2016、2017年北京大学中国语言文学系623文艺学考研真题(回忆版)【圣才出品】
2016年北京大学汉硕考研真题,重点解析
2016年翻译硕士考研解析北京大学汉语基础壹汉语语言学基础知识(80分)一、填空题(每小题一分,共30分)1.“凸”字的笔顺是:_______。
2.“弓”字的笔顺是:_______。
3.从造字法看,“灭”是________。
4.从部件和部件的组合方式来看,“爽”字是:___________。
5.“恭”字的形容是:__________6.汉字的形声字中,形旁字和声旁字的配置方式是多样的,如“国”就属于____________。
7.汉字演变为现代汉字的转折点是:___________。
8.语言系统是发展的,凭借着_____________,亲属语言和文字这三个方面,我们可以了解到语言系统中语音是怎么变化的。
9.普通话中,“舌根不送气清塞音”用汉语拼音和国际音标分别标写为“g”和___________,而“舌根浊鼻音”用汉语拼音标写则为___________________。
10.普通话中,我们把“i”描述为__________。
11.普通话的音节最多由___________部分组成。
12.具有区别意义作用的音高和音强都是______________音位。
13.福建话属于__________方言。
14.声母发音的三个阶段是成阻,__________________,除阻。
15.普通话中有一个辅音补充当声母,只做韵尾,它就是____________。
16.从词的构造看,“花朵”属于________,而“歪歪扭扭”属于___________。
17.虚词“即使”,“纵使”兼表两个语法意义,一个是假设,另一个是_________,假如:“即使找不到事情做,我们也不求他。
”18.熟语包括成语,谚语,__________和________等。
19“老”在“年龄大”的意义上同_____________构成反义关系。
20.由一个语素造成的词叫做_________。
21.“男,女”在词类划分上属于_________。
22.从语法结构上看,“是政府把人从吸毒的火炕里救了出来”,属于_________,结构。
2017年北京大学外国语学院620综合考试真题
2017年综合考试第一部分古代汉语& 现代汉语一、选择题(每题一分,共5题)1、马氏文通是根据____的基础上,结合古文编写而成的。
A. 文言文B. 英文C.拉丁文2、首部以部首查字法检索的字典是____.A.<说文解字>B.<康熙字典>C.<不记得了>3、下列和汉语最类似的语言是____.A.英语B.日语C.泰语4、z和ch的是_______不同.A. 发音部位B.发音方法C.音高5、中文借助什么来表明语法功能A、实词B、虚词二、名词解释(5选3,每题3分)金文声母轻声谚语连读音变三、改病句(每题2.5分,共5分)1、2、天上哗啦啦地下起鹅毛大雪。
四、古文断句翻译(16分)<战国策·选段> (具体是哪一部分没找到,内容是孟子和君王的对话)五、现代文语言特点分析(20分)同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了。
若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人起健康的感觉;女的往往裹着白地青花的头巾,虽然赤脚,却穿短短的夏布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种健康的美的风致;他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。
在产藕的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一再洗濯,所以这样洁白。
仿佛他们以为这是供人品味的珍品,这是清晨的画境里的重要题材,倘若涂满污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。
他们要稍稍休息的时候,就把竹担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴,大口地嚼着解渴。
过路的人就站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白头发的老公公买两支,清淡的甘美的滋味于是普遍于家家户户了。
这种情形差不多是平常的日课,要到叶落秋深的时候。
在这里上海,藕这东西几乎是珍品了。
大概也是从我们的故乡运来的。
2012年北京大学中国语言文学系文艺学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2012年北京大学中国语言文学系文艺学考研真题(回忆版)一、名词解释1.诗病2.《韵光》3.戏仿4.《驳圣伯夫》5.亚里士多德的悲剧过失说6.但丁的《论俗语》7.叶芝的“面具”理论8.文化霸权二、简答题1.简论《四类英才》中的诗人观。
2.简述哈姆莱特延宕其复仇行为的原因。
3.布瓦洛《诗艺》的主要观点和影响。
4.简析元好问的“邺下风流在晋多,壮怀犹见缺壶歌。
风云若恨张华少,温李新声奈若何”。
5.阿莱霍·卡彭铁尔提出的“神奇的现实”。
三、论述题1.简论中印古典诗学中的韵味论之异同。
2.怎样理解阿多诺的名言“奥斯维辛之后,写诗是野蛮的”以及“介入文学”与结构主义的论争?3.莱辛的《汉堡剧评》对古典主义的反叛意义。
4.综合世界文学范围内三四部作品,阐述“不可靠叙述”在小说中的作用。
2012年北京大学中国语言文学系文艺学考研真题(回忆版)及详解一、名词解释1.诗病答:诗病是指诗歌声律上的毛病。
近体诗的格律规则,初始于南齐永明年间的“声律说”,由于提倡音调和谐,逐渐形成了“永明体”。
随着“四声八病”和“永明声律论”的传播,人们逐渐认识到其中的弊端,将其整理修改,出现了更为简便的“粘对律”,并由此演化出“平仄律”。
经过长期的探索,格律规则定型于晚唐的宋之问、沈全期,他们不仅提倡诗歌应讲究声律和对偶,而且提出平仄相粘的规律,最终形成了七言律诗的格律规则。
唐宋以来,诗人一直在探索格律,完善规则,尤其是明清时期,使格律规则理论化系统化了。
违背格律规则就是诗病。
如三仄尾、三平尾、孤平、合掌、失粘和失对等。
2.《韵光》答:《韵光》是印度古代文学理论著作,作者是阿难陀伐弹那。
全书分四章,书中有诗体歌诀和散文体的说明。
《韵光》提出诗的主体是“韵”的理论,认为词的“暗示义”或“领会义”是“韵”的依据;“韵”是诗的灵魂,词和义不过是诗的“形体”。
这在印度古代文论发展中是一重大突破。
3.戏仿答:戏仿,又称谐仿,是指作者在自己的作品中对其他作品进行借用,以达到调侃、嘲讽、游戏甚至致敬的目的。
(NEW)北京大学外国语学院《660文学理论》历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题(回忆版)2007年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2008年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2009年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2010年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2011年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题(回忆版)2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2015年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2016年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2017年北京大学外国语学院662文学理论考研真题(回忆版)2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题(回忆版)一、解释题(40分)1.《伊安篇》2.“为艺术而艺术”3.布拉格学派4.物哀文学5.《典论·论文》6.世界文学7.客观对应物8.文学反应论二、简答题(50分)1.区分中国古代文学批评中意象与英美意象派诗人的意象有什么不同。
2.艺术与日神酒神精神有什么关系?谈谈你的理解。
3.什么是“东方主义”?用此文学理论分析一部作品。
4.谈谈你对“文以载道”的理解。
5.简述黑格尔的美学思想。
三、综合题(60分)1.“影响的焦虑”这一概念是由谁提出来的?联系世界文学史范围内(包括中国)任意两个时代、两个流派或任意两个作家个体之间的关系,谈谈你对“影响的焦虑”的理解。
北京大学中国语言文学系618中国现当代文学历年考研真题汇编
北京大学中国语言文学系618中国现当代文学历年考研真题汇编(含部分答案)益星学习网有全套资料目录2010年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)2010年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)及详解2011年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)2011年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)及详解2012年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)2012年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)及详解2014年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)附:最新北京大学中国语言文学系618中国现当代文学考研考情分析说明:本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录,部分题目的表述与原题可能稍有出入,但大体能够体现原题之意,极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失;对于本书已收录的回忆版真题或尚未收录的最新真题,我们会持续补充、完善,若有更新,读者可升级软件免费获得;另外,尽管查阅了大量专业资料文献,限于编者水平,所做答案仅为一家之言,望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后,本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果,在此深表感谢!北京大学中国语言文学系“中国现当代文学”考试科目的代码2018年为618,故本书采用此代码作为书名,未标注的真题代码不详,特此说明。
2010年北京大学中国语言文学系中国现当代文学考研真题(回忆版)一、名词解释1.学衡派2.“都市风景线”3.白马湖作家群4.《中国新文学的源流》5.李劼人6.《申报·自由谈》二、论述题(选做四个)1.试论三十年代“现代派”对中国诗人群的艺术创新。
2.谈谈《憩园》、《寒夜》对于巴金创作的意义。
3.论比较左翼文学与京派文学的“乡土观”。
4.田汉与曹禺的话剧之比较。
5.论林语堂对中国现代散文的贡献。
6.我看鲁迅(仅供留学生选做)。
2016年北京师范大学文学院文学理论与外国文学史(含比较文学)考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2016年北京师范大学文学院文学理论与外国文学史(含比较文学)考研真题(回忆版)及详解第一部分文学理论一、名词解释(每题5分,共20分)1.艺术政治化答:“艺术的政治化”是德国思想家、哲学家和马克思主义文学批评家瓦尔特·本雅明(Walter Benjamin)在对先锋派的理论批评中提出的一种批评模型,他将马克思主义与感官知觉联系起来,其肯定了先锋派的形式革命及其颠覆资产阶级文化霸权的力量,但他认为先锋派未能摆脱静观大众的生产,因此如何摆脱静观大众的生产、如何集聚集体的革命能量成为本雅明先锋派理论批评的主题。
他提出艺术家在现代文化生产中必须革新媒介形式和技巧,以消除艺术家和无产者大众间的界限。
他试图说明艺术家在现代生产条件下如何定位自身实际成为艺术政治化的关键问题。
本雅明强调现代技术不仅改变了艺术的媒介形式,而且改变了无产者大众的感知,因此艺术的政治化意味着艺术必须满足大众感知的需要,改变大众的感知和接受态度,从而生产出革命的大众。
这一理论具有独特的先锋意义。
2.具体化(concretization)答:具体化是指读者对“不定点”或“空白”的填充的过程,这是文学接受中最关键的一步。
作品存在于文本和读者之间的往复交流的过程之中,而读者实现作品潜在功能时,会同时受到这种潜在功能的影响。
在具体化过程中,读者成为主体,而作品只是一个客体,阅读首先是把作家从作品中排除出去,然后让读者、批评者的主观进入作品,把不确定的“点”和“面”加以“具体化”。
英伽登认为“具体化”,是“作品被理解的具体形式”。
接受者通过创造性想象和联想,发现种种隐秘的联系而填满这些空隙,这些联系可能是形象之间的、情节之间的、人物之间的、甚至不同的叙事范围之间的。
具体化和作品本身不同,同一作品的具体化可以多种多样,它们来自于不同的解释,使同一作品产生多种意义。
通过读者的具体化,作品的形而上性得以“现身”,作品才能“实现自身”,这些属性在得到具体化的同时才能获得审美价值。
(NEW)北京大学外国语学院《660文学理论》历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题(回忆版)2007年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2008年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2009年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2010年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2011年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题(回忆版)2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)及部分答案2015年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2016年北京大学外国语学院文学理论考研真题(回忆版)2017年北京大学外国语学院662文学理论考研真题(回忆版)2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题(回忆版)一、解释题(40分)1.《伊安篇》2.“为艺术而艺术”3.布拉格学派4.物哀文学5.《典论·论文》6.世界文学7.客观对应物8.文学反应论二、简答题(50分)1.区分中国古代文学批评中意象与英美意象派诗人的意象有什么不同。
2.艺术与日神酒神精神有什么关系?谈谈你的理解。
3.什么是“东方主义”?用此文学理论分析一部作品。
4.谈谈你对“文以载道”的理解。
5.简述黑格尔的美学思想。
三、综合题(60分)1.“影响的焦虑”这一概念是由谁提出来的?联系世界文学史范围内(包括中国)任意两个时代、两个流派或任意两个作家个体之间的关系,谈谈你对“影响的焦虑”的理解。
2.亦真亦幻——论神话(传说)在二十世纪西方长篇小说中的影响。
3.分析亚非文学、东方文学和东方国别文学三个概念之间的联系。
4.对严肃的文学批评来说,作家研究有何利弊?各国文学理论家或作家对此有什么论述?重点谈谈你的理解。
2018年考研北京大学中国语言文学专业真题回忆
一、名词(5*2)
音位声调
二、简答(8*2)
举例说明常见的语法范畴
举例说明语言接触的类型
三、论述(12*2)
语言的社会性
语音演变的规律性
现汉
四、标音标
五、拼音方案声母的排列规则
六、造词法(蚁族,晒客,独董,背包客...)
七、举例说明表性状的词释义的方式
八、根据语法功能给动词形容词下定义,判断是动词还是形容词(发憷,动心,帮助...)
九、分析语义的差异和原因(打扫卫生打扫垃圾,养病养身体,救火救人)
汉史
十、名词(3*4)
美恶不嫌其辞说文小徐音六国文字互文现义
十一、简答(8*3)
汉字的性质
zh ch sh r的来源
与和的来源(记得不太准确)
十二、翻译
田赞谏荆王
1。
2016年北京大学汉硕真题,真题解析
2016年翻译硕士考研指导选择题((每小题1分,共10分)1.人们能把一张张静止的画面看成连续活动的电影,正是()作用的结果。
A.短时记忆B.长时记忆C.逻辑记忆D.感觉记忆2.马斯洛把生理需要,安全需要,归属于爱的需要和()归为缺失需要,它是个体生存错必须的。
A.尊重需要B.美得需要C.求职的需要自我实现的需要3.许多学生愿意学习语言,即使不一定得到学分,获得高分,也会持之以恒的钻研,这属于()。
A.外部动机B.内部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力4.维纳对归因于理论进行了系统的探讨,把能力归为()音素。
A.内部,稳定B.内部。
不稳定C.外部,稳定D.外部,不稳定5.几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样,具有代表性的模式大体有以下四种,传授式,发现式,活动式和()。
A.发展式B.启发式C.产生式D.任务式6.下面哪一项不属于普遍的教学原则(),A.巩固性原则B.直观性原则C.力量型原则D.协调性原则7.在第二语言学习的理论中,认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内大纲的学者为()。
A.拉多B.舒曼C.科德D.塞林克8.想要测量听力理解能力,却采用笔头回答问题的方法,说的是测验的()问题。
9.语言测试的质量评析,可以从有效性,可靠性,区分性和可进行性及()几个方面进行。
A.信度B.效度C.难度D.反馈作用10.分析教学方法的流派主要应从三个方面着手,教学法的理论基础,()和采取的教学方法。
A.教学原则B.教学对象C.教学过程D.教学背景案例分析与写作根据以下材料,按照“发现问题_____分析问题______解决问题”的思路,写一篇1500字以上的案例分析,要求观点明确,材料充实,结构严谨,条理清楚,语言规范,卷面整洁。
赵刚系对汉语语教育学研二学生,在一次对外汉语实习教学课堂上,就“吃狗肉”现象,班内俄罗斯,中国,美国及来自其他不同文化地域背景的学生展开了激烈的讨论,课堂气氛异常紧张,出现尴尬局面,当学生问到赵刚时,赵刚也发表意见,而是带过。
2017年北京语言大学中国古代文学考研真题(回忆版)
每个1分,总分30分。考试时间为60分钟。
II. 外汉互译
1. 考试要求
要求应试者具备外汉互译的基本技巧和能力;初步了解中国和目的语国家的社会、文化等背景知识;译
文忠实原文,无明显误译、漏译;译文通顺,用词正确、表达基本无误;译文无明显语法错误;外译汉速度每
小时250-350个外语单词,汉译外速度每小时150-250个汉字。
行复习:基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★) 押题模考,决胜千里,重点要求考生达到精确记忆,次重点能融会贯通,
能复述框架,次重点知识点形成体系,以不变应万变。
全国 8 大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端 状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题(含解析)笔记·专业课押题卷
北京语言大学从事汉语国际教育和中华文化教育历史最长,规模最大,师资力量最雄厚。迄今为止, 学校已经为世界上 176 个国家和地区培养了 16 万余名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生。其中很多校友 已经成为学界、政界、商界的知名人士。现任联合国副秘书长、联合国日内瓦办事处总干事卡塞姆• 托卡 耶夫,埃塞俄比亚总统穆拉图•特肖梅•沃图,哈萨克斯坦政府总理卡里姆•马西莫夫,俄罗斯外交部副部长 伊戈尔•莫尔古洛夫,德国汉学家顾彬,美国物理学家、诺贝尔奖获得者埃里克•康奈尔等知名人士都曾在 北语学习过。此外,北语还为中国培养了数以十万计的优秀人才,其中包括大批在出国留学人员培训部接 受过专门外语培训的公派留学人员,现在他们多已成为国家各个领域的栋梁。
20 世纪 90 年代以来,北语一方面保持在汉语国际教育领域的特色和优势,另一方面,积极发展相关学 科,学科涵盖文学、经济学、法学、工学、历史学、教育学、管理学和艺术学等七个门类,现有博士后流 动站 1 个、博士专业 17 个(实际招生)、硕士专业 45 个(实际招生)、本科专业 27 个。其中国家重点学 科 1 个,北京市重点学科 10 个。学校目前设有三个学部、六个直属学院(教学部)和两个科研院所,分别 为:汉语国际教育学部(含汉语学院、汉语进修学院、汉语速成学院、预科教育学院、华文学院)、外国 语学部(含英语学院、高级翻译学院、应用外语学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、中东学院)、 人文社会科学学部(含汉语教育学院、人文学院、政治学院、国际关系学院、新闻传播学院);信息科学 学院、商学院、艺术学院、培训学院、网络教育学院、体育教学部;语言科学院、对外汉语研究中心。学 校还设有国际汉语教学研究基地、首都国际文化研究基地、中国语言政策与标准研究所、阿拉伯研究中心 等多个研究机构。其中,对外汉语研究中心是中国对外汉语教学领域设立的唯一一个国家级重点研究基地, 被确认为“教育部人文社会科学百所重点研究基地”之一。阿拉伯研究中心为教育部区域与国别研究基地、 中国语言政策与标准研究所为国家语言文字工作委员会科研基地、国际汉语教学研究基地为国家汉办研究 基地、首都国际文化研究基地为北京市重点研究基地。近两年学校还培育和组建了“孔子学院可持续发展 协同创新中心”和“中国周边语言文化协同创新中心”。
2016年中国人民大学文艺学文艺理论考研真题(完整版)凯程首发
凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!
第 1 页 共 1 页 2016年中国人民大学文艺学文艺理论考
研真题(完整版)凯程首发
刚考完2016考研初试,凯程教育的电话瞬间变成了热线,同学们兴奋地汇报自己的答题情况,几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过,所考专业课难度与往年相当,答题的时候非常顺手,相信凯程的学员们对此非常熟悉,预祝亲爱的同学们复试顺利。
考研分笔试、面试,如果没有准备,或者准备不充分,很容易被挂掉。
如果需要复试的帮助,同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家,供大家估分使用,以及2017年考研的同学使用,本试题凯程首发!
1.名词解释(六选四,5*4)
元叙事、陌生化、自动写作、解构、净化、狂欢化
2.简答(四选二,35*2)
①对日常生活审美化看法
②对王国维 有我之境 和无我之境 理解
③给了一段话,然后说审美的历史性
④论文学的审美意识形态属性。
3.论述(三选一,60分)
①是否认同文学分“内部研究”和“外部研究”,结合作品谈看法。
②对“作者之死”问题的理解
③给了一段话,结合作品谈理解。
(大致意思分两节,前面是美的本质很简单,后面是如果一直感情充沛是诗人,如果把体会别人的感情就是戏剧家)。
2017年2015年北京师范大学文学理论考研真题,考研笔记
坚持原因: 这是一个考验毅力的阶段,无数前人的血泪经验告诉我们,谁坚持到 了最后,谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备,精力和体力都 耗费很大,但是“革命尚未成功,同志仍需努力”。加上周围的同学 开始找工作,很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要 耐得住寂寞,坐得住冷板凳。毅力不坚定,三心二意,是考研的大忌。 很多人没有成功,就是因为机会和诱惑太多了。
三、 论述
试通过对某一文学典型的分析,说明文学典型的美学特征。
2001 年
一、名词解释
1、艺术发现
2、期待视野
3、《机械复制时代的艺术作品》
4、神话原型批评
二 、简答
1、中国“观物取象”说与古希腊“模仿说”的异同。
2、 艺术构思过程中意识与无意识的关系。
3、 象征型文学的特征。 4、风格与话语情境的关系。 5、文学消费的二重性。
2015 年 11 月
电影、新闻、法学、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好 处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且 处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂, 无法全身心的投入, 所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开复习,奠定 坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成 绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没 把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。 这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没 有好的复习计划,只能每天手忙脚乱的复习,昏昏然,却没有丝毫进 步的感觉。 6.在整个过程中,数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点 的掌握为主,通过做题积累知识点。英语,主要以单词和真题为主, 真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习,主要以掌握参考书的目 录和框架为主,不需要去费力的记忆。
2016年北京师范大学文学院古代汉语及语言学理论考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】
2016年北京师范大学文学院古代汉语及语言学理论考研真题(回忆版)及部分答案说明:题目缺失严重,请读者谨慎参考。
一、填空1.捆绳子、跑小偷、存活期的宾语与谓语的语义关系分别是______、______、______。
【答案】受事;施事;方式【解析】句子中的名词与动词有不同的语义关系,语义学中称之为“语义角色”。
常见的语义角色有:施事;受事;与事;方式;结果;工具;方所;时间。
2.判断音变类型,具体题目缺失。
3.大小属于______语义场,死活属于______,春夏秋冬属于______,桌子椅子属于______。
【答案】反义;反义语义场;顺序义场;类属义场【解析】语义场是指具有相同的语义特征的词义所构成的集合。
北师大版《现代汉语》将语义场分为类属义场、顺序义场、同义义场和反义义场。
本题依据此分类做出判断。
4.洋泾浜属于______与______的混合,如果这一语言被某一代人以母语习得,这种语言就变成了______语。
【答案】外语,本族语;混合语【解析】两种或几种语言混合而成的临时交际语称为“洋泾浜”。
如果后来作为母语传递给后代,就称作混合语。
如非洲新几内亚的克里奥尔语就是一种混合语。
5.题目缺失。
二、解释造成句子歧义的原因。
三、给出了一个地区的语言,让你从音位分析归纳音位的角度看某两个语素是否属于同一个音位。
四、根据以下材料分析。
(1)方言、普通话、英语之间在语序上的差异。
(2)比较句有哪些基本要素?(3)这反映了语言发展的什么规律?She is richer than me.(英语)鲁公富于徐公。
(古汉语)他比我富有。
(普通话)他富我。
(方言)答:(1)方言中比较句的语序是“比较主体+比较点+比较客体”;普通话中比较句的语序是“比较主体+比较词+比较客体+比较点”;英语中比较句的语序是“比较主体+比较点+比较词+比较客体”。
方言、普通话、英语的比较句在语序上的相同之处:比较主体、比较客体和比较点一定都出现,且比较主体都位于句首位置。
2016年北京师范大学中国文学考研,考研大纲,复试真题,考研重点,真题解析,考研心态
北师考研详解与指导一中国古代文学史第一题:填空题(15个)(前五年根本就没考过,今年居然破天荒地给考了==*今年是个大改革年。
)第二题:简答题:1评价所给材料对三曹诗风的看法,并作简要分析。
2评价所给材料对关汉卿和王实甫文风的看法,并作简要分析。
第三题:论述题:有人评价说五代词“短而好,好而短”,谈谈你的看法。
二中国现当代文学史第一题:名词解释:1《新潮》2乡土文学3中国诗歌会4(忘了。
)第二题:简答题:(原谅我。
彻底不记得了。
)第三题:论述题(二选一):1有人说40年代文学是艺术的衰退年,谈谈你的看法。
2关于十七年文学的研究方法误区一:以为自己考分高(>350)就高枕无忧了,也不准备复试,反正一定能上。
纠正:第一,考分高不一定排名高,同济经管系350是最后1名。
第二,即使排名高,照样被刷,尤其是非应届生和外校生,这次我复试刷的都是这2种人,而且370的都有。
理由是:不懂本专业知识,上了没法做研究,只会考试!误区二:认为复试前与导师见面,会引起反感,对自己不利。
纠正:我保证这是不可能的,你去与导师见面,表明你的意向和询问导师情况,又不是送礼,怎么会反感呢?面谈之后,说不定导师觉得你这人人际交往能力很强,印象好,就会要你。
总之,复试前一定要与导师面谈,不要到口试完了才知道自己导师是谁!误区三:认为复试中笔试很重要,使劲看书!纠正:1。
首先不是本专业的,你看几天能抵得上人家4年的课?2。
其次口试的重要性远高于笔试,导师对你的印象是最重要的。
我这次复试就是导师一句话说了算,根本不看笔试。
误区四:认为口试时随便穿穿就行了。
纠正:你要是穿件乞丐装,显然是鄙视老师,涵养再好也不要你。
但不要穿的太好,让老师有自卑感。
大方整洁得体就行了。
误区五:觉得英语口试很难。
纠正:英语口试一点不难。
主要是自我介绍(事先背下来),家庭情况等(随便说说),如果变态的话会问专业问题,这需要你背点专业词汇了。
误区六:认为自己是外校的,老师一个不认识,就不去见。
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一、必做题(每题30分,共90分)
1.谈谈作家在创作的自我意义和限度。
2.中国老庄哲学的美学价值影响。
3.人间词话的近代意义
二、选做题(共60分)
谈谈你对尼采“整个世界只有作为审美对象才是合理的”这句话的理解。
(文艺学方向)说明:文艺美学方向、中国文学批评史方向的两道题目缺失。
一、必做题(每题30分,共90分)
1.结合作品,谈谈文学经典的意义与价值。
2.论述审美体验的特征与规律。
3.试论中国古代诗歌意境及当代意义。
二、选做题(共60分)
1.谈谈文学情感与形式的关系。
(文艺学方向)
2.道家美学思想对后世中国文艺创作有何影响。
(文艺美学方向)3.试论中国古代文论的“神气说”理论。
(中国文学批评史方向)。