党校教学管理制度
党校教学管理制度
党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》,深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平.特制定《钟祥市委党校教学管理制度》.一、集体备课制度1、教务科根据教学需要，在教师自主备课的基础上,适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题,以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准,不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格.4、每次集体备课活动前，由教务科根据教学需要和教师自主申报专题情况,确定研讨专题.针对确定的研讨专题，由教务科指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、教学质量考评制度1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。
校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务科长和校委确定的相关专业教师共5人组成。
教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。
2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发挥校教学质量考评协调小组的指导作用,同时尊重学员对教学质量的评价和意见。
3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小组组织教师评审通过后,方能进课堂.评审采取“二审终审制"，即一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审教师充分讨论后,对专题的可行性作出评定，超过60％的评审成员认为可行的，方能通过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数通过才能进课堂.对两次评审仍然没有通过的专题，由主讲教师修改或重新设计思路后,再纳入专题评审会评审，仍然没通过的,取消该专题或换教师主讲。
党校教学管理制度
党校教学管理制度
一、党校函授学员治理制度
1、遵守校规校纪、上课期间别许迟到、早退。
累计迟到或早退三次按一天旷勤处理。
如遇特殊事情须与任课教师和班主任请假批准后，方可离去。
2、遵守课堂纪律。
仔细听廛，课堂上别许吸烟、趴桌子、接打手机。
3、每学期无故旷课一天者，参加补考。
4、学员有事别能来面授者，须出示该生单位组织部门组织部门请假条。
但累计请假天数别许超过每学期授课总天数的20%。
否则参加补考。
5、参加补考者，每生、每科一律收取补考费50.00元。
别按时参加补考者别予毕业。
二、党校教学治理制度
1、仔细执行省委党校函授学院的教学打算和教学的具体安排。
2、坚持采取有效措施，定期监督检查学员的自学事情，交作业事情，并有记录。
3、面授教学时的考勤记录齐全，治理严格，到课率高。
4、面授、电教录像，学员讨论次数、时数符合教学打算的规定。
5、仔细组织教师评阅学员的作业，考试试卷。
严格执行《学员作业治理规定》，《对于试卷评阅工作的若干规定》。
6、教学档案健全、齐备。
7、经常深入教学第一线了解教学事情，定期进行教学质量检查和质量分析，交流教学经验，提高教学质量。
党校教学管理制度
党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。
特制定《同心县委党校教学管理制度》。
一、集体备课制度1、教务室根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。
4、每次集体备课活动前，由教务室根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。
针对确定的研讨专题，由教务室指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、新课试讲制度试讲范围：首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的任课教师和主体班次新开专题课必须进行试讲。
试讲前准备：撰写教案，编制课件，上交教学首页（包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及教改课的环节设置、思考题、参阅书目等）试讲内容：为保证主体班次教学质量，我校实行全程试讲，即按照正式授课的要求对课程的全部环节和内容进行满课时试讲。
试讲评议：学校将由上级主管部门领导、校领导和教务室主任组成考评小组，具有专业技术职称的专兼职教师参加听课，课后由考评小组和专兼职教师参加的评议会，从观点、重点、难点、针对性、联系实际、教态教法等方面对试讲专题课进行综合评价，由教务室主任负责评议会意见汇总，并形成初步意见上报考评小组，由考评小组研究决定是否通过，最终结果及改进意见及时通知试讲教师。
三、教师听课制度为促进专兼职教师教学水平的提高，坚持专兼职教师互相听课制度。
党校规章制度
3、组织协调教师积极申报省、地厅及市级科研课题，积极参加各种理论研讨活动。
4、指导、检查教师年度科研计划，并督促计划及课题的完成。
5、做好科研成果、登记、建立科研档案。
6、坚持理论联系实际，学以致用，正确处理学习、工作、生活三者之间的关系。
7、因事、因病必须向班主任请假，凡不请假随意不上课累计三次者，按自动退学处理。
六、学籍管理制度
为加强党校学历教育的学籍管理工作，使教学秩序逐步做到正规化、制度化、秩序化，特制定学籍管理制度如下：
（２）考勤三次不到者，考勤分按零分计算，每门课程到课率低于８０％者，不得参加该门课的考试或考查，一学年无故旷课累计超过面授总学时的三分之一者，按自动退学处理。
2、请假制度：
（１）学员有事必须请假。因故不能上课，须履行请假手续，否则按旷课论处；
（２）请假三天以内者由班主任审批，三天以上者由校领导批准；
3、每个教学班要建班委会和小组，班主任要选好班干部，明确班干部职责，指导班委会定期开展有益的活动，培养良好的班风。
4、严格考勤制度，保证本班学员到课率在８０％以上。针对学员参加面授的各种因素，采取相应对策，探求促进学员听课的有效途径和必要的制约机制。
5、认真按照教学计划执行教学，确保教学计划的正常实施。
3、遵守党纪国法、校纪校规，维护公共秩序，爱护公物。注重个人品德修养，尊师重教，团结同志，诚实守信，谦虚谨慎，待人礼貌。
4、上课认真听讲，做好记录，遵守课堂纪律；结合个人思想实际思考问题，讨论时要做好充分准备，积极发言。学习心得体会和总结要按时上交所在党总支。
5、尊敬老师，团结同学，积极参加党校组织的各项考察、参观活动及义务劳动、公益活动。
党校管理制度
三峡职业技术学院党校学员管理制度为进一步加强和改进我院党校学员的管理工作，更好地巩固保持党校学员先进性教育活动成果，使我院党校学员的思想、工作和作风建设适应新的形势和任务的要求，根据学校有关精神，结合实际，就健全和完善党校学员管理工作制度制定以下制度：（试稿）一、党校学员管理的指导思想：高举毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，认真贯彻执行党的基本路线，积极适应构建社会主义和谐社会的需要，紧紧围绕学院中心工作，加强党校学员的教育、管理和监督，全面提高学员素质。
使学员争做勤奋学习、文明礼貌、遵章守纪、品学兼优的模范，在建设中国特色的社会主义事业中发挥先锋模范作用。
二、党校学员管理的教育方针：学习理论、联系实际、坚定信念、增强党性、提高能力。
三、党校学员管理的基本任务：（一）宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观。
（二）定期对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本路线、方针政策、党章、党的优良传统与作风和党的基本知识及现代科学技术知识教育。
（三）对入党积极分子进行形势与政策教育。
（四）根据党的中心工作和学校党委的有关要求，组织学生入党积极分子开展有关活动。
四、党校学员需具备的条件：（一）必须是政治思想表现优秀的中国共青团员。
（二）必须是已经自愿写过入党申请书的同学。
（三）必须是自愿要求入学并通过组织审核的同学。
（四）上学期没有不及格科目。
（五）在群众中有较好的威信和模范带头作用，思想上积极要求上进，班主任评定良好的同学。
（六）没有受到校纪校规纪律处分。
（七）积极要求入党学生的积极分子。
五、党校学员管理的教育内容：（一）“三个代表”重要思想教育。
（二）马列主义理论教育。
进行马列主义理论教育，使学员树立科学的世界观和方法论，有坚定正确的政治方向，提高运用马列主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力。
（三）党的基础知识和入党动机教育。
规章制度：中共XX市委党校主体班次教学管理办法(试行)
中共XX市委党校主体班次教学管理办法（试行）为适应党校主体班教学工作面临的新形势新任务，进一步推动我校主体班教学工作，激发广大教学人员的工作积极性，规范主体班教学秩序，不断提高主体班教学水平和管理水平，结合我校实际制定本办法。
一、教学专题的管理（一）专题的更新和准入1、专题的设置应符合党校总体教学布局要求，围绕中心，服务大局、与时俱进。
2、教师要适时更新专题。
讲师及以上职称的专职教师每年度须有一个新专题，讲师以下职称的专职教师和兼职教师每两年须有一个新专题。
若专兼职教师没有达到年度新专题要求，不得进入教学质量优秀奖励、教学质量进步奖励序列。
若专职教师连续两年、兼职教师连续三年没有申报新专题，不得申报高一级职称。
3、新专题的申报：（1）由专兼职教师申报教学新专题。
教学新专题必须与原授课内容在学科方向或者教学内容上有70%以上的不同。
教师个人自主向教研室申报新专题，由教研室集中填报《中共XX市委党校主体班新专题申报表》，并向教务处申报。
（2）根据教学需要，必须列入教学计划的新专题，由教务处列出。
4、新专题的招标：（1）招标程序分为：①专题论证。
竞标人填写《中共XX 市委党校主体班教学专题论证书》，于规定的日期前以电子邮件发送至教务处，由教务处牵头组织评审。
《教学专题论证书》通过评审者，教务处通知撰写讲稿。
②讲稿评审。
竞标者于规定日期前向教务处提交不少于1万字的讲稿。
由教务处牵头组织书面评审。
通过评审的讲稿由教务处通知竞标者准备校内试讲。
③学校试讲。
教务处牵头组织竞标者参加试讲，试讲通过者确定为中标人选。
（2）资助办法：①提交《教学专题论证书》并通过评审的，资助专题500元。
②讲稿评审通过的，另行资助专题500元。
③学校试讲通过的，再行资助专题1000元。
④校外中标者根据教学计划安排到校讲课，按市委党校主体班课酬标准执行。
（3）应急专题另行通过招标，程序可适当简化。
5、学校每年更新一次《XX市委党校主体班教学师资库》，副教授职称的专职教师及教授职称的兼职教师不少于3个专题，讲师职称的专职教师及副教授职称的兼职教师不少于2个专题，助教职称的专职教师及讲师职称的兼职教师不少于1个专题。
党校教学管理制度范文11项工作制度
党校教学管理制度范文（11项）目录1、理论学习制度2、培训需求调研制度3、课题招标制度4、课前调研制度5、集体备课制度6、新课试讲制度7、课件（讲稿）检查评比制度8、课堂考评制度9、课后总结制度10、教学档案管理制度11、教师工作量核算制度理论学习制度第一条确定教师专业发展方向。
每位理论教员需结合本人专业特长、兴趣爱好和学校教学科研需要，明确自己的专业发展方向，不断加强基础理论、专业知识学习，及时了解和掌握国际国内相关领域的发展态势和最新成果，结合实际特别是x的实际开展深入研究。
第二条定期开展研讨式学习交流。
每年年初，由教研室根据教学需要，与教员商讨后确定学习交流主题。
原则上每月举办一次学习交流会，每一主题由一名教师担任主讲人，其余教师共同参与学习、交流。
第三条选派教师外出学习。
每年选派2-3名教师参加党校行政学校系统的教师培训，选派2-3名教师跟班参加x干部异地培训学习,选派1-2名教师到基层挂职锻炼。
第四条提供必需的学习书籍。
教研室每年可根据教学需要，提出图书购置计划，学校统一购置后存放图书馆。
每位教师每年还可自行购买500元以内的相关专业领域书籍，凭购买发票到学校报销。
第五条支持在岗在职进修。
保证学习时间，获得研究生以上学历的按照市里有关规定报销学费。
培训需求调研制度第一条为进一步增强我校干部培训工作的针对性和有效性，切实改进我校干部教育培训工作，推进我校干部教育培训工作科学发展,充分发挥干部教育培训“两个服务"的作用，结合我校实际，制定本办法。
第二条干部教育培训需求调研由组织部门牵头，培训机构等相关部门共同承担。
第三条培训需求调研包括组织需求、岗位需求和个性化需求调研。
第四条在制定干部教育培训规划、年度培训计划、培训班实施方案之前，均应进行培训需求调研。
（一）培训规划制定，要面向市直各单位、乡镇党委、政府进行调研，重点是干部人数较多，培训任务大的单位。
内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。
党校管理制度
党校培训管理制度一、认真制定教学计划并严格按照教学计划开展培训工作。
二、采取有效措施，定期监督检查学员的自学情况，实践情况，并有记录。
三、集中授课教学时的考勤记录齐全，管理严格，到课率高。
四、集中授课教学、电教录像，学员讨论次数、时数符合教学计划的规定。
五、认真组织教师评阅学员的作业，考试试卷。
六、教学设施健全、齐备，性能正常。
七、经常深入教学第一线了解教学情况，定期进行教学质量检查和质量分析，交流教学经验，提高教学质量。
党校教师职责一、自觉加强党性锻炼，爱岗敬业，弘扬正气，用实际行动影响和带动广大学员。
二、强化学习，夯实马克思主义理论功底，紧跟党的理论创新步伐，全面提升个人的政治理论素养。
三、精心备课，认真授课，带头学习党的理论路线方针政策和重大工作部署。
四、积极承担管理职责，以身作则，热情服务，严格管理，组织好各项班级活动，满足学员培训需求。
五、理论联系实际，深入基层积极开展调研，为全镇工作建言献策。
一、自觉遵守学校纪律，按时参加学习，不早退、不迟到、不旷课。
二、上课专心听讲，认真记笔记，按时完成各项学习任务。
三、坚持理论联系实际的学风，勤于思考，善于学习。
四、服从党校领导，尊重教师，团结同学。
五、爱护党校的公共财物，积极参加党校组织的各类活动。
一、为保证培训班教学活动的正常进行，参训学员要按时到校，不迟到、不早退、不无故缺课。
二、学校对每期参加培训的党员登记造册，实行课前课后点名制度。
三、学员因病因事不能参加学习的，半天以内的向授课老师请假，一天及一天以上的向党校领导请假。
四、无故不到校参加学习的要按要求进行补课并进行通报批评。
五、考勤情况每期培训结束时予以公布，并转送所在支部。
各二级党校管理细则(新)
各二级党校管理细则为加强我院党校轮训、培训和教育职能，完善党校教育体系，进一步实现党校管理的规范化和制度化，根据《中国共产党章程》和中央有关文件精神，结合学校实际，特制定各二级党校管理细则。
一、指导思想以邓小平理论和党的基本路线为指导，按照江泽民同志“三个代表”的要求，学习、宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义的党员领导干部、党员和入党积极分子。
二、二级党校的设置1、根据中央下发文件精神，我院建立二级党校。
2、二级党校设校务委员会，由3~5人组成，其成员在党总支委员、党支部书记及团总支负责人中产生。
3、二级党校设校长一人，副校长一人，办公室主任一人。
可由党总支书记、党支部书记、团总支负责人兼任。
4、二级党校组成人员分工负责，合理安排党校日常事务。
5、二级党校的设置、撤销及二级党校组成人员的变动由院党校会同院组织部批准。
三、二级党校的职责和任务1、二级党校主要负责学生入党积极分子的前期培训工作。
其内容是：启发入党意识，宣讲入党常识，阐释党的大政方针，向学生进行初步的党性教育。
办学力量较强的二级党校，可充分发挥其阵地作用，积极开展对本单位党员（含预备党员）的教育和培训，培训的形式和内容尽量新颖多样。
2、二级党校在办学过程中必须贯彻中央领导强调的“三从严”理念，即从严治校、从严施教、从严管理的办学方针。
3、根据上级党组织和院党校的教育培训要求，结合各二级党校的实际，制定具体工作实施计划。
4、接受上级党校的业务指导、督促、考核。
5、二级党校在办学过程中，要注意总结经验，加强与上级党校的配合，即时反馈办学信息，反映学生意见，完善办学机制。
四、二级党校的教学和管理1、根据每学期工作计划，具体安排教学培训工作。
2、聘请有较强马克思主义理论基础、有丰富教学经验和乐于奉献的同志担任党校教学工作，形成一支稳定的、有较高水平的党校教育队伍。
3、负责培训班教学任务的考核、统计，考核情况及时报院党校汇总。
党校管理制度
党校教学管理制度
第一条为加强学校教学工作的组织与管理，制定本制度。
第二条学校在县委年度干部培训工作计划和县人社局年度专业技术人员继续教育工作计划制定出来后，协助组织实施，学校教务办指导相关教学人员搞好备课工作。
第三条培训期间，学校要召开教学工作会议，听取教务主任关于培训的有关情况反馈，及时作好查漏补缺工作，确保培训效果。
第四条形成校长——主管教学副校长——教务主任——教学人员的教学管理体系，多与教学人员谈心，倾听他们对教学工作的意见和建议。
第五条建立教师业绩考核办法，真实地记载教师教学工作档案。
第六条加强教师队伍管理，重视加强对教学骨干教师的培养。
第七条积极发挥骨干教师传帮带作用，使更多的教学人员成为骨干教师。
最新党校教学管理制度
党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。
特制定《钟祥市委党校教学管理制度》。
一、集体备课制度1、教务科根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。
4、每次集体备课活动前，由教务科根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。
针对确定的研讨专题，由教务科指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、教学质量考评制度1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。
校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务科长和校委确定的相关专业教师共5人组成。
教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。
2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发挥校教学质量考评协调小组的指导作用，同时尊重学员对教学质量的评价和意见。
3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小组组织教师评审通过后，方能进课堂。
评审采取“二审终审制”，即一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审教师充分讨论后，对专题的可行性作出评定，超过60%的评审成员认为可行的，方能通过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数通过才能进课堂。
党校教学管理制度
党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。
特制定《钟祥市委党校教学管理制度》。
一、集体备课制度1、教务科根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。
4、每次集体备课活动前，由教务科根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。
针对确定的研讨专题，由教务科指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、教学质量考评制度1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。
校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务科长和校委确定的相关专业教师共5人组成。
教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。
2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发挥校教学质量考评协调小组的指导作用，同时尊重学员对教学质量的评价和意见。
3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小组组织教师评审通过后，方能进课堂。
评审采取“二审终审制”，即一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审教师充分讨论后，对专题的可行性作出评定，超过60%的评审成员认为可行的，方能通过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数通过才能进课堂。
社区党校管理制度
xxxx村社区党校管理制度社区党校是党的教学机构，是学习、研究马克思主义基本理论的重要阵地，是培训党员、干部和入党积极分子的重要场所，是共产党员加强党性锻炼的熔炉。
为了保证党校的教学与管理能够严谨、有序的进行, 圆满完成合心镇党委交给的教学任务，确保培训的质量和效果，特制定党校管理制度。
一、教学内容党校开设课程有：党的基本知识（党的性质、党的指导思想、党的宗旨、党的最高理想等）、党史、录像（优秀共产党员的事迹）、入党材料的写法和入党程序等常识、专家对有关热点问题的研究。
二、学习方法（一）党校学员以自学为主，听讲课为辅。
并以小组讨论，观看录像、社会实践活动等形式配合教学，提高学员认识问题和分析问题的能力。
（二）理论联系实际，学员在党校一边学习，一边实践，在学习、工作和生活中，自觉履行职责，严格要求，起好入党积极分子的表率作用和带头作用。
三、教员工作职责1、坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的路线、方针、政策，在思想行动上与党中央保持高度一致。
2、解放思想，实事求是，注重调查研究，坚持理论联系实际。
3、严于律己，言传身教，为人师表，认真备课，熟悉教学内容，按规范进行教学，不断提高业务水平和教学质量。
4、参加学员讨论，解答疑难问题，维护正常教学秩序，对违反规定的学员及时进行批评教育，做好对学员的考核工作。
四、学员守则1、在思想上和行动上与党中央保持一致，各方面严格要求自己，在工作和学习中发挥模范带头作用，体现党校学员的先进性。
2、按时到课，不迟到，不早退，不旷课。
自觉维护课堂秩序，专心听课，作好笔记，积极发言和参加讨论，按规定完成自学任务并写出学习心得，努力完成规定的各项学习任务。
5、讲究公共卫生，不在教室内抽烟，不随地吐痰，不乱扔杂物。
爱护公共财物，不得刻划、涂写课桌椅或损坏其它教学设施。
6、团结互助，虚心学习，尊敬教员，服从管理，严格遵守党校各项有关规章制度。
党校管理制度
三峡职业技术学院党校学员管理制度为进一步加强和改进我院党校学员的管理工作，更好地巩固保持党校学员先进性教育活动成果，使我院党校学员的思想、工作和作风建设适应新的形势和任务的要求，根据学校有关精神，结合实际，就健全和完善党校学员管理工作制度制定以下制度：（试稿）一、党校学员管理的指导思想：高举毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，认真贯彻执行党的基本路线，积极适应构建社会主义和谐社会的需要，紧紧围绕学院中心工作，加强党校学员的教育、管理和监督，全面提高学员素质。
使学员争做勤奋学习、文明礼貌、遵章守纪、品学兼优的模范，在建设中国特色的社会主义事业中发挥先锋模范作用。
二、党校学员管理的教育方针：学习理论、联系实际、坚定信念、增强党性、提高能力。
三、党校学员管理的基本任务：（一）宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观。
（二）定期对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本路线、方针政策、党章、党的优良传统与作风和党的基本知识及现代科学技术知识教育。
（三）对入党积极分子进行形势与政策教育。
（四）根据党的中心工作和学校党委的有关要求，组织学生入党积极分子开展有关活动。
四、党校学员需具备的条件：（一）必须是政治思想表现优秀的中国共青团员。
（二）必须是已经自愿写过入党申请书的同学。
（三）必须是自愿要求入学并通过组织审核的同学。
（四）上学期没有不及格科目。
（五）在群众中有较好的威信和模范带头作用，思想上积极要求上进，班主任评定良好的同学。
（六）没有受到校纪校规纪律处分。
（七）积极要求入党学生的积极分子。
五、党校学员管理的教育内容：（一）“三个代表”重要思想教育。
（二）马列主义理论教育。
进行马列主义理论教育，使学员树立科学的世界观和方法论，有坚定正确的政治方向，提高运用马列主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力。
（三）党的基础知识和入党动机教育。
党校教学管理制度
党校教学管理制度为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。
特制定《钟祥市委党校教学管理制度》。
一、集体备课制度1、教务科根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。
4、每次集体备课活动前，由教务科根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。
针对确定的研讨专题，由教务科指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、教学质量考评制度1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。
校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务科长和校委确定的相关专业教师共5人组成。
教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。
2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发挥校教学质量考评协调小组的指导作用，同时尊重学员对教学质量的评价和意见。
3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小组组织教师评审通过后，方能进课堂。
评审采取“二审终审制”，即一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审教师充分讨论后，对专题的可行性作出评定，超过60%的评审成员认为可行的，方能通过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数通过才能进课堂。
基层党校管理制度
基层党校管理制度为提高基层党校课堂教学质量，为培育先进党员做更多贡献，需要制定并实施相应的管理制度。
今天为你整理了基层党校课堂管理制度范本，希望对大家有帮助!基层党校课堂管理制度范本篇一一、校务委员会成员名单校长：党委(党组、党总支、党支部)书记副校长：党委(党组、党总支、党支部)副书记或分管党员教育的党(工)委委员委员：纪检书记(组长)、组宣统委员以及专职教师等二、校务委员会职责1、定期召开会议，贯彻党委(党组、党总支、党支部)精神，指导基层党校坚持正确的办学方向。
2、根据党委(党组、党总支、党支部)和上级业务指导部门的部署和规划，统筹安排基层党校的培训任务，制定基层党校的教育规划和教学计划。
3、配备、选调党校师资，加强党校教员队伍建设。
4、管理和培训党校教员，指导教员备课，研究、总结办学情况。
5、制定、实施教学计划和各项规章制度，并检查、监督具体执行情况。
6、协调有关部门支持党校工作，为党校提供必备的办学条件。
7、研究、解决党校建设中的其它重大问题等等。
8、每季度召开一次工作会议。
如工作需要，可随时开会研究，以保证教学工作的顺利开展。
三、校务委员会例会制度1、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管的任务。
2、定期召开校务委员会例会，一般一个季度召开一次，每年不少于两次，并归档备查。
3、例会前，由专职副校长将例会的内容和议题书面告知各校务委员，各校务委员与会前应作好充分准备。
4、基层党校的年度教学计划和每期教学计划、教育和管理工作的要求和措施、制订有关规章制度、聘请教员、组织重大活动、实施奖惩等重大事项，均须经校务委员会集体讨论决定。
5、例会贯彻民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行，并及时向党委作出汇报。
6、例会要有记录，并归档备查。
四、向基层党委和上级宣传部门定期汇报工作制度1、党校在思想、政治、组织上受校党委的全面领导，要定期向党委和上级宣传部门汇报工作。
党校教学管理制度(2篇)
党校教学管理制度1、遵守校规校纪、上课期间不许迟到、早退。
累计迟到或早退三次按一天旷勤处理。
如遇特殊情况须与任课教师和班主任请假批准后，方可离去。
2、遵守课堂纪律。
认真听廛，课堂上不许吸烟、趴桌子、接打手机。
3、每学期无故旷课一天者，参加补考。
4、学员有事不能来面授者，须出示该生单位组织部门组织部门请假条。
但累计请假天数不许超过每学期授课总天数的____%。
否则参加补考。
5、参加补考者，每生、每科一律收取补考费____元。
不按时参加补考者不予毕业。
二、党校教学管理制度1、认真执行省委党校函授学院的教学计划和教学的具体安排。
2、坚持采取有效措施，定期监督检查学员的自学情况，交作业情况，并有记录。
3、面授教学时的考勤记录齐全，管理严格，到课率高。
4、面授、电教录像，学员讨论次数、时数符合教学计划的规定。
5、认真组织教师评阅学员的作业，考试试卷。
严格执行《学员作业管理规定》，《____试卷评阅工作的若干规定》。
6、教学档案健全、齐备。
7、经常深入教学第一线了解教学情况，定期进行教学质量检查和质量分析，交流教学经验，提高教学质量。
党校教学管理制度（二）第一章总则第一条:党校以培养一支适应社会主义现代化建设需要，能抵御各种腐朽思想的侵蚀、具有领导现代化建设能力的、德才兼备的合格的领导干部队伍为主要目标。
学员管理工作要紧紧围绕这一培养目标，从各班次学员的实际和特点出发，以学习管理为重点，同时抓好学籍管理、党性党风教育、生活管理。
第二条:学员管理工作既要发挥职能管理部门的作用，又要充分发挥学员党支部的作用，增强学员自我管理、自我教育、自我服务意识，努力在学员中自觉形成认真读书、勇于探索、严肃活泼、艰苦朴素、自觉增强党性的学习氛围。
第二章学籍管理第三条:新学员应按党校“入学须知”的要求，在规定的时间内报到。
因特殊情况不能报到者，须由选派学员的组织(人事)部门向市委党校干部培训处请假，请假时间不得超过三天。
未经请假逾期不报到者，取消其入学资格。
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党校教学管理制度
党校教学管理制度
为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平。
特制定《同心县委党校教学管理制度》。
一、集体备课制度
1、教务室根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。
2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、学学相长。
3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不得缺席。
每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，年终考核为不合格。
4、每次集体备课活动前，由教务室根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题。
针对确定的研讨专题，由教务室指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。
5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。
二、新课试讲制度
试讲范围：首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的任课教师和主体班次新开专题课必须进行试讲。
试讲前准备：撰写教案，编制课件，上交教学首页（包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及教改课的环节设置、思考题、参阅书目等）试讲内容：为保证主体班次教学质量，我校实行全程试讲，即按照正式授课的要求对课程的全部环节和内容进行满课时试讲。
试讲评议：学校将由上级主管部门领导、校领导和教务室主任组成考评小组，具有专业技术职称的专兼职教师参加听课，课后由考评小组和专兼职教师参加的评议会，从观点、重点、难点、针对性、联系实际、教态教法等方面对试讲专题课进行综合评价，由教务室主任负责评议会意见汇总，并形成初步意见上报考评小组，由考评小组研究决定是否经过，最终结果及改进意见及时通知试讲教师。
三、教师听课制度
为促进专兼职教师教学水平的提高，坚持专兼职教师互相听课制度。
主管校长定期（或不定期）抽查各类班次教师授课情况，专兼职教师要按时认真参加学校组织的集体教学观摩活动，平时则要根据自身授课需要积极听外课、讲座和远程课。
专兼职教师在校内听课互评要在听课前一周到教务室主任处登记，领取
评课表（见表三）。
听课教师应做好听课笔记，客观、公正、认真地填写评课表。
校内听课时数：主管校长每学期对本校教师主要专题课进行重点听课，教务室主任每学期听本校教师专题课时数不得少于12课时，专兼职教师每学期校内听课不少于8课时。
教务室主任负责评课意见的汇总，向主管校长汇报后，于学期期末向每位被听课教师进行反馈。
四、教学提纲审定制度
为保证教学质量，坚持教学提纲审定制度。
教学提纲的撰写必须符合党的方针政策、教学计划和教学规范要求。
检查教学提纲的内容范围涵盖：专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、思考题、教学步骤、参阅书目。
检查的时间为各主体班次开课前两周。
教学提纲的检查由教务室主任检查、主管校长抽查；主任的教学提纲由主管校长抽查。
对不符合要求的教学提纲提出意见，限期修正。
凡没有教学提纲者，一律不准上讲台讲课。
五、教学质量考评制度
1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。
校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务室主任和校委确定的相关专业教师共5人组成。
教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。
2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发挥校教学质量考评协调小组的指导作用，同时尊重学员对教学质量的评价和意见。
3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小组组织教师评审经过后，方能进课堂。
评审采取“二审终审制”，即一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审教师充分讨论后，对专题的可行性作出评定，超过60%的评审成员认为可行的，方能经过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数经过才能进课堂。
对两次评审依然没有经过的专题，由主讲教师修改或重新设计思路后，再纳入专题评审会评审，依然没经过的，取消该专题或换教师主讲。
4、校教学质量考评协调小组成员评课前要亲自听课，考评人数超过应到人数的50%，方为有效。
考评人员原则上要对所考评的课提出自己的评定意见。
学员考评要求到课率在80%以上，方为有效。
5、评价内容包括专题内容的理论性和实践性，严谨度和难易度，教学方式和教学手段的创新，教学态度、教学效果、语言表示及师德表现等。
6、校教学质量考评协调小组不定期对教师授课进行考评，具体时间由分管校长决定。
学员考评在每期主体班结业前，由教务室负责发放考评表，学员根据评价内容统一对教师所授课作出评价。
评价分优秀、良好、合格三个档次。
7、教务室根据校教学质量考评协调小组考评结果，结合学员考评结果，确定每节课的最终考评档次。
校教学质量考评协调小组考评结果在最终考评结果中占40%，学员测评结果占60%。
8、实行主体班教学课时津贴制度。
课时津贴标准，每节课（半天）分别为：良好以上课100 元，合格课80元，采用案例分析、庭审观摩、情景模拟、辩论和双讲式等新教学形式的，每节课课时津贴提高50%。
合班上课的，每次课另增加课时津贴50元。
新课另给予300元备课费。
参加主体班教学管理活动的服务人员，由学校年终按教师平均教学津贴的20%给予适当补贴。
9、学校每年对教师教学情况进行考评。
年终由教务室根据教师备课情况、授课的情况、学员测评情况等，评选2—3名优秀教师。
优秀教师年终由校委给予200元经济奖励。
六、主体班管理制度
1、实行班主任跟班管理制度。
班主任和副班主任由分管校长决定。
班主任负责从学员报到到培训班次结业的全部协调工作，包括学员报到登记、开学典礼结业典礼议程准备、班级日常管理、结业档案登记整理等，相关科室和人员配合。
领导讲话材料由教务室准备。