示人的最卓越的方. 面。
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计算机
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船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
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利己主义——不想订立 社会契约的立场
利己主义无法普遍化， 不能作为普遍的原则
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功利主义
密尔：“承认功利为道德基础的 信条，换言之，最大幸福主 义……幸福是指快乐与免除痛 苦，不幸福是指痛苦和丧失快 乐。”
最大多数人的最大幸福。 . ——边沁
• 功利主义经常受到如何比 较、计算和确定善的问题 的困扰，它也不能为如何 防止不正义的分配提供有 力的防范。
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76岁的医生 患有绝症的女孩
第7课 新航路的开辟22张ppt (2)
3、对亚非拉：
①带来深重灾难。 ②客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想理念， 推动当地的发展。
正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起， 经由“新航路开辟”而引发的国家竞争与合作，拉开经 济全球化的历史大幕！
“价格革命”与“商业革命”
价格革命
贵金属涌入西欧
金银持续贬值 商品价格急升
社会 分化
封建地主变弱 资产阶级增强 劳动人民更苦
西欧封建制 瓦解、资本 主义发展
“价格革命”与“商业革命”
商业革命
（1）商品种类增多。美洲的许多农产品，如玉米、马铃薯等传
到欧亚大陆，非洲的咖啡传到欧美。
（2）商贸中心转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。
物质技术条件：造船、航海技术、地理知识等 葡萄牙、西班牙王室的支持
分析原因：（见学案【巩固单】2．[2014大纲全国·20]）
经济根源: 资本主义萌芽和进一步发展 的需求
原因：社会原因: 贵金属短缺，欧洲掀起了传统商
要
精神动力: 路传播天主教的需要
性
造船、地理知识、航海技术的进步
历史的天平曾为我们的辉煌而倾斜，但在航海时代 的恢弘旋律中，华夏文明却在对皇权的颂歌中喑（yin） 哑。
历史再一次验证，因为我们错失了海洋向人类发出 的那次邀请，我们付出了遭受战火与鲜血洗礼的代价！
在经济全球化的今天，期望历史能给予我们的，不 仅仅是它的背影！
中国发布“一带一路”路线图
2015年3月28日
条件：
西、葡王室的支持
可能性
二、航海之旅：过程
三、让世界会合：影响
亚非拉
第7课 新航路的开辟教学设计
第7课新航路的开辟教学设计东明县第一高级中学祝孝娟第7课新航路的开辟一、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
二、教材分析本课是岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第一课内容。
新航路的开辟将世界逐渐连成了一个相互影响的整体，也给欧洲带去了大量资金和原料，促使西欧经济产生重大变革。
资本主义制度在西欧的确立、近代科学技术的发展，又为工业革命的诞生提供了前提，在短短的几百年间，资本主义创造的物质财富超过人类以往文明成果的总和，这些发展都离不开新航路的开辟。
本课具有重要的启迪作用，学好《新航路的开辟》这一课，对第二单元的其他课程的学习很有帮助。
三、学情分析本节课授课的对象是高一学生，对学生的情况做如下的分析：一、知识掌握上，初中已经学过新航路的开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。
二、心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听故事；三，生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。
四、知识规模与初中相比有所扩大，且思维比较开阔。
四、教学目标1、知识与能力:了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。
2、过程与方法：（1）通过史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；（2）通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程；（3）通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用多种文明史观评价历史事件。
3、情感态度与价值观：（1）通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。
尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；（2）在新航路开辟的过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，深刻认识他们为世界大部分地区之间联系做出的重要贡献；（3）新航路的开辟是历史的进步，促进了人类文明的发展，加速了欧洲资本的原始积累。
哲学与人生第7课课件学习教案
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一、坚
持实践
3 .认 识是在 实践(shíjiàn)基础 上不 断反复 、不断 深化 的过程
(shíjià
n)和认识
的统一
辩证唯物主义的知行统一观
和认识 (rèn shi) 的统一
你赞同(zàntóng)谁的观点？为什么？
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一、坚
持实践 4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个(yī ɡè)基本原则
(shíji
àn)和
认识的
纸 上 谈 兵 (zhǐ shàng tán bīng)
统一
《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一个儿子叫赵 括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他因此很骄做，自 以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵．果然
生的发 展
－－－－－－
一 次 失 败 (shībài)不算什 么 一 次 成 功 (chénggōng)不 代 表 终 生成功 (chénggōng)
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
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三、 成
功与失 2 .对 待(duìdài)成 功和 失败要 有正确 的态 度
1 . 提 高 人生 发展的 能力对 实现成 功人生 具有(j ùyǒu)重 要作用
一中提 高(tí gāo)人齐 白 石 是 我国 现代书 画家和 篆刻家 。但他 原是一 位雕花 木工， 只在余 暇学画 和篆刻 。27岁 那年， 他的人 生出现 了重大 转折。 1889年 春节的 一天， 当地书 画家给 齐白石 出了个 画题让 他完成 。作完 后，附 近会琴 棋书画 、诗词 歌赋又 喜结交 朋友的 秀才胡 沁园先 生十分 惊喜， 遂收齐 白石为 徒。他 教齐白 石读唐 宋诗， 并引导 他看书 。齐白 石非常 珍惜这 个机会 ，常常 读到深 夜。经 过苦读 ，齐白 石背熟 了《唐 诗三百 首》， 还研读 了不少 古文， 浏览(liú lǎn)了 许 多古 典名著 。他作 的诗也 别具一 格，具 有唐风 宋骨的 韵味。 胡沁园 从“立 意”、 “用笔 ”等基 本功入 手教授 齐白石 ，还把 自己珍 藏的古 今名画 借给他 观摩。 齐白石 眼界大 开，他 揣摩“ 八大山 人”的 作品， 临摩、 领会其 用笔之 妙，吸 取百家 之长， 绘画技 艺突飞 猛进， 不足一 年就掌 握了山 、水、 人、物 、花、 鸟的基 本画法 和技巧 。
第七课新航路的开辟课标要求识记迪亚士的航海活动和
（２）新航路开辟后，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西 洋沿岸．
提示后归纳：新航路开辟促进了欧洲资本主 义经济的发展，并促进了欧洲商业中心的转 移．
指导学生 阅读教材 Ｐ３５页部分内容，总 结新航路产生的其他影响． 如对亚．非．拉美地区：美洲的传统社会遭 到灭顶之灾，（但是美洲金矿的开采和种植 园经济为欧洲的资本原始积累做出了重要贡 献）．罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了大批的 精壮的劳动力．欧洲殖民者最初在亚洲侵占 了一些沿岸的据点和岛屿，白银的大量流入 也在客观上刺激了亚洲经济的发展．
新航路的开辟打破了世界各地的孤立状态，使世界逐 渐连成一体，形成了世界经济体系．欧洲成为该体系 的中心．
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❖新 ❖航 ❖路 ❖开 ❖辟
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小结
原因 背景
社会根源 经济根源 政治原因 宗教原因
条件 人物
经过 航路 时间 进步性
影响 双重性 灾难性
自主探究:
欧洲新航路的开辟,对人类历史进程产生了重大影响,人类由此从各民族 分散孤立地发展开始走向整体世界.而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航 海家开辟新航路要早半个多世纪,为什么没有产生如此巨大的影响
第七课新航路的开辟课标要求识记迪亚士的航海活动和
教学过程:通过对中国明朝时期郑和下西洋有关知识 的设问,导入新课. 第七课新航路的开辟 一、新航路开辟的动机和条件 1.动机: (1).<<马可波罗游记>>的影响 (2).欧洲对东方商业活动的需要 (3).欧洲各国君主积极向外扩张 (4).基督教会进行圣战
第七课 理
还是原来的马，只是调换了 出场的顺序，就可以转败为胜。
田忌 上
齐威王
田忌 上 胜
齐威王 上
败
上
中
败
中
中
胜
中
下
败
下
下
败
下
《田忌赛马》的故事告诉我们 当部分以合理的结构形成整体时， 整体功能得到最大发挥。 （整体功能大于部分功能之和）
1、他运用的是什么思维方法？ 2、说说是怎样运用这一方法的？
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统 和要素的关系。
1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则 乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。
2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在 匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？ ”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明
一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中 的蝴蝶，偶尔扇动几 下翅膀，可能在两周 后引起美国德克萨斯 引起一场龙卷风。
蝴蝶效应
其原因在于：蝴蝶翅膀的运 动，导致其身边的空气系统 发生变化，并引起微弱气流 的产生，而微弱气流的产生 又会引起它四周空气或其他 系统产生相应的变化，由此 引起连锁反映，最终导致其 他系统的极大变化。
斩断之手，还是好手吗？ 上述材料说明了什么道理？ 2.整体和部分的联系
(1)相互依存 ①整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在 ②部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分
“哥伦比亚号”事故
的直接技术原因是， 这架航天飞机外部燃 料箱外脱落的一块重 量不到两公斤的泡沫 材料撞上了航天飞机 左翼前缘的热保护部 件，形成了裂孔，致 使7名宇航员丧生。
高中哲学知识点总结第七课
高中哲学知识点总结第七课第七课：形而上学形而上学是哲学的三大分支之一，它研究的不是物质世界的表象，而是物质世界背后的本质、原因和本质规律。
这一课程主要探讨了形而上学的基本概念、思想内容以及历史发展。
一、形而上学的基本概念1. 形而上学的概念起源形而上学一词最早出现在古希腊哲学家亚里士多德的著作中，意思是“超越经验世界的学问”。
形而上学研究的对象是存在的根本原理和本质规律，它不是对经验世界中事物的表象和现象做出描述，而是探讨存在的本质和意义。
2. 形而上学的基本问题形而上学的基本问题包括存在的本质、世界的本源、物质与精神的关系、宇宙的结构和发展规律等。
它试图回答人类对宇宙和存在的根本问题，探讨存在的本原和真理。
形而上学的研究对象是普遍的、永恒的、绝对的。
二、形而上学的思想内容1. 实体和属性形而上学研究的首要问题是实体和属性的关系。
实体是真实存在的东西，属性是实体所具有的特征。
形而上学关注的不是实体的表象，而是实体的本质和属性之间的关系。
实体和属性是存在的基本要素，是宇宙中万物的内在本质。
2. 本体论本体论是形而上学的主要分支，它研究存在的根源和本质。
本体论的核心问题是存在的本原和真理。
传统的本体论主要包括物质本体论、精神本体论和唯心本体论。
物质本体论主张物质是存在的根源，精神本体论主张精神是存在的根源，唯心本体论主张意识是存在的根源。
3. 宇宙论宇宙论是形而上学的另一个重要分支，它研究整个宇宙的结构、发展规律和本质。
宇宙论试图回答宇宙的起源、构成和结局等问题，探讨宇宙的本质和意义。
宇宙论主要包括宇宙的空间结构和时间序列、宇宙的物质基础和精神基础、宇宙的进化规律和宇宙的终极命运等问题。
三、形而上学的历史发展1. 古希腊形而上学古希腊的形而上学主要由亚里士多德和柏拉图两大哲学家贡献。
柏拉图主张理念的现实本质优于物质的表象，认为真实存在的是理念世界，而物质世界是理念世界的影子。
亚里士多德则对柏拉图的理念观提出了批评，主张实体和属性的关系是形而上学的核心问题。
第7课 新航路的开辟 精品课件
为什么要开辟新航路？(原因)
材料一：15世纪西欧各国商品经济的发展和资本主义生产 关系的萌芽，…货币，不仅是社会财富的主要象征，而且 也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社会各 阶层人士无不醉心于寻求黄金和财富，…然而西欧贵金属 产量本来就不高。…黄金白银大量外流，西欧市场货币普 遍短缺。——王斯德《世界通史》
中西远航之比较
郑和 下“西洋”
时间 次数 人数 1405—1433 7次 27800人
哥伦布 到达美洲
1492—1504 4次 1000—1500人
达 • 伽马
绕过好望角， 达印度
1497—1498 1次 160人
船数 大号宝船63艘 （共百余艘）
17艘
4艘
船只 长151.8 宽61.6 长24.5米宽6米 120吨 大小 米 8000吨 100吨
探究结论 1、造船技术先进
（多桅船的制造）
2、航海水平发展
（罗盘针和计算纬度的星盘等的应用）
3、地理知识提高
（“地圆说”的提出和地图的绘制）
多桅帆船
星 盘
4、地理条件优越
（处于大西洋边上）
5、物质基础具备
（王室的支持与装备优势）
小明通过“时光隧道”来到了15世纪的欧洲。 在街上，小明与一个自称是哥伦布的人交谈起来， 但小明很快发现这人并不是真正的哥伦布。你知 道为什么吗？
B
2.世界文明从多样性向“一体化”的发展．开始于 A．丝绸之路的开通 B．郑和下西洋 C．新航路开辟 D．工业革命 3．绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类 历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的 历史才称得上是真正意义上的世界史。这主要是因 为 学科网 A．美洲的发现 B．商品贸易范围空前扩大 C．殖民扩张的开始 D．各地文明开始汇合交融
高三一轮复习哲学第七课
4、联系的多样性 事物的联系 是多样的， 有条件的
直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系
分析和把握事物存在 和发展的各种条件。 一切以时间、地点和 条件为转移
[2011•课标全国卷] 我国每年生成的8亿多吨秸秆的 综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究 秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结 实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的 经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不 见的商机，是因为( ) ①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊 重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重 客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
பைடு நூலகம்
唯物辩证法的实质与核心
考点二、唯物辩证法的联系观：联系的普 遍性、联系得到客观性、联系的多样性
1、联系的含义 事物与事物之间
联系
事物内部要素之间
相互影响、 相互作用、 相互制约
2、联系的普遍性
事物内部
每一事物内部的各个部 分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他 事物联系着 普遍联系的有机整体
2011天津卷·12.材料一
以各产业增加占ＧＰＤ比重计算。
材料二 1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增 长到397983亿元，年均增长9.87%。“十二五” 规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝总 理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”， “真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并 非是一件容易的事情。” （3）实现有质量和效益的7％ 的经济增长是 一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实 现这一目标。（11分）
哲学导论 第7讲 航船遇难
数字艺术
76岁的医生 岁的医生 患有绝症的女孩 船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
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对外汉语
76岁的医生 岁的医生 患有绝症的女孩 船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
生存原则： 生存原则： • 即保存和尊重生命的原则。 即保存和尊重生命的原则。 这是道德的首要原则， 这是道德的首要原则，也 会产生相应的义务上的冲 突。
生存可能性原则
•考虑到海上生还的可
能性，这还是依附于 能性， 生存原则的。 生存原则的。
自我优先原则
•我将来会对社会做出 更大的贡献——功利
女生
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新闻学
76岁的医生 岁的医生 患有绝症的女孩 船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩
男生
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汉语言文学
76岁的医生 岁的医生 患有绝症的女孩 船长 妓女 精通航海的劳改犯 弱智的男孩 青年模范工人 天主教神父 贪污的国家干部 企业经理 新近暴发的个体户 我自己
主义原则
• 利己主义能够成为一个
普遍的选择原则吗？ 普遍的选择原则吗？
妇女儿童优先原则
• 虽然在妇女儿童之前加上了限定词 妓女” 弱智” 绝症” “妓女”、“弱智”、“绝症”， 但还是可以突出其是义务论原则， 但还是可以突出其是义务论原则， 而不是效果论原则。 而不是效果论原则。这也是泰坦尼 克号等许多失事船只实际上采取的 原则。 原则。 • 为什么柔弱的生命在此反而显出了
《哲学与人生》第七课活动课堂设计方案
《哲学与人生》活动课堂设计方案第七课知行统一与体验成功【教学目标】1．认知：了解实践和认识的辩证关系。
理解提高人生发展能力必须做到知行统一。
2．情感：增强对知行统一哲学原理的认同，使学生注重实践，善于总结，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。
3．运用：在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。
学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。
【教学重点】1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。
2. 在知行统一中体验成功。
【教学难点】1. 正确对待成功和失败。
2. 在知行统一中体验成功。
【课堂活动】一、导入新课：播放《三文鱼的故事》，引出主题——正视失败，让行动更有力量！二、讲授新课：活动一：认知失败学会对话人生（一）任务与探究——观看《中国合伙人》电影片断学生思考：从俞敏洪的人生故事，你想到了什么？他是怎样面对失败的？谈谈你对失败的认识。
（二）知识与重点在人生发展的道路上，谁都期望获得成功，避免失败。
但成功与失败总是相伴而生，而且失败往往多于成功。
古今中外的成功人士都曾有过失败乃成功之母的经历；任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。
可以说，成功与失败始终伴随着人类的发展，伴随着人生的发展，伴随着人们认识世界和改造世界的全过程。
（三）体验与提升作为中职生的我们，从最初的中考失利，选择到职高，直至到未来自己的工作岗位，我们将面对多少失败，可能没人能数得清，但只要我们直面失败，认清它与成功的关系，积极促成它的转化，成功同样属于中职生。
活动二：接纳自己学会规划人生（一）任务与探究步骤1：接纳自己的行动体验。
1.发放彩色卡片，一幅空白的人生进程演示图。
2.在彩色卡片上勾画自己的人生历程折线，并标注上重要事件（画自己的人生故事）。
动动手：在卡片上画出——在你的人生坐标系中，你的人生进程是如何演示的？动动心：在讲台上说出——与大家分享我的故事步骤2：接纳自己的心理体验带着自己的人生进程图，自愿上台，与大家分享自己的人生故事。
哲学与人生第七课教案
哲学与人生第七课教案教案标题：哲学与人生第七课教案教学目标：1. 了解哲学与人生的关系，认识哲学对人生的重要性；2. 探讨人生的意义和价值观的形成；3. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
教学内容：1. 哲学与人生的关系a. 哲学对人生的影响和意义b. 哲学与个人成长的关系2. 人生的意义和价值观的形成a. 人生的意义和目标b. 价值观的定义和形成过程c. 个人、社会和文化对价值观的影响3. 思辨能力和批判性思维的培养a. 哲学思维的特点和重要性b. 培养思辨能力的方法和技巧c. 批判性思维在人生决策中的应用教学步骤：引入（5分钟）1. 创设一个引人入胜的场景或提出一个引人思考的问题，引起学生对哲学与人生的兴趣。
知识讲解与讨论（20分钟）2. 介绍哲学与人生的关系，讲解哲学对人生的影响和意义。
3. 探讨人生的意义和目标，引导学生思考个人的人生目标和追求的意义。
4. 解释价值观的定义和形成过程，分析个人、社会和文化对价值观的影响。
案例分析与思辨训练（25分钟）5. 提供一些案例，让学生分组讨论案例中的人生意义和价值观，并思考可能的决策和后果。
6. 引导学生运用哲学思维和批判性思维，分析案例中的价值观冲突和决策合理性。
总结与展望（10分钟）7. 总结本节课的重点内容，强调哲学对人生的重要性以及思辨能力和批判性思维的培养。
8. 展望下一课的内容，引起学生对哲学与人生的连续思考。
教学资源：1. PPT或白板2. 案例分析材料3. 分组讨论的工具和材料教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和思考中的积极程度。
2. 讨论质量：评估学生对案例的分析和思考能力。
3. 总结能力：检查学生对本节课重点内容的理解和归纳能力。
拓展活动：1. 组织学生进行个人或小组作业，要求他们写一篇关于人生意义和价值观的短文，并分享给同学。
2. 推荐相关的哲学读物或电影，让学生自主拓展思考和了解哲学与人生的更多内容。
备注：根据实际教学情况，教案的具体内容和步骤可以进行适当调整和修改。
7哲学与人生中职课件第七课
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程 从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一 位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输 血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生 给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界 再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901 年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。 人们对事物的正确认识往往需要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复才能完成。
•
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在实践中寻求真知
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• 你要有知识，你就得参加变革现实 的实践，你要知道梨子的滋味，你 就得变革梨子，亲口吃一吃。—— 毛泽东 • 1、实践定义：实践是人们能动地 改造客观世界的活动。 • 特性：客观现实性、自觉能动 性、社会历史性
没有做饭的实践，能 写好做饭的文章吗？
• 感性认识与理性认识的关系P62
含义 感性认识 P61
形式 感觉 知觉 表象
特点 直接性 个别性 易于变化
内容 事物的现 象
地位 认识的初 级阶段 认识过程 的起点(前 提） 认识的高 级阶段 （深化和 升华）
理性认识
P62
概念 判断 推理
抽象性 一般性 相对稳定 性
在实践中快乐成长
• 一、人的能力在实践中形成和发展 • 实践是人的存在方式 • 二、人的实践需要科学的理论指导 • 三、在实践中体验成功的快乐P67 • • 自我价值 价值 社会价值 •
中职哲学与人生第七课课件分析
第三单元 坚持实践与认识的统一
提高人生发展的能力
第7课 知行统一与体验成功
2012-4/22-28
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火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生， 不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生， 不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• “钓久知鱼性,樵多识树名。”实践是检验真理的唯
一标准,在古人诗里也得到了很好的验证
• 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 【出处】刘 勰《文心雕龙·知音》。 【大意】练习一千支乐曲 之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道 如何识别剑器。
2012-4/22-285来自火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生， 不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• 通过亲身实践直接经验获得的认识知识的 途径通过他人或其他间接经验径媒体 获得的 ...
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第七课 知行统一与体验成功
陶文濬 陶知行 陶行知 陶行知行
陶行知先生原名陶文浚。1912年，他另取“陶
知行”为名，次年将之用作笔名。1917年留美归国后，
他正式改名为“知行”。1927年，他又想改名为“行
1931年11月陶行知先生在《思想的母亲》中写到： “我拿杜威先生的道理体验了十几年，觉得他所叙述的 过程好比是一个单极的电路，通不出电流。他没有提及 那思想的母亲，这位母亲便是行动。所以我要提出的修 正是在困难之前加一行动之步骤，于是整个科学的生活 之过程便成了：行动生困难，困难生疑问，疑问生假设， 假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进 无穷。”陶行知的“行动——知识——再行动”这一教 育思想与马克思主义的“实践——认识——再实践”实 践观是完全一致的。
九年级政治上第7课 与哥伦布同舟远航讲义(课件北师大
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
〖活动准备〗
学生按个人特长，以自愿的原则寻 找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定 小组活动记录表，对学生参与活动的全 过程进行了解和评价。收集有关哥伦布 航海活动的资料，包括设备、地图、人 员、物品、旅途见闻等。并利用这些资 料编排课本剧。
一、导入新课
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时 代到来，世界的天平翘了起来。你想了 解500多年前美洲大陆那独特的风土人情 吗？让我们走进“梦幻剧场”去倾听那 巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第7课 与哥伦布同舟远航
——学习与探究之一
〖活动说明〗
15、16世纪的地理大发现，打破了 世界各地区文明相对孤立、相互隔绝的 状态，是世界走向整体化的关键步骤。 通过本节活动课，学会从整体角度出发 ，探讨大航海对人类从分散到整体的形 成所产生的影响，在活动参与中体验历 史。
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使人们服从道德的原因 是多种多样的，奴性、虚荣 、自私、阴郁之情、听天由 命或孤注一掷。服从道德， 恰如服从一位君王，本身并 无道德可言。
——尼采，1844——1900
道德原则与道德判断
生存原则：
• 即保存和尊重生命的原则。 这是道德的首要原则，也 会产生相应的义务上的冲 突。
生存可能性原则
完善论主要是传统社会占优势 的伦理学理论，具有一种精英的 性质，更重视质，重视人生精神 和超越的一面。
功利主义和现代人重视经济 和物质利益的简直观念有关， 具有一种平民的性质，更重 视量，重视人生物质和实际 的一面。
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新闻学
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利己主义无法普遍化， 不能作为普遍的原则
功利主义
密尔：“承认功利为道德基础的 信条，换言之，最大幸福主 义……幸福是指快乐与免除痛 苦，不幸福是指痛苦和丧失快 乐。”
最大多数人的最大幸福。 ——边沁
• 功利主义经常受到如何比 较、计算和确定善的问题
的困扰，它也不能为如何
防止不正义的分配提供有 力的防范。
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哲学导论 第7讲 航船遇难
现在请你选择能够上船逃生的6个人， 并说明你的选择标准是什么？
• 有一艘航船在海上遇险，很快就要沉没，船上载有 12个人，但是只有一只救生船，至多坐6个人。
• 这12个人是：
• 76岁的医生、患有绝症的小女孩、 • 船长、妓女、 • 精通航海的劳改犯、弱智的男孩、 • 青年模范工人、天主教神父、 • 贪污的国家干部、企业经理、 • 新近暴发的个体户，你自己。
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76岁的医生 22 27 22
患有绝症的女孩 4 12 8
船长 20 21 17
妓女 25 3
精通航海的劳改犯 18 22 21 弱智的男孩 6 11 4
• 为什么柔弱的生命在此反而显出了 一种强势？
比考虑具体情况更重 要的是维护一般原则， 原则不能被轻易破坏。
• 也就是说，这一原则不考虑效果 ，而是考虑义务。
• 但是，这是不是一种弱者优先的 原则？
最大功利或者快乐原则
• 或者相反的表达：最小痛 苦或者最小损失原则。
• 被救的人对未来社会的贡 献最大，或者能够给社会 带来最大的幸福和快乐。
完善论——令人发指
• 主张道德应当帮助人们去实现完善 的、全面发展的目的，去努力达到 人生各方面的卓越和优秀，达到至 善、而尤其是达到人在道德德性和 人格上了尽善尽美。
• 以人为中心，而不是以原则为中心， 致力于达到人格和道德上不断超越、 尽可能力求达到人的最高境界，展 示人的最卓越的方面。
完善论的目的是致力于使得人成 为“君子”、“圣贤”，也就是 道德上的优秀和卓越。
•考虑到海上生还的可 能性，这还是依附于 生存原则的。
自我优先原则
•我将来会对社会做出 更大的贡献——功利 主义原则
•利己主义能够成为一个 普遍的选择原则吗？
妇女儿童优先原则
• 虽然在妇女儿童之前加上了限定词 “妓女”、“弱智”、“绝症”， 但还是可以突出其是义务论原则， 而不是效果论原则。这也是泰坦尼 克号等许多失事船只实际上采取的 原则。
青年模范工人 22 25 20 天主教神父 13 12 5
4C. 5C. 6C.
贪污的国家干部 233
企业经理 9 20 15
新近爆发的个体户 3 8 2
我自己 22 19 18
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平均功利或者公平的快 乐幸福原则（补偿原则）
•这里比较狭隘地理解 “功利”，就是“快 乐”。
美德原则
•按人的品行来选择。 •首先区分善与恶的界限 。
两种主要伦理理论
• 通过对“善恶正邪”的回答，基本 区分为
• 义务论（deontological）、
• 目的论(teleological theories)、
• 目的论包括利己主义、
•
功利主义(utilitarianism)、
•
完善论(perfectionism)
Kant，义务论的代表
• 幸福不是道德的原则。 有两样东西，我们愈经常
愈持久地加以思索，它们就愈 使心灵充满日新又新、有加无 已的景仰和敬畏：在我之上的 星空和居我心中的道德法则。
利己主义
利己主义——不想订立 社会契约的立场