正确对待理想与现实教学方案(1)
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案(人教新课标初三上)1
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）1教学目标〔一〕知识目标1、讲出理想的差不多含义；2．概述理想的重要作用；3．把握实现理想的途径。
〔二〕能力目标1．明白得理想的重要性；2．能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法；〔三〕情感、态度与价值观目标1．树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；2．情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重难点1．教学重点：感受理想对人一辈子的重要意义。
确定其为重点的缘故：谈到理想的重要意义，专门多学生会感到专门空，专门是感受不到理想关于人一辈子的重要意义，在教学中专门容易陷于简单、枯燥的空谈为。
关于此咨询题的教学可适当引用一些以〝理想〞为主题的文学作品，如流沙河的诗〔见教学资源链接〕，让学生通过美文观赏，感受理想对人一辈子的重要意义。
2．教学难点：理想与现实存在差距的缘故分析与实现理想的途径。
确立其为难点的缘故：阻碍理想实现的因素专门复杂，有些是个人无法操纵的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如智力、身高等。
启发学生全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。
教学方法1．情形教学法。
运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2．例证教学法。
中学生已有初步的咨询题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3．反馈教学法。
通过有效的课堂提咨询和适度的课堂练习，教师依照信息反馈，及时鼓舞或纠偏或补偿，使学生认知得以提高，从而升华教学。
教学媒体多媒体、录音机、投影仪、黑板等。
课时安排1课时教学结构与过程【课前预备】调查学生有关理想的方法，并进行归类，以作为上课的〝引子〞。
【导入新课】请大伙儿观赏一段动画«我的理想»。
通过刚才那个小动画，我们能够明白：人人都有自己的理想，那大伙儿每个人的理想差不多上什么呢？今天就让我们带着那个咨询题来学习本课内容。
正确对待理想与现实教案_1
正确对待理想与现实教案正确对待理想与现实一、教学目标一、知识与技术：让学生明白得理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方式。
二、进程与方式：通过学习，能够明白得理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，把握实现理想的方式。
3、情感态度与价值观：树立人一辈子理想，鼓励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；情愿通过自己不断的尽力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点1．重点：对理想的计划和理想的重要作用2．难点：理想的实现三、教学方式活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法四、教学预备教学PPT、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等五、教学进程教师活动学生活动设计用意前播放配乐诗朗诵：《理想》；正式上开始，创设问题情境，导入新。
聆听、一路朗诵《理想》，重温初一语文教材中的关于理想的美文。
通过教师提供的情境，学生在优美的旋律中取得了专门好的情感体验，情境试探激发学生树立理想的必要性与重要性。
【说一说1】巨人的理想：有理想引入到巨人的理想，为说说自己的理想做好铺垫。
学生通过已有知识，谈谈巨人的理想。
通过学生谈巨人的理想，再次激发学生明白树立理想的必要性和重要性并为下一步的教学做好铺垫。
【画画说说】要求全班同窗用一句话简单归纳自己的理想并画出自己的理想树，接着进行交流。
归纳：小时候咱们都有自己的理想，尽管幼稚，却代表了咱们对生命的一种盼望，反映了咱们对生活的踊跃态度。
⑴写出自己的理想。
同桌相互⑵画出自己的理想树，并在树上留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标。
⑶交流自己的理想。
（1）从巨人的理想到自己的理想，采取由远到近的方式，让学生真切地感受到理想是什么。
（2）指导学生填写理想树并请学生交流，并为本终止前“让理想树”长大做好预备，如此表现了前呼后应。
【想一想1】理想的含义。
学生在谈自己理想的基础上进行归纳。
教师引导帮忙学生归纳理想的含义。
【小故事1】：“小张考研”，投影故事。
正确对待理想与现实》教学案例
正确对待理想与现实》教学案例
周端广
一、教学目标
(一)知识目标
1、理想的含义
2、理想的作用
3、实现理想的途径
(二)能力目标
l、理解理想的重要性
2、能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
(三)情感、态度、价值观目标
l、树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现自身价值的喜悦。
2、要脚踏实地，全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
四、教学重点、难点
(一)教学重点
掌握实现理想的方法和途径
(二)教学难点
正确认识理想和现实之间的差距
五、教学方法
情景教学法、活动法、讨论法等。
六、教学手段
多媒体教学
七、课时安排
一课时
八、课前准备
(一)教材分析
第九课我们已经讲到的共同理想和最高理想，学生已经对理想有了初步的认识。
提到理想，绝大多数学生都能说出自己的人生理想，但是理想有什么作用，实现理想的途径学生都不清楚。
因此，引导学生正确认识理想的作用，找到实现理想的途径成为本课的重点。
在本课教学中我主要采用活动法，情景教学法，讨论法等引导学生认识，自己体验、自己践行，重视学生参与和思考，帮助学生澄清思想上的模糊认识，联系学生生活实际，使学生正确认识理想与现实的差距，为下节课《理智面对学习压力》奠定基础。
九、教学过程。
正确对待理想与现实的教学设计
理想付出努力。
以鼓舞，并提示学生保存自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。
二、教学重点：对理想的规划和理想的实现。
5〕办一期壁报，让学生将自己的理想树展示出来。
三、教学难点：树立理想的重要性。
目的是引导学生明确，理想的实现需要具备肯定的能力做基础。通
四、教学时数：1 课时。
过这个“理想树”的延长活动，关心学生反省自己实现理想拥有能力的
每个人用一句话概括自己的理想并互相沟通。
3、“他们的理想能够实现吗”
3〕指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，
1〕呈现三个情境。
留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，
2〕分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。
并在全班进行沟通。提示学生保存这棵理想树，在本框最终一个活动中
理承受力，保持主动进取的精神状态。主动锻炼独特心理品质，磨砺
到压力面前有哪些共同反应，并尝试分析出现这些反应的缘由，以此作
意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活看法。能够主动参加社
为课堂教学的引入。
会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的
调查不同的人对考试的看法。不同身份的人对考试的看法也不尽相
六、教学过程：
3〕在全班沟通后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在
第一框正确对待理想与现实
的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在
1、绘制自己的理想树：
新的盼望中感受生活的美妙和美好。
1〕让学生回顾自己小时候的理想。
目的是正反两方面引导学生认识理想的重要性特殊是对人生的主
2〕请学生谈谈自己如今的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”， 动意义。
正确对待理想与现实的教学设计
正确对待理想与现实的教学设计(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《正确对待理想与现实》的教学设计《正确对待理想与现实》的教学设计范文教学目标（一）知识目标：（1）说出理想的基本含义；（2）概述理想的重要作用；（3）掌握实现理想的途径。
（二）能力目标：（1）理解理想的重要性；（2）能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；（三）情感、态度与价值观目标：（1）．树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；（2）．愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重难点1．教学重点：感受理想对人生的重要意义。
2．教学难点：理想与现实存在差距的原因分析与实现理想的途径。
教学方法：情景教学法、案例教学法等课时安排：1课时教学结构与过程【导入新课】展示图片:菲尔普斯实现八金梦提问:为什么菲尔普斯能成为游泳天才呢?(记者问：如果孩子们问你，怎样才能取得这样的成绩呢，你将如何告诉他们？菲答：这真要树立远大的理想，从不放弃。
"我之所以能成功，就是因为我曾经有一个远大的理想，并且有很多目标。
") 教师:菲尔普斯的理想是实现奥运八金,同学们的理想又是什么究竟什么是理想呢理想对我们人生道路有什么作用我们应该怎样实现自己的理想这就是我们今天讨论的内容"正确对待理想与现实。
"【讲授新课】一、给未来插上翅膀（板书）最近老师在跟同学聊理想的时候，有同学说"我眼前的主要任务是中考，那考上重点高中就是我的人生理想""我喜欢玩游戏，成为游戏软件工程师就是我的理想"，那么，同学们，你们的理想是什么呢？（一）理想的含义（板书）【探究活动】课前预习："绘制自己的理想树"教师：下面请大家说说自己现在的理想是什么？小组进行"理想接龙"，每个人用一句话概括自己的理想。
《正确面对理想与现实》 教学设计
值观目标：
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重、难点
教学重点
对理想的规划和理想的实现。
教学难点
树立理想的重要性；理想与现实的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
、
导入新课
教师设问：（1）3月12日植树节的好处（2）现阶段我国各族人民的共同理想
展示教学目标，并让学生齐读，可以让学生带着问题去思考，体验。从而明确学习的主要任务。使学生学习目标明确。
体验伟人、名人的理想
教师展示岳飞、乔丹、周恩来、安徒生等伟人、名人的理想
学生体会理解感悟，自己也应该有理想。
为学生说出自己的理想做铺垫，防止学生难以龋齿，不好意思表达自己的理想。
明确理想的含义
组织学生设计理想名片
本节课的成功之处：
教学活动设计合理有序，能调动学生的参与性，活动环环相扣，让学生层层更深一步了解知识。
不足之处：语言的过渡，和学生活动的组织上应更完善一些。
学生观看视频后，回答教师提出问题后并思考：卓君的梦想是如何实现的？并谈谈卓君实现梦想的做法，对我们实现自己的理想有何启示。
让学生通过观看视频直观的得出实现理想的途径：1、制定科学合理的人生规划；
2、对自己的具体理想进行适当调整；
3、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。
组织学生运用知识分析问题、解决问题
教师引导学生说出自己的理想
让学生结合自身和社会实际（如：身体素质不好还想在中考体育考试中考高分）分析自己同伴实现理想的可能性
联系：
让学生体会理想源于现实，通过自己的努力理想有可能转化为现实（引导教育学生正确对待理想与现实）
《正确对待理想与现实》教案（精选3篇）
《正确对待理想与现实》教案（精选3篇）《正确对待理想与现实》篇1[对应的课标内容]“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
”“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”[教学目标]知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排]一课时[课前准备]让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[板书设计] 正确对待理想与现实一、给未来插上翅膀1、什么是理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和现实之间总会存在差距2、实现理想的途经（1）实现理想，需要对人生作出规划（2）根据实际情况，对理想进行调整（3）通向理想之路：脚踏实地，全力以赴[]一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
教学设计3：正确对待理想与现实
正确对待理想与现实一、说教材的地位和作用《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。
第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。
当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
二、说教学目标知识目标：让学生明确理想的含义；理想的作用以及如何实现理想。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、说教学重难点重点：掌握实现理想的方法和途径。
只有掌握了这些知识，才能更好的实现理想。
难点：正确认识理想和现实之间的差距一些中学生不能很好的认识到理想与现实的差距，四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校九年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
正确对待理想与现实-教案 (1)
正确对待理想与现实礼县实验中学王小兰一、学情分析1．本节课是一堂活动教学示范课，作为政治教师，很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们树立远大的理想。
2．针对的现状：目前由于社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。
文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
3．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
二、教材分析1．本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容，它是第九课“实现我们的共同理想”的延续，探讨学生在面对现实之前如何树立远大的理想，并怎样通过自身的努力去实现理想，感受实现自身价值的喜悦和幸福。
2．教材首先创设了大量的情境，引导学生自主探究与合作交流说画理想树，并指出理想的含义、作用，接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现自身理想坚持不懈，不断提高自己。
三、教学目标1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。
2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
四、教学重点和难点1．重点：对理想的规划和理想的实现2．难点：树立理想的重要性设计意图理想是人生中的一个重要话题，它受多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越使他们在责任意识、坚定意志方面有所欠缺，因此在确立理想时容易以自我为中心，出现了很多困惑。
怎样通过短短的课堂教学帮助学生认识理想、选择理想并快乐的挑战自我是本课的重点和难点所在。
仔细研读教材后，我围绕“理想与现实”这个主题设计以下两大板块活动，力图通过参与交流，讨论归纳使学生正确面对理想与现实。
《正确对待理想与现实》教案
正确对待理想与现实教学目标通过本堂课的教学，学生将能够：•理解什么是理想，什么是现实；•掌握正确对待理想与现实的方法和态度；•分析和解决理想与现实之间的矛盾与冲突。
教学重点•理解理想与现实的概念；•掌握对待理想与现实的正确方法和态度；•运用所学知识分析和解决理想与现实之间的矛盾与冲突。
教学方法•启发式教学：通过案例分析和讨论引导学生思考；•情景教学：通过真实或虚构的情景让学生体验理想与现实之间的差距；•小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流彼此对待理想与现实的不同看法。
教学准备•白板和黑板笔•教师准备案例或情景教学材料教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示“理想”的定义：“理想是对于美好或完美的事物或状态的追求和向往。
”让学生思考并交流什么是理想，并举例说明。
教师在黑板上写下“理想”和“现实”两个词，并以隐喻的方式进行解释：•理想: 坐在高山上俯瞰大地，看到的是远方的美景，充满着无限的想象和憧憬；•现实: 脚踏实地，走在大地上，感受到的是真实的存在，面对着各种挑战和困难。
通过这个隐喻，教师引导学生理解理想和现实的不同。
第三步：案例分析（15分钟）教师提供一个关于理想与现实冲突的案例，让学生分组讨论并回答以下问题：1.该案例中的理想是什么？现实是什么？2.理想与现实之间的矛盾点和冲突是什么？3.你认为该案例中的理想是否可以实现？为什么？第四步：正确对待理想与现实的方法和态度（20分钟）教师根据学生的回答，引导学生总结出正确对待理想与现实的方法和态度，并写在黑板上。
例如：•理性面对：要根据实际情况，理性地分析和评估自己的理想和实际能力；•动态调整：要灵活调整自己的理想和目标，与实际情况相匹配；•积极进取：要勇于追求理想，充分发挥自己的潜力和才能，积极改变现实；•接纳现实：要学会接纳并适应现实，不抱怨和逃避；•持之以恒：要坚持努力，不放弃自己的理想，不止步于现实。
第五步：归纳总结（10分钟）教师提问学生有关正确对待理想与现实的问题，让学生进行思考和总结，提出自己的看法。
初中思想品德 第十课 正确对待理想与现实 教案一
正确对待理想与现实【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在通过学生的自主参与，合作探究充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受理想的重要性，懂得理想与现实的差距，从而坚定自己的行动，为实现理想而努力奋斗。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准“我与集体、国家和社会的关系中——认识国情爱我中华”部分中：“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”本课设置的目的是帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。
本课着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的积极进取精神。
本课由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的作用。
接着引导学生面对自己的与现实，二者之间会存在一些差距，我们要想顺利实现理想，就要首先对人生作出规划，其次根据实际情况适时进行调整，最后鼓励学生为实现理想，不断增强和提高自己的能力，不屈不挠，坚持不懈，脚踏实地，全力以赴。
（二）学情分析九年级学生对“理想”这一概念有一定的了解，他们在生活中也会树立理想，但是理想与现实的辩证关系，如何实现理想？他们缺少正确的方法和确实的行动。
结合学生的这些特点，我们要在他们已有的认识中进一步理解理想的重要性，指导他们树立崇高远大的理想，并鼓励他们为实现理想不断奋斗。
【教学目标】1.知识目标：知道理想的含义、作用，以及理想实现的途径。
2.能力目标：提高正确面对自己的现实情况，树立理想的能力；认识跨越现实和理想的差距我们如何去努力。
3.情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，乐观积极面对现实，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想付出努力。
【教学重点难点】1.教学重点：实现理想的途径。
2.教学难点：分情况适时调整理想；做到脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想。
【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点以及九年级学生身心发展特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，教师准备好课件，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论、名人案例教学等激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
初中思想品德 第十课 正确对待理想与现实 学案一
正确对待理想与现实一、学习目标知识目标：知道理想的含义、作用，以及理想实现的途径。
能力目标：提高正确面对自己的现实情况，树立理想的能力；认识跨越现实和理想的差距我们如何去努力。
情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，乐观积极面对现实，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想付出努力。
二、学习重难点学习重点：实现理想的途径。
学习难点：分情况适时调整理想；做到脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想。
三、自学导学1.理想是我们在学业成就.未来职业. 甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的。
2.理想总是指向未来，表现为，对人的行为有驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定.持久的，容易受到干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少，甚至会迷失方向。
3.在人生发展的过程中，理想激励着我们不断，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满。
亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动社会。
4.我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
5.实现理想，需要对人生。
我们的具体理想不是一成不变的，而是的。
有时我们要根据自己的能力.兴趣等实际情况，对自己的理想。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是、。
参考答案：1.道德人格、积极态度。
2.奋斗目标、导向、内在激励、前进动力3.超越自我、幸福、向前发展 4.自身条件、外在环境5.作出规划、发展变化、适当进行调整、脚踏实地、全力以赴。
四、课堂研讨（1）阅读课本中两则名人名言，分析小张的案例，与小组同学探讨：什么是理想？理想有什么作用？（2）完成课本中我的理想树的绘制，与小组同学交流。
（3）分析讨论课本中三位同学的理想，讨论探究：①这些案例说明了什么?②造成这种差距的原因有哪些?（4）阅读课本中李静和杨振宁的事例（重点结合刘伟的事例）：探究我们应该怎样实现理想？参考答案:（1）①理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
《正确对待理想与现实》教学设计
《正确对待理想与现实》教学设计【教学目标】1．知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
2．能力目标明白得理想的重要性，能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的途径。
3．情感、态度与价值观目标树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【教学重点】把握实现理想的重要作用、方法和途径。
【教学难点】正确认识理想和现实之间的差距。
【教学方法】谈话法、活动法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放歌曲：蜗牛该不该搁下重重的壳查找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感受疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的妄图重重的壳裹着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天该不该搁下重重的壳查找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感受疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的妄图重重的壳裹着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天这首周杰伦的旧作《蜗牛》2005年入选上海市中学生爱国主义歌曲举荐名目。
这首励志歌曲给我们传递了一种什么样的思想呢？学生回答（略）。
这首歌告诉我们：只要有理想，一步一步地努力，为理想而奋斗，就能拥有一个属于自己的天。
同学们差不多长大，立即踏入社会独立翱翔。
为了拥有美好的改日，今天让我们一起先来畅谈理想。
【新课教学】正确对待理想与现实（板书）第一环节：给以后插上翅膀（板书）1．理想的含义和内容活动：妄图舞台——翱翔的翅膀（活动步骤：请部分同学谈谈自己的理想。
）每个人心中都有自己的理想。
何为理想？理想是关于以后的蓝图和设想，是人们在实践中形成的，具有实现可能性的，对以后的向往和追求。
从同学们刚刚谈到的这些理想来看，表现在我们学业成就、以后职业、道德人格、家庭生活甚至社会生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种期望，反映了我们对生活的一种积极态度。
《正确对待理想与现实》教学设计
正确对待理想与现实引言在教育教学过程中，我们常常会面临一个重要的问题：如何正确对待理想与现实之间的关系。
理想是人们在追求自己想要的目标和梦想时所希望达到的状态，而现实则是我们所面临的实际情况和限制。
在教学设计中，我们需要帮助学生正确认识理想与现实之间的关系，培养他们正确对待理想与现实的态度。
本文将介绍一种教学设计，帮助学生正确对待理想与现实。
教学目标通过本教学设计，学生将能够：•理解理想和现实之间的关系•正确评估自己的理想与现实之间的差距•培养正确的努力和追求理想的态度教学内容理想与现实的定义首先，我们需要向学生介绍理想和现实的定义。
理想是人们对于自己想要达到的目标和梦想的描述，它是对未来的期望和追求；而现实是我们所面对的实际情况和限制，它可能与我们的理想存在差距。
通过定义，学生将能够清楚地理解理想和现实之间的概念和含义。
理想与现实的关系接下来，我们将讨论理想与现实之间的关系。
理想和现实之间常常存在差距，这是因为现实中存在各种各样的限制和挑战，而理想则是我们对未来的期望。
然而，只关注理想而忽视现实将是不切实际的，因为现实是我们行动的基础。
正确的态度应该是在理想和现实之间寻找平衡，努力接近自己的理想，同时也要对现实有所认知和接受。
评估理想与现实的差距在讨论理想与现实的关系之后，我们需要帮助学生评估自己的理想与现实之间的差距。
他们可以思考以下问题：•我的理想是什么？它与我的现实生活有何不同？•为什么会存在理想与现实之间的差距？•我可以采取哪些措施来缩小理想与现实之间的差距？通过评估差距，学生将能够更加全面地认识自己的理想和现实，并为后续的行动做出计划和准备。
正确对待理想与现实的态度最后，我们需要培养学生正确对待理想与现实的态度。
学生应该理解，理想是我们追求成功的动力和动力源泉，但现实是我们行动的基础和依据。
正确的态度是既要坚持追求理想，又要接受现实，并在现实的基础上努力实现理想。
学生应该培养乐于接受挑战和困难的精神，以及努力进步和追求卓越的态度。
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正确对待理想与现实教学方案
Correct treatment of ideal and realistic teaching plan
汇报人：JinTai College
正确对待理想与现实教学方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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【目标要求】
1、知识目标：知道理想的含义。
懂得理想的重要作用。
明白实现理想的途径。
2、能力目标：理解理想的重要性。
能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【预习导学】
1、理想是我们在的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了。
2、理想的作用：
3、如何才能使理想变为现实？
①实现理想，需要对作出规划。
②具体理想是的，需要对理想进行适当调整。
③通向理想的道路是。
【问题探究】
1、绘制自己的理想树
（1）让学生回顾自己小时候的理想。
教师说明：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，但代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
（2）请学生谈谈自己现在的理想。
教师可以让全体学生进行“理想接龙比赛”，每个人用一句话把自己的理想概括出来。
（3）指导学生画出自己的理想树。
教师可以让学生自己在纸上画一棵树，留下足够的空间填写自己在学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框进行最后一个活动时，还要继续使用这棵理想树。
2、小张报考研究生
（1）指导学生阅读小张的故事。
（2）引导学生思考教材提出的三个问题，在全班进行探
讨和交流。
（3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使
人缺少内在的激励，缺少前进的.动力；有了理想，人生就不
会迷失方向，就能使我们在不断产生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
3、他们的理想能够实现吗？
（1）呈现三个情境。
（2）分小组探讨教材提出的问题，每个人都要充分发表
意见。
（3）在全班进行交流，然后教师总结理想与现实之间存
在差距的原因。
4、实现当节目主持人的理想
（1）呈现故事情境。
（2）引导学生思考并交流对教材提出的问题。
（3）教师进行总结：要实现理想，第一步是要树立自己
的理想。
具体落实在行动上，就是要对自己的一生作出规划。
这个规划既要尽可能长远，又要尽可能具体，要有阶段性目标，
以便我们在人生的每个阶段都有明确的追求，知道自己现在该做些什么，知道自己现在做的事情对自己的未来有怎样的影响。
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