粤教版初中地理复习计划复习计划

2014年初中地理中考备考教学计划

一、增强复习的重视程度

合理安排教学进度，进行有效的三轮复习。我对地理复习有个统筹安排，根据学生学习的实际情况，详细制订了三轮复习进度。

第一轮复习课本基础知识，认真梳理教材，构建学生地理知识体系。

第二轮专题复习，知识系统化，强化基本能力。针对学生在学习中反映出的不足，查漏补缺，对优生来说，让他们发挥小老师的作用，在小组内帮助学习有困难的学生，通过这种形式让优生对思维量大的难题有了更高层次的认识；对中等生来说，要想快速提升成绩，要求这部分学生建立错题集；对于学困生来讲，一方面多鼓励和疏导，另一方面要一如既往地帮助他们，耐心讲解，始终不舍不弃。

第三轮综合复习，通过做中考模拟和综合试题，查漏补缺，提高实效，全力冲刺。

（附教学进度）

2013-2014学年度下学期

第1－5周

八（下）剩余部分

第6——10周

全面第一轮复习（基础知识复习）

第11——14周

全面第二轮复习（综合训练）

第15—中考前

全面第三轮复习（中考模拟训练）

二、提高复习的针对性

认真细致研究《教材》、《考纲》及《课程标准》，注意收集中考信息，把握复习方向，使教学有的放矢。八年级地理复习时间紧，任务重，要求高，复习时不可能也做不到面面俱到。

复习中，教师要重视对《教材》的研究，不能只把《教材》中的内容机械的呈现给学生，而要在理解《课标》和《考纲》的基础上对教材进行分析与把握，宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识。“重点问题重点考、重点问题年年考”是中考地理命题的显著特点。近几年中考试题有些知识点的复显率相当高，如地球地图知识、气候知识、世界区域地理的读图，中国自然环境知识、我国四大区域特征和区域差异等重点知识应反复强调，注重归纳总结，形成完善的知识体系，有利于学生理解、掌握、应用。复习时要围绕主干知识来重点选题、做题。教会学生关注教材方框内标题的内容、课本上的插图、课后的活动题。此时教材中“活动”内容的功能已经从简单的复习巩固课堂知识，转变为承担一部分新知识的教学。教师要充分挖掘教材中的“活动”内容，帮助学生总结基本规律、基本原理。

教师要重视对《考纲》的研究，重视对历年中考地理试题的分析和比较，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习教学的对策，准确地进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。必须把考试说明和中考试题渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中。1.该书仍然为今年中考命题的主要依据，书中内容在中考中的体现比例仍与往年一样。 2.本书内容的编写每年不同，主要是作为最后一轮总复习使用。

3.要引导学生掌握好书中的知识点和要求，做好书中的练习，做到精练精讲。

教师要关注社会焦点与热点问题，使学生学到的地理知识与生活实际产生联系。社会焦点与热点问题经常是地理考试题的切入点。命题材料多取材于新闻报道、时事动态、各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围绕国家经济发展的一系列热点问题触及较多。时间大概在2013年4月-2014年4月间的国内、国际大事件。

热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识。那么引导学生将热点、焦点问题回归课本，从课本中找出相关的知识点答题才是解题的关键。

中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。

三、加强复习的学法引导

地理知识点的复习很多时候都得把文字梳理与地图梳理结合起来，强调空间思维。

地图是地理信息的载体，“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点。因此复习时，要特别重视地图的学法指导。一般所有重点知识都有相关地图，以地图为中心掌握相关知识，把知识落实到地图上，形成学生的空间观念，这就是“以图为主，以文为辅”的学习模式（文字与地图的结合技术）。对重要的图，要反复强调，一幅幅过关，熟练掌握，如：经纬网图、七大洲四大洋图、中国政区图、中国地形图等。在地图教学中，要注意的是不能仅仅停留在挖掘图中的地理信息，还应将图中信息与所要掌握的地理知识进行联系。让学生学会整理、归纳、概括的能力。地图的类型在前面已有阐述，这里只重点讲讲学生动手能力的培养：1、充分利用好《地图填充图册》；2、画图训练——气温曲线与降水柱状图、人口折线曲线图（依据提供的数据画图）；3、图表计算——人口密度、人口自然增长率、相对高度、比例尺、温度与海拔等。这样地理教材就会越学越薄，越学越少，达到概念清楚，内容熟悉的目的。

四、注重答题的规范化

（一）、选择题答题的规范化

选择题这种题型知识覆盖面广，测试功能非常全面。

一是了解题型结构。

选择题一般由题干和选项两部分组成。题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路，它有答题项、主干语和条件限定语几部分。选项是指与题干有直接关系的备选答案，分为正确项和干扰项。一般而言，一道选择题只有一个正确项（故称单项选择题），其它三个选项起干扰迷惑的作用，迷惑性越强，误选率就越高，难度也越大。下面结合典型题型来谈：

1、正误选择题：题干中往往有“……是”、“……不是”、“……正确的是”、“……不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。主要用排除法、直选法等。解题时要注意对四个选项都要进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。

2、最佳选择题：题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。主要用比较法、优选法等。

3、因果选择题：由因求果：题干为原因，选项为结果；由果推因：题干为结果，选项为原因。主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法

4、组合型选择题：选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。主要采用排除法等。

5、时空顺序型选择题：把地理事物或现象按时间或空间排序的选择题。解题关键是理解地理事物或现象的时空分布规律，按题干要求排序。根据自己最熟悉、最有把握的，确定两到三个，一般就能选取正确选项。

二是把握解题步骤。

1、明确题干要求：题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成。理解题干的关键指导语言。如“……最多的是”、“……最合适的是”、“……最主要的是”、“……正确的是”、“……不正确的是(……错误的是)”等等。

2、分析解题条件：全面分析题干内容，充分挖掘题目提供显性或隐性的条件，是正确解题的关键。

三是运用科学方法。