《礼仪展风采》教案七年级政治下学期

《礼仪展风采》教学设计

江苏省羊尖高级中学李涛教学目标：

1.知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪的基本要求；了解生活中基本的社交礼仪（传统

的习俗、少数民族的礼仪习俗）。

2.能力目标：掌握基本的社交礼仪，

3.情感和价值观目标：体验举止优雅、文明礼貌给自己的乐趣以及人生发展的价值。

课前准备：有关天安门的资料。网上搜索一些相关的资料、漫画。

教学方法：学生活动为主，学生讲解为辅

教学过程：

背景材料《青少年成长之歌》

一：从“李”“礼”导入，启发兴趣

导入：（自我介绍）

大家还记得老师姓什么吗？――“李”！对！我是李氏家族的一员，我希望大家都能成为李氏家族的成员。不过，这个“李”不是“木子李”而是礼仪的“礼”。好！今天，我们就来探索一下有关礼仪的问题。

二：展开深入，解决重点

1.因礼仪而优雅（板书）

（1）首先我们来看一张图片《天安门升旗仪式》

问：你印象最深的是什么？

（礼仪对的步伐是那么整齐、威武、优雅，不仅走出了中国军人的风范，而且显示了中华民族的朝气活力。）

（2）美国代表团到达雅典第一课学习礼仪的原因。（材料）

大家也许永远都不会忘记美国男子4×100米接力队在4年前的悉尼奥运会上获得金牌时那种沾沾自喜、有损美国尊严的庆祝方式。当时金牌得主格林、德拉蒙德、威廉姆斯和刘易斯在赛后绕场一周欢庆胜利时，有两人竟光着上身。途中他们还不断向观众炫耀自己发达的肌肉，言语粗鲁，就如同是四个“人体模特”。这种粗鲁失礼的行为直到今天仍让不少人感到愤怒。

（3）礼仪的风范人物周恩来，不仅维护了个人的尊严，也维护了国家的尊严。（材料）“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”敬爱的周恩来总理就是这一美德的代表人物。无论是接见外宾、参加宴会、观看演出，还是在办公室工作，周总理总是衣冠整洁，

仪表大方。尊重他人。“越伟大的人，越有礼貌”，周总理正是这样一个伟大的人，赢得他人的尊重，赢得了国家和民族的尊严

结论：礼仪不仅是个人也是集体、国家的文明的象征。

所以我们就必须具备良好的礼仪素养，使自己的举止符合礼仪的要求

2.礼仪的是一门学问，有特定的要求（板书）

礼仪是文明的象征，也是一门学问，有特定的要求，在生活中礼仪有哪些要求呢？

1.漫画：《肯德鸡中的新口味》举止文明

2.小品：《文明医院》语言文明、着装得体、表情自然、手势得当

活动一：让我们来帮下面几位同学找找他们礼仪问题出在哪里？

1.小茅的装扮

小茅是个爱“标新立异”的男孩，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色，还佩带耳丁，大家视他为另类。

2.大学生：这位大学生找不到工作的原因（材料）

有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，顺手打了个响指，结果他没被录用

活动二：找同学的礼仪不足

1.让同学示范站姿、走姿、立姿

不足：（学生自由发言）

亮点：（学生自由发言）

2.标准的坐、站、走姿

男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。

女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈"V"字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成"丁"字型站立，更显女士端庄、大方的气质。

走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。

坐姿：入座时动作要轻稳、立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，从容不迫、优雅大方

3.再让学生起来示范，要发现学生在学习之后在站姿、座姿走姿方面的进步，并教育对要通过日常的观察、学习，逐步养成习惯。

三：互动探究，突破难点

1.社交礼仪ABC（板书）

过渡：我们在生活中处处与人交往，还需要了解一些社交礼仪。

（1）见面礼仪：

古代：作揖

外国：拥抱

中国：握手

（2）相关链接：重点讲握手的礼仪（同学老师示范）

（3）不同场合的礼仪是不同的、不同对象见面的礼仪是不同的；

活动：（创设各种情景，让学生表演，演一演、评一评））

•假如你使用电话，你懂得打电话的礼仪吗？

•假如有客人来你家，你能设计一套礼仪吗？

•学校组织综合活动课，外教也参加，你能设计一套与外国人相处礼仪？

•如果你是学校报刊小记者，正逢校庆，你去采访十一学校老校友，学长鞠平姐姐，请你设计一套采访礼仪

（让学生扮演不同的角色来表现礼仪）

同学：OH!HELLO!拉拉手，搭搭肩

老师：鞠躬，老师好

异性朋友：同学，你好！握手！

过渡：社交礼仪的掌握是长期的过程，需要栽培社会生活中不断学习、观察，只要我们注意日积月累，就一定能成为一个懂礼仪的人。

2.下面我们来了解一下中国传统节日的礼仪，并讨论该如何来看待这些节日：

春节：拜年、磕头、发红包、说吉利话；

中秋节：送月饼；

端午节：女儿回娘家给父母送粽子、咸鸭蛋；

清明节：扫墓

结论：对于这些礼仪，我们持科学的态度，与时俱进

3.：了解少数民族的礼仪

藏族：献哈达

蒙古族：吃羊奶、手抓饭

回族：“四不吃

壮族：唱山歌

四：反馈拓展，留有余味

1.你们的收获是什么？

结束语：通过这堂课的学习，你已经知道了有关礼仪的很多知识，我希望同学在以后的生活中，心中有礼仪，口中说礼仪，行动中落实礼仪，那么我们初二（4）班一定是个人文明礼仪班

2.活动：快板《文明礼仪班》

讲文明，有礼仪，同学们要记牢，文明礼仪天天讲，互相提醒要不要？

观众：要！要！要！

二4班，文明班，文明少年一串串，全班讲礼仪

____爱清洁， ___爱扫地，______上下楼梯靠右行，好少年_______，出来随手把灯关。文明礼仪星，再来一个要不要?

观众：要！要！要！

要就要，要就要，说得不好不要笑。

清晨说声早，见面问个好，开口说声请，谢谢不能少、待人要谦虚，说话别骄傲、我们的说法对不对？

观众：对！对！对！。

友谊金不换，礼仪是个宝、果皮纸屑不乱抛，别人的东西不能要。

观众：不能要，不能要！不能要！

羊尖中学校园美，礼仪展风采。讲文明，有礼仪，同学们要记牢。

众人齐说：要记牢!要记牢！要记牢！

让我们，手拉手，让我们，肩并肩，让礼仪，变春风，让礼仪，变阳光，让礼仪，展风采。观众：展风采！展风采！展风采！