生态文明PPT
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2024版生态文明建设ppt课件
采用吸附、沉淀、氧化 等手段去除污染物
利用强氧化剂彻底矿化 有机污染物
19
土壤污染修复与风险管控
2024/1/28
物理修复
通过换土、热解等方法降低土壤中 污染物浓度
化学修复
采用淋洗、萃取等手段去除土壤中 的污染物
20
土壤污染修复与风险管控
• 生物修复：利用植物、微生物等的代谢活动降解土壤中的 污染物
2024/1/28
生物多样性利用
在保护生物多样性的同时，也需要合理利用 生物多样性资源，促进经济社会的可持续发 展。例如，通过发展生态旅游、推广特色农 产品等方式，可以实现生物多样性保护与利 用的良性循环。同时，也需要加强生物多样 性资源的调查和评估工作，为科学合理地利
用生物多样性资源提供科学依据。
通过立法手段，明确生态文明建设的基本原则、制度框架和法律责任，
为生态文明建设提供法制保障。
02
加强环境执法力度
严格环境执法，加大对违法行为的处罚力度，切实保障生态环境安全。
2024/1/28
03
建立健全环境公益诉讼制度
允许符合条件的社会组织和个人提起环境公益诉讼，推动公众积极参与
环境保护。
28
市场化手段在生态文明建设中应用
03
2024/1/28
06
产业共生：构建产业生态链，实现企业间 资源共享和废弃物交换利用。
13
绿色低碳生活方式推广
绿色出行
鼓励使用公共交通、步行和自行车等低碳出行方式。
2024/1/28
减少私家车出行，推广电动汽车等清洁能源交通工具。
14
绿色低碳生活方式推广
节约资源
倡导节约用水、用电、用气等，减少资源浪费。
《生态文明主题班会》ppt课件
意义：保护环境就是保护我们 自己和下一代的生存环境，共
建美好家园。
呼吁：让我们一起参与环保行 动，为共建美好家园贡献自己
的力量。
生态文明意识培养
加强环保教育：通过学校、社区等渠道普及环保知识，提高公众对生态环境的认识。
推广绿色生活方式：倡导节能减排、绿色出行、垃圾分类等绿色生活方式，引导公众养成环保习惯。
生态破坏：生物多 样性减少，破坏生 态平衡
生态文明建设
尊重自然：保护自 然环境和生态系统， 维护生态平衡
节约资源：合理利 用自然资源，减少 浪费和污染
可持续发展：实现 经济发展与环境保 护的协调统一
公众参与：倡导绿 色生活方式，提高 公众环保意识和参 与度
节约资源：提高资源利用效率，减少能源消耗 保护环境：采取有效措施，减少环境污染和生态破坏 低碳发展：推广清洁能源，减少碳排放 循环经济：实现资源循环利用，提高资源利用价值
生态文明未来展望
生态文明建设是可持续发展的必 经之路
可持续发展要求人类与自然和谐 共处
生态文明建设是人类发展的必然 选择
可持续发展是生态文明建设的核 心目标
可持续发展成为核心目标
绿色技术得到广泛应用
环保产业成为支柱产业
生态文化成为主流文化
生态保护与可持 续发展：强调生 态文明的重要性， 呼吁实现可持续 发展目标。
资源枯竭：水资源短缺，能 源资源面临耗尽的危险
水污染：河流、湖泊等水体 污染严重
空气污染：雾霾、PM2.5等
土壤污染：重金属、农药等 污染问题突出
生物多样性减少：生态系统 破坏严重，生物多样性减少
空气污染：空气质 量恶化，影响人体 健康
水污染：水体污染， 威胁人类饮用水安 全
2024版生态文明建设PPT课件pptx
明确自然资源资产所有权、使用权、经营权等产权归属，实现自然资源
资产化管理。
02
完善国土空间开发保护制度
划定生态保护红线，制定空间规划体系，优化国土空间开发格局。
03
建立资源有偿使用和生态补偿制度
对自然资源和生态环境进行价值评估，实行有偿使用和生态补偿，促进
资源节约和环境保护。
生态文明法律法规完善
制定综合性生态文明法律
提高公众的环保意识和能力。
企业环保责任落实与绿色生产
强化企业环保责任
企业应严格遵守环保法规，积极履行环保责任，推动绿色生产。
推广清洁生产技术
鼓励企业采用先进的清洁生产技术，减少污染排放，提高资源利用 效率。
实行绿色供应链管理
企业应建立绿色供应链管理体系，要求供应商遵守环保法规，确保产 品从原材料采购到生产、销售全过程符合环保要求。
可持续发展理论
01
02
03
可持续发展的定义
可持续发展是指满足当前 人们需求的同时，不损害 后代人满足自身需求的能 力。
可持续发展的原则
包括公平性、持续性、共 同性等原则，强调经济、 社会和环境的协调发展。
可持续发展的实践
通过转变经济发展方式、 推广清洁能源、促进资源 循环利用等措施，推动可 持续发展理念的实现。
02
生态文明建设的理论基础
生态学理论
生态系统的结构与功能
生态系统由生物群落及其非生物环境 组成，具有物质循环、能量流动和信 息传递等功能。
生态平衡与生态失调
生态恢复与重建
针对生态失调问题，采取生态恢复与 重建措施，恢复生态系统的结构和功 能，提高生态系统的稳定性和可持续 性。
生态平衡是生态系统的一种稳定状态， 而生态失调则是由人类活动等因素引 起的生态系统结构和功能的破坏。
2024年度生态文明建设ppt
32
THANKS
感谢观看
2024/3/24
33
27
06
国际合作与交流在生态文明建 设中的作用
Chapter
2024/3/24
28
全球环境治理体系变革趋势分析
全球环境治理体系正在经历深刻变革， 由单一国家主导转向多元主体共同参与
。
国际组织、非政府组织、跨国公司和公 众等多元主体在全球环境治理中的作用
日益凸显。
全球环境治理体系变革的趋势包括：治 理主体多元化、治理方式法治化、治理
完善清洁能源基础设施
加强清洁能源基础设施建设，提高清洁能源的输 送和储存能力，确保清洁能源的稳定供应。
2024/3/24
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绿色低碳产业培育壮大
01
发展绿色低碳产业
重点支持节能环保、新能源、新材料等绿色低碳产业的发展，推动传统
产业向绿色低碳方向转型升级。
02
加强绿色低碳技术创新
加大对绿色低碳技术的研发和创新力度，提高绿色低碳技术的成熟度和
25
市场化手段运用创新
推广排污权交易制度，允许企业将剩余的排污权在市场上出售或转让， 激励企业减少污染排放。
建立碳排放权交易市场，通过市场化手段推动温室气体减排，促进低碳 经济发展。
2024/3/24
发展环保产业市场，鼓励企业研发和推广环保技术、产品和服务，推动 环保产业发展壮大。
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社会参与渠道拓展和公众意识提升
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双边或多边合作在促进区域绿色发展中的实践案例分享
2024/3/24
双边或多边合作在促进区域绿 色发展中具有重要作用，可以 实现资源共享和优势互补。
欧盟与中国在气候变化领域 的合作是一个典型案例，双 方共同推动《巴黎协定》的 实施和全球气候治理进程。
生态文明建设专题ppt课件
详细描述
生态文明建设是实现可持续发展的重要保障，它有助 于减缓全球气候变化、保护生物多样性、维护地球生 态系统的平衡和稳定。同时，生态文明建设也是满足 人民对美好生活追求的必然要求，它能够提供更优质 的生态产品和服务，改善人民的生活质量。此外，生 态文明建设还能推动经济转型发展，培育新的经济增 长点，促进经济、社会、环境协调发展。
生态文明建设是长期而艰巨的任务，需要持续推进和不断 完善。在实践中，需要不断总结经验教训，不断完善政策 、技术和文化等方面的措施和方法，推动生态文明建设不 断取得新的进展和成果。同时，也需要不断学习和借鉴国 内外先进经验和做法，加强国际合作和交流，共同应对全 球环境挑战和推动可持续发展。
04 生态文明建设的挑战与对 策
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生态文明建设成功案例分享
案例二
浙江省“千村示范 、万村整治”工程
案例四
长江流域生态保护 与修复
案例一
库布其沙漠治理
案例三
深圳市垃圾分类与 资源化利用
案例五
雄安新区生态建设 与可持续发展
生态文明建设经验总结与启示
要点一
经验总结
要点二
启示
生态文明建设需要政府、企业和社会各界的共同参与和努 力。在政策方面，需要制定科学合理的法律法规和政策措 施，加强环境监管和执法力度；在技术方面，需要加强科 技创新和推广应用，提高环保产业的技术水平和竞争力； 在文化方面，需要加强宣传教育和社会参与，培养公众的 环保意识和行为习惯。
促进可持续发展
实现经济发展与生态保护的良性循环，为子孙后代留下可持续发展的 资源基础和生态环境。
提升国际影响力
积极参与全球环境治理，推动建立公平合理的国际生态治理体系，提 升我国在全球环境治理中的话语权和影响力。
新版生态文明教育PPT课件
新版生态文明教育
目录
• 生态文明教育概述 • 生态文明的核心理念 • 生态文明教育与可持续发展 • 生态文明教育的实践案例 • 生态文明教育的未来展望
01
生态文明教育概述
生态文明教育的定义与内涵
定义
生态文明教育是指以生态文明思想为指导，培养受教育者形 成与生态文明相适应的价值观、道德观和行为方式的教育。
机遇
随着全球环境问题的日益突出，生态文明教育的重要性日益凸显。同时，随着科 技的发展和社会的进步，我们有更多的机会和手段来进行生态文明教育，提高受 众的生态意识和环保行为。
生态文明教育的未来发展方向
01
拓展教育领域
生态文明教育将进一步拓展其领域，不仅涵盖环境保护和可持续发展
等传统领域，还将延伸到气候变化、生物多样性保护等新兴领域。
生态文明教育强调社会责任感，认为每个人 都应当为环境保护尽一份力，共同建设美好 的生态环境。
生态文明的实践路径
加强环境教育
生态文明教育应当加强环境教育力 度，让更多人了解环境保护的重要 性，提高公众的环保意识。
推广绿色技术
生态文明教育应当推广绿色技术， 促进节能减排、减少环境污染等方 面的技术应用。
生态文明教育强调人类与自然和谐相处，尊重自然规律，保 护生态环境，这与可持续发展的理念相一致。通过生态文明 教育，可以提高公众对可持续发展的认识和重视，促进可持 续发展的实施和推广。
生态文明教育在可持续发展中的作用
传播生态文明理念
提高环保意识
生态文明教育可以向公众传播生态文明的理 念，提高公众对生态环境的认识和重视，引 导公众树立正确的生态观念。
促进环保产业发展
生态文明教育应当促进环保产业的 发展，为环保产业提供政策支持、 资金扶持等措施。
目录
• 生态文明教育概述 • 生态文明的核心理念 • 生态文明教育与可持续发展 • 生态文明教育的实践案例 • 生态文明教育的未来展望
01
生态文明教育概述
生态文明教育的定义与内涵
定义
生态文明教育是指以生态文明思想为指导，培养受教育者形 成与生态文明相适应的价值观、道德观和行为方式的教育。
机遇
随着全球环境问题的日益突出，生态文明教育的重要性日益凸显。同时，随着科 技的发展和社会的进步，我们有更多的机会和手段来进行生态文明教育，提高受 众的生态意识和环保行为。
生态文明教育的未来发展方向
01
拓展教育领域
生态文明教育将进一步拓展其领域，不仅涵盖环境保护和可持续发展
等传统领域，还将延伸到气候变化、生物多样性保护等新兴领域。
生态文明教育强调社会责任感，认为每个人 都应当为环境保护尽一份力，共同建设美好 的生态环境。
生态文明的实践路径
加强环境教育
生态文明教育应当加强环境教育力 度，让更多人了解环境保护的重要 性，提高公众的环保意识。
推广绿色技术
生态文明教育应当推广绿色技术， 促进节能减排、减少环境污染等方 面的技术应用。
生态文明教育强调人类与自然和谐相处，尊重自然规律，保 护生态环境，这与可持续发展的理念相一致。通过生态文明 教育，可以提高公众对可持续发展的认识和重视，促进可持 续发展的实施和推广。
生态文明教育在可持续发展中的作用
传播生态文明理念
提高环保意识
生态文明教育可以向公众传播生态文明的理 念，提高公众对生态环境的认识和重视，引 导公众树立正确的生态观念。
促进环保产业发展
生态文明教育应当促进环保产业的 发展，为环保产业提供政策支持、 资金扶持等措施。
美丽中国之生态文明建设 PPT课件
我们如何做
扩展
扩展
扩展
扩展
成立多个相关学生社团，定期开展 以“生态文明”为主题的系列社团活 动； 开展“爱我校园”为主题的征文活 动、“创建和谐生态文明新校园”歌 咏赛会、“生态文明”主题的班级宣 传板报活动、以“绿化”为内容的主 题班会、植纪念树、造纪念林等活动。
在每年3月12日的植树节中，要有 班级或部门分片包干看护树、绿化施 肥、锄草等活动，让植树节的活动更 加丰富； 每年6月5日的世界环境保护日， 按一定的主题，由学校出面组织围绕 这个主题开展相应活动，重点宣传环 保日，倡导环保意识，节能意识，低 碳经济意识，环境爱护意识。
下一页
原因
30多年来经济高速发展给我国 带来了不小的代价，其中的代价之 一就是在一定程度上环境被污染、 生态被破坏。一些重点水域出现水 污染，部分城市灰霾天气增多，生 态系统破坏带来的自然灾害频发， 这些都敲响了保护自然的警钟，需 要我们树立人与自然和谐理念。
重要性 生态问题恶化，直接导致经济 损失不断增加，社会和谐受到影响。 近年来，由于环境污染造成的经济 损失影响有逐渐上升之势。同时， 环境破坏使得社会不安定因素在增 加，群体性事件在增多。如此，生 态文明建设不得不置于更为重要的 位置。
背景
十六大以来，在科学发展 党的十七届五中全会明确要求 十七大报告进一步明 观指导下，党中央相继提出 “树立绿色、低碳发展理念”。 确提出了建设生态文明的 走新型工业化发展道路，发 党的十五大报告明确 推广绿色建筑、绿色施工，发展 新要求，并将到 2020 年 展低碳经济、循环经济，建 绿色经济，发展绿色矿业，推广 提出实施可持续发展战 成为生态环境良好的国家 立资源节约型、环境友好型 绿色消费模式，推行政府绿色采 略。 作为全面建设小康社会的 社会，建设创新型国家，建 购 ……“ 绿色发展”被明确写入 重要目标之一。 设生态文明等新的发展理念 “十二五”规划并独立成篇，表 和战略举措。 明我国走绿色发展道路的决心和 信心。
生态文明ppt课件
案例三：深圳市垃圾分类与资源化利用
• 背景：深圳市作为中国发达的沿海城市，面临着巨大的垃圾处 理压力，同时也有着发展循环经济的良好条件。
案例三：深圳市垃圾分类与资源化利用
垃圾分类与资源化措 施
加强回收利用，对可 回收物品进行收集、 处理、再利用。
建立完善的垃圾分类 制度，市民按照规定 分类投放垃圾。
气候变化
全球气候变化已经成为当前世界面临的重要问题 之一。人类活动产生的温室气体排放导致全球气 温上升，海平面上升，极端天气事件增多等，对 人类生存和社会经济稳定性构成威胁。
生态破坏
过度开发和人类活动导致了大量生态系统的破坏 和生物多样性的丧失。森林砍伐、野生动植物濒 危、物种灭绝等现象时有发生，这些问题对地球 的生态平衡造成了严重影响。
资源短缺
随着人口的增长和消费模式的改变，资源短缺问 题日益严重。水资源短缺、能源紧张、土地资源 不足等问题逐渐凸显，对人类的可持续发展构成 威胁。
生态文明建设面临的机遇
政策推动
科技创新
社会参与
经济发展
随着全球对环境保护的 重视程度不断提高，各 国政府纷纷出台了一系 列环境保护政策和法规 ，为生态文明建设提供 了政策支持和法律保障 。
经济转型
生态文明推动绿色经济发展， 促进产业结构升级和转型。
02
CATALOGUE
生态文明的实践
生态文明在城市中的实践
绿色建筑
城市中的建筑应采用环保、节能的设 计，提高能源利用效率，减少对环境 的影响。
绿色交通
发展公共交通，减少私家车使用，提 高道路通行效率，减少交通拥堵和空 气污染。
垃圾分类
实施垃圾分类制度，促进废弃物的回 收和再利用，减少垃圾对环境的污染 。
《生态文明建设》PPT课件
技术和经验，推动我国生态文明建设不断取得新进展。
THANKS
感谢观看
加强与国际组织、科研机构等在生态 文明建设领域的合作研究，共同探索 全球生态文明建设的路径和模式。
推动绿色技术、绿色产业和绿色金融 等领域的国际合作，促进全球绿色发 展。
07
未来展望与挑战应对
深化生态文明体制改革
完善生态文明制度体系
建立健全自然资源资产产权制度、国土空间开发保护制度、生态文明建设目标评价考核制 度等，构建产权清晰、多元参与、激励约束并重、系统完整的生态文明制度体系。
02 将生态文明教育纳入国民教育体系，推动生态文 明知识进课堂、进教材、进头脑。
02 加强生态文明教育师资队伍建设，提高教师的生 态文明素养和教学能力。
生态文化传播途径拓展
利用各种媒体平台，如电视、广播、报纸、网络等，广泛传播生态文明理念和知识 。
鼓励创作生态文明题材的文艺作品，如电影、电视剧、小说、诗歌等，以艺术形式 感染人、影响人。
建立健全生态文明制度体 系，加强生态环境监管和 治理。
04 全民参与
倡导简约适度、绿色低碳
的生活方式，提高全民生
态文明意识。
生态文明建设与可持续发展关系
生态文明建设是可持续发展的前提和基础，为可 01 持续发展提供生态保障。
可持续发展是生态文明建设的目标和方向，推动 02 经济社会发展与环境保护相协调。
推进生态文明法治建设
加强生态文明领域立法，强化生态环境执法和司法保障，推动生态环境保护全民守法。
加强生态文明宣传教育
深入开展生态文明宣传教育活动，提高全社会生态文明意识，营造全社会共同参与生态文 明建设的良好氛围。
推动经济社会全面绿色转型
促进产业结构优化升级
生态文明建设ppt课件
绿色发展的实践与探索
绿色产业
发展绿色产业，推动产业结构优化升级，培 育新兴产业和现代服务业。
绿色消费
绿色交通
推广绿色交通技术，建设低碳交通体系，减 少交通拥堵和排放。
倡导绿色消费理念，推广绿色产品和服务， 促进绿色消费市场发展。
02
01
生态文明建设示范区
建设生态文明建设示范区，推动区域生态文 明建设，促进经济社会可持续发展。
全球范围内资源短缺， 尤其是水资源、能源和 矿产资源。
环境污染
工业化和城市化进程中 产生的废水、废气、废 渣等污染严重，影响人 类健康。染
我国大部分城市空气质 量不达标，雾霾、 PM2.5等污染问题突出 。
水污染
水体污染严重，饮用水 安全受到威胁。
土壤污染
重金属、农药等污染物 对土壤造成污染，影响 农产品质量和人体健康 。
土地资源保护
实施土地利用总体规划，加强土地 资源节约集约利用，推进土地复垦 和土地整治。
资源节约与循环利用的实践
节能减排
推广节能技术，提高能源 利用效率，减少能源消耗 和污染物排放。
循环经济
推动资源循环利用，促进 废弃物减量化、资源化和 无害化处理，构建循环型 产业体系。
绿色建筑
推广绿色建筑技术和标准 ，提高建筑节能和环保水 平。
制度创新在生态文明建设中的作用
完善生态文明法律法规
通过制度创新完善相关法律法规，为生态文明建设提供法律保障 。
推进生态补偿机制建设
通过制度创新建立生态补偿机制，实现生态保护与经济发展的良性 循环。
加强环境监管与执法力度
制度创新加强环境监管与执法力度，严厉打击环境违法行为。
社会参与在生态文明建设中的作用
推进生态文明 建设美丽中国(精品) PPT课件
有下降到每人每年500立方米以下的危险，这个数字被认为 是保持一个社会正常运转的供水底线，将引发水源战争 2070年——喜马拉雅冰川，喜马拉雅山积雪融水是黄河、 长江、湄公河及恒河等亚洲重要河流的主要水源。到2070 年，喜马拉雅山脉冰川覆盖面积将减少43%。
22
耕地减少，表土流失极为严重
视频：土地沙化
17
2006年7月23日，在法国东南部的里昂，一只猴子端起瓶子 喝水。那一年热浪袭击期间，法国共有112人直接死于高温。
18
黄河断流
中国古文明中心的发源地——黄河，目前年断流最长达227天
19
洞庭湖面积骤减
洞庭湖1825年面积约6千 平方公里，1949年减少到 4360平方公里，到1998年 长江特大洪灾时湖面面积 仅为2653平方公里，据此 缩减速度，洞庭湖将可能 在不到200年的时间内成 为又一个“罗布泊”，从中 国自然地理图册上消失。
35
中国所有的资源都在世界平均水平之下， 没有一个达到世界平均水平
我国人均水资源拥有量2098m3，仅相当于世界人均水资 源拥有量的1/4;且时空分布极不均衡。
2008年，我国共有耕地18.2574亿亩。人均不足1.4亩，不 到世界平均水平的一半。
我国45种矿产资源的人均占有量不到世界平均水平的一半 ，多种重要战略资源人均拥有量低于世界平均水平。我国 人均煤炭、石油和天然气资源量仅为世界人均水平的60% 、10%和5%。
360
340
CO2
浓 度
320
(ppmv)
300
40年
280
1000
1200
1400
1600
1800
2000
250年 工业化（1750年）以来，大气中温室气体明显增加
22
耕地减少，表土流失极为严重
视频：土地沙化
17
2006年7月23日，在法国东南部的里昂，一只猴子端起瓶子 喝水。那一年热浪袭击期间，法国共有112人直接死于高温。
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黄河断流
中国古文明中心的发源地——黄河，目前年断流最长达227天
19
洞庭湖面积骤减
洞庭湖1825年面积约6千 平方公里，1949年减少到 4360平方公里，到1998年 长江特大洪灾时湖面面积 仅为2653平方公里，据此 缩减速度，洞庭湖将可能 在不到200年的时间内成 为又一个“罗布泊”，从中 国自然地理图册上消失。
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中国所有的资源都在世界平均水平之下， 没有一个达到世界平均水平
我国人均水资源拥有量2098m3，仅相当于世界人均水资 源拥有量的1/4;且时空分布极不均衡。
2008年，我国共有耕地18.2574亿亩。人均不足1.4亩，不 到世界平均水平的一半。
我国45种矿产资源的人均占有量不到世界平均水平的一半 ，多种重要战略资源人均拥有量低于世界平均水平。我国 人均煤炭、石油和天然气资源量仅为世界人均水平的60% 、10%和5%。
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CO2
浓 度
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2000
250年 工业化（1750年）以来，大气中温室气体明显增加
生态文明知识(课件)小学生主题班会通用版(PPT)
绿色生活方式 成为时尚趋势
坚持绿色发展理念
推进资源节约和环境保护
加强生态保护和修复
推动生态文明制度建设
培养环保意识：了 解生态文明的重要 性，培养环保意识 和责任感
实践环保行动：参 与环保活动，养成 节约用水、用电等 良好习惯
传播环保理念：向 身边的人传播环保 理念，倡导绿色生 活方式
推动环保政策：了解 环保政策，参与环保 公益活动，为未来生 态文明建设贡献力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
减少使用一次性塑料制品，如购物 袋、餐具等
提倡低碳生活，如步行、骑自行车 等，减少碳排放
不捕捉、买卖野生动物
积极参与绿化美化活动
添加标题
添加标题
不摘采、破坏野生动植物
添加标题
添加标题
保护鸟类、昆虫等野生动物
节约资源：从小 培养节约用水、 用电等资源的习 惯，减少浪费。
环保出行：鼓励 小学生步行、骑 车上学，减少对 环境的污染。
垃圾分类：教育 小学生学会垃圾 分类，养成良好 的卫生习惯。
绿色消费：引导 小学生购买环保 产品，选择绿色 消费方式，减少 对环境的负面影 响。
生态文明建设的未来展望
绿色发展理念 深入人心
循环经济成为 主要发展方向
环保法律法规 日益完善
添加标题
添加标题
添加标题
退化土地修复：恢复退化土地的生 产力，改善生态环境
森林保护与修复：维护森林生态平 衡，防止森林砍伐和破坏
小学生如何参与生态文明建设
节约用水，不浪费水资源
节约用电，不乱用电器
垃圾分类，不乱扔垃圾
爱护花草树木，不破坏生 态环境
不乱扔垃圾，学会分类投放
积极参与学校或社区组织的环保活 动，增强环保意识
坚持绿色发展理念
推进资源节约和环境保护
加强生态保护和修复
推动生态文明制度建设
培养环保意识：了 解生态文明的重要 性，培养环保意识 和责任感
实践环保行动：参 与环保活动，养成 节约用水、用电等 良好习惯
传播环保理念：向 身边的人传播环保 理念，倡导绿色生 活方式
推动环保政策：了解 环保政策，参与环保 公益活动，为未来生 态文明建设贡献力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
减少使用一次性塑料制品，如购物 袋、餐具等
提倡低碳生活，如步行、骑自行车 等，减少碳排放
不捕捉、买卖野生动物
积极参与绿化美化活动
添加标题
添加标题
不摘采、破坏野生动植物
添加标题
添加标题
保护鸟类、昆虫等野生动物
节约资源：从小 培养节约用水、 用电等资源的习 惯，减少浪费。
环保出行：鼓励 小学生步行、骑 车上学，减少对 环境的污染。
垃圾分类：教育 小学生学会垃圾 分类，养成良好 的卫生习惯。
绿色消费：引导 小学生购买环保 产品，选择绿色 消费方式，减少 对环境的负面影 响。
生态文明建设的未来展望
绿色发展理念 深入人心
循环经济成为 主要发展方向
环保法律法规 日益完善
添加标题
添加标题
添加标题
退化土地修复：恢复退化土地的生 产力，改善生态环境
森林保护与修复：维护森林生态平 衡，防止森林砍伐和破坏
小学生如何参与生态文明建设
节约用水，不浪费水资源
节约用电，不乱用电器
垃圾分类，不乱扔垃圾
爱护花草树木，不破坏生 态环境
不乱扔垃圾，学会分类投放
积极参与学校或社区组织的环保活 动，增强环保意识
中国特色社会主义生态文明建设ppt课件
尊重自然
承认自然是人类生存与发 展的基础，人类活动应顺 应自然规律，不违背自然 法则。
顺应自然
按照自然的客观规律来安 排和改造人类的生产和生 活方式，实现人与自然的 和谐共生。
保护自然
在利用自然资源的同时， 注重保护生态环境，防止 污染和破坏，维护生态平 衡。
绿色发展理念
经济社会发展与环境保护相协调
政策措施创新与优化
创新生态补偿机制
建立健全生态补偿机制，通过财政转 移支付、区域协作等方式，对生态保 护贡献者进行合理补偿。
优化资源配置政策
加强绿色金融政策支持
鼓励金融机构加大对绿色产业、生态 环保等领域的支持力度，推动绿色金 融创新发展。
完善资源有偿使用制度，推进资源税 改革，促进资源节约和高效利用。
05 生态环境保护与修复举措
CHAPTER
自然生态系统保护与修复
01
划定生态保护红线
明确生态保护红线范围，严格保 护自然生态空间，维护国家生态 安全。
02
实施重大生态修复 工程
推进山水林田湖草系统治理，恢 复生态系统功能，提高生态产品 供给能力。
03
加强自然保护区建 设和管理
完善自然保护区管理体制，提升 自然保护区建设和管理水平，保 护生物多样性。
加强生态文明宣传教育，引导全社会 牢固树立绿水青山就是金山银山的理 念，增强全民节约意识、环保意识、 生态意识。
02
完善生态文明制度体 系
建立健全生态文明制度体系，加强生 态环境监管和执法力度，严格落实生 态环境保护责任制，推动形成绿色发 展方式和生活方式。
03
推动经济社会发展全 面绿色转型
以经济社会发展全面绿色转型为引领 ，加快形成节约资源和保护环境的空 间格局、产业结构、生产方式、生活 方式，推动生态文明建设取得新突破 。
中国特色社会主义生态文明建设ppt课件
1.关于建设生态文明的思想
建
人类文明发展的必然结果
设
生
人类文明进一步发展的必然要求
态
文
明
建设中国特色社会主义的应有之义
4
2.关于统筹人与自然和谐发展的思想
在推进中国特色社会主义建设中， 必须统筹好促进经济发展与保护自然 的关系，实现人与自然的和谐发展
要科学认识和正确运用自然规律， 合理利用自然资源，保护和优化生态 环境，实现人与自然和谐相处
10
2.生态文明建设的意义
1.有利于克服资源短缺、环境污染和生态破坏造成的矛盾，实现 节约发展、清洁发展、安全发展 2.有利于在保护自然与生态的基础上为经济社会可持续发展创 造良好条件，为人民群众的生产生活创造良好环境 3.建设生态文明是关系中华民族生存和发展的根本大计
11
五.建设资源节约型、环境友好型社会
5
3.关于实施可持续发展战略的思想
既要考虑当前经济社会发展的需要，又 要考虑子孙后代的发展需要；
既要遵循经济规律，又要遵循自然规律； 既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环
境效益。
坚决防止急功近利的短期行为！
6
4.关于建设资源节约型、环境友好型社会的思想
必须处理好经济建设、人口增 长与资源利用、生态环境保护的关 系，坚决禁止掠夺自然、破坏自然 的做法，坚决摒弃先污染后治理、 先破坏后恢复的做法。
23
数据显示，2015年，兰州市环境空气质量 持续改善，城区达标天数252天，同比增加5天， 比2013年增加59天，达标率为69.04%；全年重 度以上污染天气3天，同比减少4天，比2013年 减少14天，且均为外来沙尘天气所致，全年无人 为因素导致的重度以上污染天气发生。同时， 2015年，兰州市主要污染物PM10和PM2.5年均 浓度同比分别下降4.8%和13.3%，比2013年分别 下降21.6%和22.4%，降幅十分显著。
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续发展战略
十六大报告明确提 出走生态良好的文 明发展道路
党的十七大正式提 出生态文明的概念
十六届六中全会把人 与自然和谐相处作为 构建社会主义和谐社
会的要求之一
B
十六届五中全会提出科学 发展观的思想，并强调加 快建设资源节约型和环境 良好型社会
14
2、我国高校开展生态文明教育的经验不足
缺乏经验
生态文明教育还处 于初步探索阶段， 实践经验严重不足， 教材也多数是从国 外引进 。
大学生思想政治教育中的一个新内容 ——生态文明观教育
思想政治教育专业
李思雨
B
1
目 Contents 录
01 大学生生态文明观教育提出的背景
02 大学生生态文明观教育的目标及原则 03 我国大学生生态文明教育存在的主要问
题 大学生生态文明观教育的途径
B
2
01 PART ONE
大学生生态文明观教育 提出的背景
B
8
5、大学生生态文明意识的觉醒
对大学生来说，要求其 树立生态文明观念，养 成生态文明习惯，不仅 要具有科学的生态道德 观，而且要了解自然资 源和生态环境知识，正 确的认识中国的自然资 源和环境现状，自觉履 行生态环境的责任和义 务，实现由生态觉醒到 生态自觉的转变。
B
9
02 PART TWO
大学生生态文明观教育 的目标及原则
统，没有制度化，规范化。
B
16
二、主观原因
高校及其主管部门对生态
文明教育缺乏科学的规划
1
高校生态文明教育的师资
队伍建设严重滞后
2
大学生建设生态文明 的自觉性普遍不强
3
B
17
04 PART FOUR
大学生生态文明观教育 的途径
B
18
一、理论提升是加强大学生生态文明观教育的基本途径
提高高校教师的生 B 态文明素养
B
10
一、大学生生态文明观教育的目标
提高大学生的生 态 文明认知
01
养成大学生的生 态文明习惯
03
B
02
培养大学生的 生态文明情感
04
提高大学生的生 态文明能力
11
二、大学生生态文明观教育的原则
时代性原则
产生背景的时代性 教育内容的时代性 教育方法的时代性
持续性原则
层次性原则
时间上的持续性 内容上的持续性
加强校园物质文化建设 加强校园精神文化建设 加强校园制度文化建设
解决环境问题不仅仅单纯的依靠科技进步，更重 要的是建立一种文化体系，高校作为文化传播的主要 阵地，在其中发挥着重要的作用。
B
21
四、自我教育是加强大学生生态文明观教育的内在动力
教育
自我教育
发挥大学生的主体作用，营造大学生自我教育的环境，比如我们 在日常生活中就应该做到不剩饭剩菜，节约用水，用电，不浪费纸 张，不盲目攀比，不奢侈消费等。其次，校园环境比如广播站，校 园网站，校园宣传栏也会为大学生自我教育提供良好的环境氛围。
地域不同 思想观念不同 家庭影响程度不同等
B
12
03 我国大学生生态文明教 育存在的主要问题 PART THREE
B
13
一、客观原因 1、我国开展生态文明建设的历史不长
党的十八大进一步把生态 文明建设纳入中国特色社 会主义建设五位一体的总 布局，并提出建设美丽中
国的目标
1995年十四届五中 全会首次提出可持
B
7
4、党和政府的高度重视
1973年，斯德哥尔摩联合国国际会议召开后 ，我国 成立了国务院环境保护领导小组和办公室，在全国开 始推进工业三废（废水，废气，废渣）的治理工作。
1979年颁发了《中华人民共和国环境保护法（试行 ）》
1983年第二次全国环保会议提出预防为主，防治 结合，谁污染谁治理
1989年第三次全国环保会议提出强化环境管理三 项政策和环境影响评价等制度
人类不再崇拜和敬畏自 然，与自然走向了对抗 阶段，生态问题日益突 出。
农业文明
人类文明 发展阶段
工业文明
蒸汽机的使用使人类征服 自然的程度达到了顶峰， 各种环境问题开始突显。
B
5
2、人类生态危机的挑战
大气污染 土壤污染
物理性 污染事件频发
水污染 固体废弃物污染
B
6
3、国际环境教育的兴起
自二十世纪六十年代起，联合国环境规划署和教科文组织在生态环 境保护方面召开了一系列的国际会议，并组织成立生态教育机构， 极大的推动了全球生态教育的开展。
B
3
一、大学生生态文明观教育提出的背景
1
1989 年 11 月 27 日 至 12 月 2 日 ，
联合国教科文组织在北京召开
了面向21世纪教育国际研讨会，
2
会上对学生提出了“关心自己
的健康、关心自己的家庭、朋
友和同行、关心社会和国家的
3
经济和生态利益、关心人权、
关心其他物种、关心地球的生
活条件、关心真理和学习”的
B
22
五、小结
大学生是未来社会的建设者 和接班人，让大学生牢固树 立生态文明观念，使生态文 明观念真正入脑入心，成为 一种信念，一种立场，一种 自觉的行为方式，并把生态 文明作为其想问题、办事情 的重要参照系，将直接关系 到和谐社会建设的顺利开展， 和全面协调可持续目标的实 现。
总结
德育工作者，高校领导者及 党团部门以及全社会，都应 在科学发展观和和谐社会理 念的指导下，通过各种方式， 齐抓共管，营造良好的生态 环境氛围和创设良好的生态 机制，为培养新时代的生态 大学生、生态人而努力。
非生态环境专业的 大学生的生态文明 教育从新世纪之后 才启动，教育经验
也是十分缺乏
B
15
3、我国高校生态文明教育制度不够健全
LOREM IPSUM
我国高校生态文明教育的历史不长，经验不足，制度建设滞后，还没有形成健全
的生态文明教育制度，还没有明确把生态文明教育纳入大学生思想政治教育的相
关制度范畴，个别高校虽然制定出了大Biblioteka 生生态文明教育的一些规定，但不够系
借鉴国外生态文明 D 教育的相关理念
增强大学生的生态
文明意识
A
发挥思想政治理论 课的主要渠道作用 C
B
19
二、实践活动是加强大学生生态文明观教育的有效途径
创设课内实践 教学
发挥学生社团 的作用
B
开展生活实 践活动
发挥生态文 明教育基地 的作用等
20
三、校园文化涵育是加强大学生生态文明观教育的重要途径
B
23
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
B
24
4
目标，为21世纪学生应该具备
的基本能力指明了方向。
5
B
人类社会发展的新要 求
人类生态危机的挑战
国际环境教育的兴起
党和政府的高度重视
大学生生态文明意识 的觉醒
4
1、人类社会发展的新要求
原始 采集文明
人崇拜自然，依赖自然，人与 自然是平等共生的关系，随着 火的使用和工具的制造，人类 征服自然的能力大大提高。
十六大报告明确提 出走生态良好的文 明发展道路
党的十七大正式提 出生态文明的概念
十六届六中全会把人 与自然和谐相处作为 构建社会主义和谐社
会的要求之一
B
十六届五中全会提出科学 发展观的思想，并强调加 快建设资源节约型和环境 良好型社会
14
2、我国高校开展生态文明教育的经验不足
缺乏经验
生态文明教育还处 于初步探索阶段， 实践经验严重不足， 教材也多数是从国 外引进 。
大学生思想政治教育中的一个新内容 ——生态文明观教育
思想政治教育专业
李思雨
B
1
目 Contents 录
01 大学生生态文明观教育提出的背景
02 大学生生态文明观教育的目标及原则 03 我国大学生生态文明教育存在的主要问
题 大学生生态文明观教育的途径
B
2
01 PART ONE
大学生生态文明观教育 提出的背景
B
8
5、大学生生态文明意识的觉醒
对大学生来说，要求其 树立生态文明观念，养 成生态文明习惯，不仅 要具有科学的生态道德 观，而且要了解自然资 源和生态环境知识，正 确的认识中国的自然资 源和环境现状，自觉履 行生态环境的责任和义 务，实现由生态觉醒到 生态自觉的转变。
B
9
02 PART TWO
大学生生态文明观教育 的目标及原则
统，没有制度化，规范化。
B
16
二、主观原因
高校及其主管部门对生态
文明教育缺乏科学的规划
1
高校生态文明教育的师资
队伍建设严重滞后
2
大学生建设生态文明 的自觉性普遍不强
3
B
17
04 PART FOUR
大学生生态文明观教育 的途径
B
18
一、理论提升是加强大学生生态文明观教育的基本途径
提高高校教师的生 B 态文明素养
B
10
一、大学生生态文明观教育的目标
提高大学生的生 态 文明认知
01
养成大学生的生 态文明习惯
03
B
02
培养大学生的 生态文明情感
04
提高大学生的生 态文明能力
11
二、大学生生态文明观教育的原则
时代性原则
产生背景的时代性 教育内容的时代性 教育方法的时代性
持续性原则
层次性原则
时间上的持续性 内容上的持续性
加强校园物质文化建设 加强校园精神文化建设 加强校园制度文化建设
解决环境问题不仅仅单纯的依靠科技进步，更重 要的是建立一种文化体系，高校作为文化传播的主要 阵地，在其中发挥着重要的作用。
B
21
四、自我教育是加强大学生生态文明观教育的内在动力
教育
自我教育
发挥大学生的主体作用，营造大学生自我教育的环境，比如我们 在日常生活中就应该做到不剩饭剩菜，节约用水，用电，不浪费纸 张，不盲目攀比，不奢侈消费等。其次，校园环境比如广播站，校 园网站，校园宣传栏也会为大学生自我教育提供良好的环境氛围。
地域不同 思想观念不同 家庭影响程度不同等
B
12
03 我国大学生生态文明教 育存在的主要问题 PART THREE
B
13
一、客观原因 1、我国开展生态文明建设的历史不长
党的十八大进一步把生态 文明建设纳入中国特色社 会主义建设五位一体的总 布局，并提出建设美丽中
国的目标
1995年十四届五中 全会首次提出可持
B
7
4、党和政府的高度重视
1973年，斯德哥尔摩联合国国际会议召开后 ，我国 成立了国务院环境保护领导小组和办公室，在全国开 始推进工业三废（废水，废气，废渣）的治理工作。
1979年颁发了《中华人民共和国环境保护法（试行 ）》
1983年第二次全国环保会议提出预防为主，防治 结合，谁污染谁治理
1989年第三次全国环保会议提出强化环境管理三 项政策和环境影响评价等制度
人类不再崇拜和敬畏自 然，与自然走向了对抗 阶段，生态问题日益突 出。
农业文明
人类文明 发展阶段
工业文明
蒸汽机的使用使人类征服 自然的程度达到了顶峰， 各种环境问题开始突显。
B
5
2、人类生态危机的挑战
大气污染 土壤污染
物理性 污染事件频发
水污染 固体废弃物污染
B
6
3、国际环境教育的兴起
自二十世纪六十年代起，联合国环境规划署和教科文组织在生态环 境保护方面召开了一系列的国际会议，并组织成立生态教育机构， 极大的推动了全球生态教育的开展。
B
3
一、大学生生态文明观教育提出的背景
1
1989 年 11 月 27 日 至 12 月 2 日 ，
联合国教科文组织在北京召开
了面向21世纪教育国际研讨会，
2
会上对学生提出了“关心自己
的健康、关心自己的家庭、朋
友和同行、关心社会和国家的
3
经济和生态利益、关心人权、
关心其他物种、关心地球的生
活条件、关心真理和学习”的
B
22
五、小结
大学生是未来社会的建设者 和接班人，让大学生牢固树 立生态文明观念，使生态文 明观念真正入脑入心，成为 一种信念，一种立场，一种 自觉的行为方式，并把生态 文明作为其想问题、办事情 的重要参照系，将直接关系 到和谐社会建设的顺利开展， 和全面协调可持续目标的实 现。
总结
德育工作者，高校领导者及 党团部门以及全社会，都应 在科学发展观和和谐社会理 念的指导下，通过各种方式， 齐抓共管，营造良好的生态 环境氛围和创设良好的生态 机制，为培养新时代的生态 大学生、生态人而努力。
非生态环境专业的 大学生的生态文明 教育从新世纪之后 才启动，教育经验
也是十分缺乏
B
15
3、我国高校生态文明教育制度不够健全
LOREM IPSUM
我国高校生态文明教育的历史不长，经验不足，制度建设滞后，还没有形成健全
的生态文明教育制度，还没有明确把生态文明教育纳入大学生思想政治教育的相
关制度范畴，个别高校虽然制定出了大Biblioteka 生生态文明教育的一些规定，但不够系
借鉴国外生态文明 D 教育的相关理念
增强大学生的生态
文明意识
A
发挥思想政治理论 课的主要渠道作用 C
B
19
二、实践活动是加强大学生生态文明观教育的有效途径
创设课内实践 教学
发挥学生社团 的作用
B
开展生活实 践活动
发挥生态文 明教育基地 的作用等
20
三、校园文化涵育是加强大学生生态文明观教育的重要途径
B
23
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
B
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4
目标，为21世纪学生应该具备
的基本能力指明了方向。
5
B
人类社会发展的新要 求
人类生态危机的挑战
国际环境教育的兴起
党和政府的高度重视
大学生生态文明意识 的觉醒
4
1、人类社会发展的新要求
原始 采集文明
人崇拜自然，依赖自然，人与 自然是平等共生的关系，随着 火的使用和工具的制造，人类 征服自然的能力大大提高。