幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范文
失窃案的作文
失窃案的作文
今天早上，我冲到厨房，才发现我的宝贝熊不见了！它不在床头，也不在书架上，甚至平时我藏它的抽屉里也空空如也！我着急地翻箱倒柜，眼泪都快掉下来了。
爸爸说，可能只是被我弄到别的地方了，可我明明记得，它一直都在床头啊！
我冲到院子里，问邻居家的哥哥，他也不记得曾经看到过我的熊。
我很伤心难过，躲在房间里，懒得说话。
妈妈出去后，给我拿来一块我最喜欢的草莓蛋糕，说，很有可能它只不过是出去玩了，会回来的。
下午，我正在画素描，忽然听见门外传来一阵欢快的叫声，我跑出去一看，竟然是隔壁的小狗！它嘴里叼着……我的熊！是的，一定是它，我的宝贝熊！它兴奋地把熊放到我面前，像在说，我一直找不到它！
我很开心，紧紧地抱住我的熊，它还是那么柔软，那么香，像是在安慰我，它一直都在，从来没离开过。
我亲了亲熊的脸，也亲了亲小狗的鼻子，它们是我的好朋友！
晚上，爸爸告诉我，他早上看到小狗偷偷地把我的熊叼走了，然后一直藏在院子里。
我笑出声，原来我的熊只是“离家”了一时。
明天，我要把我的宝贝熊藏好，我要给它一个新家，一个只有我知道的地方，那里只有我和它，只有我们的秘密。
幼儿园教研活动记录大班科学蛋糕失窃案
幼儿园教研活动记录大班科学蛋糕失窃案活动背景在我们的幼儿园里，每年都会举办一次大班科学活动，这次活动的主题是制作和探索蛋糕。
我们希望通过让幼儿亲身参与制作蛋糕的过程，培养他们的动手能力和探索精神。
然而，就在活动进行到高潮部分时，一块蛋糕神秘地失窃了。
活动过程活动开始前，我们精心准备了所有需要的材料和工具。
我们在教室的一角摆放了几种不同的蛋糕配料，如面粉、糖、牛奶等。
另外，我们还准备了一些水果和巧克力作为装饰品。
当天早上，我们将大班的孩子们分成几个小组，每个小组由一名老师带领。
我们首先向孩子们解释了蛋糕制作的基本原理，然后让他们亲自动手制作蛋糕。
孩子们非常兴奋，他们用手搅拌面粉、糖和牛奶，然后将面糊倒入蛋糕模具中。
制作蛋糕的过程中，孩子们表现出了极大的乐趣和兴奋。
他们互相帮助，分享配料，讨论蛋糕的味道和口感。
我们非常高兴地看到孩子们的积极参与和团队合作精神。
失窃的蛋糕就在蛋糕制作接近尾声时，我们突然发现一块蛋糕神秘地消失了。
我们询问了孩子们，但没有人承认拿走了蛋糕。
我们非常困惑，因为在整个活动过程中，我们从未预料到会发生这样的情况。
调查开始为了解决这个谜团，我们决定对整个活动进行调查。
首先，我们回顾了活动过程，确认蛋糕在制作过程中没有遗落或被其他孩子吃掉。
我们还询问了其他参与教师的意见，但他们都表示不知道蛋糕去了哪里。
在调查过程中，我们还发现了一些线索。
首先，我们注意到活动期间有一个陌生人出现在教室附近。
我们询问了门卫和其他工作人员，但没有人看见这个陌生人进入教室。
其次，我们在一名孩子的书包里发现了碎屑状的蛋糕，这似乎是被人慌忙处理的结果。
调查结果经过进一步调查，我们最终发现了小偷的真身。
原来，窃贼是一只可爱的小松鼠。
它趁我们不注意的时候溜进了教室，偷了一块蛋糕，并带走了它。
虽然我们没有能亲眼目睹小松鼠偷蛋糕的过程，但我们找到了一些证据。
在教室的窗台上，我们发现了小松鼠咬碎的蛋糕碎片，这与我们之前在孩子的书包里发现的蛋糕碎屑相吻合。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》3篇
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》精选3篇（一）教案名称：蛋糕失窃案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和联想能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学准备：1. 教学道具：一块假蛋糕、一些玩具动物、一块布、一块纸板、一支笔2. 教学配套材料：故事卡片、游戏规则卡片教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起欣赏一块假蛋糕，让他们观察蛋糕的形状、颜色等。
2. 提问：这是一块真的蛋糕吗？为什么？教学活动：1. 教师角色扮演游戏引入故事情节：教师扮演蛋糕店老板，告诉幼儿们自己早上来到店里，发现蛋糕失窃了。
2. 故事情节介绍：蛋糕店的老板发现店里的蛋糕不见了，但是有一只精灵在店里面留下了一些线索。
幼儿们需要找到这只精灵并解开线索，才能找回失窃的蛋糕。
3. 游戏规则介绍：教师向幼儿们展示纸板上的线索，让幼儿们用自己的语言猜测线索的含义，并根据线索的提示找到对应的玩具动物。
4. 分组进行游戏：将幼儿们分成小组，每个小组一人扮演店主，其余幼儿则扮演侦探。
5. 游戏过程：游戏开始后，店主依次展示故事卡片上的线索，侦探们则根据线索的提示找到相应的玩具动物并放到布下面。
当所有线索都被展示完毕后，店主统计一下每组找到的玩具动物个数，找到最多玩具动物的组为胜利组。
6. 游戏结束：店主把布掀开，展示出蛋糕，并表扬找到最多玩具动物的组。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾游戏的内容和过程。
2. 提问：最后我们找到了失窃的蛋糕吗？是谁找到了最多的玩具动物？延伸活动：1. 将蛋糕切成小块，让幼儿们品尝一下这块“找回来”的蛋糕，并分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 鼓励幼儿们创作自己的故事线索，在小组内进行角色扮演游戏。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免幼儿在游戏过程中受到伤害。
2. 引导幼儿们尊重游戏规则，鼓励他们积极参与游戏活动。
3. 需要教师在游戏过程中适时给予帮助和引导，确保幼儿们的游戏体验和学习效果。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思三篇
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思《小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思》这是幼儿园优秀小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思！小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力，认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性，感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动目标】1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
（可自己画）2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
（丰富词语：脚印）二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
）丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
小班语言教案：蛋糕失窃案
小班语言教案：蛋糕失窃案
教学目标
1.培养学生语言沟通和表达能力。
2.通过情境模拟，培养学生观察和推理能力。
3.增强学生的社会责任感和法律意识。
教学准备
教师需要准备以下材料：
•一张蛋糕图片。
•一份教案。
•一些角色扮演道具（如警棍等）。
教学步骤
第一步：导入情境
教师可以给学生展示一张蛋糕图片，并问学生“这个蛋糕怎么样？”引导学生用形容词表述，营造出一个美好的氛围。
接下来，教师让学生学习“蛋糕失窃案”，向学生介绍背景信息。
上述情境模拟的背景信息如下：
在学校食堂放了一个大蛋糕，想给同学们分享。
结果，结果第二天发现，蛋糕就剩下了一小块，大家都很丧气，心情很差。
但是，会发生这样的问题，是因为有人偷吃了这个蛋糕。
第二步：讨论
教师可以让学生分组，讨论一下这个案件有哪些线索。
让每组选出一位代表，给大家汇报讨论结果。
第三步：角色扮演
教师可以请两名学生扮演校园警察，做出一个场景，让全班同学参与进来。
在场景中，警察会提示学生找一些证据，以确定究竟是谁偷吃了蛋糕。
第四步：总结
在完成所有的角色扮演后，教师可以对学生的表现给出评价。
同时，还可以总结一些教育意义，提醒学生要养成遵纪守法、珍惜食物的好习惯。
总结
以上就是本次小班语言教案的具体步骤。
通过这次课程的学习，学生能够培养他们的观察能力、推理能力和语言表达能力，同时也能够增强他们的社会责任感和法律意识，学会珍惜和保护食品资源。
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》教案《蛋糕失窃案》班级：小班主题：颜色和形状时长：30分钟目标：1. 学习颜色和形状的基本概念。
2. 培养观察和推理能力。
3. 提高口语表达能力。
教具：1. 彩色蛋糕卡片2. 彩色形状卡片3. 小黑板和粉笔4. 蛋糕模型活动：1. 热身：唱歌和游戏（5分钟）- 老师和孩子们一起唱颜色歌曲，重点强调各种颜色。
- 打开蛋糕模型，让孩子们猜猜里面有什么。
2. 导入：介绍故事《蛋糕失窃案》（5分钟）- 老师讲述一段故事，描述蛋糕店里突然失窃了一些蛋糕，店主找了个侦探来帮忙。
- 老师问孩子们，你们能想出是谁偷了蛋糕吗？3. 观察和比较：形状和颜色（10分钟）- 老师出示形状卡片，让孩子们一个一个说出形状的名称，并观察卡片上的各种颜色。
- 老师出示蛋糕卡片，让孩子们一个一个说出蛋糕的颜色，并观察蛋糕的形状。
- 老师用小黑板总结，形状和颜色是不同的概念，并举例说明。
4. 探究和推理：找出小偷（10分钟）- 老师给每个孩子发一个形状卡片，然后带领孩子们找出和卡片上形状相同的蛋糕卡片。
- 老师提问孩子们，根据找到的蛋糕卡片，能猜出是谁偷了蛋糕吗？5. 反思：总结和分享（5分钟）- 老师请几个孩子上来分享他们的观察和推理过程，总结出找到小偷的关键是形状和颜色的匹配。
- 老师提醒孩子们，平时要多观察周围的事物，并且要善于推理和解决问题。
教学反思《蛋糕失窃案》通过这节课的教学，孩子们对颜色和形状有了初步的了解，并且锻炼了观察和推理能力。
课堂氛围活跃，孩子们对故事《蛋糕失窃案》很感兴趣，积极参与讨论和配合活动。
教学中的亮点是通过故事情节带入学习内容，让孩子们能够在情境中理解和运用新知识。
形状和颜色的观察和比较是很好的培养孩子观察力和比较能力的方式，孩子们通过实际操作和讨论感受到了这两个概念的不同。
不足之处是，有些孩子对形状和颜色的识别还不够准确，可能需要加强巩固练习。
同时，有些孩子在推理环节中思维不够活跃，可能需要更多的引导和鼓励。
幼儿园小班语言的活动教案蛋糕失窃案
幼儿园小班语言的活动教案蛋糕失窃案适用年龄：幼儿园小班活动目标：1.培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力。
2.通过参与角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
活动材料：1.图片或卡片表达蛋糕失窃情景的道具。
2.可供分配角色的小纸片。
活动步骤：1.导入（10分钟）教师先向幼儿们介绍本次活动的主题：蛋糕失窃案。
然后向幼儿们展示一幅图片或卡片，上面描绘了蛋糕店里的情景，包括一个巨大的香脆蛋糕和几个疑似嫌犯。
让幼儿们观察图片，并引导他们提出问题，激发他们的思考：谁偷了蛋糕？为什么会有这种情况发生？2.角色扮演（20分钟）将小纸片上的角色分发给每个幼儿，包括店主、店员、警察等。
教师帮助幼儿们理解各个角色的职责，并引导他们讨论如何扮演自己的角色。
然后，教师开始演绎蛋糕失窃的情景，让幼儿们根据自己的角色扮演场景，观察角色之间的互动。
3.小组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组讨论蛋糕失窃案的真相，并写下他们的猜测。
让幼儿们回答之前提出的问题：谁偷了蛋糕？为什么会有这种情况发生？让每个小组分别汇报自己的结论和原因。
4.整体讨论（15分钟）让每个小组依次向全班汇报他们的结论和原因。
引导幼儿们分析每个小组的推理和推断，然后共同讨论蛋糕失窃案的真相。
帮助幼儿们思考：什么证据可以帮助我们找到真相？如果是你，你如何调查这起案件？5.制作小班舞台剧（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个合适的剧本，制作小班舞台剧表演。
“蛋糕店小偷”的剧本可以提供给幼儿们，或者幼儿们自己创作一个剧本。
教师帮助幼儿们分配角色，指导他们排练和表演。
6.结束（5分钟）观看小班舞台剧表演，鼓励幼儿们表扬和欣赏自己的努力和成就。
活动延伸：1.累积经验：将幼儿们分成不同的小组，让他们轮流扮演不同的角色并推理不同的情节，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2.图片描述：给幼儿们看不同的图片，让他们描述图片中的人物、地点和情节，提高他们的口语表达和描绘能力。
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》教学目标•培养孩子们的观察能力，能够仔细观察事物，发现不同之处。
•提高孩子们的口语表达能力，培养自信，能够自如地表达自己的想法。
•激发孩子们的想象力，在教师的引导下，自由想象，丰富想象力和创造力。
教学准备•一张“蛋糕失窃”图片；•一块小蛋糕；•一边投影仪；•一块黑板；•一个蛋糕模具；•笔记本电脑。
教学步骤步骤一：图片呈现1.教师准备了一张“蛋糕失窃”图片，将图片展示在投影仪上。
2.让孩子们看图片，谈论和分享自己的想法，激发他们的想象和创造力。
步骤二：观察比较1.教师将图片拿到教室，放在桌子上。
2.让孩子们观察图片，仔细观察蛋糕的形状、颜色、上面装饰的花等元素，鼓励他们发现图片中不同的地方。
3.教师放一块小蛋糕在桌上，观察比较小蛋糕和图片中的蛋糕，让孩子们发现它们之间的相同点和不同点。
步骤三：围绕故事展开1.教师讲述故事《蛋糕失窃案》。
故事讲述一个小女孩的生日蛋糕被人偷走了，小女孩很伤心。
但最后小女孩通过自己的努力，找到了偷蛋糕的人，最终成功找回了蛋糕，庆祝生日。
2.老师引导孩子们围绕故事的情节、人物、场景等元素展开讨论，鼓励孩子们自由发挥，想象自己的版本。
步骤四：模具制作1.教师拿出蛋糕模具和面团，将模具放在面团上，孩子们用手将面团揉搓成圆球状，放在模具里面，并用小铲子将多余的面团刮掉。
2.教师将孩子们制作好的面团放进烤箱里，烤制蛋糕。
步骤五：反思总结1.教师引导孩子们回忆整个教学过程，让孩子们说出自己觉得自己做得好的事情，对其中一些事情进行评价，体会自己的学习进步。
2.教师总结教学过程中学生的优点和不足，为接下来的教学做好准备。
教学效果1.通过图片观察比较的方式，让孩子们准确地表达出不同之处，提高了他们的观察能力。
2.在围绕故事展开的讨论中，孩子们的口语表达能力和思维能力得到了启发。
3.经过蛋糕模具制作的环节，培养了孩子们的动手能力和创造力，同时也加深了他们对蛋糕的认识。
小班主题优质课教案及教学反思《蛋糕失窃案》
小班主题优质课教案及教学反思《蛋糕失窃案》一、教学背景在小班的早期教育阶段，通过有趣的教学活动，引导幼儿进行主题学习是非常重要的。
《蛋糕失窃案》作为一个有趣的情节故事，可以培养幼儿的观察力、思考力以及解决问题的能力。
本文将为小班主题优质课《蛋糕失窃案》提供教案及教学反思。
二、教学目标1.培养幼儿观察和认知的能力；2.发展幼儿的思维逻辑和解决问题的能力；3.培养幼儿合作和沟通的能力；4.提高幼儿对故事情节的理解和串连能力。
三、教学准备1.故事《蛋糕失窃案》2.小组活动材料：纸张、彩色铅笔等四、教学过程1. 导入 (10分钟)•制作一个小型蛋糕模型，放在教室角落，并给每个幼儿发放一张纸和彩色铅笔；•引导幼儿观察模型蛋糕，让他们描述蛋糕的形状、颜色、装饰等；•提问：如果模型蛋糕突然不见了，你们会怎么办？2. 情节展示 (15分钟)•通过故事《蛋糕失窃案》的情节展示，讲述蛋糕突然不见了的故事；•同时，要求幼儿仔细观察故事中的人物和细节。
3. 组织小组活动 (30分钟)•将幼儿分成小组，每个小组4-5人；•分发纸张和彩色铅笔给每个小组；•要求小组合作，讨论并绘制他们理解的失窃案情节，并描述其中的人物和细节。
4. 小组展示与讨论 (20分钟)•让每个小组依次展示他们的绘画作品，介绍他们对故事情节的理解；•引导其他幼儿提问和分享自己的观点。
5. 教师引导和总结 (10分钟)•在小组展示和讨论的过程中，教师引导幼儿总结故事的主要情节和解决方法；•引导幼儿思考：如果你们是故事中的人物，你们会怎样解决这个问题？•教师总结幼儿的回答，并分享自己的观点。
五、教学反思通过这堂主题优质课《蛋糕失窃案》，幼儿在情节故事的引导下，提高了观察和认知能力，发展了思维逻辑和解决问题的能力。
小组活动中，幼儿学会了合作和沟通，并通过绘图和讨论，加深了对故事情节的理解。
在教师引导和总结的过程中，幼儿进一步思考和分享了解决问题的方法。
通过这样的教学活动，培养了幼儿的综合素质和社交能力。
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案(900字)
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案（900字）教学目标：1. 学习并掌握关于状态词的基本知识和使用方法2. 培养幼儿语言表达的能力和观察发现问题的能力3. 培养幼儿合作学习和团队合作的能力教学内容：状态词教学时间：1节课，约30分钟教学准备：1. 《蛋糕失窃案》故事表演道具：蛋糕、厨师帽、勺子、盘子等2. 课件中的图片和词语3. 迅速反应卡片教学流程：1. 热身：以迅速反应为主题的游戏（1）教师用卡片上的图画或词语迅速摆出动作或事物的状态，让幼儿猜测并迅速反应，例如：“跳跃的兔子”、“搬重物的小象”、“吃到好吃的蛋糕的小猫”等等。
（2）幼儿可以自己想象及摆出相应的状态让老师和同伴猜测。
2. 导入：教师放置一块蛋糕在讲桌上，佯装拿出一个盘子和勺子，假装要分给幼儿吃。
教师：小朋友们，我做了一个蛋糕，要分给大家吃，你们想吃吗？幼儿：想（此时教师拿起蛋糕示意要分给大家吃）教师：等……等等！怎么回事？我的蛋糕呢？它不见了？从刚才我下课后就一直放在这里的，怎么会不见了？难道是被偷了？3. 语言活动：（1）教师把《蛋糕失窃案》故事表演给孩子们看（2）引导幼儿找出故事中反复出现的“状态词”并解释它们的意思。
- 它不见了（消失的状态）- 好吃的（描绘的状态)- 轻轻的（强调的状态）- 一只流浪狗（明确的状态）- 趴着的，嗅嗅的（行为的状态）- 舔了嘴巴，闻闻鼻子（行为的状态）- 拉长了声音（动作的状态）。
（3）将 Status Word（状态词）的概念与这些状态词解释清楚。
Status Word 是用来描写物品所处状态或表达人物内心情绪的常见表达方式，可以为句式和场景增色，更贴切地表现角色的情感状态。
（4）通过游戏和练习巩固孩子们对状态词的理解。
例如，请一名幼儿做某件事情，让其他幼儿在他的行为中发现某一个状态词，并解释它的意义。
4. 思维拓展请探究下列问题：- 为什么流浪狗要偷蛋糕呢？- 如果你是流浪狗的话，你会怎么做？教学总结：在贯穿全文的语言活动中，本课通过故事让学生感知状态词，在看故事的过程中，通过对状态词的解释，培养学生对语言使用方式的敏感性。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字从前，有一个小村庄叫做甜品村，这里的居民们最喜欢的就是吃甜点和蛋糕，每到节日的时候，各家各户都要互相赠送一些特别的甜点或蛋糕来庆祝。
近来，这个小村庄发生了一个惊天大案——蛋糕失窃案。
有一天清晨，当居民们起床后，发现他们精心制作的蛋糕不见踪影，整个村庄的气氛变得沉闷起来，因为这不仅仅是失去了蛋糕，而是失去了村民们庆祝节日的规矩。
于是，大家纷纷商量起来，决定组织一批人前往深入村庄边缘的黑森林中寻找犯人的踪影。
这时，小狐狸小常常跑到村庄里。
大家知道小狐狸经常出没这里，就立刻怀疑了它是犯人。
大家试图缉拿小狐狸，小狐狸不想被冤枉，便向大家解释：“我才不会去偷蛋糕，我是到村子里看看有没有什么好吃的。
”可大家并不信小狐狸所说，为了保护自己的安全，小狐狸决定自己去找到真正的犯人，以此彻底洗清自己的清白。
小狐狸一路跑到了黑森林的深处，在树上发现了一群蚂蚁，它们躲在一朵大花里闲聊，看起来非常高兴。
小狐狸向他们打听了一下，发现原来他们正是幕后主使。
“我们平常就吃一些小食品，突然有那么多的蛋糕，我们想试一试它的味道，所以才拿了。
”大蚂蚁解释着。
小狐狸想起了村里的生活，那些蛋糕虽然很美味，但对于蚂蚁来说太过奢侈了，于是，它们寻求了间歇性的享受。
小狐狸决定帮助蚂蚁向居民们道歉，并让他们相互理解，共同度过美好节日。
于是，它带着蚂蚁走出了森林。
小狐狸和蚂蚁一路回到村庄，告诉大家真相之后，居民们垂头丧气地离开了村庄，看起来非常伤心。
小狐狸最终明白了，即使那些蚂蚁看似偷了一点点东西，他们还是会遭到居民们的谴责和抨击。
每当小狐狸回到村庄，它总是对居民们说：“我们要用爱和谅解来对待任何事情，才能创造一个美好而和谐的世界。
”从那以后，居民们也意识到，每个人都有自己的生活和信仰，应该相互尊重和关爱，不再去猜疑和指责彼此。
每到节日，他们还是会互相赠送礼物，享受并庆祝美好的时光，这是居民们共同努力的结果，更是小狐狸所追求的世界。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》《蛋糕失窃案》是一款适合幼儿园小班孩子们进行语言游戏的教案。
通过这个游戏，孩子们可以体验到做侦探的快感，得到语言、思维和社交方面的锻炼。
以下是详细的教案内容。
一、教材选取本游戏的教材是“蛋糕失窃案”。
准备一个玩具蛋糕，在游戏进行时把蛋糕放在某个地方。
玩家需要在规定的时间内找到这个蛋糕。
如果玩家未能在规定时间内找到蛋糕，游戏结束。
二、游戏规则1. 寻找蛋糕的时间限制：1分钟。
2. 游戏开始前，活跃气氛，可以进行一些小口令游戏等。
3. 分组游戏，每组5-6人，每个小队指定一名侦探。
4. 侦探进入房间后，其他人对着蛋糕所在区域准备身体语言提示，比如手指点向蛋糕所在位置等，但是不能说话。
5. 侦探有60秒的时间来找到蛋糕，找到后，立即按下时钟，以证明他已经成功地解决了“蛋糕失窃案”。
6. 每个小组都可以参加游戏，以时间最短的小组为胜者。
7. 游戏结束后，可以给孩子们一些惊喜奖励。
三、教学目标本游戏主要达到以下学习目标：1. 提高幼儿口语表达能力和听力理解能力。
2. 培养孩子团队合作意识。
3. 增强孩子的社交能力。
4. 通过游戏锻炼孩子的逻辑思维能力。
5. 促进孩子的身体协调和动手能力。
四、教学方法1. 游戏的形式使孩子们更感兴趣，更有动力去学习。
2. 孩子通过游戏互相合作、探索和竞争，更好地发挥个人和团队的优势。
3. 在游戏中体验游戏过程中的挑战与趣味，提高孩子的广泛兴趣和自学能力。
五、教学流程1. 活跃气氛（10分钟）在游戏正式开始前，为孩子们热身。
可以进行一些小口令游戏等，热调孩子们的情绪，让他们更加集中精神投入到游戏中。
2. 游戏规则的说明（5分钟）向孩子们介绍游戏的规则，并告诉他们如何寻找蛋糕。
同时要强调孩子们在游戏中应该如何团队协作，并提醒他们一定要解决这个失窃案。
3. 游戏时间（15分钟）给孩子们60秒的时间，让他们分组参加游戏，每个小队指定一名侦探。
在游戏中，让其他人对着蛋糕所在区域准备身体语言提示，比如手指点向蛋糕所在位置等，但是不能说话。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字从前，有一个小镇上有一家有名的蛋糕店，每天都会堆满了各式各样的美味蛋糕。
这家蛋糕店的蛋糕深受小镇居民的喜爱，常常都是在一开门就销售一空。
有一天，小镇上发生了一件大事，蛋糕店的老板报警，称他的蛋糕店发生了失窃案。
据老板说，昨晚他准备好今天的蛋糕后，锁好了蛋糕店，回到家准备休息。
但是第二天一早，他发现蛋糕店的门锁被损坏，而且所有的蛋糕都不见了。
这一下子把小镇上的居民吓坏了，大家都知道这对于蛋糕店老板来说是一个重大的打击，因为他的蛋糕店是小镇上最有名的蛋糕店，丢失那么多蛋糕无疑是一笔重大的损失。
老板报完警后，就等着警察到来调查。
不久，一个看起来特别神秘的侦探来到了小镇，并开始进行调查。
侦探先是开始审问了蛋糕店的员工和周围的住户，但是他们都表示在昨晚并没有看到可疑的人出入蛋糕店。
侦探感到很困惑，但他没有放弃，他决定开始对案件进行更深入的调查。
他首先回到了蛋糕店，开始仔细地检查案发现场。
他发现了一些线索，发现在蛋糕店外面的地上有一些渗出来的面粉痕迹，而且还有两个明显的鞋印。
侦探沿着鞋印的方向往前走去，走了一段路后，他突然看到了一个疑似流浪汉的人躲在角落里，手里还拿着一块蛋糕。
侦探立刻走了上前去，询问他的情况。
这个疑似流浪汉说他的名字叫做吉米，他是来自另一个城镇的。
吉米说他昨晚迷路了，就随便找了个地方休息，在半夜时分走到了这家蛋糕店门前，没想到门没有关好，他就进去了。
等他看到了蛋糕店里摆满了美味蛋糕，忍不住就拿了一块蛋糕吃了起来。
侦探对吉米的故事表示怀疑，但吉米坚称他是无辜的。
侦探只好将吉米带回派出所进一步调查。
在派出所，侦探发现了一些证据，证明吉米并不是偷窃蛋糕的罪犯，而且他的故事也是真实的。
于是警察们重新开始调查。
过了几个小时，在调查的过程中，侦探突然想到了什么，他让警察带着他们回到了蛋糕店。
在蛋糕店门口附近的地上，侦探发现了一个微小的线索，他仔细地检查了一番后终于发现了真凶。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字从前有一个小镇，这个小镇的人们都非常喜欢喝茶和吃蛋糕。
每天下午茶的时候，大家都会聚集在一家小店里喝茶吃蛋糕聊天。
小店的蛋糕非常好吃，是由一个名叫莉莉的小女孩亲手做的。
有一天，小镇上出现了一个神秘的蛋糕失窃案。
每天下午茶的时候，莉莉都会将新鲜出炉的蛋糕摆放在橱窗上供客人选择，然而最近几天，莉莉总是发现蛋糕都不见了，而且很奇怪的是，店里的其他食物都没有动过。
莉莉非常着急，因为她实在想不出是谁偷了蛋糕。
于是，她决定向小镇上的侦探队求助。
侦探队的队长是一个精明干练的女侦探，她立刻展开了调查。
第一天下午，侦探队员们隐藏在小店里监视，然而仍然没有找到任何线索。
第二天，他们决定把小店外面的街道都设置为监控范围，还是没有找到盗贼。
第三天，侦探队员们决定换一种方式调查。
他们在莉莉做蛋糕的时候，偷偷地埋伏在周围，等待着盗贼的出现。
就在蛋糕刚刚出炉的时候，他们发现了一个可疑的情况——一个衣衫褴褛的小矮人悄悄地溜进了莉莉的小店。
侦探队员们迅速出动，成功将小矮人抓获。
小矮人的名字叫阿倍，他是一个从其他地方来的小偷。
他承认自己偷了莉莉的蛋糕，因为他觉得蛋糕非常好吃，想拿去自己吃。
他还交代了还有其他小矮人一起偷了蛋糕，然后一起分享。
侦探队员们将小矮人们全部抓获后，他们将他们带到了镇子的中央。
在众人的面前，侦探队长宣布了小矮人们的罪行，并警告大家，偷窃是违法的行为，必须受到法律制裁。
小镇的人们都深深地为莉莉挽救了他们的美食而感到感激，他们纷纷为侦探队员们鼓掌。
莉莉也为侦探队员们的勇敢行为感到非常感动，她决定每天下午茶的时候，都免费招待侦探队的成员们，以表达自己的感激之情。
从此，小镇上再也没有出现过蛋糕失窃的情况。
小镇的人们也更加团结了，他们都知道只有团结一心，才能让小镇变得更加美好。
而侦探队员们也因此事而成为了小镇上的英雄，他们的侦探队也因此事而声名大噪。
就这样，一个简单的小镇故事，因为蛋糕失窃案而变得更加精彩。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字
从前有一家蛋糕店，他们制作的蛋糕是整个城市最美味的。
每天，来自城市各处的顾客都聚集在这家蛋糕店，购买他们最喜欢的蛋糕。
一天，店主鲁道夫先生惊讶地发现，他们最新鲜、最美味的蛋糕被盗了。
他找手下的员工询问，但员工都表示不知情。
鲁道夫先生决定自己动手调查。
他发现，许多人都曾经瞥见过一位神秘的女士在晚上经过蛋糕店。
每一天晚上这位女士都会经过蛋糕店，而这家蛋糕店的蛋糕也总是偷窃。
鲁道夫先生决定找到这位神秘的女士，他的决心是那样的坚定。
于是，鲁道夫先生开始了寻找神秘女士的行动。
他在很多地方寻找，最后终于在一个角落发现她。
那是一个美丽的花园，这位神秘的女士正在悠闲地享用着偷来的蛋糕。
鲁道夫先生感到非常震惊。
他问她为什么要偷他们的蛋糕，她回答说她没有钱买蛋糕。
鲁道夫先生感到非常难过，他想帮她。
于是他和女士一起回到蛋糕店。
在那里，鲁道夫先生让她挑选任何她想要的蛋糕，并不收她一分钱。
这位神秘的女士感到非常感动。
她没有想到这家蛋糕店的店主会如此的仁慈。
她发誓以后再也不会偷窃，而鲁道夫先生也给了她一份工作，来帮助他们制作更多的蛋糕。
从那以后，这家蛋糕店始终是城市最受欢迎的蛋糕店，而这位神秘的女士也成为了这家蛋糕店的一员。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》教学背景幼儿园是孩子学习、成长和发展的关键阶段，语言能力是幼儿发展的重要方面。
幼儿园小班（3-4岁）的语言教育，应该采取符合他们认知水平和兴趣特点的方式，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
语言游戏是小班语言教育的重要组成部分，可以通过一系列的游戏和活动，帮助孩子们增强语言能力、提高表达能力和交流能力。
教学目标1.能听懂故事中的基本情节和细节；2.能使用合适的词汇描述故事情节；3.发展记忆力和想象力，在交流中提高口语表达能力。
教学内容本次教学将通过一个互动游戏——《蛋糕失窃案》，来引导孩子们理解故事情节，让孩子们在游戏中参与其中，发挥主动性，提高口语表达能力和语言沟通能力。
教学步骤第一步：导入1.老师简单介绍今天的活动——《蛋糕失窃案》；2.让孩子们自由发言，提出对于故事蛋糕失窃案的猜想，引导孩子们自由发挥想象力，通过自己猜测对故事感兴趣。
第二步：讲故事1.用简洁生动的语言，向孩子们讲述故事《蛋糕失窃案》；2.引导孩子们重点关注故事中的基本情节和细节。
第三步：游戏环节1.将蛋糕、糖果、玩具等小物品放在幼儿园的某个角落；2.让孩子们围成一个圈，开始游戏；3.孩子们尝试回忆故事情节，通过自己的记忆逐个猜测失窃的是哪一个物品；4.然后引导孩子们发挥想象，让他们描述失窃案的情节和细节。
第四步：反思1.结合游戏过程，引导孩子们对故事情节和游戏过程进行反思；2.引导孩子们总结故事内容和游戏中自己的表现，提出自己的想法和建议。
教学评价在本次教学中，通过游戏的方式，让孩子们深入了解故事情节，提高了他们的语言表达能力和语言沟通能力。
在游戏中，孩子们既能够发挥想象力，在自由交流过程中提升口语能力，又在游戏中抓住重点，表达清晰、连贯，提高了语言自信心。
通过本次教学，孩子们也学会了如何分析故事情节和情感，获得了一些实际的经验和方法。
通过游戏的协作和互动，孩子们也得到了更多的成长和发展。
蛋糕失窃案童话作文
蛋糕失窃案童话作文蛋糕失窃案童话作文无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的蛋糕失窃案童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一大早，动物家族的居民们还没有睡醒，警察局的电话就变成闹钟叮铃叮铃起来了。
黑猫警长迷迷糊糊地拿起电话，不耐烦地说道：喂，这里是动物警局，请问有什么事情?警长!警长!拜托帮帮我!呜呜我的蛋糕丢了，呜呜什么?黑猫警长立刻清醒过来，着急的问，名字?地址?米妮，十七小区十七号老鼠小姐将呼吸平缓下来，告诉了警长事情的原委。
警长仔细记录好情况后，拿着工作本向米妮家奔去。
刚进米妮家，警长便拿起放大镜，不放过任何一个小角落，仔细地侦查起来。
过了不久，警长突然激动地叫道：啊!终于找到了!原来，在窗台边有个熊的掌印。
动物家族里的`熊大很老实，倒没有什么可怀疑的，不过熊二很贪吃，说不定他那会有什么其他线索。
走，我们去找熊二，警长与米妮向熊二家走去。
熊二被拉到米妮家里，双手搅在一起十分委屈。
警长严肃地审问道：米妮家的巧克力蛋糕被偷了，说实话，是不是你干的?熊二一听，有些生气地嚷道：不是俺干的，巧克力什么我不喜欢吃!我只喜欢吃蜂蜜蛋糕!况且，我昨天一直和熊大在一起，阻止光头强砍树，不信你去问问他们俩!警长摸摸脑袋，觉得熊二像是无辜的，便让熊二回家了。
这时，警长一转身发现床边又跟乌鸦的羽毛，便说道：看来接下来，我们要审问一下乌鸦先生了。
找到了正在树上打盹的乌鸦先生，警长在树底，便迫不及待地昂头问道：我在米妮家发现你的羽毛，请您说实话，您是否看见米妮家的巧克力蛋糕?乌鸦先生睁开眼睛，有些莫名其妙，煽动着翅膀朝警长回答：我不知道什么蛋糕，最近我身体状况不好，羽毛总是乱掉。
刚说完，乌鸦先生真的脱落了几根羽毛，从树上缓缓飘落。
警长思索了一会儿，便带着歉意与乌鸦先生道别了。
警长回到米妮家门前，遇到了邻居小白兔，便去随口问了一句，小白兔若有所思的告诉警长：昨晚半夜醒来去找水喝，路过窗户，我发现米妮好像在梦游，您觉得是不是米妮自己吃掉，醒来之后忘记了呢?最终，警长连续观察了米妮几个晚上的睡眠状态，得出了结论：原来米妮最近患了梦游症，晚上会打开冰箱找吃的，吃完以后还会将果皮垃圾扔向门外垃圾场。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字从前有个小镇，小镇里的人们都非常喜欢甜食，尤其是一家叫做甜甜蛋糕店的蛋糕特别出名。
每天都有很多人来到店里购买美味的蛋糕。
一天晚上，小镇陷入了寂静，人们都躺在床上进入梦乡。
就在这时，甜甜蛋糕店里发生了一起盗窃案！屋子里乱七八糟，蛋糕盒摔得满地都是。
店主爸爸发现了，连忙叫醒了店里的小小蛋糕们。
小小蛋糕们一听说有人偷了他们，立刻紧张了起来。
店主爸爸告诉他们，赶快组织起来，想办法找到盗窃犯。
于是，小小蛋糕们立刻组成了一个小小的侦探队。
队长是个红色的草莓蛋糕，他很聪明，大家都非常信任他。
草莓蛋糕召集队员们来到现场进行勘察，大家仔细观察着屋子里的痕迹。
突然，蛋糕们发现了一只很小的脚印。
草莓蛋糕仔细地跟着脚印的方向，最终带领小伙伴们找到了一个可疑的方向。
小蛋糕们紧随其后，来到了小镇的边缘，发现了一个破旧的小屋。
小蛋糕们轻手轻脚地进入了屋子，里面的一切都让他们感到非常害怕。
突然，他们看到一只大胖猫正在吃蛋糕！这只猫胖嘟嘟的身子，脸上还有蛋糕的碎屑，一眼就能看出它就是小镇上听说过的偷蛋糕的大胖猫。
小蛋糕们舍不得让美味的蛋糕被这只偷吃，于是他们齐心协力，想办法夺回蛋糕。
小蛋糕们轻轻走到猫的身边，用娇小的声音对猫说：“请你把我们的蛋糕还给我们吧，这是我们店里的蛋糕。
”猫头一侧，看着小蛋糕们，突然笑了起来。
“哈哈哈，放弃吧！这蛋糕再好吃它也是我的了！”小蛋糕们被猫的傲慢气焰吓住了，但是怎么能放弃自己的蛋糕呢？他们沉下心来，想了一个巧妙的计划。
就在猫这样自以为是地吃着蛋糕的时候，小小蛋糕们悄悄地在猫的后面摆好了一个巨大的镜子。
当猫看到镜子中的自己时，它以为是另一只猫，于是对着镜子里的猫开始威胁和抢夺蛋糕。
小小蛋糕们看到这一幕，立刻趁机夺回了蛋糕。
猫没有注意到小小蛋糕们偷偷换下的蛋糕，继续威胁着镜子中的猫。
当小小蛋糕们回到店里，大家都露出了欣慰的笑容。
蛋糕们感到非常幸福，因为他们的团结和智慧解决了盗窃案。
【童话作文】蛋糕失窃案 童话故事作文700字
【童话作文】蛋糕失窃案童话故事作文700字从前有个小村庄，村庄里住着一群可爱的小动物们，它们过着幸福快乐的生活。
其中有一只狐狸叫苏菲，她聪明机智，大家都喜欢和她玩耍。
一天，村庄里的小伙伴们在一起庆祝小白兔玛莉的生日。
大家为她准备了一顿丰盛的晚餐，并做了一只特别大的蛋糕。
这个蛋糕真的太美味了，大家都忍不住流口水。
晚饭过后，大家都玩得很开心，快乐的气氛弥漫在整个村庄。
可是，当大家准备吃蛋糕时，却发现蛋糕不见了！大家都非常惊讶，同时非常伤心，因为这可是为玛莉准备的特别礼物。
苏菲决定要帮助大家找到失踪的蛋糕。
她先思考起了谁可能拿了蛋糕，经过一番调查后，她发现了糊涂鼠杰克有些可疑。
于是她决定找杰克聊聊。
苏菲找到了杰克，他正在偷吃果子。
苏菲坐到了杰克旁边，一脸认真地问：“杰克，你有没有见到蛋糕呀？我听说你最近很喜欢甜食呢。
”杰克有些紧张地躲闪着目光：“没有，我没有见到蛋糕。
”苏菲一直盯着杰克的眼睛看，她感觉杰克好像在撒谎。
于是，她决定为了找回蛋糕，继续调查。
苏菲看着村庄的每个角落，终于在一棵大树底下找到了一些蛋糕碎屑。
她心里有了一瞬间的喜悦，她相信她离真相越来越近了。
苏菲再次找到了杰克：“杰克，我找到了一些蛋糕碎屑，它们是从蛋糕上掉下来的，你能告诉我发生了什么吗？”杰克终于无法再撒谎了，他哭了起来：“对不起，苏菲，我实在是太馋了，看到蛋糕后忍不住偷吃了一些，但我从来没想过会让蛋糕完全消失。
”苏菲听完后没有责怪杰克，她知道每个人都会有犯错误的时候。
她告诉杰克：“杰克，大家都非常喜欢玛莉，她的生日礼物是我们为她准备的，我们都希望她能过一个开心的生日。
现在蛋糕不见了，我们可以一起努力，重新为她准备一个更好的礼物。
”杰克感动地点点头，他决定要用心去帮助大家。
于是，苏菲和杰克一起开始筹划重新为玛莉准备一个特别的生日礼物。
他们动员了整个村庄的小伙伴们，大家齐心协力，准备了一份玛莉最喜欢的礼物——一面美丽的彩旗。
在玛莉的生日当天，大家给玛莉一个极其惊喜的生日，虽然没有了蛋糕，但是大家都用心准备了各种好吃的食物和小礼物，玛莉感动得热泪盈眶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范
文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
【活动准备】
1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
（可自己画）
2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
（丰富词语：脚印）
二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
）丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”
三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。
此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。
通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。