第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

【教学目标】

[课程标准]知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

［知识与能力］

（1）理解法国共和政体确立的艰巨性；掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的基本知识；

（2）理解法国共和政体的特点和德意志帝国政治制度的特点及其历史作用和影响。

（3）分析两国政治制度在西方政治发展中的作用

［过程与方法］情境再现；分析材料；通过学习，搭建知识框架；反思历史，探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

［情感态度与价值观］

根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物。培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识资本主义政治制度建立过程的艰难性与曲折性。认识和分析在不同特点背后各国的不同国情和时代背景。

【教学重点、难点】

重点：《法兰西第三共和国宪法》的内容和《德意志帝国宪法》的内容的分析、掌握。

难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

【教具准备】

高中历史必修一·人教版、历史地图册

【教学方法】

情境再现；分析材料；探究学习。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

[导入新课]：通过对第七课和第八课的学习我们知道，在英国实行的是君主立宪制，在美国实行的是总统制共和制，今天我们来学习在欧洲大陆上的另外两个国家在近代的政治制度。设问：大家知道在欧洲大陆上面积最大的国家是哪个国家吗？答：法国。经济最发达的国家呢？答：德国？今天我们要学习的就是这两个国家。

[讲授新课]

一、艰难的法兰西共和之路

PPT展示法国国徽。法国并没有正式的国徽，传统上用此来代表法国，中间的束棒流行于法国大革命时期，象征着权威。其上三个法语的意思分别是“自由”、“平等”和“博爱”。法兰西民族是一个热爱自由和平等的民族，但是18世纪的法国，却是一个典型的封建专制国家。

1．法国大革命爆发的背景

引导学生阅读课本并讲述当时法国的社会状况。首先，18世纪，封建君主专制统治，封建势力强大，社会矛盾尖锐；其次，资产阶级对统治阶级的反抗日趋激烈；一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。

资产阶级与封建统治阶级矛盾日益激化，最终在1789年爆发了法国大革命。大家知道，在英国爆发资产阶级革命后，建立起了君主立宪制，国家进入了一个较有序的发展状态中。但是在法国却并没有那么容易，法兰西人民经历了一个漫长且艰辛的共和历程。

2.法国共和制确立的历程（PPT展示历程）。

要注意引导学生系统掌握法国共和政体建立的过程，让同学们形成一条清晰的法国政体演变的线索，即：君主制（大革命前）——君主立宪制（1791年）——第一共和国（1792年）——第一帝国（1804年）——波旁王朝复辟（1815年）——七月王朝（1830年）——第二共和国（1848年）——第二帝国（1852年）——第三共和国（1870年）。简单介绍有关史实，使学生对法国这段历史的基本线索的有所了解，使学生认识法国走向共和到共和制度最终确立的这一过程的漫长与反复，从而使大部分同学能够认识到历史发展的复杂性和曲折性。

引起学生思考：在法国共和之路如此艰难的原因？学生答后总结：①封建势力强大，封建残余思想长期存在，不甘心退出政治舞台；②法国工业资本主义经济发展相对缓慢，资产阶级力量相对弱小；③外国武装干涉。

二．法兰西第三共和国的建立

首先让学生明确法兰西第三共和国虽然建立起来了，但最终确立共和国之路却经历了一个激烈的斗争的过程。斗争的实质是什么？（帝制和共和制的斗争）斗争的结果是什么？（第三共和国宪法的颁布）

1.法兰西第三共和国政体最终确立的标志

1875年，法国国民议会终于通过了法兰西第三共和国宪法，确立法国为总统制共和国。法国的资本主义共和制政体在经历了艰难的历程之后终于建立了起来。

2．法兰西第三共和国宪法的内容和意义

宪法规定在法国权力是怎样分配的？立法权属于谁？行政权属于谁？引导学生看课本，由学生概括总结并回答，借此培养学生的概括、归纳和阐释问题的能力。

法兰西第三共和国宪法规定立法权属于参众两院组成的两院制议会。众议院也叫国民议会。从理论上讲，两院的权力与地位是平等的，但在事实上，国民议会的权力大于参议院，地位优于参议院。法国实行两院制以后，众议议员由普选产生，参议院议员由间接选举产生，由于经普选产生的众议院比由间接选举产生的参议院更具代表性，所以法国宪法规定，国民议会是全国人民的代表，参议院是地方市镇的代表。既然主权属于人民,那么由人民直接普选产生的众议院理应比参议院具有更大的权力。但众议院提出并通过的法案，要受到总统和

参议院的控制。

总统行使行政权，是国家元首和军队最高统帅；由参众两院选出，任期7年可连任；可任命部长和一切军政要员；有缔结条约权和赦免权；有解散众议院的权力，但必须得到参议院同意。

关于法兰西第三共和国宪法历史意义，让学生阅读教材概括指出。共和派把众议院、参议院、内阁和总统等关键职位掌握在自己手中，资产阶级掌握掌权，以共和制为政体形式的统治得以最终确立；它为工业资产阶级提供了分享政权的机会，促进了法国工业资本的发展。由此可见法兰西第三共和国宪法实质是什么？（工业资产阶级最终掌握政权）

二、德意志帝国的君主立宪制

1．德意志帝国的建立

我们说德国是一个神奇的国家，在这片沃土上培育出了像马克思、黑格尔、贝多芬、西门子一样的人类的文明的巨星，但是德国也是两次世界大战的欧洲发源地。我们今天就来了解一下这样一个国家在近代的政治制度。

PPT展示德意志的国徽。让同学们猜国徽上的是什么？（一只黑鹰）黑鹰象征着力量与勇气。日耳曼民族确实是一个有力量且有勇气的民族。但是这样一个民族在被拿破仑征服以后却一直处于四分五裂的状态中，曾经德意志著名的诗人席勒就曾满怀悲愤的拷问：“德意志！它在哪里，我找不到这个地方！”直到19世纪中期德意志仍分为几十个邦国，关卡林立，货币不统一，这样的政局严重阻碍着德意志资本主义经济的发展。而在这几十个邦国中有一个邦国十分强大，那就是普鲁士。普鲁士经济发达且拥有当时欧洲最强大的陆军。此外，它还有一个人称铁血宰相的领导者——俾斯麦。俾斯麦曾经说过：“目前德国的问题不是靠演讲与简单多数可以决定的，只有钢铁与鲜血才能解决问题。”这就是他著名的“铁血政策”。最终在俾斯麦的领导下，德国通过1864年普鲁士和奥地利联合对丹麦战争，1866年的普奥战争以及1870年的普法战争完成统一。1871年初，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫正式即位为德意志帝国皇帝，德国统一终于完成。1871年，德意志帝国成立，4月，德意志帝国宪法颁布，德国君主立宪制政体确立。

2．《德意志帝国宪法》

1871年4月16日，新选出来的帝国国会批准了俾斯麦领导下制定的以1867年《北德意志联邦宪法》为蓝本的《德意志帝国宪法》。这是一部反映荣克贵族与资产阶级共同意志，混杂着封建因素的资产阶级性质的宪法，俗称的《俾斯麦宪法》。《德意志帝国宪法》具体特点有哪些呢？

（1）规定德国是一个联邦制国家，由22个邦和自由城市组成。帝国中央拥有极大权力，各邦地位很不平等。事实上，德意志各邦已成为联邦政府的地方自治单位，失去了其原有的独立性。上述规定，肯定了德国统一的事实，有利于促进资本主义的发展。

（2）帝国政权组织形式是君主立宪制，德国君主立宪制有哪些特点哪？（可让让学生阅读教材概括指出，借此培养学生的概括、归纳和阐释问题的能力。）由普鲁士在帝国中占统治地位，掌握帝国最高行政权；宪法赋予皇帝和宰相以极大权力。皇帝和宰相都有哪些权力？皇帝是国家元首，是最高行政首脑和武装部队总司令；宰相是内阁的首脑，由皇帝任命和免除，只对皇帝负责，不对议会负责。

（3）宪法规定帝国立法权由联邦参议会（上院）和帝国议会（下院）两院制议会行使。联邦参议会（上院）是最高权力机构，议长有帝国宰相担任，代表不经选举，有各邦君主和自由市任命的代表组成；有通过法律的权力。由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位。帝国议会（下院）权力则较小，虽具有立法权，但通过的任何法案都必须经上院和皇帝批准才有效。部队任何行政具有监督权。这一规定说明了什么？（这在一定程度上表明，德国资产阶级在统一后的国家机构中，只获得很小一部分权力。）