2019年六年级科学月考考试质量分析
六年级第一次月考质量分析报告
六年级第一次月考质量分析报告基本情况分析：学校十月份举行了六年级第一次月考。
本班4人参考，英语及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均62.5分，名列全乡第三。
语文及格人数3人，及格率75，优秀人数1人，优秀率25%，人均64.38分，名列全乡第六。
数学及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均60.5分，名列全乡第一。
三科综合而言，及格人数3人，及格率75%，无优秀人数，人均62.46分，名列全乡第一。
六年级存在的问题：1.成绩差距比较大。
本班人数虽然少但是两极分化却比较大。
2.没有良好的学习习惯。
很多同学没养成良好的学习习惯，跟大多数孩子一样他们很贪玩，不到打铃的最后一刻不进教室。
没有提前预习的好习惯，不会自主学习以及和小组合作，习惯了跟随老师的思路节奏走，没养成自己的学习方法和自主学习的习惯。
在考试和作业的情况来看，很多同学都很粗心，没养成完成作业检查的好习惯。
3.阅读理解能力普遍较差。
同学们没有养成阅读的好习惯，无论是中文的阅读还是英文中的阅读他们都偏差，无法理解文章和句子的意思，在数学的应用题中同样表现出来，因此很多同学在阅读理解上失分较多。
4.数学基础薄弱。
小高年级的数学内容比较多也很深奥，连贯性比较强，因此那些在小学四五年级没打好基础的情况下就更难赶上进度了，频繁的更换数学老师，同学们也很难适应。
5.养成教育还有待加强。
班里很多的孩子都是留守儿童，在家了得不到家长的及时指教，在学校的独立能力比较差，有个别同学甚至早晨忘记洗脸刷牙，见到老师也不问好。
解决的办法：1.经过两个月的学习，同学们基本已经熟悉了本校的教学模式，所有同学都有进步这一点值得肯定的。
六年级的同学都比较听话，所以在学习上生活上我也是从严要求，班级凝聚力强有向上的朝气是我们班最大的特色。
2.学习习惯的养成。
学校领导在学习习惯的养成上花费了很大的精力，他们与班主任“齐抓共管”，学校领导特意还举行了六年级“向着目标，前进！”的班会，张校长亲自到六年级来倾听指导，同学们各自树立了自己的目标，并朝着自己的目标努力。
小学月考工作质量分析报告
小学月考工作质量分析报告标题：小学月考工作质量分析报告一、月考工作概述小学月考是对学生学习情况的一次综合性评价，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
本月考采取了全校范围内统一的考试时间和试题，旨在全面了解学生的学习情况，并及时调整教学方向。
本次小学月考共有6个年级的12个班级参加，共涉及语文、数学、英语和科学4门学科。
二、月考工作分析1. 教学准备本次月考前，各班级经过精心准备，编写了详细的教学计划和备课资料。
教师们充分利用学科专题研讨会和教研活动，共同研讨备课内容，确保试题的科学性和合理性。
2. 考试过程考试过程中，学生们遵守考场纪律，按规定时间完成试卷。
教师们积极组织考试，确保考试环境的安静和稳定。
评卷工作严格按照评分标准进行，确保评分的客观性和公正性。
3. 成绩反馈考试结束后，学校及时组织成绩统计和分析工作，向学生和家长发布成绩反馈。
学校还通过家长会和教师家长微信群等途径，与家长共同研究学生成绩问题，并提供相应的解决方案。
三、工作存在的问题1. 试题设计方面存在不足，部分试题难易不平衡，题目长度有待简化。
2. 考试安排存在集中度过高的问题，给学生和教师带来较大的压力。
3. 学生成绩反馈存在滞后的情况，与家长沟通的机会有待增加。
四、工作改进措施1. 提升试题设计水平，确保试题的科学性和合理性，避免题目难易不平衡的情况出现。
2. 合理安排考试时间，避免过度集中，减轻学生和教师的压力。
3. 加强平时学生学习情况的监控和分析，及时进行个别辅导和反馈，避免学生成绩滞后。
4. 增加家长与教师的互动机会，通过家长会、家庭访问和学校微信公众号等形式，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
五、工作总结小学月考是学校教学质量的重要评价方式，有利于及时了解学生的学习情况并进行调整。
本月考工作中，教师们认真备课、组织考试有序，成绩反馈及时。
然而，在试题设计、考试安排和成绩反馈等方面还存在一些问题，需要学校和教师进一步改进。
月考质量分析报告
月考质量分析报告一、引言随着学校教育的和发展，月考已经成为学校日常教育教学中必不可少的一环。
通过月考，可以对学生的学习情况进行评估，帮助学校和教师了解学生的学习进程，并及时采取相应的教学手段和措施来提高学生的学习效果。
本报告旨在对最近一次月考的质量进行分析和评估，以便于改进教学工作。
二、月考情况分析1.考试科目和内容：月考涵盖了语文、数学、英语和科学四个学科的考试内容，主要测试学生对基础知识的掌握情况、应用能力和综合运用能力。
2.题型和难度：考题主要包括选择题、填空题、解答题和应用题等，题型相对多样。
难度方面，整体难度适中，但个别题目存在一定的难度。
3.题量和时间：每个科目的题量适中，不过多也不过少，能够在规定的时间内完成。
4.评分和考试结果：考试采用百分制评分，根据学生的答题情况来评判成绩。
根据初步统计结果，学生整体表现良好，大部分学生获得了较高的分数。
三、评估和分析1.优点：月考考试科目全面，试题设计符合教学要求。
而且，试题的难度适中，能够对学生的知识掌握程度进行较为准确的评估。
同时，试题分布合理，覆盖了各个知识点，能够全面考察学生对学科的理解。
2.缺点：一些题目存在一定的难度，需要进一步考虑学生的学习水平和能力，避免给学生造成过大的压力。
另外，考试时间较紧，有些学生因为时间不足而无法完成所有题目，可能影响了他们的成绩。
3.改进建议：为了提高月考的质量，建议在试题设计上更加注重学生的实际情况和能力水平。
可以适量增加一些开放性题目，培养学生的创造力和综合运用能力。
同时，在考试时间上要适度延长，让学生有足够的时间完成所有题目。
四、总结与展望通过本次月考的分析，可以看出学生整体表现良好，但仍存在一些问题。
教师们应该继续关注学生的学习情况，针对不同学生的不同问题制定相应的教学计划，帮助学生进一步提高学习成绩。
同时，学校也应该加强对月考的监督评估，定期进行质量分析，及时改进月考的设计和实施。
相信通过共同努力，月考的质量将不断提高，为学生的学习和成长提供更好的保障。
月考质量分析范文
月考质量分析范文随着教育的发展和，考试在学生的学习中扮演着至关重要的角色。
而月考作为学校教学评价体系中的一部分，对于学生的学习质量和教学效果的评估具有重要的意义。
本文将对月考的质量进行分析。
首先，月考的设计是决定其质量的重要因素之一、好的月考应该既能考察学生对知识的掌握，又能考察学生的实际运用能力。
因此，月考应该充分考虑学科知识的结构和体系，合理设置试题类型和分值比例。
在设计试题时，应该根据教学进度和教学目标，确定试题的难度和深度。
同时，还需要注意试题的多样性，避免试题过于机械和简单，让学生能够在月考中充分展示自己的实际能力。
其次，评分标准是月考质量的另一重要方面。
评分标准应该明确，客观，并能够全面准确地反映学生的学习水平。
在制定评分标准时，需要考虑到学生在不同学科和不同题型上的表现，尽量避免过分依赖主观判断。
同时，对于主观题的评分，需要增加评分标准的明确度和统一性，减少评分的主观性，以增加评分的公正性。
此外，月考的考试环境也对其质量具有影响。
一个良好的考试环境可以创造出公平、公正、安静的考试氛围。
因此，学校应该提供合适的考试场地和设施，避免考试过程中的各种干扰因素。
同时，监考人员也需要负责任地履行监考工作，确保考试的公平性和规范性。
最后，月考后的评价和反馈对于提高月考质量也非常重要。
学校和老师应该对月考成绩进行分析和总结，及时给予学生评价和建议，帮助他们对自己的学业情况有更清晰的认识。
同时，学校和教师还应该对月考中存在的问题进行总结和改进，不断提高月考的质量和效果。
综上所述，月考作为学校教学评价体系中的一部分，对于学生的学习质量和教学效果的评估有着重要的意义。
一个好的月考应该有科学合理的设计、明确客观的评分标准、良好的考试环境，同时还需要对月考结果进行合理评价和反馈。
只有通过不断改进和完善，才能提高月考的质量和有效性，更好地服务于学生的学习。
六年级科学成绩深度分析
六年级科学成绩深度分析1. 引言本文旨在对六年级学生的科学成绩进行深度分析。
科学成绩是评估学生对科学知识和实验技能掌握程度的重要指标。
通过深入分析科学成绩的表现，我们可以了解学生在科学学习中的优势和不足，为进一步提高科学教育质量提供参考依据。
2. 数据收集我们收集了六年级全体学生的科学成绩数据，包括平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩。
数据来源于学校的成绩记录系统，确保准确性和可靠性。
3. 成绩分布分析3.1 平均成绩六年级学生的科学平均成绩为X分（具体数字根据实际数据填写）。
这个数字反映了整体的学习水平。
3.2 成绩分布我们将科学成绩按照百分制划分为几个区间，如下所示：- 90分及以上：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 60分以下：不及格通过统计每个区间的学生人数，我们可以了解不同水平段的分布情况。
3.3 成绩波动情况我们还分析了学生在不同考试中的成绩波动情况。
通过比较平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩之间的差异，我们可以判断学生在不同阶段的掌握程度是否稳定。
4. 学生群体分析4.1 不同性别之间的比较我们将分析男生和女生在科学成绩上的差异。
通过比较平均分和成绩分布情况，我们可以了解是否存在性别上的差异。
4.2 不同学习类型之间的比较我们将分析不同学习类型（如视觉型、听觉型、动觉型等）学生在科学成绩上的差异。
通过比较平均分和成绩分布情况，我们可以了解不同学习类型学生的学习优势和不足。
4.3 不同学习习惯之间的比较我们将分析不同学习习惯（如自主学习、合作学习、刻苦学习等）学生在科学成绩上的差异。
通过比较平均分和成绩分布情况，我们可以了解不同学习习惯学生的学习效果。
5. 结论通过对六年级学生科学成绩的深度分析，我们可以得出以下结论：- 学生整体科学水平较为稳定，平均成绩为X分。
- 学生分布在各个成绩区间，但还存在一定比例的不及格学生，需要重点关注。
- 学生在不同考试中成绩波动较小，学习掌握程度相对稳定。
六年级月考质量分析发言稿
六年级月考质量分析发言稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，首先要感谢各位老师对我六年级的教育辅导，同时也要感谢同学们在学习中的辛勤付出。
六年级的月考已经结束，今天我就来和大家一起分析一下这次月考的质量情况。
首先，让我们来看一下本次月考的整体情况。
从成绩分布来看，有相当一部分同学取得了不错的成绩，但也有一些同学的成绩比较一般。
从平均分来看，整体水平较为平稳，但也有一些学科的平均分偏低。
我们接下来将逐个科目进行分析。
首先是语文科目。
在本次月考中，语文成绩整体表现良好。
很多同学在阅读和写作方面都取得了较好的成绩。
但也有一些同学在词汇量和语法运用方面表现较差，这需要我们继续加强学习和练习。
同时，在阅读理解方面，仍有一些同学存在理解能力不足的情况，我们需要多读书，积累阅读量，并且在预习课堂教学内容的基础上，做好课外阅读。
接下来是数学科目。
在本次月考中，数学成绩整体较为理想，但也有一些学生在解题过程中出现了细节错误，需要进一步巩固基础知识，同时要提高解题的思维能力和逻辑性，能够更好的运用所学知识解决实际问题。
另外，也需要学会在考试中合理分配时间，避免因时间不够而导致失分。
然后是英语科目。
在本次月考中，英语成绩整体较为一般。
一些同学在词汇量和语法知识运用方面存在问题，需要系统地巩固基础知识，补齐知识漏洞。
同时，口语表达和听力训练也是需要我们重点关注的方面，我们可以通过参加英语角、听英语新闻等方式提高自己的英语水平。
另外，背单词和多读英语文章也是提高英语成绩的有效途径。
最后是科学科目。
在本次月考中，科学成绩整体表现一般。
一些同学在实验操作和分析能力方面存在不足，需要加强实验课的学习和实践。
同时，对于一些抽象的概念和知识点，我们也需要通过实际案例和生活应用来加深理解，使所学知识能够更贴近生活，更易于理解。
总的来看，本次月考整体成绩还是比较理想的，但也存在一些不足之处。
我们要以积极的态度面对这些问题，找准问题的症结所在，并有针对性地进行学习提高。
窑湾小学六年级科学月考质量分析
窑湾小学六年级科学月考质量分析一、试卷分析这次六年级科学试卷命题有利于九年制义务教育，全面提高教育质量；有利于小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
试题能结合科学教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，对科学方法和实验能力的考查得到了加强，试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。
1、命题遵循《课标》，试卷结构、题量、难度适中，容易题约占80％，稍难题约占20％，不存在难题。
2、重视基础知识和基本能力的考查。
命题有利于学生继续学习, 有利于能力培养。
对基本概念、原理、规律进行了重点考查，还注重了运用分析、比较、归纳等科学方法解决问题的能力考查。
3、重视科学实验和科学方法的考查。
4、关注科学新成果，注重理论联系实际。
二、得失分分析第一大题观察题，共24分，平均失掉2分左右，得分率92%，失分率8%。
主要原因是学生在通过学习对身边的自然事物或现象的观察后，发现的东西比较多，而因此引起的思考比较少。
部分学生的答题结果只停留在了观察与发现的层面上，而未对观察发现的结果进行总结与提升，描述的条理虽比较清楚，但不够全面，有的缺少实验过程中观察法的描述，或是相关的结论描述等。
第二大题实验题，共24分，平均失掉4分左右，得分率83%，失分率17%。
此实验在课堂上引导学生实验过，实验现象亲眼所见，所以学生做得不错，只是少数学困生将实验过程和结论叙述的不具体，没抓住要点，还有的学生前后相关内容学得有些混淆，答题时没细想而造成错误。
第三大题推测题，共20分，平均失掉5分左右，得分率75%，失分率25%。
此大题共两小题，而第一小题失分较为严重，因为对于溶洞学生从未见过，非常陌生，在课堂上猜得是五花八门，虽然做过实验来进一步推测溶洞的形成，但还是有一部分学生是一知半解的。
第四大题分析题，共10分, 平均失掉2分左右, 得分率80%，失分率20%。
主要原因是少数学生思维不广，理解能力较差，对所学的知识不能灵活运用，只要老师没讲到的，他们就难以区分，没弄懂河床升高和水土流失的关系。
教科版小学六年级科学(上册)月考质量分析卷及答案
教科版小学六年级科学(上册)月考质量分析卷及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、动植物具有与_____________相适应的一些特殊身体结构。
2、通电线圈和指南针的实验时，线圈________着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度________。
3、________是辨认植物和研究动物的基本方法。
4、小明一家去旅游，来到山区发现山路弯弯，盘旋其间。
通过学习小明知道了盘山公路是属于简单机械类型中的___________。
5、咀嚼米饭或馒头时，会感觉有甜味，这是因为米饭或馒头中含有________，在米饭或馒头中滴入几滴碘酒，米饭或馒头就会变成_______色。
米饭中储存的能量是________。
6、我们身体的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是______，手握物体处是_______，上臂的肱二头肌处是_______。
7、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做________；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做________。
8、通过学习我们知道放大镜的镜片特点是________、中间________、边缘________，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有同样的放大功能。
9、小明的妈妈从市场买了一些新鲜的鱼，可以用__________、__________等方法来储存一条鱼，防止它变质。
10、框架铁塔从结构上看包括了__________形、__________形、__________形。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、下面的做法，你认为正确的是（）。
A．购买包装精美的商品B．经常使用一次性纸杯C．把废塑料瓶送到回收站2、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
A．越大B．越小C．不变3、下列方法能使食盐溶液产生晶体的是（）。
A．在食盐溶液中加入水分B．继续加入食盐溶解C．将食盐溶液放在阳光下蒸发 D．在食盐中加入碱面4、像易拉罐压扁.木头碎裂.玻璃碎裂.折纸这样的变化等是（）。
六年级第一次月考考试质量分析
六年级第一次月考考试质量分析work Information Technology Company.2020YEAR六年级第一次月考考试质量分析逸夫小学六年级二班班主任章翠琴按照学校的安排，10月10日组织进行了六年级月考。
考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。
这次月考不仅检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学提供了依据和第一手材料，而且锻炼了学生应考经验。
监考中，老师们认真负责，阅卷、统分精益求精，展示了良好的师德风范。
一、主要成绩：1、涌现了一批成绩优秀生和进步较大的学生。
2、六年级英语整体成绩与去年同期比有提升3、与去年同期相比几率不达标的科目在减少，极差生（各科成绩在30分以下）学生不多。
品德、科学等学科，优秀人数很多。
二、存在的问题。
1、科与科比，不平衡。
语文最高分102分，最低分36分.及格率91%，优秀率51%数学最高分分，最低分分。
及格率 %，优秀率 %，英语最高分，最低分分，及格率 %，优秀率 %科学最高分，最低分分，及格率 %，优秀率 %品德最高分，最低分分，及格率 %，优秀率 %五科相比，科学、品德记背科目相对学的较好，存在基础积累的科目学得较差。
需要迎头赶上的学科有语文、数学、英语。
2、英语、数学、语文的及格率、优秀率有待提高。
3、从班级组成看，从村小并入的学生相对成绩相对较差，发展不平衡。
我班情况复杂，参考27人中，原中心小学19人，语文人均分84、1分，及格率92％，优秀率65％,。
黑漆河小学3人，人均分74、15分，及格率67％，优秀率67％。
捉马沟小学4人，人均分76、62分，及格率100％，优秀率50.％。
碾盘小学一人，75分。
数学：中心小学19人，人均分分，及格率％，优秀率％,。
黑漆河小学3人，人均分分，及格率％，优秀率％。
捉马沟小学4人，人均分分，及格率％，优秀率％。
碾盘小学一人，分。
英语：中心小学19人，人均分分，及格率％，优秀率％,。
教科版小学六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
教科版小学六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、仙人掌的叶子长成刺状，主要是为了适应沙漠________的环境。
2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助_____才可以看清楚。
3、对垃圾中的一些废弃物进行回收并________加工利用，这样不但能够减少垃圾的________，而且能够节省大量的________。
4、物体必须制成________，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
5、家庭垃圾中有约三分之一是碎菜叶、蛋壳等，叫________垃圾。
6、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_________，它的作用是____________;可以随重物一起移动的滑轮叫做_________，它的作用是____________；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_________，它既能_________又能__________。
7、小明的妈妈从市场买了一些新鲜的鱼，可以用__________、__________等方法来储存一条鱼，防止它变质。
8、凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。
9、月球地形的最大特征就是分布着许多________。
10、淡水在自来水厂中除了________和________之外，还要加入药物进行________处理，这样才能符合我们使用的标准。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、保护生物多样性的根本措施是（）。
A．围湖造田，种植多种农作物 B．消灭濒危物种的天敌C．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性2、下列含有淀粉的食物是（）A．番薯B．西红柿C．萝卜3、硫酸铜溶液不能用（）盛装。
A．玻璃容器B．铁制容器C．铜制容器4、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。
A．弹力B．推力C．重力5、下列物体属于晶体的是（）。
A．珍珠B．琥珀C．雪花6、摆摆动的快慢与（）有关。
小学六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
2、×
3、×
4、×
5、√
6、√
7、×
8、×
9、×
10、√
四、连线题。（共10分）
1、
五、图形题。（共12分）
六、简答题（每小题6分，共18分）
1、一要考虑纸的特性（纸的承受力的特点是抗拉不抗压，抗弯曲能力差）；二要考虑桥选择什么样的。形状和结构。
2、答：①注意个人卫生②讲究营养并注意饮食习惯③注意学习姿势与用眼卫生④加强体育锻炼⑤保证充足的睡眠⑥不迷恋电脑⑦科学用脑。
小学六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
班级：姓名：
题序
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、填空题。（共20分）
1、我们把储存在食物当中的能量叫______能，当我们在运动时此能量可转化为______，也可以转化为______维持我们的体温。
2、生活在不同地方的同一种生物，身体的________也会有多不同。
A．只是液态的糖B．先变成液态的糖，后来生成黑色的物质
C．先变成水，后来变成黑色物质D．没有发生变化
10、做泥塑或面塑时，物质发生的是（）。
A．化学变化B．物理变化C．无法确定
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为他们都含有淀粉。（）
2、企鹅妈妈所有的特征都能遗传给它的孩子。（）
2、我们在生长发育过程中应注意哪些？
____________________________________________________________________________________________________________
3、铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？
六年级月考成绩分析
六年级月考成绩分析六年级月考成绩分析分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
下面是店铺为你带来的六年级月考分析，欢迎阅读。
根据本学期教学工作的安排，教导处于上周三组织六年级进行了第一次月考。
各位任课教师认真负责，圆满完成了监考、评卷工作，现在成绩已经揭晓。
这次月考不仅是对我们前段教学工作的检测，重要的是能更好地促进我们下一阶段教学。
今天我们召开本次月考质量分析会目的就是及时发现教学中存在的问题，采取积极有效的措施，促进学生各科成绩全面提高，更好地提高教学质量。
一、通报本次月考各科成绩。
六年级共有学生383人，实参学生381人，六（4）班有2名学生未参考。
各班成绩统计表已下发，不再宣布。
现通报几组数据：1、各科总均分、总及格率。
2、前100名各班学生人数及后50名学生人数。
3、各科最高分、最低分及相差分值。
4、各科各分数段总人数。
二、存在的问题虽然这是新学期第一次月考，成绩并不能代表一切，但通过以上各组数据分析，也能暴露出我们教学中存在的一些问题。
以下问题仅从宏观上作以分析：1、科与科成绩悬殊大。
如：品德、科学总均分相差5.71分，总及格率相差38.58。
语文不及格人数9人，而数学为32人，品德为168人，科学为31人。
2、班与班成绩差距大。
我们从下面一组数据来看。
六（1）班五科的两项指数和为761.77，六（4）班的五科两项指数和为716.93，相差44.84；六（5）班五科两项指数和为727.3，相差34.47；数学学科第一名与最后一名两项指数相差22.57。
3、同一科与科发展不平衡。
如：六（5）班，语文位居第一，而品德成绩相对差距较大，虽然有客观上的原因，但同一班级如此悬殊的成绩需要引起高度的深思。
4、高分与低分悬殊大。
五科总分，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分；语文学科最高分93.5分，最低分32分，相差61.5分；数学最高100分，最低26分，相差74分；最高100分，最低分40分，相差60分；品德最高50分，最低10分，相差40分；科学最高50分，最低8分，相差42分。
六年级科学期中考试质量分析
六年级科学11月月考质量分析11月份月考考已经结束，拿到学生试卷后对本次学生的成绩进行了统计和梳理，现从本次学生考试成绩分析、存在的问题和今后的提高措施方面对本次考试进行一下总结。
一、试卷内容分析：这次考试主要设计了四个大题：第一题填空题（23分）、第二题判断题（27分）、第三题选择题（20分）、第四题问答题（30分），这些属于测查基础知识的掌握情况。
重点测查学生对科学实验的认知程度。
试题特点：①知识面较广，知识点基本上覆盖了每个章节，各章节所占的比例分配较合理，重点、难点较突出，基本上把知识点融在背景中。
②试题基本上能面向全体学生，注重基础知识的实用性，最突出的优点是突出了科学这门课的学科特点，强化学生对知识点的运用的考查。
③题型基本上是按照科学教学目标的要求来进行命题的。
二、学情分析：我校六年级共有37名学生，其中，优生人数20人，学习态度不端正的学生偏多，而且成绩稍好一些的学生中，学习态度也是不佳，有时还有些自作聪明，自以为是。
三、学生答题情况分析：1、得分率较高的题主要是第一题填空题，第二、三题判断题和选择题。
第一大题填空题主要涉及的内容是第一二单元的知识点，由于老师把单元知识分解到每课，每课的知识点尽量让学生在课内记住，学生印象较深刻，所以答题效果还可以。
由于老师在课堂中将课本知识与我们的日常生活对照和联系，学生答起来还是比较容易的。
2、这张试卷失分率较高的部分主要是第四大题的第二小题。
综合37名学生的情况，概括起来问题有两点：1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握，但是有的知识点掌握不明确。
这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。
2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。
四、改进措施：1、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。
苏教版六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
苏教版六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、拱形承载重量时，能把压力_________、_________传递给相邻的部分。
拱形受压会产生一个_________的力，抵住这个力，拱形就能承载很大的重量。
2、大量的垃圾被丢弃后，会对环境造成严重的污染，从而影响我们的________和________。
3、家庭垃圾中有约三分之一是碎菜叶、蛋壳等，叫________垃圾。
4、小明一家去旅游，来到山区发现山路弯弯，盘旋其间。
通过学习小明知道了盘山公路是属于简单机械类型中的___________。
5、铁生锈是________和________共同作用的结果。
6、生活在不同地方的同一种生物，身体的________也会有多不同。
7、________是辨认植物和研究动物的基本方法。
8、________、________和________是我们目前使用的三大能源。
9、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带_______电荷，头发带正电荷，在它们靠近时会产生相互_________的现象。
10、利用物质_________的原理，制成温度计。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
A．越大B．越小C．不变2、下列选项，属于小苏打的特点的是（）。
A．白色大颗粒B．都是立方体颗粒C．粉末状颗粒3、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（）。
A．化学变化B．物理变化C．物理变化和化学变化4、如果我们的睡眠时间不足7小时，学习效率将（）。
A．下降B．不受到影响C．提高5、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（）。
A．捕猎食物B．野外奔跑C．适应寒冷6、昆虫头上（）的就是它的鼻子A．触角B．复眼C．鼻子7、小电动机里面，换向器的作用是（）。
A．接通电流 B．转换电流方向 C．接通电流并转换电流方向8、下列方法中，能使观察到的图像最大的是（）。
科学试卷分析失分原因和改进措施
科学试卷分析失分原因和改进措施随着社会对科学知识的需求不断增长，科学成为了学生必须要掌握的重要学科之一。
然而，在学习过程中，许多学生的科学试卷经常会出现一些低级错误，从而导致分数较低。
针对这一现象，我们需要对科学试卷中失分的原因进行分析，并采取针对性的改进措施。
首先，科学试卷中失分的一大原因是学生掌握的概念不够清晰。
在学习过程中，一些抽象的概念如电流、电压等容易让学生感到迷惑。
由于缺乏对这些概念的理解，学生在回答试题时缺乏相关的知识，从而导致分数较低。
为了避免这种情况出现，学生需要加强基础知识的学习，重点掌握科学基础知识，并逐步提升对概念的理解。
其次，科学试卷中失分的另一个原因是缺乏实际应用的能力。
大量基础理论知识的掌握仅是入门的第一步，但若希望真正掌握科学技能，还必须具备科学实践能力。
在面对实际应用问题时，学生需要将理论知识与实践能力结合起来，找到适当的方法解决问题。
学生可以通过实验、模拟等方式提高实践能力，将所学知识转化为解决实际问题的能力。
还有一点要注意的是，部分学生缺乏对试卷中细节的关注，因此在填写过程中常有一些粗心大意的情况出现。
如未填涂答案或填错答案，这些简单的问题可能导致失分严重。
对于这种情况，学生需要保持专注和认真，仔细查看试卷，确保填写的答案准确无误，并注意标点符号和语法的正确使用。
另外，学生的语言表达能力也会影响试卷成绩。
尽管科学试卷注重基础理论和实践的分析，但语言表达能力难以避免。
如果学生语言表达能力不佳，试卷中灵活性和细致性的表达含义将会不到位，导致试卷分数下降。
针对这种情况，学生可以通过阅读科技文献、多训练口语和写作等方式提高语言表达能力。
为了解决以上问题，教师和学生需要一同努力来加以改进。
教师应重视试卷分析的作用，积极了解学生在实际应用和概念理解等方面存在的不足，及时反馈给学生并加以提醒。
同时，学生也需要认真学习科学基础知识，以及多参加实际应用活动，掌握正确的科学教育方法。
六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
六年级科学(上册)第一次月考质量分析卷及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、在厨房里，我们经常把铁制的菜刀用完后擦干并放在干燥的地方，这是因为______，从而防止菜刀生锈。
2、声音是由物体的__________产生的。
3、天然气、煤、石油是储存了亿万年的________，它们都是________能源。
4、不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行_________制造养料，这和开花植物是一样的。
5、用螺丝刀撬箱子，是________的应用。
6、对垃圾中的一些废弃物进行回收并________加工利用，这样不但能够减少垃圾的________，而且能够节省大量的________。
7、物质的变化是________，有些是________，但更多的是人们有意识的活动造成的。
8、米饭在口腔里与唾液作用会发生________。
9、改变电磁铁的南北极可以通过改变________或________来实现。
10、钢缆能承受巨大的__________，拉紧的钢缆像梁一样结实。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（）。
A．化学变化B．物理变化C．物理变化和化学变化2、冬天把开水倒在杯中，会产生“白色的雾”，这是（）A．物理变化B．化学变化C．物理变化和化学变化3、奥运会圣火火种就是用（）取得的。
A．凹面镜B．凸透镜C．近视镜4、我们养的美丽的金鱼是（）的结果。
A．生物进化B．自然选择C．人工选择5、下列不属于晶体的是（）。
A．玻璃B．雪花C．食盐6、科学家一般选择( )观察非典病毒。
A．肉眼直接B．电子显微镜C．放大镇D．望远镜7、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（）。
A．相同B．相反C．无关D．无法确定8、空塑料瓶在（）情况下最不容易倒。
A．瓶口向下 B．瓶口向上 C．瓶口向上瓶里装一些沙9、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。
六年级科学十二月月考质量分析
六年级科学十二月月考质量分析
试卷整体难度较低，三个班整体出于平衡状态，高分多，602、603均出现了一个满分，不及格人数也有所下降，但仍然暴露出几个问题：
1、填空题失分率大，表现在课本上的原话理解记忆模糊，例如“汽水是由不同的物质
混合而成的，是将二氧化碳气体溶解在水中生产出来的”，很多同学第一个空填“组合”，第二个空填“各种”，第三个空很多同学空着。
用词不准确或者完全不知如何下手，归根结底是上课没认真听也没好好读课本；
2、实验题中考查蒸发结晶分离盐和水实验中所用的器材，原本都是做过演示实验并一
一板书过实验器材的，考试时仍有很多人写“玻璃杯”，“架子”，“搅拌棒”，并且有些同学知道器材名称却不会写字，导致失分较多；
3、简答题中有关食物链部分，“小树→毛毛虫→小鸟→鹰”这条食物链中：
草食动物是毛毛虫，肉食动物是小鸟、鹰，很多人第二个空只写了小鸟，并未弄清楚食物链的组成。
针对以上问题，后期需采取以下措施：
1、加强对于课本的重视度，多督促学生读、记课本重要内容；
2、适当强化实验部分的专业术语，尤其是实验器材的准确名称，为今后学习理化生打
好基础；
3、对于学生难懂的内容要多练习巩固，尤其是生物与环境章节。
六年级科学成绩深度分析
六年级科学成绩深度分析
简介
本文档对六年级学生的科学成绩进行了深度分析。
通过研究学生的成绩数据，我们可以了解他们的整体表现以及可能存在的问题和改进方向。
数据收集
我们收集了六年级所有学生的科学成绩数据，包括考试成绩和平时表现。
数据来源包括教师评估、考试成绩册和学生自评。
成绩分布
以下是六年级学生科学成绩的分布情况：
- 优秀：30%
- 良好：50%
- 及格：15%
- 不及格：5%
成绩与性别的关系
我们将学生的科学成绩与性别进行了比较。
以下是我们的发现：
- 男生平均成绩：85分
- 女生平均成绩：88分
女生的平均成绩略高于男生。
成绩与研究时间的关系
我们进一步研究了学生的研究时间与科学成绩之间的关系。
以
下是我们的发现：
- 研究时间与成绩呈正相关关系。
研究时间越长，成绩越高。
成绩与作业完成情况的关系
我们还分析了学生的作业完成情况与科学成绩的关系。
以下是
我们的发现：
- 作业完成情况与成绩呈正相关关系。
完成作业越认真，成绩
越高。
改进建议
基于上述分析，我们提出以下改进建议：
1. 提醒学生合理安排研究时间，确保充足的科学研究时间。
2. 鼓励学生认真完成作业，培养良好的研究惯。
3. 针对男生的成绩稍低，可以采取一些激励措施，提高他们的研究动力。
结论
通过对六年级学生科学成绩的深度分析，我们得出了一些有价值的结论。
这些结论对于制定学生研究计划和提高科学教学质量具有重要意义。
六年级月考质量分析总结、
阳坡小学六年级考试质量分析
第六周学区组织的考试中，我班年报人数14人，13人参加了考试，现就本次考试的情况作如下分析：
一、基本情况
半个学期一转眼都过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了点滴的收获！
我们学校六年级共14人，2人缺考。
语文全学区第十三名，英语全学区第16名人。
总体来看，学生语文成绩比较持平，数学和英语成绩分化严重，总体成绩还未达到教学目标的要求。
二、出现的问题
1、考前没有好好复习。
临急抱佛脚。
正如毛泽东所说，不打无准备之战。
言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。
答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
三、采取措施
认证弥补，加以改正。
采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。
因为现在语文写作占很多分。
想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，有了听力，没有训练。
所以要在多听多读英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
总之在以后的教学中，学校要加强教学，争取将成绩提高。
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2019年六年级科学月考考试质量分析
一、基本情况
成绩统计表：80分以上：7人，60-79：38人，50-59：8人，49
分以下：5人，巩固率：100％优分率：12％及格率：79％平均分：67.26 最高分：90，最低分：39
二、学生情况分析
通过学习，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。
三、试卷情况分析
从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。
充分体现了科学与生活紧密联系的特点。
但出题形式显得单一，死记硬背的东西较多，似乎与课改理念有些不符。
四、学生答卷总体情况分析
本次检测学生的总体发挥很好，能够将本月的知识点尽数掌握，综合运用力较强。
从考试分数看，最高分90分，最低分39分，两极分化现象比较严重。
从学生答卷情况看，对教材上的内容掌握相对较好，而对于教材上没有的，或老师没有涉及到的生活拓展和生活常识的积累的内容，就显得很差。
说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。
四、存在的问题
1、学生的学习严重缺乏生活经验。
在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象、现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。
2、学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。
在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。
这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响。
五、改进措施
1、在以后教学过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。
在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。
另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2、重视科学概念的教学。
利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3、优化教材，用教材教，加强方法指导。
加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，我找出了教学工作中的不足和欠缺。
在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下一段教学工作中通过努力提高教学质量。
.4.3
附送：
学校： 班级： 姓名： 考号：
………………………………密………………………封……………………线………………………………………………………… 2018-2019学年度第一学期
3.足骨构成一个 形,它能把受到的压力向 和向 传递，可以更好地承载人体重量。
（ ）2.在四边形框架的对角加一根斜拉杆后就比三角形框架还稳定。
（ ）3.为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁立放。
2019年六年级科学期中抽测试题 2019-2020年六年级科学期中抽测试题 教学质量抽测6年级科学期中试卷
一、填空题（每空1分，计10分）
（ ）2.在四边形框架的对角加一根斜拉杆后就比三角形框架还稳定。
（ ）3.为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁立放。
（ ）4.使用定滑轮可以省力，但不能改变用力的方向。
（ ）5.瓦楞纸比普通纸厚很多，所以它抵抗弯曲的能力很强。
（ ）6.沿着斜面拉物体，斜面越长，使用的拉力就越小。
（ ）7. 开瓶器、核桃夹、订书机、羊角锤都是省力杠杆的运用。
（ ）8.制造各种工具都是为了让我们工作时能够省力一点。
（ ）9.用力点到支点的距离比阻力点到支点的距离大的杠杆省力。
（ ）10.各种结构的桥梁中，钢索桥的跨度最大，拱桥的承重能力最强。
三、选择题（把正确答案的序号填在括号内，每小题2分共18分） 1.下图的滑轮（组）中，最不省力的是（ ）
A 、
B 、
C 、
2.如右图，用同样的剪刀剪同样的纸，（ ）种剪法更省
力？
A 、方法（1）
B 、方法（2）
C 、两种方法一样 3.用扳手拧螺帽时运用了（ ）原理。
（1） （2）
A 、滑轮
B 、轮轴
C 、杠杆
4.将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几种情况下最稳定的是（ ）。
A 、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上 B 、将半瓶矿泉水正放在桌面上 C 、将一只空瓶子正放在桌面上
5.跨度很大的桥经常采用的结构是（ ）。
A 拱桥 B 石板桥 C 钢索桥 6．自行车的车把是一个（ ）。
A 、斜面
B 、滑轮
C 、轮轴 7．材料的厚度和宽度，（ ）地影响材料的抗弯曲能力。
A 、厚度更多 B 、宽度更多 C 、同样程度
8．下边三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。
A 、
、 C 、
9．提起相同质量的重物，下面中滑轮最省力的是
( )。
A B C
四、实验题（第1题3
分，第2题6分，第3题3分.共12分）
1. 研究自行车时，发现的自行车的部位分别应用在哪些机械原理？
2. .画出一个简单滑轮组提升重物的示意图。
3.撬棍其实就是一种杠杆，请在下图中标出支点、阻力点、用力点，这是（ ）杠杆。
五、分析（共10分）
1.下图①是一张卡纸条，②、③、④、⑤是由两张与①完全相同的卡纸条组合而成的，它们抵抗
弯曲的能力按由大到小排列的
顺
序
是。
（5分）
2.人体中的拱形有哪些？有什么特别作用？请列举2处谈谈。
（5分）
③
② ①
2013-2014学年度第一学期
参考答案
一、填空题：
1、动滑轮定滑轮滑轮组
2、球形向外推的力
3、拱形向下向外
4、杠杆轮轴
二、判断题：
1、×
2、×
3、√
4、× 5× 6√
7、× 8、× 9、√ 10、√
三、选择题：（算10题）
1、A
2、B
3、B 4 B、 5、C 6、C 7、A 8、C 9、B
四、1、
2、
3、阻力点支点用力点
五、1、⑤、④、③、②、①
2只要能说出身体部位中的头部肋骨脚弓等部位，并且能说出他们具有抵抗弯曲和抗压能力就可以。