傻小熊进城
傻小熊进城的故事
傻小熊进城的故事傻小熊是一个生活在深山里的小熊，它从小就对外面的世界充满了好奇。
每当它看到飞鸟在天空飞翔，或者听到远处传来的人类的笑声，它都会跃跃欲试，想要走出深山，去看看外面的世界。
有一天，傻小熊终于鼓起勇气，决定离开深山，进入人类居住的城市。
它背上背着自己的小包裹，信心满满地踏上了前往城市的道路。
傻小熊走了许多天许多夜，终于来到了城市的边缘。
它看到了高大的建筑，灯火通明的街道，还有来往穿梭的车辆和行人。
这一切都让傻小熊感到非常新奇，它不禁加快了脚步，想要更快地融入这个陌生的城市。
然而，傻小熊很快就遇到了困难。
它不懂得如何过马路，也不知道如何去找食物和住所。
城市的喧嚣和拥挤让它感到非常不适应，甚至有些害怕。
但是，傻小熊并没有放弃，它想要在这个城市里找到自己的位置，学会适应这里的生活。
在城市里的日子里，傻小熊遇到了许多好心的人。
有人给它食物吃，有人给它指路，还有人给它提供了一个温暖的住所。
这些善良的人们让傻小熊感到非常感动，它决定要努力学习，适应这里的生活，也想要回报这些帮助过它的人们。
傻小熊开始学习如何在城市里生存。
它学会了如何过马路，如何找到食物和水源，还学会了和其他动物和人类相处。
它努力地适应着这里的一切，慢慢地融入了这个城市的生活。
经过一段时间的努力，傻小熊终于在城市里找到了自己的位置。
它在一家小商店里找到了一份工作，成为了一名小小的店员。
它每天都在店里忙碌着，帮助人们挑选商品，收银结账，还会在空闲的时候给顾客讲一些有趣的故事。
傻小熊的善良和努力受到了许多人的喜爱，它也因此获得了许多朋友。
傻小熊在城市里生活得非常快乐。
它学会了许多新的技能，结识了许多新的朋友，也体验到了许多新的乐趣。
它明白了，只要努力去适应和学习，就能够在任何地方找到自己的位置，过上幸福快乐的生活。
傻小熊进城的故事，告诉我们，勇敢面对未知，努力适应环境，就能够找到自己的位置，过上幸福快乐的生活。
就像傻小熊一样，我们也要勇敢地走出舒适区，去探索和尝试，相信自己，相信世界，相信幸福一定会降临在我们身上。
傻小熊进城的故事
傻小熊进城的故事从前，有一只叫做傻小熊的小熊，它生活在深山里。
傻小熊非常好奇，总是幻想着外面的世界是什么样子。
它听说城市里有很多美味的食物和有趣的事情，于是决定要去城市看一看。
傻小熊踏上了前往城市的路程，一路上它遇到了许多有趣的事情。
它看到了高高的大树，还有五颜六色的花朵，真是美不胜收。
傻小熊还遇到了一只漂亮的蝴蝶，蝴蝶告诉它城市的一切都非常美好，于是傻小熊更加兴奋了。
终于，傻小熊来到了城市，它被城市的繁华景象所震撼。
高楼大厦、熙熙攘攘的人群、五颜六色的霓虹灯，一切都是那么新奇。
傻小熊不知道该去哪里，于是就随意地跟着人群走。
它看到了很多好吃的东西，有香甜的水果、香喷喷的面包、还有诱人的糖果。
傻小熊一时不知道该选什么，就决定先去尝尝看水果。
在水果摊前，傻小熊看到了各种各样的水果，有大大的苹果、红红的草莓、金黄的香蕉……它不知道该选哪种水果，于是就把所有的水果都买了一点。
傻小熊拿着水果，一边吃一边走，觉得这个城市真是太神奇了。
傻小熊又看到了一家甜品店，里面摆满了各种美味的甜品。
它尝了冰淇淋、蛋糕、布丁，觉得这些甜品真是太好吃了。
傻小熊觉得自己好像来到了美食的天堂，它决定要把这些美味的食物都带回家给家人分享。
当傻小熊回到家里的时候，它满怀着对城市的美好印象，把所有的美食都拿给了家人。
家人们看到这些美味的食物都非常开心，他们觉得傻小熊真是太棒了，能够带着这么多好吃的东西回来。
从此以后，傻小熊再也不是那个只知道深山里的小熊了，它变得更加活泼、好奇，还经常向家人们讲述它在城市见到的一切。
傻小熊觉得，城市虽然很美好，但家乡才是它最温暖的地方。
它发现，家乡的山清水秀、空气清新，才是最适合自己生活的地方。
傻小熊的城市之行，不仅让它看到了外面的世界，更让它明白了家乡的珍贵。
从此以后，傻小熊更加珍惜家乡的一切，也更加热爱生活。
这就是傻小熊进城的故事，一个充满温暖和感动的故事。
《傻小熊进城》PPT课件中班故事
在故事中，傻小熊面对未知的城市，勇敢地踏上了旅程，克服了路途中的种种困难。
详细描述
傻小熊在进城的路途中，遇到了森林里的动物们设置的障碍，但它没有退缩，而是勇敢地尝试跳跃、 攀爬、绕行等方式，最终成功到达了城市。这个过程教会孩子们要勇敢面对困难，不畏惧挑战，相信 自己有能力克服困难。
智慧解决问题
总结词
傻小熊在旅程中结识了新朋友，共同克服困难，体现了友情 的温暖和力量。
详细描述
在旅途中，傻小熊结识了其他动物朋友，它们互相帮助、鼓 励，共同克服了路途中的困难。这种友情的互助与支持，让 傻小熊更加坚定了前进的信心，也让孩子们认识到友情的重 要性，学会珍惜和感恩身边的朋友。
04
互动环节
提问与回答
故事角色
01
傻小熊
故事的主人公，好奇心强，勇敢善良。
02
小狐狸
聪明机智，是傻小熊的朋友和帮手。
03
城市动物
代表城市中的现代动物，与傻小熊形成对比。
02
故事内容
傻小熊进城的起因
总结词
好奇心驱使
详细描述
傻小熊听闻城市里有很多好吃好玩的东西，于是决定进城去看看。
傻小熊在城里的冒险
总结词：勇敢探索
详细描述：在城里，傻小熊遇到了各种各样的挑战，如繁忙的交通、高大的建筑 和陌生的面孔。但它始终保持勇敢，尝试去适应和探索。
创作自己的故事
鼓励小朋友们发挥想象力，创作自己 的故事。
可以引导小朋友们从角色、情节、结 局等方面入手，创作出有趣的故事。
05
总结
回顾故事要点
01
02
03
故事背景
故事发生在一个美丽的森 林里，主角是傻小熊，它 想要去城市看看。
大班语言教案：《傻小熊进城》
大班语言教案：《傻小熊进城》教案：《傻小熊进城》教学目标：1. 帮助学生了解并掌握故事中的生词和短语。
2. 听懂并理解故事的内容，能够简单进行故事复述。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。
教学重点：1. 故事中的生词和短语的理解和掌握。
2. 听懂和理解故事的内容。
教学难点：1. 通过听故事，提高学生的听说能力。
2. 听完故事后进行简单的复述。
教学准备：1. 故事《傻小熊进城》的录音。
2. PPT或黑板。
教学过程：Step 1: 介绍故事教师通过图片或故事背景简单介绍故事《傻小熊进城》的内容。
Step 2: 学习生词和短语教师带领学生一起学习故事中的生词和短语，通过图片或示意图展示，并解释意思。
确保学生理解并记住这些词语和短语。
Step 3: 听故事教师播放故事《傻小熊进城》的录音，要求学生仔细听故事，并对故事的内容进行理解。
Step 4: 讨论和答题教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生积极参与讨论，并用所学的生词和短语回答问题。
Step 5: 复述故事教师要求学生简单复述故事的内容，鼓励学生用自己的语言进行表达，并根据学生的水平适当给予指导。
Step 6: 拓展活动教师可以让学生进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解。
Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾故事的内容，并总结故事中重要的内容和学到的知识。
同时，鼓励学生思考并分享自己对故事的看法和感受。
Step 8: 作业布置教师布置作业，要求学生完成与故事内容相关的练习或小作文，并带回家完成。
教学延伸：1. 学生可以根据故事内容创作续篇，继续编写小熊的冒险故事。
2. 学生可以自己设计并绘制故事中的场景和角色，并用英语进行展示和讲解。
教学评价：1. 通过学生的表现和参与情况来评价其对故事的理解和掌握程度。
2. 评价学生完成的练习和小作文的内容和语言表达能力。
教学反思：1. 教师应该根据学生的水平和需求，适当调整教学内容和方式。
幼儿园中班语言优质课教案《傻小熊进城》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《傻小熊进城》含反思一、教学目标1.能够借助情境理解并朗读课文《傻小熊进城》；2.能够描述小熊的行为和情感；3.能够理解和运用描述人、事物的词语；4.能够参与角色扮演，运用词汇和语言表达角色身份和情感。
二、教学准备1.《傻小熊进城》的课文、图片、道具；2.背景音乐；3.室内或室外场地。
三、教学过程1. 前置导入1.教师用画面或文字展示小熊；2.询问学生小熊是什么？小熊的形象是什么？学生用语言和手势回答。
3.教师引导学生讨论小熊可能会做什么事情，做什么表情。
2. 导入课文教师让学生再次回忆小熊的形象和可能的行为，并告诉学生今天要学习一篇关于小熊的故事——《傻小熊进城》。
3. 阅读和讲解课文1.教师先朗读整篇文章，然后让学生跟读；2.让学生分角色朗读，教师分别解释文章中的词汇和短语；3.教师转述故事，帮助学生理解文章中的情节；4.让学生说出小熊的表情和动作，强调语言和情感之间的关联。
4. 角色扮演1.指导学生分角色，模拟小熊的旅程；2.配合一定的道具，让学生表现出角色的情感和行动，加深对语言和情感之间关联的理解；3.班级带头人担任导演，指导学生表演，尽可能地加强表演力度，达到表演的最佳效果；4.教师挑选学生表演部分录制，方便之后的反思。
5. 反思和总结1.回忆整个课堂，要求学生和老师自我评价，学生可以发表自己的观点；2.欣赏学生表演，让学生自评表演，教师也可以给予具体的评价；3.总结课程，强调新学习的词汇和理解小熊情感的能力；4.让学生分享课程收获，或者让学生介绍自己的情感故事，引导学生关注自己情感的表达。
四、课后练习1.让学生背诵课文，并在家中进行角色扮演；2.评选出表现最佳的小演员，分享给全班观看；3.整理出新学习的词汇，并帮助学生记忆和运用；4.让学生以小组为单位练习语言表达，在小组内进行小品表演，并组织课前和课后互动和分享。
五、教学反思这节课主要围绕着“傻小熊进城”这个话题展开，通过理解小熊的旅程，帮助学生掌握新的词汇，提高语言表达能力，并强调情感与语言的关联。
傻小熊进城的故事
傻小熊进城的故事从前，有一只叫做傻小熊的小熊，它生活在一个美丽的森林里。
傻小熊非常好奇，总是对森林之外的世界充满向往。
它听说城市里有许多新奇的东西，于是决定离开森林，去探险。
傻小熊踏上了前往城市的旅程。
一路上，它看到了许多它从未见过的景象，高大的建筑、喧闹的街道、忙碌的人群。
它被这些新奇的事物深深吸引，不禁停下脚步仔细观察。
在城市里，傻小熊遇到了一只友善的小鸟。
小鸟告诉傻小熊，城市里的生活虽然繁忙，但也充满了乐趣和挑战。
傻小熊听得津津有味，决定在城市里多呆一段时间，好好体验这全新的生活。
傻小熊在城市里经历了许多有趣的事情。
它去逛了大型商场，看到了各种各样的商品；它去公园里玩耍，结识了许多新朋友；它还去参加了一场精彩的表演，被艺术家们的才华所震撼。
然而，城市生活也让傻小熊感到困惑和孤独。
在森林里，它可以自由自在地奔跑、玩耍，而在城市里，它常常感到迷失和束缚。
傻小熊开始怀念起森林的清新空气和自由自在的生活。
最终，傻小熊决定离开城市，回到自己熟悉的森林。
它发现，原来森林才是它真正的家园，那里才是它真正属于的地方。
傻小熊学会了珍惜眼前拥有的一切，也明白了自己的归属感和家的意义。
回到森林后，傻小熊更加珍惜每一天的生活。
它告诉其他动物们，城市的生活虽然新奇有趣，但森林才是它们真正的家园。
傻小熊成为了森林里的一位智者，它用自己的经历告诉其他动物们，家就在他们身边，无论外面的世界如何繁华，内心的平静和安宁才是最重要的。
傻小熊进城的故事告诉我们，人们需要探索和追求新鲜感，但同时也要珍惜眼前拥有的一切。
家，才是最温暖的港湾，而内心的平静和安宁，才是最珍贵的财富。
愿我们都能像傻小熊一样，懂得珍惜眼前的幸福，也敢于追求心中的梦想。
中班语言傻小熊进城教案
中班语言傻小熊进城教案教学目标：1. 帮助幼儿理解并描述城市的特点和生活场景。
2. 发展幼儿的观察和口语表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图书资源：准备一本关于城市生活的图书，如《傻小熊进城》。
2. 角色扮演道具：准备一些与城市元素相关的角色扮演道具，如交通灯、公交车等（可选）。
3. 绘画材料/拼图游戏：准备大幅绘画纸或城市拼图游戏，以展示城市景观。
活动过程：1. 引入活动：a. 介绍并阅读图书《傻小熊进城》，通过故事情节引导幼儿了解城市的特点和生活场景。
b. 鼓励幼儿观察和描述故事中的城市元素，如高楼大厦、公园和交通工具等。
2. 观察和讨论：a. 展示城市景观的大幅绘画纸或城市拼图游戏，让幼儿观察和描述不同的城市元素。
b. 引导幼儿回答问题，如：“你们看到了哪些建筑物？有什么交通工具在城市中？"3. 角色扮演：a. 提供与城市元素相关的角色扮演道具（可选），邀请幼儿扮演城市中的不同角色，如交通警察、公交车司机等。
b. 引导幼儿在角色扮演中根据角色的特点表达自己的观点和感受。
例如，让幼儿扮演交通警察并解释为什么他们在城市中非常重要。
4. 创作城市场景：a. 给每位幼儿提供绘画纸和绘画材料，引导他们创作自己理想中的城市场景。
b. 鼓励幼儿使用想象力和创造力，添加各种城市元素，如建筑物、道路、树木和车辆等。
5. 分享和交流：a. 鼓励幼儿分享自己创作的城市场景，并邀请其他幼儿提问或评论。
b. 引导幼儿用简单的语言描述他们创作中的城市元素，分享他们对城市生活的想法。
6. 总结与反思：a. 让幼儿回顾整个活动，提问：“你们觉得城市中最有趣的事情是什么？你们通过角色扮演和创作城市场景有什么新的体验和想法？"活动反思：通过"傻小熊进城"的语言活动教案，帮助幼儿理解并描述城市的特点和生活场景。
通过观察、讨论、角色扮演和创作城市场景等活动，发展幼儿的观察和口语表达能力，并培养他们的创造力和想象力。
中班语言《傻小熊进城》教案反思
总的来说，今天的课程让我看到了孩子们的进步，也发现了教学中需要改进的地方。我将继续努力，针对每个孩子的特点进行差异化教学，让每个孩子都能在语言学习中获得成长和快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“好奇心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《傻小熊进城》的故事情节，学习了新词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对好奇心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现孩子们对《傻小熊进城》这个故事非常感兴趣，他们在听故事的过程中表现得十分专注。通过这个故事，我试图引导孩子们理解好奇心的重要性，以及如何用语言表达自己的观察和感受。以下是我对今天教学的一些观察和思考：
在导入新课的环节，我提出的问题能够迅速吸引孩子们的注意力，他们纷纷举手分享自己遇到的新奇事物，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。然而，我也注意到有些孩子在表达时语言组织能力较弱，这可能需要我在今后的教学中加强对他们语言表达能力的培养。
语言《傻小熊进城》ppt课件
2．激发幼儿大胆想象并表达自 己的理解和观点
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的 奶奶家去。熊妈妈告诉他：“城里有好 多好多房子。”傻小熊问妈妈：“有哪 些房子呀 ？”熊妈妈掰着手指说： “有红房子、白房子、绿房子、黑房子， 还有花房子。红房子是消防队，白房子 是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳 馆，黑房子是照相馆，你奶奶开花店， 住的是花房子。”傻小熊怕忘了，一路 走，一路心里念着：“红房子是消防队， 白房子是医院……”
不小心跌了一跤，跌跤不要紧，傻小熊不怕痛。可是，哎 呀，红房子是什么，白房子是什么，还有绿房子、蓝房子、 黑房子市什么，他都记不住了，连奶奶家住的什么房子也 忘记了。
傻小熊进了城，一看，哟，城里的房子五颜六 色，真多！可是奶奶住在哪里呀！他只好乱闯， 推开了黑房子的门。
黑房子里的梅花鹿，笑眯眯地请傻小熊坐下。傻小熊心想：她 准是奶奶雇的伙计，瞧她穿了一身花衣服。他刚刚坐下，只听 见咔嚓一声响，傻小熊给吓了一跳，这是干吗？“好了！照片 拍好了，付钱吧。”
傻小熊在水里着了凉，发了高烧，他还没找到奶 奶家啊，他走进红房子瞧一瞧，这儿是消防队呀， 消防队的长颈鹿忙问他：“快说，快说，哪儿烧 起来了？”傻小熊指指自己脑袋说：“这儿，这 儿烧起来了。”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋 猛冲。傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。长 颈鹿这才懂了，忙给医院打电话。
不一会，救护车来了，把傻小熊送进了 白房子医院。河马医生问清楚后，马上 打电话给花房子的小熊奶奶
走着走着，小熊来到了一座 黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂 着照相机，热情地邀请小熊进去 照个相。小熊害怕得撒腿就跑， 嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子， 好害怕呀。”
小熊走累了，想休息会儿。它看到前面有一幢绿色的房子， 心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。”小熊刚进 门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢：一会儿敲邮 戳，一会儿打电脑，一会儿写字。。小熊纳闷地抓抓头皮： “我究竟到了什么地方呢？”
傻小熊进城的故事
傻小熊进城的故事傻小熊是一只生活在森林里的小熊，它非常好奇外面的世界，经常幻想着能够去城里看看。
一天，傻小熊决定踏上了进城的旅程。
傻小熊背上背着一个小背包，里面装着一些干粮和水壶。
它沿着小径一路向前走，脚步轻快，心情愉悦。
在路上，傻小熊遇到了许多不同的动物，它们告诉傻小熊城里的种种美好，让傻小熊更加兴奋。
终于，傻小熊来到了城市的边缘。
它看到了高楼大厦、熙熙攘攘的人群，还有五颜六色的霓虹灯。
傻小熊兴奋地跳了起来，它终于实现了自己的梦想，进入了城市。
傻小熊在城市里四处游荡，它看到了许多奇奇怪怪的东西，有的让它惊讶，有的让它兴奋。
它还尝试了城市里的各种美食，觉得比森林里的蜂蜜还要好吃。
傻小熊觉得这个城市真是个奇妙的地方。
然而，城市也让傻小熊感到有些困惑和害怕。
高楼大厦让它感到压抑，喧嚣的人群让它感到不适。
傻小熊开始怀念起森林里清新的空气和宁静的环境。
它开始觉得，或许自己并不适合城市的生活。
在城市里游荡了一天后，傻小熊决定返回森林。
它觉得，虽然城市很有趣，但森林才是属于自己的家。
傻小熊背上背着小背包，沿着小径一路向前走，脚步轻快，心情愉悦。
它对自己的家充满了向往和热爱。
最终，傻小熊回到了森林，它看到了熟悉的树木和动物，感到无比的幸福。
傻小熊明白了，虽然城市很精彩，但森林才是它真正的归属。
从此以后，傻小熊再也没有幻想过进城的事情，它觉得，自己的家就是最美好的地方。
傻小熊进城的故事告诉我们，每个生物都有自己的归属和安乐之所。
人们应该珍惜自己拥有的一切，不要盲目追求外面的世界，而忽略了内心的真正需求。
只有找到了属于自己的位置，才能过上真正幸福的生活。
傻小熊进城故事
傻小熊进城故事
森林里，住着小熊和它的妈妈。
一天，熊妈妈对小熊说：“孩子，你已经长大了，该到城里去看看，城里房子是啥样子的？”
第二天，小熊起了个早，吃完早餐就出发了。
小熊在路上一边走，一边将头抬得高高的。
“哟！不得了！”小熊忍不住叫了起来。
原来，小熊发现，城市里的房子太多了，五颜六色，形状也是各种各样的，小熊看傻了眼。
“咦，房顶上有白色十字架的是什么地方？”走着走着，小熊又来到了一座黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂着照相机，热情地邀请小熊进去照个相。
小熊害怕得撒腿就跑，嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子，好害怕呀。
”
小熊走累了，想休息会了。
它看到前面有一幢绿色的房子，心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。
”小熊刚进门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢，一会敲邮戳，一会儿打电脑，一会儿写字……
小熊纳闷地抓抓头发：“我到底来到了什么地方呢？”
小朋友，你能告诉小熊，它进城里，去过哪些地方，这些地方是干什么的呢？。
中班语言游戏教案《傻小熊进城》
家庭亲子游戏设计思路
角色扮演游戏
家长和幼儿可以分别扮演故事中的角色，如傻小熊、小兔 子等，通过对话和表演加深对故事的理解和记忆。
绘画游戏
鼓励幼儿根据故事内容自由创作绘画作品，家长可提供绘 画材料和纸张，引导幼儿发挥想象力和创造力。
语言接龙游戏
家长和幼儿围绕故事主题进行语言接龙，如“傻小熊进城 遇到了谁？”，“他们说了什么话？”等，锻炼幼儿的语 言表达能力和记忆力。
信心。
小组讨论与合作活动安排
分组策略
根据幼儿的兴趣、能力等因素进行合理分组，每组4-5人，确保小 组内的互动和合作。
讨论主题
围绕故事《傻小熊进城》的情节，设置讨论主题，如“傻小熊在城 里遇到了哪些有趣的事情？”“如果你是傻小熊，你会怎么做？” 。
合作活动
设计需要小组共同完成的任务，如角色扮演、情景再现等，促进幼儿 间的交流与合作。
04
在游戏过程中，注意维 护秩序，避免发生推搡 或争抢等不安全行为。
03
语言知识点梳理与运用
关键词汇学习
进城
指傻小熊离开森林 ，前往城市的过程 。
热闹
形容城市繁华、喧 闹的景象。
傻小熊
指故事中的主角， 一只天真可爱的小 熊。
陌生
形容傻小熊对城市 环境的不熟悉和陌 生感。
害怕
形容傻小熊在面对 陌生环境时的情绪 反应。
04
互动环节设置与引导策略
提问技巧及引导方法
启发式提问
运用开放式问题，如“你们觉得 傻小熊为什么会进城？”“他可 能会遇到什么问题？”，激发幼
儿思考。
追问技巧
当幼儿回答问题后，通过追问“ 为什么这么认为？”或“还有其 他的想法吗？”，引导幼儿深入
大班语言：傻小熊进城
大班语言：傻小熊进城
活动目的：
1.通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2.激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点
活动准备：
红房子，白房子，黑房子等、教学挂图
活动过程：
一、出示小熊玩具
1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？
3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？
二、讲述故事
1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？
2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？
3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？
4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？
5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？
6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？
7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？
三、讨论
1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？
2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？
3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？
4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？。
大班语言教案：《傻小熊进城》
《傻小熊进城》教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊的性格特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿遵守交通规则，关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养他们细致观察的习惯。
2.培养幼儿的表达能力，让他们能够用自己的语言讲述故事。
四、教学准备1.教学课件或图片：故事《傻小熊进城》的场景和角色。
2.纸板制作的交通工具：自行车、汽车、公交车等。
3.交通信号灯模型。
五、教学过程（一）导入1.教师出示教具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们看看这是什么？你们认识这些交通工具吗？”2.邀请幼儿分享他们对交通工具的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《傻小熊进城》，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
2.教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？傻小熊遇到了哪些困难？”3.邀请幼儿回答问题，引导他们用自己的语言讲述故事。
（三）观察与讨论1.教师出示故事课件，让幼儿观察故事中的场景和角色。
2.提问：“傻小熊为什么会被交警叔叔罚款？他应该怎么做才能避免罚款？”3.邀请幼儿发表自己的看法，引导他们关注故事中的细节。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景。
2.邀请幼儿扮演交警、司机、行人等角色，体验交通规则的重要性。
3.教师引导幼儿讨论：“在现实生活中，我们应该如何遵守交通规则？”1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
2.引导幼儿关注关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。
（六）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天的故事《傻小熊进城》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于交通规则的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事《傻小熊进城》，让幼儿了解交通规则，培养他们的观察力和想象力。
2.在实践活动环节，幼儿积极参与，体验了交通规则的重要性。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更具趣味性和互动性的教学活动。
大班语言教案：《傻小熊进城》
大班语言教案：《傻小熊进城》
幼儿具有了一定的语言素质后，才能把自己的思想表达出来、吸收知识、为今后的全面发展做准备。
下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：《傻小熊进城》”，欢迎阅读。
大班语言教案：《傻小熊进城》
教学目标：
1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
教学准备：
ppt课件、动物、各种颜色的房子
教学过程：
一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）
2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）
3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）
4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）
5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）
四、游戏：去郊游：
根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用
途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：
让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？。
中班语言傻小熊进城教案
中班语言傻小熊进城教案
一、教学目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默。
2. 让幼儿了解城市的基本设施和规则。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事的幽默。
2. 难点：让幼儿了解城市的基本设施和规则。
三、教学准备：
1. 故事书《傻小熊进城》。
2. 城市图片（如医院、学校、超市、公园等）。
3. 相关的角色头饰（如小熊、警察、医生等）。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示城市图片，引发幼儿对城市的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《傻小熊进城》的故事，注意语速适中，以便幼儿理解。
3. 提问与讨论：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。
（1）傻小熊去了哪些地方？
（2）他在这些地方遇到了什么问题？
（3）最后，傻小熊学到了什么？
4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演活动，再现故事中的情节。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调城市的基本设施和规则的重要性。
6. 活动延伸：让幼儿回家后，将故事讲给家人听，并和家人一起讨论如何在城市中正确地行动。
五、教学总结：
通过本次活动，幼儿对城市的基本设施和规则有了初步的了解，同时也提高了他们的语言表达能力和想象力。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，增强了他们的自信心和团队合作精神。
希望幼儿在日常生活中能够遵守规则，做一个有礼貌、有素质的好孩子。
中班语言傻小熊进城教案【含教学反思】
中班语言傻小熊进城教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听、说、模仿并理解傻小熊对话、叙述和表演故事的
基本语言表达能力。
2.能够模仿和操作故事中傻小熊的语音、语调、动作和情绪，表现出角色的特征和性格。
3.提高幼儿的阅读兴趣和发掘积极的生活情感体验。
4.探究故事中的人物、情节、背景和语言等要素，掌握基础
的阅读和语言应用能力。
二、准备教材
教材：中班语言《傻小熊进城》
教具：图片、傻小熊卡通人物模型、黑板、粉笔
三、教学步骤
1. 热身准备
老师通过故事简介和画面展示让幼儿们熟悉故事的主要人物和情节，引导幼儿感受故事情感氛围。
2. 教学重点
（1）口语模仿能力通过老师的指导让孩子模仿故事中傻小熊不
同情绪和语音的表达，从而提高孩子口语学习能力。
（2）情感与个性塑造通过角色扮演和自由创作的形式，让孩子
表现傻小熊特有的性格和表现力，并在互动交流中提高社交能力与情
感表达能力。
3. 教学内容
A、语音、语调模仿
教师通过播放录音或模仿语音进行讲解，小朋友跟着老师一起模仿，逐渐感知并掌握各种语音、语调的表现方式与应用场景。
B、角色扮演
教师将角色卡通模型展示给孩子们，让孩子们模仿、理解并表现
角色模型配音、语音、语调、动作和情绪等特征。
4. 教学反思
此次教学通过大量模仿和表演，帮助孩子们理解并掌握了基本的
语言表达方式和情感表达技巧，也上升至生活情感与智力思维的开发。
要继续扩大幼儿的阅读量和兴趣，引导他们运用所学知识进行创新与
探究，为今后的成长和学习打下更好的基础。
中班语言教案：故事《傻小熊进城》
中班语言教案：故事《傻小熊进城》一、教学目标:1.了解并掌握故事中的主要人物和事件。
2.培养幼儿的听说能力，促进语言表达和交流。
3.培养幼儿的观察力和想象力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
二、教学准备:1.故事书《傻小熊进城》。
2.故事卡片。
3.小熊面具或玩具。
4.填色纸和彩笔。
5.幼儿画画用的纸张和彩色笔。
三、教学过程:1.导入:教师出示故事卡片，让幼儿观察上面的图画，引导他们猜测故事的情节，并提出一些有关城市和农村的问题，让幼儿表达自己的想法。
2.讲故事:教师向幼儿讲述《傻小熊进城》故事，并鼓励幼儿积极参与，回答故事中的问题。
故事梗概:傻小熊是一个生活在森林中的小熊，他从来没有去过城市，一天，他决定去城市看看。
小熊路上遇到了很多有趣的事情，他看到了高楼大厦、汽车、火车，还遇到了许多人。
小熊心里感到非常惊讶和好奇，他觉得城市真是太神奇了。
最后，小熊回到了森林，他告诉其他动物们他在城市看到了什么，动物们都对城市非常感兴趣，于是他们决定一起去城市旅游。
3.讨论和活动:教师引导幼儿回顾故事中的主要人物和事件，让他们以画画的方式表达自己对城市的看法。
教师提供纸张和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的城市和农村。
之后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们互相交流和分享。
四、巩固和拓展:教师利用故事中的人物面具或玩具，与幼儿一起玩角色扮演的游戏，让幼儿模仿故事中的人物，进一步加深对故事的理解和记忆。
五、课堂反思:本节课通过故事让幼儿了解和体验城市和农村的差异，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教师注重通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和参与度，使教学更加生动有趣。
通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事，并能运用所学知识表达自己的观点，同时培养了他们的艺术表达能力和合作意识。
中班语言游戏教案《傻小熊进城》
中班语言游戏教案《傻小熊进城》教案名称：傻小熊进城教学目标：1. 学习和使用基础的中文词汇和句子；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 提高学生的口语表达能力；4. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：词汇：傻小熊、进城、大门、路标、家、超市、公园、医院、学校、邮局、图书馆、饭店、银行、草地、街道、商店、车站、动物园；句型：傻小熊进城了；傻小熊在路标旁边；傻小熊在家前面；傻小熊在超市里；傻小熊在公园里；傻小熊在医院里；傻小熊在学校里；傻小熊在邮局里；傻小熊在图书馆里；傻小熊在饭店里；傻小熊在银行里；傻小熊在草地上；傻小熊在街道上；傻小熊在商店里；傻小熊在车站里；傻小熊在动物园里。
教学步骤：引入：引导学生观看一段关于傻小熊的视频，让学生了解傻小熊的形象和故事背景。
探究活动：1. 带领学生一起来看故事：傻小熊进城了。
请学生听故事并回答问题：傻小熊进了哪些地方？（大门、路标、家、超市、公园、医院、学校、邮局、图书馆、饭店、银行、草地、街道、商店、车站、动物园）2. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分配一个地点。
a) 每个小组的成员围坐在一起，每人拿一张卡片，卡片上写有一幢建筑物的名字。
b) 每组的成员轮流用中文句子描述自己所在的建筑物，并学会其他小组成员所描述的建筑物。
c) 所有小组成员换一次建筑物，重复上述过程，直到每个小组的成员都学会了所有建筑物的中文名称。
3. 角色扮演：将学生分成几个小组，每个小组扮演一个场景的角色。
例如，一组学生扮演在医院里的角色，另一组学生扮演在超市里的角色等。
a) 每个小组准备几句对话，然后在课堂上进行角色扮演。
可以使用教材中的句型或自编对话。
b) 教师可以引导学生进行对话练习，提供必要的帮助和反馈。
c) 完成一组场景后，学生可以交换角色并进行下一组场景的角色扮演。
总结：请学生从故事中选择一个角色，用中文向全班描述该角色在城市的某个地方的活动和所看到的事物。
拓展活动：1. 学生可以创作有关傻小熊的故事，并用中文向全班朗读故事。
幼儿园中班语言教案《傻小熊进城》
幼儿园中班语言教案《傻小熊进城》第一章：教案简介1.1 主题：傻小熊进城1.2 适用年级：中班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿分享和助人的品质。
1.4 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题和寓意。
难点：帮助幼儿学会分享和助人。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：傻小熊喜欢新鲜事物，一天，它决定去城里看看。
在城里，它遇到了各种各样的人和事，它学会了分享和助人。
2.2 教学素材：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片第三章：教学过程3.1 导入：利用图片素材，引导幼儿观察城市景象，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享他们对城市的了解和印象。
3.2 故事讲述：使用故事课件，以生动的语言和表情，讲述傻小熊进城的故事。
引导幼儿观察课件中的图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿运用语言和动作，表现出角色的特点和情感。
3.4 讨论与分享：让幼儿谈谈他们对故事的理解和感悟。
引导幼儿分享自己在生活中遇到的分享和助人的经历。
第四章：教学评价观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的倾听、表达和合作能力。
第五章：教学延伸开展主题活动：“我的城市印象”，让幼儿绘制自己心中的城市。
家庭作业：让幼儿与家长一起，分享一个助人或分享的故事，下次课堂分享。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室墙上贴上城市景象的图片，营造故事氛围。
准备一个角落作为“城市街区”，放置相关的人物、动物等图片素材。
6.2 材料准备：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片绘画材料：画纸、彩笔等第七章：课堂活动7.1 复习故事：通过故事课件，复习傻小熊进城的故事情节。