高中化学教学中素质教育

浅析高中化学教学中的素质教育

未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育质量的竞争。因此，面向21世纪的中学化学教育，已不仅局限于关心提高学生的知识水平，更应特别关注每一位学生全面素质的培养，使他们德、智、体、美、劳全面发展。

一、教师应加强学习，提高自身素质

在化学教学中，教师是教育活动的组织者，必须努力提高自身的思想政治素质，热爱教育事业，教书育人，为人师表，不应只满足于能教好课，而应该具有较高的教育理论修养。一方面，教师应进修一些有关教育理论方面的课程，包括教学论、课程论、化学教育学、化学学习心理学、教育测量学、智力心理学等；另一方面，教师应结合教学进行教育研究，使自己由知识型转化为学者型，每学期都应写一些科研论文。

二、提高学生思想政治素质

在化学教学中，教师要结合我国古代、近代、现代化学家及劳动人民对化学的贡献，尤其是建国以来我国在化学、化工方面取得的巨大成就，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。

三、让学生牢固掌握化学学科的基础知识

这些知识包括：1.化学基本概念和化学理论，如物质的组成、性质、变化和分类，化学用语，化学基础定律，分散系，物质结构，元素周期律和元素周期表，化学反应速率和化学平衡，电解质溶液。

2.元素及化合物，如氢、氧、氯、硫、氮、碳、硅、钠、镁、铝、铁。

3.有机化学，如烃、烃的衍生物，糖类和蛋白质。

4.化学基本计算，如有关分子式的计算，有关溶液的计算，有关化学方程式的计算等。

5.化学实验，如基本仪器使用方法及注意事项，重要试剂的性质、保存等。

四、培养、发展学生的科学能力

在化学教学过程中，应该注重素质教育，以提高学生的实际应用能力和动手操作能力。在中学化学教学中应着重注意以下五个方面的能力培养。

1 实验能力。在化学教学过程中，可把培养学生的实验能力具体化为以下几个方面：（1）按一定认知目的安排观察或实验的活动。（2）让学生独立地完成观察与实验。（3）使学生学会如何记录、分析、观察和实验所得的资料及数据，导出正确合理的结论并进行报告。

2 思维能力。在化学教学过程中，应注意利用有关化学知识的特点，进行相关思维能力的培养。例如，进行碱金属族元素教学时，利用该族元素具有相同核外电子数的特点，在已知钠元素的性质后，可以演绎推理出其他元素的性质，培养学生演绎思维能力。同时，利用它们具有不同的电子层数，又可以进行各元素性质的对比，找出它们性质的异同点，培养学生的对比能力和分析能力等。

3 自学能力。在化学教学中培养学生自学能力，可以具体化为以下两个方面：（1）重视学生阅读能力的培养，教给学生掌握科学

的阅读方法。（2）着重对学生进行学习方法训练。

4 创造能力。在化学教学中，培养创造性思维能力应注意以下几个方面：（1）在教学实践中，应该有意识地使用创造教育的教学模式，组织学生进行学习活动，从而培养创造性思维能力。（2）注意创造性思维的发散性特点，培养学生善于对已知事物进行怀疑和再思考的习惯，能够打破习惯性思路，提出几种不同的解决问题的办法。（3）注意联想能力的培养。由于化学学科知识的特点，有利于培养学生类似联想、对比联想、因果联想等能力。

五、重视实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获得化学知识，培养创造性思维能力和观察能力。方法是：1.做好教材中所要求的每一个演示实验，对教材中未要求的、能做的实验也应尽量演示给学生看。2.尽可能将演示实验改为在老师指导下由学生自己动手实验。3.为使演示实验现象鲜明，提高清晰度，关键处可反复观看，还可采用现代教学手段，如观看实验录像、实验幻灯片或采用演示实验放大投影等方式。通过做好演示实验，培养学生观察能力和思维能力；上好分组实验课，培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度；强化实验习题课教学，培养学生勇于探索的精神。

六、重视课外活动

课外活动是突出素质教育的一个不可忽视的方面。课外活动内容和形式是丰富多彩的。要使课内外、校内外教育教学活动相结合，

要做到全面发展教育与个性发展教育相结合，从多方面、多渠道开发学生潜能。

七、重视练习和学法指导

培养学生自学能力的两条途径：一是指导阅读，二是指导练习。指导阅读，教师给出适当的阅读任务，让学生带着问题去阅读，教师对教材的文字说明、图文图画、数据等应帮助学生进行分析归纳，有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练、阅读课本、课外读物等。指导练习包括两个方面的工作：一是为学生选择适合的练习，使学生免入题海之若；二是要通过典型习题讲解，不仅教给学生解题技巧，更重要的是要指导学生学会通过练习去整理知识，使之在头脑中清晰化、合理化、网络化。因此，指导学生每做完一道习题进行一番反省思考工作，如这一问题我是怎样解决的，应用了哪些相关知识？我是怎么想到这种解决办法的？还有其他解决

办法吗？

综上所述，全面培养学生能力，提高学科科学文化水平和思想政治道德，让学生德、智、体、美、劳全面发展，是每一位中学化学教师义不容辞的责任。