幼儿园小班科学教案玩沙
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过让幼儿接触沙子，观察沙子的特点，了解沙子的用途，培养幼儿对自然材料的认知和探究兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特点，知道沙子的用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的用途和特性。
教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、积木等。
学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的质地，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。
2. 例题讲解（5分钟）教师用实物演示，讲解沙子的特点、用途，让幼儿了解沙子的性质。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行挖沙、运沙、筛沙等活动，观察沙子的变化。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“沙子创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，用沙子创作出自己的作品。
六、板书设计1. 大好玩的沙子2. 副沙子的特点与用途3. 板书内容：沙子的特点：颜色、形状、质地沙子的用途：建筑、过滤、创作等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：幼儿观察到的沙子特点、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对沙子的特点、用途有了更深入的了解。
但在活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的沙子，观察、记录并分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、动手、合作的能力，这是幼儿阶段科学探究的基本素养。
小班玩沙教案(精选16篇)
小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
幼儿园玩沙区的教案（通用17篇）
幼儿园玩沙区的教案幼儿园玩沙区的教案（通用17篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园玩沙区的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园玩沙区的教案篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。
让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023好玩的沙小班教案5篇
2023好玩的沙小班教案5篇好玩的沙小班教案1活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。
）三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的'区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？3、老师小结。
四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。
1、玩沙的时候要注意什么？为什么？2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。
小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。
沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。
好玩的沙小班教案2一、活动题目好玩的沙——巧提沙二、活动目标通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的.方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
三、适用对象5～6岁幼儿。
四、活动所需资源干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
五、活动过程探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗？幼儿讨论。
（1）不能提起来。
（2）把筷子插到沙子里。
（3）我把毛线一头埋在沙子里。
（4）我用树叶提沙。
（5）我用吸管提沙。
小班科学活动：一起来玩沙（二篇）
小班科学活动：一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
小班科学活动：一起来玩沙（二）沙子是自然界中常见的物质之一，它细腻柔软，可以塑形，是孩子们喜欢的玩耍材料之一。
借助沙子，我们可以开展有趣的小班科学活动，让孩子们在玩耍中学习科学知识。
好玩的沙小班教案5篇
三、教学过程中的互动环节
互动环节是提高幼儿兴趣、培养动手操作能力的关键。以下是对互动环节的详细说明：
1.实践情景引入：教师应营造轻松愉快的氛围，让幼儿自由探索沙的特性，同时关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性，培养幼儿对自然的好奇心和探索精神。此外，教师还可以组织相关主题活动，如参观沙滩、沙漠等，丰富幼儿的生活经验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
1.创设有趣、富有情境的导入，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。
教案反思
1.教学内容：本节课内容丰富，涵盖了沙的特性的各个方面，但在实际操作中，应注意观察幼儿对难点内容的掌握情况，适时调整教学策略。
2.教学方法：采用实物演示、实践操作等多种教学方法，让幼儿在动手操作中感受沙的特性。但在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
-沙的操作：触摸、观察、制作、游戏
七、作业设计
1.作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的动物或物品。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在活动中注意观察每个幼儿的操作情况，了解他们对沙的特性掌握程度，以便进行个别指导。
2.拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性。
好玩的沙小班教案5篇
幼儿园小班科学教案《玩沙》含反思
活动目标一、探讨并感知沙子的大体特性。
二、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的欢乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培育环保意识。
4、使幼儿对探讨自然现象感爱好。
五、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。
活动预备一、沙漠和海边的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少量。
二、每桌一盘沙子、五个沙箱，每一个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
五、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动进程一、细细的沙(一)漂亮的沙一、录像画面一;广漠的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)二、录像画面二：漂亮的海边引导幼儿讨论：海边的沙子是什么样的?(超级细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最多见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(一一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰硕了幼儿对沙子的熟悉。
(二)细细的沙一、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的大体特点。
(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经教师引导后说出是颗粒状的)。
二、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观看沙子在不同物品上的转变。
[文.章出自快思教.案网]幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;那个漏斗孔过小，用手一捏就能够够让沙子专门快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观看，有什么转变。
(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水)4、请幼儿别离用两个一样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿别离向两个瓶子倒入一样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部份水被上吸收;沙子中的大部份水较快地从瓶底流出，只有很少一部份被吸收)。
2024年小班玩沙活动教案5篇
2024年小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班玩沙活动教材》第三单元“神奇的沙子”，详细内容包括：第一章“沙子的特性”，了解沙子的触感、颜色和形态；第二章“玩沙工具的使用”，学习运用各种玩沙工具进行创作；第三章“沙画创作”，尝试用沙子进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 学习使用玩沙工具，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 感受沙画创作的乐趣，培养幼儿的艺术表现力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：沙画创作的技巧和方法。
重点：沙子的特性、玩沙工具的使用以及沙画创作的实践。
四、教具与学具准备教具：沙箱、沙子、玩沙工具（如铲子、勺子、漏斗等）、画纸、彩沙、胶水。
学具：每组一份沙箱、沙子、玩沙工具、画纸、彩沙、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙子的颜色、触感，引导幼儿自由探索沙子的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩沙工具，讲解各种工具的用途，并示范如何使用工具进行沙子搬运、造型等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行玩沙实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙工具的使用。
4. 沙画创作（10分钟）教师分发画纸、彩沙和胶水，引导幼儿用彩沙进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 沙子的特性：触感、颜色、形态。
2. 玩沙工具：铲子、勺子、漏斗等。
3. 沙画创作步骤：画纸、彩沙、胶水。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在玩沙活动中的表现，了解他们对沙子特性、玩沙工具使用的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅沙画作品，增进亲子关系，提高幼儿的沙画创作能力。
幼儿园小班科学教案——玩沙
幼儿园小班科学教案——玩沙幼儿园小班科学教案——玩沙（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案——玩沙，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案——玩沙篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。
让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1、录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
（二）细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
小班户外活动玩沙方案5篇
小班户外活动玩沙方案5篇幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。
让幼儿在玩沙的进程中通过视察、感知、比较、交换获取对沙子基本特点的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
今天作者在这给大家整理了一些经典小班户外活动玩沙方案，我们一起来看看吧!小班户外活动玩沙方案11、通过分离、挖、塑造、体会回想等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱惜周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动进程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的.区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也能够利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
小班户外活动玩沙方案2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动进程：一、导入活动你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。
幼儿园小班科学教案：玩沙（2篇）
幼儿园小班科学教案：玩沙活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
幼儿园小班科学教案：玩沙（2）教案名称：玩沙年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识沙子的特性和用途。
2. 锻炼幼儿经验沙子的触感和感知。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纯净细沙2. 一些玩具工具（铲子、砂浆桶、漏斗等）3. 幼儿园课堂教学步骤：引导（5分钟）：教师带领幼儿围坐在讲台前，展示沙子并引起幼儿的兴趣。
教师询问幼儿们对沙子的认识，并进行简单的谈论。
教师提问：“沙子什么颜色？干吗用的？你们有没有玩过沙子？”鼓励幼儿踊跃回答。
展示（10分钟）：教师用透明玻璃容器将沙子倒入，让幼儿观察沙子的细腻和颜色，同时感受沙子的质感。
教师将一些不同形状的沙具展示给幼儿，并简单介绍每个沙具的用途。
实践（20分钟）：1. 让幼儿尝试用手触摸沙子，感受沙子的质感，并引导他们通过语言表达感受，例如：柔软、滑滑的等。
2. 指导幼儿用玩具工具来玩沙子，例如用铲子铲沙、用砂浆桶装沙等。
幼儿园教案《玩沙》
幼儿园教案《玩沙》一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.感知沙子的特性，了解沙子的用途。
2.学习制作简单的沙雕作品。
3.参与团队合作，完成沙雕任务。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用沙子进行创作，体验玩沙的乐趣。
2.难点：引导幼儿在创作过程中，发挥想象力和团队合作精神。
四、教学过程1.导入a.教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。
b.让幼儿说说自己认识的沙子，分享玩沙的经历。
2.感知沙子的特性a.教师带领幼儿触摸沙子，感受沙子的细腻、柔软。
b.讲解沙子的来源和用途，让幼儿了解沙子与人类生活的关系。
3.学习制作沙雕a.教师示范制作简单的沙雕，讲解制作步骤和技巧。
b.幼儿分组进行沙雕制作，教师巡回指导。
4.沙雕创作a.教师提出创作主题，如“动物世界”、“童话故事”等。
b.幼儿根据主题，发挥想象力，创作沙雕作品。
c.教师鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
5.展示与评价a.各组展示自己的沙雕作品，讲解创作思路。
b.教师组织幼儿评价作品，评选出优秀作品。
b.鼓励幼儿在日常生活中，继续探索沙子的奥秘。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对沙子的兴趣浓厚，积极参与制作沙雕。
2.在创作过程中，幼儿的想象力得到了充分发挥，动手能力得到了锻炼。
3.通过团队合作，幼儿的人际交往能力得到了提高。
六、教学建议1.在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3.适时组织类似活动，让幼儿在游戏中学习，快乐成长。
七、教学拓展1.组织幼儿参观沙雕公园，欣赏沙雕作品。
2.请家长协助，开展家庭沙雕创作活动。
3.结合环保教育，让幼儿了解沙子的保护与利用。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
2.关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的想象力、动手能力和合作意识。
幼儿园小班科学教案：玩沙
幼儿园小班科学教案：玩沙一、教学目标1.感知沙子的特性，知道沙子可以流动、堆积、塑形等。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会玩沙的基本方法。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的沙塑作品。
三、教学准备1.教具：沙盘、小铲子、模具、水桶、喷水壶等。
2.环境布置：在教室或户外沙池中设置玩沙区。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿来到玩沙区，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿谈谈对沙子的感受。
（二）探索沙子的特性1.教师示范沙子的流动、堆积、塑形等特性。
2.邀请幼儿亲自操作，体验沙子的特性。
（三）玩沙游戏（1）挖宝藏：在沙池中藏一些玩具，让幼儿挖出来。
（2）堆沙堡：幼儿分组合作，用沙子堆出各种形状的沙堡。
（3）沙画：幼儿用手指在沙盘上画出各种图案。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
1.教师邀请幼儿分享玩沙过程中的趣事及感受。
2.教师引导幼儿思考如何保护沙子资源，增强环保意识。
（五）结束1.教师组织幼儿整理玩沙区，归还教具。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，学会了玩沙的基本方法。
在玩沙游戏中，幼儿的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼。
同时，通过本次活动，幼儿对大自然的热爱之情得到了升华，环保意识得到了增强。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创造更多有趣的玩沙活动，让幼儿在快乐的游戏中收获知识。
同时，注意培养幼儿的团队协作能力和环保意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.教师引导：“小朋友们，谁能告诉我沙子在手里是什么感觉？是不是滑滑的，还有点凉呢？我们一起来试试把沙子从手里流下来，看看它会怎么动。
”2.教师提问：“如果我们在沙子上加水，会发生什么变化呢？是不是会变成湿沙，可以塑形了？让我们一起来试试看。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
幼儿园小班科学教案：玩沙
幼儿园小班科学教案：玩沙
了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
以下是小编整理的幼儿园小班科学教案：玩沙，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备
1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程
一、细细的沙
(一)美丽的沙
1、录像画面一;广阔的沙漠
引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)
2、录像画面二：美丽的海滨
引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)
3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
幼儿园小班玩沙子科学教案
幼儿园小班玩沙子科学教案幼儿园小班玩沙子科学教案幼儿园小班玩沙子活动的教学要让小朋友们了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
以下是店铺精心为大家整理的幼儿园小班玩沙子科学教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。
让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1.探索并感知沙子的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3.通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2.每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1.录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2.录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3.小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙更熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
(二)细细的沙1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。
2.两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
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幼儿园小班科学教案玩沙
活动目标
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备
1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品
制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程
一、细细的沙
(一)美丽的沙
1、录像画面一;广阔的沙漠
引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)
2、录像画面二：美丽的海滨
引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)
3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还
有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼
儿看)
自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
(二)细细的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的
基本特征。
(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是
颗粒状的)。
2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变
换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把
沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙
子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以
让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅
一搅并观察，有什么变化。
(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙
子变湿了，且不溶于水)
4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量
的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了
什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子
中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。
自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于
水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。
但要注
意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。
5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察
比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。
提问：谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)
6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么
现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。
7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏
均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。
(将彩沙晾干后待用，可制
作沙画)
自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复
用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、
大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过
验证干沙做不成，而湿沙则很容易。
幼儿对沙子中含有铁屑的事
实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，
因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。
(三)坚硬的水泥沙
1、请幼儿讨论沙子的作用。
2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混
合使用才更坚固。
请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。
看
一看，摸一摸，说一说有什么感觉。
(是软还是硬)
3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。
(小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。
沙子是造房子不可缺少的材料。
)
活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。
自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥
沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水
泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。
二、沙尘暴
(一)讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像
请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么
危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、
引起感冒……)
(二)“防治”沙尘暴
1、出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。
2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙
土吹起来。
请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)
请幼儿讨论：
1、如何防治沙尘暴?
2、为什么种树种草能防治沙尘暴?
延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。
自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。
三、玩沙游戏
(一)过生日
玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的游戏。
(二)抗洪抢险
目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。
准备：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。
玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。
教师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。
可以一人扛、背，也可以两人抬。
搬运沙袋多的那一组为胜。
(三)运粮入仓
目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。
材料：玩沙工具(小桶、小铲)，两个相同的大桶。
玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。
“运粮人”从
沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。
比
一比，看哪组最先把“粮仓”装满。
沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以
往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于
通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作
用等。
由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，
不停地探索验证，干沙做不成，而湿沙则很容易造型。
本活动较
好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。