10.1 统计调查(第一课时 全面调查)
统计调查(第1课时 全面调查)-七年级数学下册课件(人教版)
感受中考
2.（3分）（2021•江西4/23）如图是2020年中国新能源汽车购买用户地区 分布图，由图可知下列说法错误的是（ ）
A．一线城市购买新能源汽车的用户最多 B．二线城市购买新能源汽车用户达37% C．三四线城市购买新能源汽车用户达到11万 D．四线城市以下购买新能源汽车用户最少
【解答】解：A、一线城市购买新能源汽车的用户最多， 故本选项正确，不符合题意； B、二线城市购买新能源汽车用户达37%，故本选项正 确，不符合题意； C、由扇形统计图中的数据不能得出三四线城市购买新 能源汽车用户达到11万，故本选项错误，符合题意； D、四线城市以下购买新能源汽车用户最少，故本选项 正确，不符合题意； 故选：C．
例如，某地义务教育的普及率达98%，某电视节目的收 视率为9%，某地年人均生活用水量为36立方米，某企业今 年生产总值为2000万，比上年增长5%等。
这些数据可以帮助我们了解周围世界的现状和变化规律。你知道这些Βιβλιοθήκη 据始怎样得到的吗？知识讲解
全面调查
在课堂上，老师针对一个问题 进行提问，想了解全班有哪些 同学掌握了，学生们纷纷举手.
全班同学最喜爱节目的人数统计表
类别 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合计
划记 50
人数 4 10 15 18 3 50
百分比 8% 20% 30% 36% 6% 100%
新识讲解
四、数据的描述
上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况.
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图 来描述数据.
其中w≤50时，空气质量为优；50＜w≤100时，空气质量为良；100 ＜w≤150时，空气质量为轻微污染． 根据优、良、轻微污染三种情况，用表格整理上面的数据.
10.1.1统计调查—全面调查(精品公开课)
2021/10/10
8
无论我们是否学过统计学、 懂得统计学，我们生活中的 每一天都会遇到大量的统计 问题和统计数字。
我们生活在信息时代，信息的主体就是统计数据。
所以，不仅从事统计和经济研究、管理的人必须懂得如
何运用统计数据，从事各行各业的人都应该有一点统计知
识，能正确运用和读懂统计数据。
2021/10/10
3
When you analyze any topic,
you are involved in statistics.
2021/10/10
感 悟 统 计
为什么要学统计？
统计能够做些什么？
......
4
以下问题的回答都离不开统计
• 你能长多高？ • 物价指数是怎样算出来的？ • 企业职工的平均工资如何计算 ？ • 彩票的胜算有多大？ • 人均GDP是平均数吗？ • 全员劳动生产率是平均数吗？ • 人们如何通过访问几百名选民来预测选举
物发展的变化规律和趋
势.
Ⅰ、做出互相垂直的两
个坐标轴，横轴表示不
同的年份、月份等时间
或不同的项目；纵轴表
示统计项目的数量；
Ⅱ、根据各个统计项目
数量的多少描出相应的
点；
Ⅲ、用线段顺次连结描
出的各点.
2021/10/10
26
数据处理的一般过程 (1)收集数据：一般用问卷调查 (2)整理数据：经常用表格 (3)描述数据：用统计图 ①条形统计图：能够显示每组中的具体数据，易于 比较数据之间的差别；
课堂练习
4、各国人口条形图中，如果条形的高度为
2cm，表示3千万，那么如果一个条形的高度
是12cm，那么表示这个国家有人口
10.1.1 统计调查(全面调查)
A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜
欢的节目”网上调查
D、调查我们班全体同学的体重情况
6.我国有960万平方公里的广阔领土，下面是我国 领土地形分布图，从下图中你能得到什么信息？
7.制作适当统计图表示下列数据：
全班同学最喜爱节目的人数统计表
节目类型 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合计
划记
正正 正正正 正正正
50
人数 4 10 15 18 3 50
百分比 8% 20% 30% 36% 6%
100%
如果想了解男、 女生喜爱节目 的差异，问卷 中还应该包含 什么内容？
注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。
答： 2000年10万人中初中人数占34% ， 是从扇形统计图中得到的。
（5）比较三种统计 图的特点，并相互交 流
条形统计图
扇形统计图
条形统计图能
清楚地表示出每 个项目的具体数 目。
扇形统计图能
清楚地表示出各部 分在总体中所占的 百分比。
折线统计图
折线统计图 能清楚地反映 事物的变化情 况。
课后练习
提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终
身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
第1课时 全面调查
用举手示意的方法和问卷调查的方法各有 什么优点和缺点？
总结：举手示意的方法优点是简便、快捷，缺 点是被调查的对象不能太多. 问卷调查的方法 优点是程序规范，被调查的对象可以比较多， 缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.
2．小组讨论，了解用全面调查进行调 查的步骤
设计问卷调查应包含什么内容?请每个小组 为此活动设计一个调查问卷?
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
条形统计图能
清楚地表示出每 个项目的具体数 目。
扇形统计图能
清楚地表示出各部 分在总体中所占的 百分比。
折线统计图
能清楚地反映 事物的变化情 况。
课后练习
1. 统计图可以帮助我们非常直观地发现 一些有意义的结结论，我们已经学过三种 统计图，分别是条__形__统计图, 折_线__统计图 _扇__形统计图.
2．要描述我国连续5年在奥运会上获得 金牌总数的变化情况，应选择__折__线___统计 图表示。
3.如图4.1 所示,回答下列问题:
(1)如果整个圆表示总体,那么扇形_A___代表 整体的25%.
(2)如果整个圆代表9公顷稻田,那么扇形C大 约代表5_._2_4_7_公顷稻田.
4、某校对七年级800名学生的上学方式 进行调查如图所示：
人数 4 10 15 18 3 50
怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数 的百分比呢？
节目类型 划记 人数 百分比
A
4
B
正正
10
C
正正正 15
D
正正正
18
E
3
合计
50
50
8% 20% 30% 36% 6% 100%
制表注意事项：
①、表格上方写上表头； ②、划记法：实质上是打“正”字；
10.1.统计调查(第一课时)
10.1.统计调查(第一课时)10.1.统计调查(第一课时)10.1.统计调查(第一课时)教学内容:本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目的：知识技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。
1、过程与方法：经历调查问卷获取数据的过程，掌握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。
2、情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
重难点：1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。
掌握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。
2、难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;扇形统计图的绘制。
教学准备：1、教师准备：多媒体、作图工具、统计表等2、学生准备：作图工具、计算器、水彩笔等教学过程：一、创设情境，导入课题老师发话:”学好数理化,走遍天下都不怕,因此老师认为同学们最喜欢的学科就是数学了.”(观察学生的表情)再发话:”那如果我想了解有多少同学喜欢数学,该怎么办?”(观察学生的表情)再说:”老师敢肯定,我班所有的同学最喜欢的球类运动是羽毛球.”(观察学生的表情)后说:”看来大家认为老师说的话不合理,那么怎样才能知道一句话、一个判断是否合理呢?”(听学生的声音)师说:”一个人说出的话,下的结论若要有说服力,首先得进行调查.而调查在数学上是从收集数据开始的,只有用数据说话,才最有说服力.”引入课题：10.1统计调查二、新课讲解：(一)(出示小调查)要了解全我班同学对篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球这五类电视节目的喜爱情况。
小组讨论:要完成这个调查,我们该如何开展?给一定的时间让学生相互交流,让尽可能多的学生表达自己的想法.(二)师生达成共识,统计调查的一般过程为:1. 收集数据----问卷调查法;2. 整理数据-----列统计表法;3. 描述数据------绘统计图法.(三)怎样设计调查问卷来收集数据?1.问卷一定要简明周全;2.每位学生在五类运动项目中只能选一项;3.用字母代替节目的类型,可方便统计.(请学生设计调查问卷)(四)整理数据老师给出事先调查得出的一组数据,让学生同桌合作对数据进行整理。
10.1统计调查第一课时教案
第十章数据的收集、整理和描述10.1统计调查（第一课时）课前准备（学前感知我准备我成功）◆学习重、难点重点：认识数据的收集、整理和描述的一般过程；理解全面调查的含义；难点：能根据实际问题需要，进行数据的整理和描述，会画图表.◆学习准备1.自学课本135页，进行统计调查,大体分为三步，首先应_____数据，然后______数据，最后______数据。
2. 今天我们要接触到的收集数据的方法是_____________。
课中导学（课堂互动合作探究反思提升）◆阅读感知一、数据的收集如果要了解全班同学对五个卡通人物的喜爱情况，你怎样才能知道结果？问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。
请你设计上述问题的调查问卷：注意：1.明确调查的目的，对象和内容；2.用字母代替类型,可方便统计；3.除调查问卷外，还有其他的收集数据的方式。
◆合作交流二、数据的整理利用统计表可以整理数据，请用划记法完成下列表格：全班同学最喜爱卡通形象的人数统计表：三、数据的描述为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用 __ 和 _ _来描述数据。
1、根据上表，画出条形统计图2、绘制扇形统计图扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的。
扇形图用圆代表，每一个扇形代表 __________。
扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道 ___ 的度数就可以画出代表某一部分的扇形。
圆心角的度数=360°×百分比请画出上述问题的扇形统计图。
条形统计图的特点是：扇形统计图的特点是：◆课中训练1.下面的调查，哪些适合用全面调查？（1）调查中央电视台《星光大道》的收视率；（2）调查我国初中生的近视情况；（3）调查我班同学最喜爱水果；（4）调查我班同学最喜欢的科目；（5）调查一批炮弹的杀伤力情况；2.如图是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布图和扇形统计分布图（两图都不完整），则下列结论中错误的是（）A．该班总人数为50人B．骑车人数占总数的20％C．步行人数为30人D．乘车人数是骑车人数的2．5倍四、课后应用就大家感兴趣的问题设计一个调查问卷，并在班级内展开调查，用合适的方法整理并描述你收集的数据，并分析调查结果，写出一篇数学小论文。
10.1统计调查第1课时全面调查课件人教版数学七年级下册
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母）， 我们把它们称为数据.例如，某同学经调查，得到如下50个数据： CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD
从这些数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？
杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所
A 弧
O 圆心角
B
扇形
圆心角越大，扇形在圆 中占的百分比就越大.
归纳总结
制作扇形统计图的步骤： (1)计算各部分在总体中所占的百分比; (2)计算各部分相应的扇形圆心角的度数;
扇形的圆心角度数=360°×该部分占总体的百分比. (3)取适当的半径画圆,用量角器画出各圆心角所对的扇形; (4)将各部分代表的名称和相应的百分比标注在对应的扇形中.
蕴含的规律，需要对数据进行整理.统计中经常用表格整理数据，对前
面数据的整理如下.
全班同学最喜爱节目的人数统计表
节目类型 划记
人数 百分比
A 新闻
4
8%
B 体育
10
20%
C 动画
15
30%
D 娱乐
18
36%
E 戏曲
3
6%
合计
50
50
100%
上表中，用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一名同学， 例如，编号为A的节目对应的人数是4，记为“ ”.
上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况.例如，最喜爱新闻 节目的同学有4名，占全班同学的8%；最喜爱体育节目的同学有10名， 占全班同学的20%；等等.
除整理成表，还可以如何 表达整理后的数据？
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计图来 描述数据.
10.1.统计调查(第一课时)
10.1统计调查(第一课时)白浪镇九年制学校叶广教学内容：本节课主要学习统计调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目标：1.知识技能：①根据实际问题能设计简单的调查问卷，会用划记法和表格整理数据。
②通过实例认识条形统计图、扇形统计图，并能从中获取信息。
③会画条形统计图、扇形统计图。
2.过程与方法：①经历收集、整理数据的统计初步过程，会根据调查结果对数据进行处理。
②让学生经历借助数据得出结论的活动过程，体验利用已有信息画出统计图的方法。
3.情感态度的价值观：①能积极参与调查活动，从中感受数学的严谨性，并养成耐心、细致的良好习惯。
②注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
教学重点、难点、及关键：1、重点：参与从收集数据到描述数据的全过程。
2、难点：扇形统计图的画法及注意点。
3、关键：确定扇形圆心角。
教学方法：讲授法，讨论法、探究式教学。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件、投影仪等。
2、学生准备：圆规、三角尺、量角器、计算器、水彩笔等。
教学过程：一、精彩故事，引入课题1、课件显示北京成功申奥的情景资料2001年7月13日晚上21点50分，经过一次模拟投票，22时，国际奥委会委员开始正式投票选举2008年夏季奥运会主办城市。
仅仅5分钟后，第一轮投票就结束了，萨马兰奇宣布第一轮投票结果------大阪被淘汰了。
国际奥委会迅速开始了第二轮投票。
又经过揪心揪肺的5分钟等待，萨马兰奇拆开信封郑重宣布：“2008年夏季奥运会主办城市是---北京。
”会场中一片沸腾！中国代表团的成员们欣喜的狂呼出声，所有人都紧紧拥抱在一起，尽情宣泄心中的快乐和喜悦。
2008年奥运会即将在北京召开。
提问：国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？学生：根据投票结果，中国得票最多。
2、请学生举出生活中类似的的实例。
学生积极举手回答。
由此引入课题：10.1统计调查二、师生互动，探索新知：1、学生观察课本上的图10.1图。
10.1统计调查(第1课时)
展示表格
怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？
节目类型 划记
A
B
正正
C
正正正
பைடு நூலகம்
D
正正正
E
合计
50
人数
4 10 15 18 3 50
百分比
8% 20% 30% 36% 6% 100%
展示一下
还能用什么图形能够描述表中数据？
6% 8% 20%
36%
30%
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲
扇形图有什么特点？
第十章 数据的收集、整理 与描述
10.1统计调查
（第1课时）
学习目标：
（1）了解全面调查及相关概念； （2）会用全面调查的方法进行调查．
学习重点：
全面调查的步骤和每个步骤的作用．
活动
如果要了解全班对新闻、体育、动画、 娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同 学们想一想你怎么调查.
调查到什么程度就达到了调查的目的了， 调查的对象是什么？
1、收集数据 2、整理数据 3、描述数据和分析数据，并得出结论．
定义：考察全体对象的调查叫全面调查．
课堂小结
（1）什么是全面调查？ （2）全面调查的步骤是什
CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD
展示表格
节目类型
A B C D E 合计
划记
正正 正正正 正正正
50
人数
4 10 15 18 3
50
展示一下
为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述 表中信息吗？
条形图有什么特 点？ 能够看清楚各部 分数量。
设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此
10.1统计调查(全面调查)第一课时
3.对某班40名同学的一次数学成绩进 行统计, 适当分组后80~90分这个分数段 的划记人数为: 正一 , 那么这个班这个分 数段的人数占全班人数的百分比是( C ) A、20% B、40%
C、15%
D、25%
4.下列调查属于全面调查有：（
A B D）
A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜 欢的节目”网上调查
D、调查我们班全体同学的体重情况
5 图 1.1-11 是某地一天的气温随时间变 化的图象 . 根据图象可知，在这一天中 最高气温与达到最高气温的时刻分别是 （ C ）. A．14℃、12h B．4℃、2h C．12℃、14h D．2℃、4h
6、我国有960万平方公里的广阔领土，下面是我 国领土地形分布图，从下图中你能得到什么信息？
A.新闻 C.动画
D.娱乐
B.体育
E.戏曲
问题1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、 娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会 怎样做？如何调查？
举手的方式
还有没有其他方法？
问卷的方式
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
扇形统计图能 条形统计图能 清楚地表示出每 清楚地表示出各部 个项目的具体数 分在总体中所占的 百分比。 目。
折线统计图 能清楚地反映 事物的变化情 况。
统计表和统计图的区别：
统计表反映的数据准确且容易查找；
统计图很直观地表示、统计图结合 起来描述数据，要能根据不同问题选择适当 的统计图描述数据，以利于数据的分析，最 终做出合理的决策。
在上述的活动中，调查的对象是 全班同学。 这样考察全体对象的调查叫全面调查
10.1.1全面调查(教案)2022春七年级下册初一数学(人教版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全面调查相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的全面调查操作。这个操作将演示调查的基本步骤和注意事项。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解全面调查的基本概念。全面调查是指对某一特定群体或事物进行详尽、系统的了解和收集信息的方法。它是科学研究中常用的一种方法，有助于我们获取准确的数据，为决策提供依据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全面调查在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-掌握调查的基本步骤，包括确定调查目标、选择调查对象、设计调查问卷、实施调查及分析调查结果。
-学会运用数学知识对调查数据进行整理、描述和分析。
举例：在讲解调查方法时，重点强调普查与抽样调查的区别及适用场景，如人口普查适用于全面了解人口状况，而抽样调查适用于节约成本和时间的情况。
2.教学难点
-难点一：如何设计合理的调查问卷。学生需要了解问卷设计的要素，如问题的类型、表述方式、顺序等，以确保调查的有效性。
3.培养学生具备合作意识，学会与他人共同完成任务，提高数学交流与团队协作能力。
4.培养学生具备批判性思维，能够对调查结果进行客观分析和评价，增强数学推理和逻辑思维能力。
5.引导学生关注社会现象，培养其运用数学知识解决实际问题的意识，提升数学应用和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解调查的定义、目的与方法，明确调查在生活中的应用。
10.1全面调查.1调查统计
10.1 统计调查（第1课时）【教材分析】本节课是人教版新课标实验教材七年级下第十章10.1统计调查(第1课时)，主要内容是全面调查。
统计教学在义务教育阶段分三个学段，尽管每个学段都提出收集、整理和描述数据的方法，但要求不同。
本学段（7年级），要求学生体会数据调查的一般过程，理解数据收集、整理、描述和分析的具体步骤和方法，能用统计表、条形图、扇形图处理较为简单的统计数据。
【学情分析】学生对于数据的收集、整理、描述和分析，小学阶段已有所了解，但这些思想和内容对七年级学生来说，已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存在差异，学生要从确定性的数学认知过度到不确定性的数学认知还有一定的困难。
我确定如下教法和学法： 1.改变以往讲授式的教学方法，采用多媒体教学，以学生为主体进行活动与学习，让学生自己探索统计调查的过程。
2．改变学生的学习方式，培养学生的合作精神。
3．例题和练习的选择，符合学生的认知规律，便于理解。
【教学设计】一、教学目标知识和能力目标：了解用调查问卷收集数据，会用统计表整理数据，会用条形图、扇形图描述数据，会根据图表分析数据从而得出简单的结论。
过程和方法目标：通过解决实际问题，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据、得出结论的过程，初步感受统计调查的基本过程。
情感态度与价值观目标：体验统计统计调查与生活的关系二、教学重点和难点1.重点：感受统计调查的基本过程.2.难点：用条形图、扇形图描述数据.（本节课需要的各种图表提前画好）三、课前准备（教具、活动准备等）导学案、多媒体课件、圆规、量角器四、教学过程（一）创设情境，导入新课在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）湖南卫视《我是歌手》的收视情况怎么样？（2）太平学校七（1）班同学出生主要集中在哪一年？（3）你认为我们班最适合担任班长的同学是谁？要解决这些问题，我们可以通过统计调查的方法。
师：从本节课开始，我们将学习第十章数据的收集、整理与描述，今天我们来学习第一课时统计调查，什么是统计调查？让我们来看一个实例.（二）尝试指导，讲授新课（师出示下面的实例）师：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、藏戏五类电视节目喜爱情况，你会怎么做？生：……（多让几位同学说，要鼓励学生说出自己的想法，学生原本就有一定的统计经验，这些经验是学生学习统计学的起点）师：点评总结学生的观点，总结统计调查一般过程。
10.1统计调查第一课时教学设计
学生通过刚才
五、应用新知
该活动全部交给学生完 的总结对统计调查
1.活动三 教师设置即将到来的端午节情 成，教师只负责分工、指导 已经有所了解，本次
景，引导学生调查班级全体学生对喜爱的粽
调查全部交给学生，
子进行调查。并选择适当的统计图进行描
从发体现了学生的
述。
主题地位，教师是学
生学习的指导者和
引路人，培养学生的
缺点：适用于对象较少的调查
学生回顾思考，教师引 所学知识，强调统计
步骤：
导学生归纳总结。
调查的各个环节，加
1.收集数据—调查问卷
强记忆，并引出全面
2.整理数据—绘制表格
调查的概念。
3.描述数据—条形图、扇形图、折线图
4.分析数据—得出结论
四、课堂练习
通过 4 个小练习让学生巩固全面调查的概
念和各种统计图的选择，
运用知识受到了障碍，引发了学习的热情，
使本节课的教学达到高潮，激起了学生的求
知欲望。
六、回顾思考
畅谈收获
全面调查：
像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.
优点：全面、准确
4
缺点：适用于对象较少的调查 步骤：1.收集数据—调查问卷
2.整理数据—绘制表格 3.描述数据—条形图、扇形图、
折线图 4.分析数据—得出结论
新授课
课时 第一课时
教学重点 了解全面调查的一般方法
教学难点 教学方法 教学准备
了解全面调查的应用范围，并能根据已有的数据画出条形统计图和扇形统计图。
通过创设情境引发学生思考，引导学生积极动手动脑进行探索。教学环节的设计与 展开都以生活中的常见问题为出发点，让学生在自主探索的过程中，形成自己的观 点。
10.1 统计调查——全面调查
数据的收集、整理与描述10.1 统计调查——全面调查[教学目标]知识目标：2、会设计简单的调查问卷收集数据3、会用表格整理数据,会绘制扇形水平目标：经历全面调查的数学活动过程，提升学生的数据处理水平和应用水平，提升学生的分析、归纳水平和解决问题水平。
情感目标：经历全面调查的过程，体会数据的收集与整理在现实生活的重要性，感受用数据说话的好处。
[教学重、难点]1、重点：全面调查的过程(收集数据、整理数据)2、难点：收集、整理数据[教法与学法]以学生为学习的主体，充分调动学生参与本节课的数学活动过程。
通过小组合作学习，在具体问题情境中，感受问题的解决过程，并获取知识。
[教具准备]多媒体教学设备、调查问卷[教学过程]活动一情境导入1、观看章前图形,有这幅图中有大量的统计数据与统计图表。
2、提出问题：这些数据是怎样得到的呢?导入课题：今天我们就一起来学习数据的收集、整理与描述。
活动二收集数据1、出示五类电视节目图片，提出问题，如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会采取什么方法？2、小组讨论交流，提出调查方案。
3、教师评价学生的方案，讲解课本提出的调查方案。
4、学生填写调查问卷，填完后收回问卷。
如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？5、教师说明全面调查的含义。
活动三整理数据1、教师引导学生讨论：在上面的活动中，我们利用调查问卷得到一组数据，根据这组数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？2、教师引导学生说明利用表格整理数据的方法，学生合作整理数据，得到表格。
3从表格中你能描述全班同学喜爱节目类别的情况吗?4、回顾以上活动的程序，回答导入问题：相关的统计数据是通过收集、整理得到的。
5、举出生活中用类似方法处理数据的事例。
活动四描述数据1、提出问题：你知道几种描述数据的统计图?2、教师出示条形图，引导学生读出图中信息。
3、学生绘制扇形图，并分析图形。
10.1统计调查(第一课时全面调查)
10.1 统计调查（第一课时全面调查）学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点:对数据的收集、整理及描述难点:绘制扇形统计图和条形统计图教学内容一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。
4、设计调查问题的问卷需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
（三）整理数据（用表格）填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、（四）描述数据（用统计图）常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）三、小结今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进 行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之 间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少， 而且还能够 清楚的表示出数量增减变化的情况。
）四、随堂作业1在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 _______________ 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 _____________ 图；要显示数据的变化趋势， 应采用 ____________ 图；2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是 216°，则这年扇形所表示的 部分占总体的百分数是 __________________3 •已知全班有40位学生，根据以下已知信息完成统计表：4 如图所示，估计5月份的增长速度约为 ____________ %5、 用 __________ 计图，反映某学生从况.用 ____________ 计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.用 ____________ 计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情A 太甜，有的骑车，还有的乘车来上学,上学方式步行 骑车 :乘车: 划计 正正正次数9占百分比6岁到12岁每年一次检查的视力情以调查这种点心的甜度是否适中 •结果如下: C C C B A D B C CD C C A B D CE CE C C A B E C B C C B C C C B C D C36人品尝,A 太甜B 稍甜C 适中D 稍淡E 太淡6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给 请用表格整理上面的数据，画出条形图，并推断点心的甜度是否适中 甜度类型划记 人数| 百分比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.1 统计调查（第一课时 全面调查）
学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 教学内容
一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？
1、确定调查目的；
2、选择调查对象；
3、设计调查问题。
4、设计调查问题的问卷
需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据
收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
(三）整理数据（用表格）
填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、
调查问卷
在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A ． 新闻 B ．体育 C ．动画 D ．娱乐 E ．戏曲
节目类型 划记 人数
百分比
新闻 体育 动画 娱乐
（四）描述数据（用统计图）
常见的统计图有：条形统计图、扇形
统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查） 三、小结
今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
） 四、随堂作业
1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 图；要显示数据的变化趋势，应采用 图；
2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是 .
3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：
上学方式 步行 骑车 乘车 划计 正正正 次数 9
占百分比 4、2004年社会消费品零售总额增长速度如图所示，估计5 月份的增长速度约为 ___________%。
5、用___________统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况.
用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.
用___________统计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况.
6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝，以调查这种点心的甜度是否适中.结果如下： C C C B A D B C C 戏曲 A 太甜
B 稍甜
C 适中
D 稍淡
E 太淡
10.2
9.910.110.1
9.8
9.69
101124681012
D C C A B D C
E C
E C C A B E C B C C B C C C B C D C
请用表格整理上面的数据，画出条形图，并推断点心的甜度是否适中. 甜度类
型 划记 人数 百分比
A 太
甜
B 稍
甜
C 适
中
D 稍
淡
E 太
淡
合计 学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 教学内容
一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？
1、确定调查目的；
2、选择调查对象；
3、设计调查问题。
4、设计调查问题的问卷
需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据
收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
调查问卷
在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A ． 新闻 B ．体育 C ．动画 D ．娱乐 E ．戏曲
(三）整理数据（用表格）
填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、
（四）描述数据（用统计图）
常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）
三、小结
今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就
是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
） 四、随堂作业
1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 图；要显示数据的变化趋势，应采用 图；
2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是 .
3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：
上学方式 步行 骑车 乘车 划计 正正正 次数 9
占百分比 4、2004年社会消费品零售总额增长速度如图所示，估计5 月份的增长速度约为 ___________%。
5、用___________统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况.
节目类型 划记 人数
百分比
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲
10.2
9.910.110.1
9.8
9.69
101124681012
用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.
用___________统计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况.
6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝，以调查这种点心的甜度是否适中.结果如下： C C C B A D B C C D C C A B D C E C E C C A B E C B C C B C C C B C D C
请用表格整理上面的数据，画出条形图，并推断点心的甜度是否适中. 甜度类
型 划记 人数 百分比
A 太
甜
B 稍
甜
C 适
中
D 稍
淡
E 太
淡
合计
A 太甜
B 稍甜
C 适中
D 稍淡
E 太淡。