幼儿园小班科学教案《水果品尝会》含反思
幼师教案小班水果教案反思
幼师教案小班水果教案反思作为一名幼师，我在教学过程中时刻关注着幼儿的进步和进修需求。
最近，我设计了一堂关于水果的小班教案，旨在通过多种活动培育幼儿对水果的爱好，并提升他们的语言表达和合作能力。
然而，在反思这堂教案时，我发现了一些需要改进的地方。
起首，我意识到在筹办教案时，我没有充分深思到幼儿的个体差别。
在教学过程中，我发现有些幼儿对水果的认知程度和爱好不同。
有些幼儿对水果的种类和名称已经有了一定的了解，而有些幼儿则对水果并不了解。
因此，在教学前，我应该更加了解幼儿的背景和水果相关的知识，以便更好地满足他们的进修需求。
其次，我在教学过程中没有充分利用幼儿的参与性。
在讲解水果的特点和名称时，我大多是通过幼儿单向接收信息的方式来进行教学。
然而，幼儿是活跃的进修者，他们更喜爱通过亲自动手、参与到活动中来进修。
因此，我应该在教学中加入更多的互动环节，例如让幼儿触摸、品尝水果，或者让他们亲自参与水果的分类和组织。
另外，我在教学中没有充分发挥幼儿的合作能力。
在小班教学中，培育幼儿的合作意识和合作能力是特殊重要的。
然而，在这堂教案中，我没有设计足够的合作活动来增进幼儿之间的互动和合作。
下次在设计教案时，我会更加重视幼儿之间的合作，例如让他们一起完成水果的剪贴画，或者组成小组进行水果品尝和比较。
最后，我也意识到在这堂教案中，我没有充分关注幼儿的语言表达能力。
水果是一个特殊好的话题，可以为幼儿提供丰富的词汇和表达机缘。
然而，我没有在教学中重视引导幼儿用适当的语言表达他们对水果的喜好、颜色、外貌等方面的观察。
下次在设计教案时，我会更多地引导幼儿用适当的语言表达，并提供更多的练习机缘，以增进他们的语言进步。
通过对这堂小班水果教案的反思，我意识到了自己在教学中的不足之处，并明确了需要改进的方向。
我将会更加关注幼儿的个体差别，充分利用幼儿的参与性和合作能力，并重视幼儿的语言表达能力的培育。
我信任，通过不息地反思和改进，我能够提供更好的教学体验，满足幼儿的进修需求。
幼儿园小班教案《水果的味道》含反思
幼儿园小班教案《水果的味道》含反思
一、教学目标
1.了解水果的种类和味道；
2.感知不同水果的味道；
3.把握简单的水果分类的方法。
二、教学准备
1.各种水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；
2.厨房用具（例如：水果刀、盆子、勺子等）；
3.课件。
三、教学过程
1.引入新学问
老师先询问孩子们平常喜爱吃什么水果，各位宝贝喜爱吃哪些水果呢？老师供给几个选择，例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等，然后请每个宝贝表达本身的观点，让孩子们了解各位宝贝喜爱吃什么水果，若宝贝在表达时无法精准表述，别忘了予以引导。
2.感知不同水果的味道
老师拿出各种水果，让宝贝们依次品尝，问宝贝们品尝后的感觉和体验。
老师还可以通过引导宝贝们描述不同水果的外观、香味、口感等，提高宝贝们对于水果味道的感知。
3.分类
老师询问宝贝们平常有没有发觉不同的水果有不同的特点，有没有发觉这些水果有什么共同之处。
假如宝贝们没发觉共同之处，老师可以通过比较不同水果的特点，引导宝贝们进行分类，例如按颜色、形状、种子等分类。
4.综合应用
老师将几种水果混在一起，然后每个宝贝都随机选出一个水果，尝试分类。
四、评价与反思
通过本节课程，宝贝们基本把握了水果种类和味道，也了解了简单的分类方法。
教学中耗时较长，反思这个原因和本身的引导方式有关，需要更多的启发式教学和引导才能让更多的宝贝发觉问题，进行自我思考。
此外，也需要依据宝贝的年龄和爱好水平，选择更加切合实际的参加性教学方案。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据一个物体的部分特征判断出物体，能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现，愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二、游戏：神秘袋出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
幼儿园小班教学计划《水果品尝会》带反思小班教学计划《水果品尝会》包含对小班科学主题教学活动的反思，使孩子们可以与同伴一起体验水果的乐趣，在分享中了解新的水果类型，并感受到水果的不同颜色，形状和果肉口味水果，并愿意大胆尝试。
并与同行分享您的想法。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.在分享中了解新的水果类型，并感受水果的不同颜色，形状和果肉。
2.与您的伴侣一起品尝水果的乐趣。
3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
4，对水果有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。
繁重而艰巨的活动：感知水果的不同颜色，形状和果肉认识新的水果类型活动准备：1，《水果品尝会》2，每组水果具有不同的颜色，例如：绿色，紫色，橙色，红色，黄色等。
活动程序：首先，每组儿童介绍他们带来的水果。
老师：（1）你说什么？是什么感觉（2）您从未见过哪些水果？它是什么样子的？（本次会议的目的是扩大孩子对水果的理解。
因此，教师应引导孩子详细描述新近认识的水果。
教师可以通过问题引导孩子讲述其外观，颜色，气味和其他方面。
）其次，猜猜这些水果里面是什么颜色？为什么？猜测是为了使孩子的认知冲突。
孩子们通常从水果的皮肤颜色猜测果肉的颜色。
这将充分反映儿童的原始经历和人们知识的冲突，从而激发了探索肉色的欲望。
第三，老师根据具体情况打开验证，并将其放在每个小组的桌面上。
师：看看他们的肤色是什么？你说的对吗（让孩子的原始经历与新的经历相冲突，无论孩子的猜测是对还是错，这都将帮助孩子在心中构筑新的经历）第四，儿童品尝水果。
老师：你尝什么水果？它什么味？（教师应注意水果的味道，果肉（如软和硬），核心，水分等，以便孩子在品尝过程中可以感知不同水果的特性）教学反思：这项活动使幼儿可以在观看，听，说和品尝等各种感官形式的影响下学习。
水果是孩子们熟悉和喜欢的食物。
水果不仅营养丰富，而且具有多种颜色，形状和口味。
让幼儿充分了解水果，整个活动在幼儿中非常受欢迎。
小班主题活动教案《好吃的水果》含反思
小班主题活动教案《好吃的水果》含反思《小班主题活动教案《好吃的水果》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《好吃的水果》含反思！主题：好吃的水果一、主题实施时间：两周二、主题活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，(教案出自：快思教案网)能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
三、主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
四、活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，(教案出自：快思教案网)两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
小班教案《吃水果》反思
小班教案《吃水果》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》2篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2) 小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 知识与技能：学习认识常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道等特点。
2. 情感态度价值观：培养学生喜欢吃水果的习惯，增强学生对健康饮食的意识。
3. 学习策略：通过观察、分类、比较等方法，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：水果图片、水果模型、水果种类卡片、水果的颜色色块、实物水果。
三、教学过程：1. 导入：观察实物水果，让学生说出它们的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 课堂导入：出示水果图片，通过观察认识水果的名称，把水果名称写在黑板上。
3. 给学生分发水果种类卡片和水果的颜色色块，学生根据图片和实物的特点进行分类和比较，将水果卡片和色块归类。
4. 教师与学生共同总结归类的结果，让学生自己说出每类水果的名称和特点。
5. 制作水果冰淇淋：将水果模型放在台上，让学生根据水果的形状自由组合，制作水果冰淇淋。
学生完成后，展示冰淇淋的制作过程和结果，进行简单评价。
6. 小结：总结今天学习的内容，强调吃水果的好处，并鼓励学生多吃水果。
7. 课堂作业：要求学生回家观察并记录水果的形状、颜色、味道等特点，并分享给同学。
四、教学反思：本节课通过观察实物和图片的方式，让学生认识常见的水果，培养他们的观察能力。
通过分类和比较的活动，让学生了解水果的特点和分类规则。
通过制作水果冰淇淋，让学生动手操作，加深对水果的认识，并培养他们的动手能力。
课堂上学生的参与度较高，他们积极回答问题、进行讨论，并且在制作水果冰淇淋的环节中表现出较好的合作精神。
课后布置的作业也能够促使学生在日常生活中进行观察和记录，提高他们的学习积极性。
在今后的教学中，可以在学生兴趣的基础上增加更多与水果有关的活动，提高学生的学习效果。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
幼儿园小班健康教案《酸甜的水果》含反思
小班教案《酸甜的水果》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解水果食用价值，认识常见的水果，知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果，探索、发现生活中水果的多样性，快来看看幼儿园小班《酸甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1．认识常见的水果。
2．了解水果食用价值。
3．知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。
4．探索、发现生活中水果的多样性。
5．乐于探索、交流与分享。
活动准备：1．活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。
2．各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。
活动过程：1．导入师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
）师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片）2．认识其他水果教师出示一些水果的图片师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？3．讨论水果的作用和食用方法师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康）师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃？（帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）4．给水果分类师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿根据吃法给水果分类）5．品尝美味的水果午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。
活动反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。
很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。
因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思
小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系，快来看看幼儿园小班优秀主题《好吃的水果》含反思教案吧。
主题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设●布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自家园共育●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示名称指导要点娃娃家●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思《小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思！活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?"来;自.屈;老师;教.案;什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
‘四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思这篇文章共1732字。
第二篇：幼儿园小班教案《我爱吃的水果》小班教案《我爱吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班《我爱吃的水果》教案吧。
小班科学《好吃的水果》教案反思范文3篇
【推荐】小班科学《好吃的水果》教案反思范文3篇小班科学《好吃的水果》教案反思(篇一)活动目标：1、在嬉戏情境中感知1和很多的内在关系。
2、愿意关心大象伯伯摘果子，体验水果丰收欢乐。
3、主动参加活动，体验摘水果的欢乐及胜利的喜悦。
4、探究、发觉生活中水果的多样性。
活动预备：1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
活动过程：一、导入（律动引出主题）老师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。
二、嬉戏：好吃的水果（初步感知1和很多）。
1、嬉戏《摘果子》。
——老师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？——幼儿：许多、四个。
——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小伴侣们你们好，树上有很多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”——老师提问：树上很多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？——幼儿：一个苹果。
——老师小结：树上有很多苹果，一个一个摘下来，很多苹果分成了一个一个苹果。
现在篮子里有多少个苹果呀？——幼儿：有很多的苹果。
——老师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有很多苹果，原来一个一个加起来就成为很多了。
2、嬉戏《吃香蕉》——老师过渡语：大象伯伯说：“感谢小伴侣帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？——出示摸箱，幼儿摸一摸。
——老师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？——幼儿：很多的香蕉。
——老师：香蕉是什么样的呀？——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。
——老师分香蕉。
——老师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？——幼儿：我手里有一根香蕉。
——老师小结：很多香蕉可以分成一根一根，原来很多可以分为很多个1。
——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
——老师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？——幼儿：一根。
幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思一、教案背景幼儿园小班的孩子们正在学习有关水果的学问。
在学习了多个水果的外观和名称之后，本次教案将围绕水果品尝打开。
通过亲身品尝，让孩子们了解各种水果的味道和口感，同时学习到健康饮食的紧要性。
二、教学目标1.学问目标：①学习多个水果的名称和特点；②了解各种水果的颜色、味道和口感，提高感官认知本领。
2.本领目标：①培育孩子们的察看、品尝和记录本领；②磨练孩子们的口头表达和自我表达本领。
3.情感目标：①通过合作品尝，增长孩子们之间的友情和信任；②拓展孩子们的视野，让他们了解不同的文化和风俗。
三、教学过程1.热身铺垫（1）引导孩子们回忆之前学过的水果名称。
（2）呈现一些水果图片，让孩子们依次说出名称，复习所学习的学问。
2.讨论过程（1）老师与孩子们一起讨论，水果有哪些颜色，味道和口感。
（2）每个孩子都有机会介绍一下本身最喜爱的水果，并共享本身的原因。
3.品尝过程（1）准备各种不同的水果，并分别放在不同的盘子里。
（2）让孩子们依次品尝，味道和口感差异会随着水果的不同而不同。
（3）在品尝过程中，让孩子们依次说出本身的感受和看法，老师可以记录下来。
（4）品尝完毕后，孩子们可以一起讨论他们所喜爱的和不喜爱的水果，以及喜爱和不喜爱的原因。
4.总结过程（1）老师与孩子们一起总结本次活动的收获和感受。
（2）孩子们可以用本身的话描述一下本身对这次活动的印象和体验。
四、教学反思1. 教学亮点：通过水果品尝会，激发孩子们的自动学习爱好，磨练孩子们的察看本领和口头表达本领，提高了孩子们的感知力和饮食习惯。
2. 教学不足：本次活动中，部分孩子表现得比较紧张，没有敢于畅所欲言，需要老师更多的引导和激励。
同时，在活动的准备过程中，应当更加注意食品的卫生和安全问题。
3. 改进措施：（1）在活动前，应当提前让家长知晓本次活动以及相关注意事项，如卫生和安全等。
（2）在活动中，老师应当针对不同的孩子采纳不同的引导方式，更好地激发其参加的爱好和热诚。
幼儿园小班社会优秀教案《尝尝味道》及教学反思(大全5篇)
幼儿园小班社会优秀教案《尝尝味道》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《尝尝味道》及教学反思《小班社会优秀教案《尝尝味道》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《尝尝味道》含反思！活动目标：1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。
活动准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
活动过程：1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。
今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。
教案出自：快思老.师教案网小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、集中活动内容：(1)你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?(2)丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按味道分类：(1)乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。
让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!教学反思：幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
小班社会优秀教案《尝尝味道》含反思这篇文章共1881字。
第二篇：幼儿园小班主题优秀教案《尝尝味道》及教学反思《小班主题优秀教案《尝尝味道》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《尝尝味道》含反思！活动目标1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
好吃的水果科学教案小班
好吃的水果科学教案小班水果是生活中不可缺少的一部分，它们不仅美味可口，而且富含维生素、矿物质和纤维素，对人体健康有着重要的作用。
因此，在幼儿园的教学中，教师可以通过科学教案来引导幼儿了解水果的种类、特点，培养他们对各种水果的认知能力，同时激发幼儿对吃水果的兴趣。
下面就以“好吃的水果”为主题，设计一个小班科学教案，通过亲自参与，帮助幼儿更好地认识水果。
一、教学目标1.能够认识常见的水果种类，并了解它们的形状、颜色、味道和营养价值。
2.能够理解和表达水果的特点和价值，培养对吃水果的兴趣。
3.培养幼儿的观察、分辨和比较能力，激发幼儿的好奇心和实践能力。
4.培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的良好的饮食习惯。
二、准备工作1.教具准备：水果模型、水果图片、水果的种子、水果的名称卡片、水果的营养成分介绍卡片、水果的切片展示板、水果的味道标识、水果的颜色卡片、水果的形状模板等。
2.环境准备：教室环境布置成水果市场的样子，摆放水果摊位，并做好水果的标识。
3.教师准备：准备有关水果的知识、水果的特点、水果的营养价值等资料，熟悉水果的外观、味道、颜色和形状，做好教学准备。
三、教学活动设计活动一：认识水果1.教师引导幼儿观察水果市场的摊位，向幼儿展示各种水果模型和图片，让幼儿逐个认识水果的名称和外观特点。
2.教师向幼儿展示水果的种子，并让幼儿猜测这是哪种水果的种子，激发幼儿的好奇心。
3.教师出示水果的名称卡片，让幼儿按照实际的水果摊位情况，用卡片给水果摊位贴上相应的名称，巩固幼儿对水果名称的记忆。
活动二：了解水果的特点1.教师让幼儿就水果的颜色、味道、形状等特点展开讨论，并做好记录。
2.教师出示水果的营养成分介绍卡片，让幼儿了解水果的营养价值，引导幼儿知道不同水果的功效和作用。
活动三：品尝水果1.教师将水果切片摆放在展示板上，让幼儿一起品尝不同水果的味道，并尝试用语言描述水果的口感和味道。
2.教师还可以设置一些有趣的游戏，比如“闭眼品尝水果”、“猜水果”的游戏，让幼儿更好地认识水果的味道和特点。
幼儿园小班科学教案《水果品尝会》含反思
幼儿园小班科学教案《水果品尝会》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本节课的学习，让孩子们了解各种水果的名称、外形、味道和营养成分；2.本领目标：培育孩子们的察看本领、口感辨别本领和品尝水果的好习惯；3.情感目标：让孩子们了解水果的紧要性，提高孩子们对身体健康的认得，培育其对健康饮食的习惯。
二、教学重点1.认知各种水果的名称、外形、味道和营养成分；2.察看本领、口感辨别本领和品尝水果的好习惯。
三、教学难点1.培育孩子们品尝水果的好习惯；2.启发孩子们认得水果的紧要性。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.老师通过图片、实物等介绍水果，引导孩子们认得各种水果的名称、外形和颜色。
（二）呈现（10分钟）1.老师把几种水果放在桌上，让孩子们察看其外形；2.老师分别给孩子们品尝，让孩子们辨别其味道和口感并记录在笔记本上。
（三）探究（20分钟）1.老师让孩子们看一看水果的营养成分表格，了解水果的营养成分；2.老师引导孩子们品尝不同种类的水果并问孩子们喜爱哪一种水果；3.老师组织孩子们用语言描述水果的口感和味道，如是酸的，还是甜的，还会有其他感觉等。
（四）总结（10分钟）1.老师让孩子们谈一谈本节课最喜爱的水果是什么；2.老师带领孩子们回顾本节课学到的学问和技能，并强调水果对我们身体的好处；3.老师激励孩子们把喜爱的水果共享给家长和伙伴。
五、教学材料水果、营养成分表格、笔记本等。
六、教学反思本节课是一堂以品尝水果为主的课程，通过实践让孩子们深刻认得到不同种类水果的外形、口感和营养成分。
在教学过程中，我发觉孩子们很感爱好，他们还会特别自然地用简单的语言表达本身对不同口感的爱好和否定；孩子们知道了水果的好处，学会了如何品尝、赏识和描述不同水果的味道和口感，同时也懂得了品尝水果的紧要性，教学达到了预期效果。
不足之处是本堂课时间过于紧张，下次课需要更好的规划时间。
幼儿园小班健康教案《酸酸甜甜的水果》含反思
幼儿园小班健康教案《酸酸甜甜的水果》含反思教案名称：幼儿园小班健康教案《酸酸甜甜的水果》教学目标：1.通过本次活动，让幼儿了解不同水果的味道和特点。
2.培养幼儿对水果的兴趣，激发他们对健康饮食的意识。
3.培养幼儿的团队合作意识和观察能力。
教学内容：1.水果的种类和特点。
2.水果的营养价值和好处。
3.分辨水果的味道和甜度。
教学准备：1.不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、葡萄、橙子等）。
2.刀具和盘子。
3.纸杯和水。
教学过程：引入活动（10分钟）1.教师引导幼儿观察并讨论不同水果的外形和颜色，引起幼儿的兴趣。
2.准备一些水果图片或实物，询问幼儿对不同水果的了解程度。
探究水果（20分钟）1.将不同水果切成小块，分别放在盘子上。
2.向幼儿展示一个水果块并询问：“这是什么水果？你知道这个水果的味道是什么样的吗？”3.让幼儿尝试并描述水果的味道和口感，比较不同水果的甜度。
认识水果的营养（15分钟）1.通过课件或图片展示，教授各种水果的营养价值和好处，例如：苹果含有丰富的维生素C和纤维素，有助于提高免疫力和消化功能。
2.引导幼儿讨论各种水果对身体的好处，培养他们对健康饮食的意识。
分辨水果的甜度（20分钟）1.给每个幼儿发一杯水，让他们品尝水的味道。
2.将剩余的水果块切成小块，分发给幼儿，让他们尝试并判断水果的甜度。
3.引导幼儿描述不同水果的甜度，梳理他们的发现并作小结。
总结活动（15分钟）1.教师引导幼儿围绕本次活动的内容进行交流和总结，强调水果的营养价值和重要性。
2.让幼儿画出他们最喜欢的水果，并分享自己的想法。
活动延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中尝试更多不同种类的水果，并回到幼儿园和他人分享自己的发现。
2.健康午餐计划：为幼儿提供各种水果作为午餐选项，并鼓励他们选择健康的食物。
反思：在这次活动中，幼儿对不同水果的味道和特点有了更深的认识，并且对水果的营养也有了更好的理解。
他们通过观察和品尝，学会了判断水果的甜度，并能描述不同水果的口感和味道。
幼儿园小班主题活动教案《尝味道》含反思
幼儿园小班主题活动教案《尝味道》含反思一、活动背景在幼儿园小班孩子的日常生活中，品尝各种食物是他们的乐趣之一。
本次主题活动旨在让孩子通过品尝不同味道的食物，丰富他们的味觉体验，培养他们对食物的兴趣，同时提高他们的语言表达能力和社交能力。
二、活动目标1.让孩子认识常见的食物，了解食物的味道。
2.培养孩子主动尝试新食物的勇气。
4.提高孩子的语言表达能力和社交能力。
三、活动准备1.食物：苹果、香蕉、橙子、柠檬、黄瓜、西红柿、糖果等。
2.餐具：小碗、小勺、餐巾纸、纸杯等。
3.图片：各种食物的图片。
4.音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程1.开场导入（1）教师出示各种食物，引起孩子们的兴趣。
（2）引导孩子们观察食物的外观，说出食物的名字。
2.尝试食物（1）将孩子们分成小组，每组发放一种食物。
（2）教师示范如何正确品尝食物，强调卫生习惯。
（3）孩子们品尝食物，描述食物的味道。
3.讨论食物（1）教师引导孩子们讨论食物的味道，如：甜、酸、苦、辣等。
（2）孩子们分享自己品尝食物的感受。
4.游戏环节（1）教师组织孩子们玩“猜猜看”游戏，通过描述食物的味道，让孩子们猜出食物的名字。
（2）教师出示食物图片，让孩子们找出对应的食物。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家的饮食习惯，鼓励家长为孩子提供丰富多样的食物。
2.环境创设：在班级环境中布置食物图片，让孩子们随时观察、学习。
3.区域活动：在生活区设置烹饪角，让孩子们体验烹饪的乐趣。
六、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，孩子们在活动中充分体验了各种食物的味道。
2.教师在活动中注重引导孩子们观察、描述食物，培养了他们的语言表达能力。
3.游戏环节增加了活动的趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
4.活动延伸部分，家园共育的开展有助于巩固孩子在活动中学到的知识。
5.本次活动也存在不足之处，如：在品尝食物环节，部分孩子对某些食物的味道较为敏感，表现出不适。
幼儿园小班科学教案《水果的味道》含反思
小班教案《水果的味道》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《水果的味道》含反思教案吧。
活动目标：1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道认识新的水果种类活动准备：1、《小朋友的书数学》2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等活动过程：一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。
）二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的？。
你猜对了吗？（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）四、幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。
让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。
但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。
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师：你品尝了哪些水果?味道怎么样?
(教师要注重从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征)
教学反思：
本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的?为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的?。你猜对了吗?
(让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验)
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
活动目标：
1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道
活动难点：
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
认识新的水果种类
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》
2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等
活动过程：
一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：(1)你带来的说过是什么?它是什么样的?
(2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的?
(此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。)