小学生阅读卡模板
一二年级课外阅读读书卡
同学们，读书能让我们增长知识。读书能让我们更加聪明。从现在开始，让我们畅游书的海洋，让书香伴我们成长。
关于本书
书名（要加书名号哦）：＿＿＿＿＿
作者：＿＿＿＿＿
主人公：＿＿＿＿＿
读书时间：＿＿＿＿
阅读收获
我认识的汉字
我学会的词语：
我喜欢的句子（开头要空两格）：
小朋友们，一定要注意书写哟！
我是小作家（请用书中学到的词语或仿照其中的某个句子写一句话，注意开头空两格。）
请你把故事中的人物或有趣的情节画下来把！（并涂色）
小小加油站（请家长给孩子写一句鼓源自的话吧！）读书评价你以及老师对你的阅读情况满意吗？
请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；
3~4颗星：好；5颗星：很好
自评：
教师评：
三年级阅读记录卡模板
三年级阅读记录卡模板学生姓名：____________________________班级：____________________________指导老师：____________________________家长签名：____________________________1.1 阅读书籍信息1.11 书名：____________________________1.12 作者：____________________________1.13 出版社：____________________________1.14 出版日期：____________________________1.15 书籍类型：____________________________1.16 主要角色：____________________________1.17 故事发生地点：____________________________ 1.18 关键事件概述：____________________________ 1.2 阅读时间记录1.21 开始阅读日期：____________________________1.22 结束阅读日期：____________________________1.23 每日平均阅读时间：____________________________分钟1.24 总阅读时长：____________________________小时1.25 周末或假期额外阅读时间：____________________________小时1.3 阅读理解与感想1.31 故事情节概述：____________________________1.32 最喜欢的角色及其原因：____________________________1.33 学到的新词汇：____________________________1.34 新词汇含义及例句：____________________________1.35 故事中印象最深刻的场景：____________________________1.36 对故事结局的看法：____________________________1.37 如果改变故事结局会如何发展：____________________________1.38 从这本书中学到的道理：____________________________1.39 是否推荐给朋友阅读：____________________________1.310 推荐理由：____________________________1.311 家长对阅读过程的观察与建议：____________________________1.312 老师对阅读报告的评价：____________________________1.313 改进阅读计划的想法：____________________________1.314 下一本书的选择方向：____________________________1.315 其他感想：____________________________1.4 阅读进度跟踪1.41 第一周阅读页数：____________________________1.42 第二周阅读页数：____________________________1.43 第三周阅读页数：____________________________1.44 第四周阅读页数：____________________________1.45 未完成部分原因：____________________________1.46 完成阅读后的庆祝方式：____________________________1.5 附加活动1.51 与本书相关的电影观看情况：____________________________1.52 观后感：____________________________1.53 与同学分享读后感经历：____________________________1.54 分享过程中的收获：____________________________1.55 创作与本书相关的艺术作品：____________________________1.56 艺术作品描述：____________________________1.57 参加学校读书俱乐部讨论会情况：____________________________1.58 讨论会中学习到的新知识：____________________________1.6 未来阅读计划1.61 下一本打算阅读的书目：____________________________1.62 选择该书的理由：____________________________1.63 预计开始阅读日期：____________________________1.64 预计完成阅读日期：____________________________1.65 预期的阅读挑战：____________________________1.66 如何克服这些挑战：____________________________1.67 期望从这本书中获得什么：____________________________1.68 家长对孩子未来阅读的期待：____________________________1.69 老师对孩子未来阅读的建议：____________________________此记录卡旨在帮助三年级学生养成良好阅读习惯并提高阅读能力，请认真填写每个项目以确保记录完整有效。
3-6小学生阅读记录卡
书名
页码范围
阅读时长
诗词背诵
题目及作者
家长评价
分析书中的某一人物或简述某个精彩故事情节
阳信县第一实验学校小学部阅读记录表
班级:姓名:教师评价：
阅读日期
书名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
页码范围
阅读时长
诗词背诵
题目及作者
家长评价
分析书中的某一人物或简述某个精彩故事情节
阅读日期
书名
页码范围
阅读时长
诗词背诵
题目及作者
家长评价
分析书中的某一人物或简述某个精彩故事情节
阅读日期
书名
页码范围
阅读时长
诗词背诵
题目及作者
家长评价
分析书中的某一人物或简述某个精彩故事情节
四年级阅读卡模板
四年级阅读卡模板
标题：阅读卡
日期：XXXX年XX月XX日
书名：《XXX》
作者：XXX
阅读页数：第XX页至第XX页
阅读内容摘要：
1. 故事背景：故事发生在一个XXXX的时代，XXXX的地方。
主要人物是XXXX，他的特点是XXXX。
2. 主要情节：故事描述了XXXX的经历，他/她经历了XXXX的挑战，并最终实现了XXXX的目标。
阅读感想：
1. 我最喜欢的角色是XXXX，因为XXXX。
2. 我从这本书中学到了XXXX的道理。
3. 我认为这本书最好的部分是XXXX，因为XXXX。
4. 我对书中描述的XXXX有疑问或不解，我想进一步了解XXXX。
5. 我在阅读过程中的困惑是XXXX，希望能够在老师或同学的帮助下解答。
阅读计划：
1. 我计划在未来的XX天内，将这本书读完。
2. 我打算与我的同学分享这本书，并一起讨论书中的内容。
3. 我希望能够在老师的指导下，进一步了解这本书的主题和思想。
小学课外阅读记录卡
快乐学习时光
二年（）班
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
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语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。
读书卡三年级模板
读书卡三年级模板
我的超级读书卡。
作者：[作者名字]
我为啥读这本书：
老师/同学推荐的，或者在图书馆/书店一眼就看中了它，感觉会很有趣！
故事主角：
[主角名字 1]、[主角名字 2]……他们就像我的好朋友，带着我在书里冒险。
精彩情节：
[描述一段你觉得最精彩的情节] 哇塞，当时我紧张得心脏都要跳出来啦！
我的感受：
读完这本书，我感觉像是坐了一趟超级刺激的过山车！有的地方让我哈哈大笑，有的地方又让我感动得想哭。
我还从中学到了[你学到的道理或者知识]，太酷啦！
推荐指数：（满分五颗星）
[几颗星] 小伙伴们，快来和我一起读这本书吧！
你可以根据实际情况填写读书卡的内容，如果还有其他需求，比如修改模板、增加内容等，随时跟我说哟。
小学生读书卡(采蜜卡)
古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈;知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子;立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人,读万卷书,行万里路!
古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!
家长签名
阅读日期
成语
故事中的主要人物
家长签名
阅读日期
成语
故事中的主要人物
家长签名
日期
书名
阅读时间
看书态度
效率和收获
家长签字
班级:姓名:
导语:
古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤, 荒于嬉；行成于思, 毁于随——韩愈; 知
之者不如好之者, 好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先, 立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书, 行万里路!
书名:阅读名:_______
导语:
古人曰：“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。〞多读诗, 多背诗, 能为其今后高雅幽默的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的根底。
古人曰: “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。〞多读诗，多背诗，能为其今后高雅幽默的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的根底。
阅读日期
成语
故事中的主要人物
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成语
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成语
故事中的主要人物
家长签名
阅读日期
成语
故事中的主要人物
(word完整版)小学生阅读记录卡、记录表模板(1)
姓合: __________ 斑级: __________课外阅读记录卡课外阅读记录卡阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆（）☆ （）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）阅读记录表月日）月日）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）。
小学生阅读记录卡
姓名：阅读日期：年月日
阅读时光记录卡
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阅读时光记录卡
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小学生阅读记录卡1
小学生阅读记录卡姓名：年级：日期：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：
阅读感受：
阅读评价：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
书名：
主要人物：故事简介：阅读感受：
阅读评价：
在这段时间里，我读了很多有趣的书，通过阅读，让我感受到了很多快乐和成长。
希望自己能继续保持阅读的习惯，探索更广阔的知识世界。
二年级阅读记录卡模板
二年级阅读记录卡模板班级姓名家长签字日期书名看分钟看书态度效率和收获（要写上书名号哦）（打√) （打√)优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及课外阅读记录卡日期班级姓名书名看分钟看书态度效率和收获（打√) （打√)优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及家长签字阅读记录表（月日）（月日）我的阅读我的积累书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音我的阅读（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( )阅读记录表( )拼音 ( )拼音( )拼音 ( )拼音( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 我的积累 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价( ) ☆ ( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )☆☆☆☆☆☆☆( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( ) 阅读记录表（ 月 日 ）要空两格）家长星 级评价( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆ ( ) ☆☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( )拼音 ( )拼音（月日）我的阅读我的积累书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音我的阅读( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( )阅读记录表( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 我的积累 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价( ) ☆ ( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )☆☆☆☆☆☆☆( )拼音 ( )拼音家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表我的阅读我的积累我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音（）拼音（）拼音( )拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：。
小学生阅读记录卡模板1
小学生阅读记录卡模板
一、基本信息
•姓名：
•班级：
•日期：
二、阅读书目
书名作者出版社阅读日期阅读时长（分钟）阅读感受
三、阅读心得
1. 书籍概要
（在这里简要描述你所阅读的书籍的主要内容）
2. 阅读感受
（在这里描述你读完这本书之后的感受和体会）
3. 推荐指数
（在这里用适合你所读书籍的评分标准，给这本书一个评价）
四、家长评语
（在这里家长可根据所阅读书籍的内容，对小学生的阅读情况进行评价）
通过填写以上小学生阅读记录卡模板，可以帮助小学生更好地记录自己的阅读过程，感受阅读的乐趣，形成良好的阅读习惯。
希望小学生们能够坚持阅读，不断提升自己的阅读能力和品味。