幼儿园大班主题教案《我们的新班级》
2023年《我们的幼儿园》大班教案_1
2023年《我们的幼儿园》大班教案2023年《我们的幼儿园》大班教案1活动名称：我们的“游乐场”活动目标1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。
2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。
活动准备1、正方形盒子每人一个，不同形状的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。
活动过程一、给“游乐场”铺地板。
拼摆各种不同形状的小图形，感受图形的组合与变化。
1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。
2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?3、教师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。
总结：小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！4、幼儿给“游乐场”铺地板。
二、给“游乐场”建大门。
用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形)，其形状不同，但大小一样，体验图形守恒。
1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。
问：拼的图形一样大么?为什么？教师总结：小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，形状变了，但大小没有变，它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。
问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?4、总结：四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。
三、游戏：“考眼力”，巩固强化理解图形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿交流讨论说出原因：为什么一样大?四、给“游乐场”铺小路。
小组合作，商量拼摆出漂亮的造型。
1、展示作品，幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?2、给“游乐场”铺小路。
大班主题公开课我们的新班级教案
大班主题公开课我们的新班级教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题公开课教材第三章《我们的新班级》。
详细内容包括：认识新同学，了解新班级环境，培养集体荣誉感，学习在集体中相互帮助、友好相处。
二、教学目标2. 培养学生的集体荣誉感，使其懂得在集体中要相互关心、相互帮助。
3. 提高学生的沟通能力，学会表达自己的需求和感受。
三、教学难点与重点难点：培养学生在新环境中的适应能力，使其能够主动与同学交往。
重点：认识新同学，熟悉新班级，培养集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：班级合影照片、班级规则卡片、故事书《我们的新班级》。
学具：学生姓名贴、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《我们的新班级》，引导学生关注新班级的特点，激发学生对新环境的兴趣。
2. 认识新同学：让学生自我介绍，互相认识，并将姓名贴贴在胸前，方便大家记住彼此的名字。
3. 熟悉新班级：带领学生参观新班级，介绍班级环境、设施和班级规则，让学生了解并适应新环境。
4. 集体活动：组织学生进行“找朋友”游戏，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
5. 互动交流：引导学生分享在活动中遇到的问题和解决方法，鼓励学生表达自己的感受，提高沟通能力。
六、板书设计1. 班级合影照片2. 班级规则卡片3. 学生姓名贴4. 互动交流环节的板书：学生A：我在活动中遇到了困难，是同学帮助了我。
学生B：我觉得我们的新班级很温暖，大家都很友好。
七、作业设计1. 作业题目：画一画我们的新班级，并向家人介绍你的新同学。
2. 答案要求：画面清晰，内容丰富，能体现出对新班级和新同学的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，了解他们在新环境中的适应情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活和学习，增进家校联系。
同时，开展“我是班级小主人”活动，鼓励学生在班级中发挥积极作用，培养责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的互动交流环节3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：培养学生在新环境中的适应能力，使其能够主动与同学交往。
幼儿园大班主题教案《我们的新班级》含反思
幼儿园大班主题教案《我们的新班级》含反思一、教学内容主题：我们的新班级教学目标：1. 珍惜班级，学会协作和共享。
2. 接受新的环境和伙伴，适应新的生活习惯。
3. 激发孩子们的制造力，开展各种有趣味味的活动。
教学重点：1. 让孩子们明白班级是个集体，大家要一起协作。
2. 让孩子们认得新的环境和伙伴，适应新的生活习惯。
3. 开发孩子们的制造力，让他们参加各种活动。
教学难点：1. 让孩子们独立完成任务，加强自我意识。
2. 让孩子们在新的环境下培育适应新环境的本领。
二、教学过程学习一：欢迎仪式1. 给幼儿园门口张贴大幅画像和同学的照片，让孩子们在第一天到幼儿园时感受到本身受到了欢迎。
2. 给孩子们颁发新的同学证书，让他们感受到成为幼儿园的一员的紧要性。
学习二：班级建设1. 在班级牛皮纸，班级标语等上让孩子们本身动手，发挥本身的制造力来进行设计。
2. 为每个孩子调配本身的座位，让孩子们感受到本身已经开始了新的学习生活。
3. 让孩子们在小组中订立班级规定，集体讨论如何维护班级秩序等等。
学习三：环境打造1. 参加小组活动，为班级打造美丽干净的环境，让孩子们学会协作和共享。
2. 分组进行环境清扫活动，让孩子们学会敬重环境，从小学会做力所能及的工作。
学习四：自我学习1. 启发孩子们动手学习，让他们自我探究发觉。
2. 引导孩子们独立完成班级任务，并对任务完成情况进行个性化评价及提高。
学习五：积极领导1. 引导孩子们参加团队活动，让其学会团队合作。
2. 组织同学进行角色扮演，激发孩子们能够积极领导活动的热诚。
三、教学反思通过本次教学，我认为幼儿园里面的幼儿应当重视培育孩子们的协作和共享和团队合作的精神。
而在学习上对于幼儿来说，应当更重视珍惜环境和性格上的独立性。
同时在实践过程中，我认为应当重视孩子们的体验式学习方式，激发他们的探究喜好，让孩子们能够欢快地成长。
幼儿园教案我们的新班级(大班社会)
幼儿园教案-我们的新班级（大班社会）一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解新的班级环境，培养幼儿的适应能力。
3. 培养幼儿自我介绍的能力，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 班级环境的认识：教室、游乐区、休息区等。
2. 同伴的认识：名字、外貌、兴趣爱好等。
3. 自我介绍：姓名、年龄、爱好、特长等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识新班级的环境和同伴，学会自我介绍。
四、教学准备：1. 教室内环境布置，展示班级成员的照片。
2. 准备自我介绍的卡片，每个幼儿一张。
3. 准备彩笔、贴纸等装饰材料。
五、教学过程：1. 活动导入：教师带领幼儿参观新班级的环境，引导幼儿观察和描述教室、游乐区、休息区等。
2. 认识同伴：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿相互介绍自己的名字和兴趣爱好。
3. 自我介绍：教师引导幼儿使用卡片进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、特长等。
4. 团队建设：教师组织幼儿进行团队活动，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等，培养幼儿的团队意识。
5. 活动总结：教师邀请幼儿分享活动心得，引导幼儿表达对新班级的喜爱和对同伴的认识。
6. 作业布置：教师让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于自己的介绍卡，下次活动时带来展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新班级环境的适应情况。
2. 关注幼儿在自我介绍和团队活动中的表现，评估他们的自信心和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学拓展：1. 开展班级主题活动，如“班级才艺展示”、“班级运动会”等，进一步增进幼儿之间的了解和友谊。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法，促进家校合作。
3. 邀请社区专业人士进行讲座，拓宽幼儿的视野，增加他们对不同职业的认识。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪波动，及时给予安抚和鼓励。
3. 在活动中，教师要积极引导幼儿参与，但不要过度干预，让幼儿自主完成任务。
大班主题教案及教学反思《我们的新班级》
大班主题教案及教学反思《我们的新班级》1. 教案1.1 教学目标•培养学生对新班级的归属感和自豪感。
•培养学生团队合作和交流能力。
•提高学生的写作能力，培养表达自己观点的能力。
1.2 教学内容•分享班级特点：班级人数、班级规则、班级活动等。
•学生合作撰写《我们的新班级》作文。
•学生互相展示并交流各自的作文。
1.3 教学步骤1.学生准备材料：纸、笔、笔记本等。
2.老师介绍班级特点，并引导学生回忆和记录下来。
3.学生分组，每组合作撰写一篇《我们的新班级》作文。
4.学生互相交流并合并各自的观点和素材，进行作文的修改和完善。
5.学生展示各自的作文，进行互动和交流。
6.老师评价学生的作文，鼓励并提出改进意见。
1.4 教学评估•学生合作撰写的作文的完成情况。
•学生展示和交流的积极性和表达能力。
2. 教学反思本次教学中，我们以《我们的新班级》为主题，通过学生合作撰写作文和互相交流的形式，旨在培养学生对新班级的归属感和自豪感，提高学生的团队合作和表达能力。
以下是我对本次教学的反思和总结。
在教学过程中，学生们对班级特点的回忆和记录非常积极，他们表达了对新班级的喜爱和期待。
在合作撰写作文的过程中，学生们展示了良好的团队合作精神，互相帮助和交流意见，达到了我们预期的目标。
在作文交流环节，学生们积极展示各自的作文，表达了对其他同学作文的肯定和建议。
然而，教学中也存在一些问题。
首先，由于时间限制，有些学生在撰写作文时并没有充分发挥自己的想法和观点，只是简单地合并了其他同学的意见。
这降低了学生的写作能力的培养效果。
其次，作文交流环节的时间有些紧张，有些学生没有足够的机会展示自己的作文，这需要在以后的教学中调整。
为了进一步提高教学效果，我将采取以下改进措施： - 加大学生合作撰写作文的时间，鼓励学生更多地表达自己的观点和想法。
- 在作文交流环节，调整时间安排，确保每个学生都有充分的展示机会，并鼓励同学们给予建设性的意见和建议，进一步提高他们的写作能力。
中班社会教案《我喜欢新班》
中班社会教案《我喜欢新班》一、教学目标1.掌握词汇：新班、班级、椅子、黑板、同学、老师等。
2.能够听懂、说出关于班级生活的简单对话。
3.通过“我喜欢新班”的教学，让学生了解班级的重要性和集体生活的意义，培养学生与同学和睦相处的能力。
4.培养学生积极参与班级集体活动的意识，提高学生的班级凝聚力。
二、教学重点1.掌握新学期新班级的相关词汇。
2.听懂和说出有关班级生活的简单句子。
3.理解班级集体活动的重要性，培养学生的集体观念和团队协作意识。
三、教学难点1.让学生掌握关于班级生活的简单句子，能够用英语描述自己喜欢的班级。
2.通过沟通和合作提高学生的团队合作能力。
四、教学准备1.教学课件：包括班级生活的图片和相关词汇。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学实物。
五、教学过程Step 1: Lead-in教师播放一个包括班级生活的视频，让学生通过视频了解班级生活的重要性，并与学生讨论他们对班级的看法。
Step 2: Presentation教师通过幻灯片向学生展示班级的相关词汇，帮助学生掌握新单词和表达班级的常用句子。
教师也可以通过图片让学生模仿说出不同的句子。
Step 3: Practice1.学生进行角色扮演，模拟班级生活中老师和同学之间的对话，加深学生对英语口语的理解和应用能力。
2.让学生分组讨论班级生活中可能遇到的问题，并提出解决方案。
鼓励学生之间互相合作，提高团队合作能力。
Step 4: Extension教师带领学生共同设计一个班级活动计划，包括学习、游戏、体育等各种活动内容，让学生全面参与班级生活，并享受集体活动的快乐。
Step 5: Summary教师总结本节课的内容，引导学生回顾所学知识，巩固词汇和句型。
Step 6: Homework布置作业：让学生写一篇关于“我喜欢新班”的短文，描述自己喜欢的班级及班级集体生活的一些活动。
六、板书设计New ClassClassroom, chair, blackboard, classmates, teacherI like my new class.七、教学反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了关于班级生活的基本词汇和句子，还培养了学生团队合作和集体觉悟。
大班语言我们的新班级
大班语言我们的新班级活动目标：1、能认真、仔细地观察我们的新班级，感知、熟悉新班级的环境体验升班的快乐。
2、能用完整、清楚的语言描述我们的新班级，发展他们的口语表达能力，并激发对新班级的热爱之情。
3、能自由结伴，相互交流自己对新班级的感受，养成良好的倾诉习惯。
活动准备：对新班级进行重新地布置，观察了解班级的环境布局。
活动过程：一、参观、认识我们的新班级。
1、幼儿自由参观我们的新班级。
2、提问：刚刚我们都参观了一下我们的新班级，现在我就要来问一问小朋友，你知道我们是什么班吗？我们的新班级漂亮吗？你都看到了些什么呢二、组织幼儿进行讨论：我最喜欢的区域。
（这环节是本次活动的重点部分，引导幼儿相互交流自己最喜欢新班级的哪个地方，要求能力强的幼儿能用完整、连贯的语言清楚地来描述环境，表述自己的感受和想法；能力弱的幼儿也能积极参与轻重用简短的语言来讲述自己的想法。
并要求幼儿能认真倾听同伴的讲述。
）1、引导幼儿自由结伴、交流：我最喜欢的区域。
师：我们的新班级里有很多区域，你最喜欢的是哪呢？为什么最喜欢那？说给你的好朋友听听。
2、老师巡回指导、倾听小朋友的谈话，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中、大胆发言。
3、请个别幼儿到集体中交流自己的想法、感受。
三、组织幼儿交流：我最喜欢的墙饰，并鼓励幼儿幼儿大胆想象，创编故事。
（这环节是本次活动的难点部分，鼓励幼儿能大胆想象，根据墙饰创编故事，要求能力强的幼儿能用清楚、完整、连贯地语言来创编故事，能力弱的幼儿能认真倾听同伴的讲述，并能积极参与其中。
）1、师：小朋友，你们看，我们教室中不光有很多好玩的区域，而且，我们的墙上还有很多漂亮的装饰，对不对啊？那你们最喜欢的是哪个墙饰呢？而且这些墙饰里还藏着很多有趣的故事呢！2、老师示范编故事。
3、幼儿自由结伴，创编、交流自己编的故事。
4、鼓励幼儿大胆到集体中交流。
四、我是班级小主人。
讨论；作为班级的小主人，我们要怎样利用环境？怎样保护环境？。
幼儿园大班《我们的新小组》教案三篇
幼儿园大班《我们的新小组》教案三篇（一）活动目标：1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2.体验升入中班的自豪感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.乐于探索、交流与分享。
重点难点：能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
活动准备：幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。
活动过程：一、我和那些小朋友在一组?1.提问：小班的同伴是不是都来了?我们班又来了哪些新朋友?他们叫什么名字?2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组?3.幼儿自由结伴选组。
二、我们的分组合适吗?1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了怎么办?有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办?有的组全是男孩(女孩)怎么办?2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。
将要求以小图片的形式展示出来。
三、调整分组。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。
(一)我们是××组。
1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。
2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。
(二)制作小组标记。
让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。
教后反思：活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流分享。
而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。
我觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动，让孩子们畅所欲言。
（二）活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
大班主题教案及教学反思《我们的新班级》
大班主题教案及教学反思《我们的新班级》主题：我们的新班级一、教学目标1.了解新班级的情况，使学生逐渐适应新班级环境。
2.培养学生彼此了解，建立良好的友谊。
3.让学生体验团队合作的乐趣和意义。
二、教学重点1.帮助学生适应新的环境和氛围；2.建立良好的沟通和合作机制。
三、教学过程1.课堂导入教师先介绍新班级的情况，包括班级人数、男女比例、出生月份等，学生也可以通过讨论的方式介绍自己的情况。
同时，也可以针对学生提出的问题进行解答和说明。
2.小组活动将学生分为小组，每个小组选择一个班级代表，代表介绍自己的情况（年龄、爱好、家庭生活等），并介绍其他组员（姓名、特点、优点等）。
在介绍的同时，其他小组的成员可以提问和交流，从而彼此了解。
3.班级建立学生在小组内讨论，提出新班级的口号、班级标志、班级名字等，然后整个班级进行统一的讨论和选择，建立一个属于自己的班级形象。
这个过程需要学生们集思广益、团结合作。
4.班级规则在学生互相了解之后，开始制定班级规章制度。
班主任可以为学生提供一些参考，例如“尊重他人”、“不交头接耳”等，通过讨论并征求师生双方的意见，最终制定出一套适合自己的班级规则。
5.课堂总结学生成员介绍了自己，并建立了新班级的形象、规章制度，学生们也彼此认识和建立了友谊。
教师对此进行总结并展示出学生们的贡献和进步，同时也可以对新班级的未来进行展望。
四、教学反思这种以学生为主体的教学方法，使他们在互动中得到锻炼，建立了友谊和团队意识，从而在班级中产生了激发个人潜力的动力，激发出学生的一种热情，进一步增强了家庭教育和学校教育的联系。
同时，也让小组合作变得更加良性，增加了学生的合作与沟通能力。
在课堂教学中要注重教师与学生的互动，多给予积极肯定，调动学生的学习兴趣，在实现课堂效果的同时，也提高了学生的学习积极性和自我认识。
大班主题教案《我们的新班级》(二篇)
大班主题教案《我们的新班级》教学目标：1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
教学重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。
教学难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
教学准备：1.教师布置好各个活动区角。
如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
教学过程：1.认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。
幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。
""我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?""在活动区我们都要遵守哪些规则?""我们的桌椅有哪些变化?""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3.引导幼儿观察室外活动场所。
提问："我们幼儿园操场上有哪些变化?""我们幼儿园走廊上有哪些变化?""大厅里有什么变化?""还有什么样的变化?""我们班级的邻居是谁?"3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2.游戏：找朋友(1)请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。
幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
(2)请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3.游戏"我的东西在哪里"：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。
大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计(精选6篇)
大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计（精选6篇）大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计篇1活动目标：1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、玩具电话一台。
活动过程：一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。
师提问：是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？二、了解班上老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
1、知道老师很关心、爱护他们。
2、老师会教小朋友学习很多本领。
师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌《老师本领大》）我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》）看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？3、教师小结。
师：班上新来的老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
三、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！活动延伸：萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动反思：此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。
如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。
一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。
孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。
我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。
幼儿园教案-我们的新班级(大班社会)
我们的新班级（大班社会）
目标：
1. 感受升入新班级后周围环境的变化，能用连贯的语言讲述出新教室的环境。
2. 同伴一起讨论班级区域活动规则，并尝试用简笔画表示。
3. 喜欢自己的班级，体验升班的快乐。
准备：
各区域牌区域图片、笔、大幅的白纸。
过程：
1. 认识新班级。
讨论：和中班相比，我们的班级环境有变化吗？有什么变化？你最喜欢班级哪里？
教师出示各区域牌，根据幼儿的描述，将区域图片贴在区域牌中。
2. 讨论并制定游戏区规则。
（1）讨论：我们在区域游戏时，遇到哪些问题？应该怎么办？
（2）小组分工合作，为区域制定规则。
①教师：我们怎样为活动区制定规则呢？
要求：首先一起商量什么规则是每个人都应遵守的，你想给哪个区域制定规则。
想一想怎样画才能让人一看就明白它表示的意思。
②幼儿选择喜爱的区域，分组讨论，分工绘画。
3. 交流小组制定的规则。
（1）分组介绍自己组制定的规则，了解后可以稍作修改。
（2）小结：今天我们为各个区制定了规则，如果大家同意，我们就将这些规则贴在区域中。
如果大家都能够很好地遵守，那我们一定能玩得既愉快又有秩序。
2023年《我们班级》大班教案7篇
2023年《我们班级》大班教案7篇2023年《我们班级》大班教案7篇《我们的班级》大班教案篇一活动目标1、了解自己的班级，知道自己是中几的小朋友。
2、乐意和同伴合作制作彩链，打扮教室环境创设彩色纸、固体胶、剪刀。
重点与难点让小朋友更快的适应环境。
活动过程：一、导入活动以前我们的班级是在哪里的啊？班级的名字是什么啊？现在我们来到了一个新的班级，现在是什么班级的小朋友了呀？二、活动进行组织孩子观察新教室我们现在的班级和以前的班级有什么不一样啊？你觉得我们的班级漂亮吗？漂亮在什么地方呀？小结：我们小朋友看的真仔细，能说出那么多我们教室漂亮的地方。
如果我们小朋友想把教室变的更加漂亮该怎么做呀？孩子讨论三、动手操作制作彩链1、老师示范制作彩链。
2、通过语言引导孩子大胆个性化表现，尝试各种颜色的穿插穿彩链3、将孩子分成5个小组，合作进行四、欣赏交流呈现每个孩子的作品，鼓励态度认真的，进步的，有创意的……把彩链穿起来，吊在窗台或娃娃家门口价值分析：第一环节通过谈话初步掌握班级的名称。
第二环节通过观察我们的班级激发幼儿装扮的愿望。
第三环节通过制作彩链打扮教室，让幼儿喜欢自己的《我们的班级》大班教案篇二目的：1、学惯用标志和数字记载班级物品的数目。
2、自动摒挡清算班级的玩具等。
预备：预备统计表、笔，幼儿进修包《我们的班级》历程：1、发言引题。
引诱幼儿观察班级的物品、玩具等情况。
2、统计物品统计物品及玩具的数目，并用数字记载在统计表上。
3、归类物品引诱幼儿思索怎么公道的归类摆放物品。
4、幼儿园教案引诱幼儿将这些物品用图形画出来。
5、解说点评幼儿的统计归类。
《我们的班级》大班教案篇三活动目标：1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。
2、主动收拾整理班级的玩具等。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》活动过程：1、谈话引题。
幼儿园大班社会教案：我们的新班级
幼儿园大班社会教案：我们的新班级一、教学目标：2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 引导幼儿了解班级规则，培养他们的自律意识。
二、教学内容：1. 班级环境的认识：介绍班级的各个区域，如教室、卫生间、活动区等。
2. 班级规则的讲解：讲解班级的基本规则，如排队、礼貌用语、分享等。
3. 团队合作活动：组织幼儿进行团队合作游戏，培养他们的合作精神。
4. 社交技能的培养：通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助幼儿提高社交能力。
5. 自律意识的培养：通过讲解、示范、实践等方式，引导幼儿学会自我管理。
三、教学方法：1. 讲解法：教师以生动的语言、丰富的表情，向幼儿讲解班级环境和规则。
3. 游戏法：组织幼儿参与团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿模拟实践社交场景，提高社交能力。
5. 实践法：让幼儿在实际生活中践行所学知识和技能，培养自律意识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成符合大班幼儿年龄特点的环境。
2. 团队合作游戏材料：准备适合大班幼儿的团队合作游戏材料。
3. 角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观新班级，引导幼儿认识班级环境。
2. 讲解班级环境和规则：教师生动讲解班级的各个区域和基本规则。
3. 团队合作游戏：组织幼儿参与游戏，培养团队合作精神。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，提高社交能力。
6. 课后作业：布置相关作业，让幼儿在课后巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的应变能力和沟通能力。
3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对班级环境和规则的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展班级主题活动，如班级文化建设、班级运动会等，增强幼儿的班级凝聚力。
大班主题教案《我们的新班级》
大班主题教案《我们的新班级》1200字一、教学目标1.了解新班级环境和同学的基本情况，培养大班集体意识和合作意识。
2.能够听懂和使用简单的问候语和自我介绍语言，积极参与班级活动，充分发挥合作能力。
3.能够识别班级中的各种物品，并掌握简单的数字和颜色知识。
二、教学重点1.培养大班集体意识和合作意识。
2.学习使用基本的问候语和自我介绍语言。
3.识别班级中的各种物品，并掌握简单的数字和颜色知识。
三、教学难点1.培养大班集体意识和合作意识。
2.学习使用基本的问候语和自我介绍语言。
四、教学步骤1.开场：老师向大班学生介绍新班级，让孩子们了解新的教室和同学，同时让孩子们对新班级充满期待和热情。
2.认识同学：老师让每个孩子轮流自我介绍，介绍姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，让孩子们更好地认识彼此。
3.认识物品：老师向孩子们展示班级物品，如黑板、书桌、椅子等，让孩子们认识并熟悉这些物品，在玩乐中掌握简单的数字和颜色知识。
4.欢度活动：老师通过设置小游戏或节目等活动，让孩子们在欢乐中发挥合作能力，培养大班集体意识和合作意识。
五、教学方式1.活动为主，让孩子们在玩中学习。
2.班级互动，让孩子们在互动中发挥个人特长和才华。
3.欢度活动，让孩子们在欢乐中充分发挥合作能力。
六、教学评估1.观察孩子们在活动中的表现和态度，评估孩子们的合作能力和集体意识。
2.与家长交流孩子们的表现，听取家长对孩子学习和生活的反馈。
七、教学反思新班级是孩子们的新起点，孩子们需要在这里重新适应和融入。
通过本次教学活动，我尽可能让孩子们在欢乐中认识彼此、认识环境，并发挥个人特长，培养大班集体意识和合作意识。
但本次教学还存在欠缺之处，比如教学活动设置上还需更加丰富多彩，更加符合孩子们的兴趣爱好。
幼儿园大班主题教案我们的新班级
幼儿园大班主题教案我们的新班级一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的新班级》。
详细内容包括：认识新同学、了解新班级的环境和规则、培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和熟悉新同学，增进彼此间的友谊。
2. 帮助幼儿了解新班级的环境和规则，提高他们的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，使他们积极参与班级活动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解并遵守新班级的规则。
重点：认识新同学，熟悉新环境，培养集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：班级照片、班级规则卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：学生姓名贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中互相认识，增进友谊。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示班级照片，引导幼儿观察并讲述照片中的内容，帮助幼儿熟悉新环境。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发班级规则卡片，让幼儿根据卡片上的提示，了解并遵守新班级的规则。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在新班级的感受，培养集体荣誉感。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画笔和画纸创作一幅关于新班级的作品，巩固所学内容。
六、板书设计1. 班级照片：展示新班级的环境和成员。
2. 班级规则卡片：呈现新班级的规则。
3. 幼儿作品展示区：展示幼儿创作的关于新班级的作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新班级。
答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，创作一幅关于新班级的画。
2. 作业题目：写一写你在新班级的好朋友。
答案：幼儿可以写一段话，描述自己在新班级的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对新班级的适应情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习生活，共同培养幼儿的集体荣誉感。
同时，教师可以带领幼儿参观其他班级，了解不同班级的特点，拓宽他们的视野。
大班主题公开课教案《幼儿园中我最大》
大班主题公开课教案《幼儿园中我最大》含反思《大班主题公开课教案《幼儿园中我最大》含反思》这是优秀的大班主题公开课教案《幼儿园中我最大》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题公开课教案《幼儿园中我最大》含反思！活动目标：1、通过去小、中班参观表演，感悟自己在幼儿园中角色地位的转变，体验当大哥哥大姐姐的光荣与自信。
2、愿意在他人面前大胆展现已有的本领。
活动准备：1、《小朋友的书●我长大了》。
2、与小、中班教师联系，确定活动的时间。
大班幼儿复习已学的本领，根据自己的喜好准备作品(如：歌舞、故事、儿歌、拍网球、图画、手工作品等。
)活动过程（预设）：1、了解幼儿园各个小、中班级的位置，商讨巡回参观、表演的路线。
幼儿园中谁比我们小?分别有哪些班级?(教师用板书记下班级的名称)要去这些班级参观、表演，按什么路线走?(绘制大路线图)(教师可引导幼儿根据已有经验商量参观路线，讨论怎样走最方便，在讨论中与幼儿共同画依仗简单的大路线图，并标明各个班级的名称)2、教师带领幼儿去各个小、中班参观、交流与表演。
途中对照大路线图分别认识各个班级的位置。
每到一个班级，相互介绍班级名称并互打招呼。
幼儿自由与弟弟妹妹比比身高、体重、年龄等，之后集中交流比较的结果或感受。
(可适当**数学内容的学习，如年龄的加减、身高的比较等，此内容只在年段的第一个参观的班级进行，避免重复)给弟弟妹妹表演节目(唱歌、跳舞、讲故事、朗诵儿歌、拍网球，运动器械表演等)或赠送美术作品，小、中班的教师引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演、赠送表示感谢及赞扬。
(可选择性地进行表演与赠送，避免在同一班级中节目过多，逗留时间过长。
小、中班教师要引导本班幼儿大胆用语言表示对哥哥姐姐的钦佩与赞扬，激发大班幼儿长大了的自信感)3、回班交流、小结。
使用《小朋友的书我长大了》第1~2页“我是哥哥姐姐了”，引导幼儿对照书上的图片，用一句或多句完整的话表达自己长大了，在幼儿园里我最大。
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幼儿园大班主题教案《我们的新班级》
我们的新班级
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光
荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。
难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的
新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一
起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备：
1．教师布置好各个活动区角。
如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3．幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。
幼儿一起讨论：我们的新教室是怎么样的。
我们教
室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们
都干些什么？在活动区我们都要遵守哪些规则？我们的
桌椅有哪些变化？新教室和以前的教室比有哪些地方不
一样？引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的
位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3．引导幼儿观察室外活动场所。
提问：我们幼儿园操场上有哪些变化？我们幼儿园
走廊上有哪些变化？大厅里有什么变化？还有什么样的
变化？我们班级的邻居是谁？
3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2．游戏：找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。
幼儿自由结伴，大家相互观察，
是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3．游戏我的东西在哪里：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上
自己懂得标记。
说说自己的东西在哪里。
活动结束：小朋友一起探讨。
我是大班小朋友（语言）
活动目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的？他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词夸奖
5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动内容：我是大班小朋友
活动目标：
1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师：我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？。