高中生物实验试题总汇
高中生物实验操作试题汇编
高中生物实验操作考查试题★试题一、检测生物组织中的蛋白质学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表★试题一、检测生物组织中的蛋白质监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题试题二：可溶性还原糖的鉴定学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表试题二可溶性还原糖的鉴别监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题学校------------姓名-----------班级---------学号----------- ★试题三：脂肪的鉴定（增加）注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表★试题三脂肪的鉴定监考老师_____________________ 考查班级_____________________试题四：探究植物细胞的失水学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表试题四：探究植物细胞的失水监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体生物实验操作评分表★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体监考老师_____________________ 考查班级_____________________注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查试题学校姓名班级学号试题六：影响酶活性的条件材料用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液。
体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的NaOH溶液，蒸馏水。
高考生物实验试题及答案
高考生物实验试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述中，错误的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择性通透性C. 线粒体是细胞的能量工厂D. 细胞核内含有DNA答案：A（细胞壁不仅存在于植物细胞中，也存在于真菌和某些细菌中）2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A（光合作用主要发生在叶绿体中的光反应阶段）二、填空题1. 细胞分裂过程中，染色体的数目在______期加倍，而在______期减半。
答案：间；末期2. 酶的活性最高时，其催化效率最高，这通常发生在______。
答案：最适温度三、简答题1. 简述孟德尔遗传定律中的分离定律和独立分配定律。
答案：分离定律指的是在有性生殖过程中，成对的等位基因在形成配子时分离，每个配子只携带一个等位基因。
独立分配定律指的是不同基因对的分离是相互独立的，即一个基因对的分离不影响另一个基因对的分离。
2. 描述细胞呼吸过程中的三个主要阶段及其能量转换。
答案：细胞呼吸分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
糖酵解发生在细胞质中，将葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，产生少量ATP。
三羧酸循环发生在线粒体基质中，丙酮酸被进一步氧化分解，产生更多的ATP和还原氢。
氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，还原氢与氧气反应生成水，释放大量能量，用于合成大量ATP。
四、实验题实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验材料：洋葱鳞片叶表皮、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、30%蔗糖溶液、清水。
实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶表皮，用镊子撕下一小片。
2. 将撕下的表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 先用低倍镜观察细胞形态。
4. 在盖玻片一侧滴加30%蔗糖溶液，用吸水纸吸另一侧，观察细胞变化。
5. 待细胞发生质壁分离后，用吸水纸吸去蔗糖溶液，滴加清水，观察细胞变化。
实验结果分析：通过实验，可以观察到植物细胞在高浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离现象，细胞质收缩，细胞壁与细胞质分离。
高一生物必修1实验题汇总
高一生物必修1实验题汇总本文档总结了高一生物必修1教材中的实验题，帮助学生更好地复和掌握实验内容。
实验1：用增菌环对接菌落计数法测定细菌的形态实验目的：通过增菌环对接菌落计数法，测定细菌的形态。
实验步骤：1. 准备所需试剂和设备。
2. 将接种环沾取细菌液进行培养。
3. 将含有细菌的培养基平板进行拓菌。
4. 使用菌落计数器进行计数和记录。
实验结果：根据菌落的数量和形态，分析并得出细菌的形态特征。
实验2：用电镜观察细胞的超微结构实验目的：通过电镜观察细胞的超微结构，了解细胞的组成和功能。
实验步骤：1. 准备所需试剂和设备。
2. 收集细胞样品。
3. 处理样品，使其适合观察。
4. 使用电镜观察和拍摄细胞的超微结构。
实验结果：根据观察到的细胞结构，描述并解释细胞的组成和功能。
实验3：通过显微镜观察细胞的结构实验目的：通过显微镜观察细胞的结构，了解细胞的基本组成。
实验步骤：1. 准备所需试剂和设备。
2. 制备细胞样品。
3. 使用显微镜观察细胞的结构。
4. 记录和绘制观察到的细胞结构。
实验结果：根据观察到的细胞结构，描述并解释细胞的基本组成。
实验4：酵母发酵和呼吸实验实验目的：通过酵母发酵和呼吸实验，了解生物的能量转化过程。
实验步骤：1. 准备所需试剂和设备。
2. 分别进行酵母发酵和呼吸实验。
3. 观察实验过程中的变化。
4. 记录数据并进行分析。
实验结果：根据实验数据，描述并解释酵母发酵和呼吸的过程及相关能量转化。
实验5：观察DNA的萃取和电泳实验实验目的：通过观察DNA的萃取和电泳实验，了解DNA的结构和分离技术。
实验步骤：1. 准备所需试剂和设备。
2. 萃取DNA样品。
3. 进行电泳实验。
4. 观察电泳结果。
实验结果：根据电泳结果，分析并解释DNA分离的原理及应用价值。
以上是高一生物必修1教材中的实验题汇总，希望对同学们的研究有所帮助。
高中生物教材实验专题汇编试题(50题含答案)
高中生物教材实验专题汇编试题1. 下列关于生物学实验的叙述，最科学的是（）A. 观察线粒体实验中先用盐酸水解，再用健那绿染色B. 观察低温诱导植物染色体数目的变化实验中用卡诺氏液固定细胞形态C. 调查某种鱼的种群密度及土壤中小动物丰富度用标志重捕法D. 生态缸内各营养级的生物数量搭配要合理并放在阳光下2．以下实验进行过程中，需要对活细胞进行培养观察才能得出结论的一组是（）①观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验②检测生物组织中的还原糖实验③探究酵母菌细胞的无氧呼吸实验④探究DNA半保留复制方式的实验．A．①② B．①③ C．②④ D．③3．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加A液再加B液，加热一段时间后溶液变紫色B．纸层析法分离绿叶中的色素时，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色C．观察洋葱根尖有丝分裂时，在高倍镜下可看到染色体的形态变化D．利用样方法调查种群密度时需要去掉最大值和最小值，再来计算平均值4. 下图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞进行的相关实验；图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果；图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性。
下列相关叙述正确的是（）A. 图1的实验中无对照B. 图2的实验结果出现后向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素的分离C. 图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对或显微镜放大倍数太小D. 图4的实验过程中如果保温时间过长，实验现象也变化不大5. 下列关于NaOH溶液在生物实验中作用的叙述，正确的是（）A. 探究pH对纤维素酶活性的影响时，可用不同浓度的NaOH溶液调节酸碱度B. 鉴定还原糖时，向样液中预先加入NaOH溶液可为反应提供碱性环境C. 探究酵母菌细胞呼吸方式时，让空气先通入NaOH溶液是为了提供碱性环境D. 探究细胞大小与物质运输关系时，使用NaOH溶液以提高物质运输效率6．下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．可用溴麝香草酚蓝水溶液检验骨骼肌细胞无氧呼吸产生的CO2B．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，如果计数之前试管中的培养液没有摇匀，统计结果就偏小C．在“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，卡诺氏液浸泡过的根尖要用清水冲洗两次D．在观察细胞中DNA分布的实验时，用盐酸作用于口腔上皮细胞膜，将有利于DNA与甲基绿结合7. 下列关于生物学研究方法的叙述中，正确的是A. 用标志重捕法调查种群密度，得到的数据一般要低于实际数值B. 调查某种遗传病的发病率和遗传方式都要在人群中进行C. 研究暗反应过程、DNA的半保留复制及噬菌体侵染细菌，均使用同位素标记法D. 观察细胞中DNA和RNA的分布，甲基绿和吡罗红不可混合使用9. 研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。
高中生物实验试题及答案
高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于细胞结构的描述中，哪一项是错误的？A. 细胞核是细胞遗传信息库B. 线粒体是细胞的能量工厂C. 细胞壁是植物细胞特有的结构D. 细胞膜是细胞的控制中心答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A3. 下列哪项不是细胞分裂过程中的阶段？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 细胞分化答案：D4. 基因重组发生在哪种生物过程中？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 细胞分化D. 无丝分裂答案：B5. 下列哪种激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺激素C. 肾上腺素D. 消化酶答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要组成成分是_______和_______。
答案：磷脂、蛋白质2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_______。
答案：细胞壁、液泡3. 细胞呼吸过程中，有机物被分解成_______和_______。
答案：二氧化碳、水4. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于真核细胞具有_______。
答案：细胞核5. 基因是DNA分子上的一段特定_______，它控制生物的性状。
答案：序列三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个半保留的过程，首先解旋酶解开双链DNA，然后DNA聚合酶在模板链上添加互补的核苷酸，形成新的互补链，最终形成两个完全相同的DNA分子。
2. 阐述孟德尔遗传定律中的分离定律。
答案：分离定律指出，在有性生殖过程中，位于一对同源染色体上的等位基因在形成配子时会分离，每个配子只获得其中一个等位基因。
这意味着在杂合子中，不同等位基因在形成配子时会随机分离，从而产生具有不同基因组合的配子。
四、实验题（每题15分，共30分）1. 实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验步骤：（1）取一片紫色洋葱表皮，置于载玻片上，滴加清水。
高中理综生物实验试题及答案
高中理综生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 细胞质C. 核糖体D. 内质网3. 以下哪个选项不是细胞分裂的特点？A. 遗传物质的复制B. 染色体的加倍C. 细胞核的分裂D. 细胞质的平分4. 酶的活性最高时，其适宜的pH值是：A. pH 1B. pH 7C. pH 14D. pH 35. 以下哪个过程不是细胞呼吸的一部分？A. 糖酵解B. 光合作用C. 柠檬酸循环D. 电子传递链二、填空题（每空2分，共20分）6. 细胞膜的主要功能是________和________。
7. 光合作用的产物是________和________。
8. 细胞分裂过程中，染色体的数目变化规律是________。
9. 酶的催化作用具有________性和________性。
10. 细胞呼吸的最终产物是________和________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 描述DNA复制的过程，并解释其生物学意义。
12. 简述细胞周期的各个阶段及其特点。
13. 解释为什么说酶是生物体内的“催化剂”，并举例说明。
四、实验设计题（共30分）14. 设计一个实验来验证酶的专一性。
请包括实验目的、原理、材料、方法步骤、预期结果和结论。
答案一、选择题1. A2. A3. B4. B5. B二、填空题6. 保护细胞内部结构，控制物质进出7. 葡萄糖，氧气8. 在有丝分裂过程中，染色体数目先加倍后恢复9. 高度专一性，作用条件温和10. 二氧化碳，水三、简答题11. DNA复制是一个精确的过程，它确保遗传信息从一代细胞传递到下一代。
复制过程包括解旋、合成互补链、连接新链等步骤。
生物学意义在于保持遗传信息的连续性和稳定性。
12. 细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
G1期细胞生长，S期DNA复制，G2期细胞继续生长，M期细胞分裂。
高考生物实验题真题
高考生物实验题真题某中学为了检测同一品种不同个体对同一种光照强度的生理反应，开展了生物实验。
实验对象为绿色出芽植物。
实验过程如下：1. 实验材料：绿色出芽植物20株。
2. 实验器材：光照强度测定仪、喷雾器。
3. 实验步骤：a. 将20株绿色出芽植物放置于相同的光照条件下，记录初始光照强度数值。
b. 将5株绿色出芽植物设置为组A，在光照强度为5000勒克斯的条件下生长。
c. 将5株绿色出芽植物设置为组B，在光照强度为10000勒克斯的条件下生长。
d. 将5株绿色出芽植物设置为组C，在光照强度为15000勒克斯的条件下生长。
e. 将5株绿色出芽植物设置为对照组，在光照强度为2000勒克斯的条件下生长。
f. 每组绿色出芽植物生长7天后，用光照强度测定仪检测各组植物的光照强度。
g. 使用喷雾器对各组植物进行喷雾处理，观察植物叶片的生理反应。
4. 结果记录：组别光照强度（勒克斯）叶片生理反应A 5000 弯曲向光源方向B 10000 叶片展开，嫩叶变绿C 15000 叶片展开，嫩叶垂直向下对照组 2000 叶片正常生长，无异常现象5. 结论分析：通过实验得到的结果可以推断，同一品种的植物对不同光照强度会产生不同的生理反应。
在适宜的光照强度下，植物生长茂盛；而在光照过强或过弱的情况下，植物叶片会发生变异或生理障碍。
这个实验不仅考察了学生对生物知识的理解和运用，同时也培养了学生实验设计和数据分析的能力。
相信这样的实验能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，提高他们的实践能力和综合素质。
生物实验题是高考生物考试中的重要内容之一，希望同学们平时多多练习，熟悉实验操作步骤和数据处理方法，为高考取得优异的成绩做好准备。
高中生物实验表格题总汇(共100题)
1．研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素（一种抗生素）对肝脏脂肪含量影响的实验。
实验设计和结果如下表所示（中药制剂和四环素都用生理盐水溶解），请据表分析回答：(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用______染色。
(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各lOO只，按上表的实验设计，应如何对这些小鼠进行分组？__________________。
表中所示的实验，自变量有______ (3)甲组和乙组对照可说明______。
上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠起什么作用？______。
(4)研究人员认为，还需要观察中药制剂对小鼠（没有注射四环素）肝脏脂肪含量的影响。
请完善实验设计并回答问题：I.实验步骤：①步骤一：按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠，并编号。
②步骤二：这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外，每天还需分别喂______，共ll天。
同时在第8至ll天注射等量生理盐水，保持其它条件适宜且相同。
③步骤三：测量并统计实验结果。
II.讨论：①将得到的实验结果与上表的______组的结果进行对照，然后得出结论。
②步骤二中需要“保持其它条件适宜且相同”，其原因是______。
【本题答案】（1）苏丹Ⅲ（2）将这些小鼠分成5组，每组雌雄小鼠各20只是否注射四环素，是否喂不同浓度的中药制剂（3）四环素导致肝脏脂肪累积中药制剂能抑制四环素引起的肝脏脂肪累积（4）0.05、0.10、0.15的中药制剂甲保持单一变量，避免无关变量不适宜导致实验结果不准确【本题详解】试题分析：（1）观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液染成橘黄（红）色。
（2）小鼠分组时，遵循单一变量原则，使不同组小鼠要同一性别个体与总数目相同，因此应该将这些小鼠随机均分为5组，每组雌雄小鼠各20只；实验自变量有是否注射（0.025mmol）四环素、（是否喂）不同浓度的中药制剂等；（3）甲组和乙组的实验变量是有无注射四环素溶液，对照可说明四环素导致肝脏脂肪累积；上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠抑制（四环素引起的）肝脏脂肪的累积量。
高中生物实验试题及答案
高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网3. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 胰岛素D. 甲状腺素4. 以下哪种物质不属于脂类？A. 胆固醇B. 甘油三酯C. 蛋白质D. 磷脂5. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍的时期是？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期6. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺7. 以下哪种激素与血糖调节无关？A. 胰岛素B. 胰高血糖素C. 甲状腺素D. 肾上腺素8. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期9. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物10. 人体中负责合成蛋白质的细胞器是？A. 核糖体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。
2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_________。
3. 人体中，_________是主要的储能物质。
4. 酶的催化作用具有_________、_________和_________的特点。
5. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。
6. 人类基因组计划的目的是_________。
7. 人体中，_________是维持酸碱平衡的重要物质。
8. 细胞周期包括_________、_________、_________和_________四个阶段。
9. 基因工程中常用的运载体是_________。
10. 人体中，_________是调节体温的重要激素。
三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述DNA复制的过程。
高中生物实验考试试卷及答案
高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。
2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。
实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。
3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。
2. 在低倍镜下观察细胞形态。
3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。
4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。
5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。
答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。
2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。
实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。
2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。
实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。
2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。
3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。
实验步骤1. 准备酵母菌悬液。
2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。
3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。
4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。
答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。
2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。
实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。
2. 分析细胞膜的透性特点。
实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。
高中生物实验考试真题试卷
高中生物实验考试真题试卷一、单选题（每题 3 分，共 30 分）1、使用显微镜观察细胞结构时，由低倍镜转换到高倍镜，视野会（）A 变亮B 变暗C 不变D 无法确定2、制作临时装片时，用于染色的试剂是（）A 生理盐水B 碘酒C 蒸馏水D 酒精3、下列生物实验中，需要用到酒精的是（）A 观察叶绿体B 检测生物组织中的脂肪C 观察细胞有丝分裂D 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布4、提取绿叶中的色素时，加入碳酸钙的目的是（）A 使研磨充分B 防止色素被破坏C 有助于色素分离D 增加色素含量5、进行质壁分离实验时，选用的植物细胞最好是（）A 洋葱鳞片叶内表皮细胞B 洋葱鳞片叶外表皮细胞C 菠菜叶肉细胞D 人的口腔上皮细胞6、探究酶的专一性实验中，自变量是（）A 酶的种类B 反应温度C 反应时间D 底物浓度7、检测生物组织中的还原糖时，使用的试剂是（）A 双缩脲试剂B 苏丹Ⅲ染液C 斐林试剂D 甲基绿吡罗红染色剂8、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，检测二氧化碳的产生可以使用（）A 澄清石灰水B 重铬酸钾溶液C 溴麝香草酚蓝水溶液D 斐林试剂9、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，装片中处于分裂间期的细胞最多，其原因是（）A 间期时间最长B 间期细胞体积最大C 间期细胞数量最多D 间期细胞形态最清晰10、下列关于“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验的叙述，正确的是（）A 甲基绿和吡罗红对 DNA 和 RNA 的亲和力相同B 用盐酸水解的目的是改变细胞膜的通透性，使染色剂更容易进入细胞C 该实验使用的染色剂是健那绿染液D 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域二、多选题（每题 5 分，共 20 分）1、下列实验中，需要使用显微镜的有（）A 检测生物组织中的蛋白质B 观察细胞的减数分裂C 探究培养液中酵母菌种群数量的变化D 低温诱导植物染色体数目的变化2、以下关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的操作，正确的有（）A 研磨时加入二氧化硅有助于研磨充分B 画滤液细线时要等滤液干后再画一两次C 分离色素时层析液不能没及滤液细线D 层析后滤纸条上色素带最宽的是叶绿素 b3、在“探究温度对酶活性的影响”实验中，下列操作合理的是（）A 选择过氧化氢酶作为实验材料B 先将酶和底物在不同温度下保温，再混合C 用斐林试剂检测实验结果D 每个温度下设置多组重复实验4、以下有关“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的有（）A 解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来B 漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度C 压片的目的是使细胞分散开来，便于观察D 可以观察到一个细胞中染色体的动态变化三、实验分析题（每题 15 分，共 30 分）1、某生物兴趣小组进行“探究植物细胞的吸水和失水”实验，实验材料为紫色洋葱鳞片叶外表皮。
生物实验试题及答案
生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞结构中，负责储存遗传信息的部分是：A. 核糖体B. 细胞核C. 线粒体D. 高尔基体2. 下列哪项不是细胞分裂的特点？A. 细胞核分裂B. 细胞质分裂C. 细胞膜分裂D. 染色体复制3. 光合作用中，光能转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 核糖体D. 高尔基体4. 以下哪个选项是真核细胞特有的结构？A. 细胞壁B. 核糖体C. 细胞核D. 质膜5. 细胞膜的主要功能是：A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 进行能量转换D. 进行物质交换6. 以下哪个过程是细胞呼吸的主要阶段？A. 光合作用B. 糖酵解C. 有氧呼吸D. 无氧呼吸7. 细胞周期中，DNA复制发生在：A. G1期B. S期C. G2期D. M期8. 以下哪个是细胞凋亡的特点？A. 细胞死亡是随机的B. 细胞死亡是程序化的C. 细胞死亡是不可逆的D. 细胞死亡是外部因素引起的9. 酶的催化作用主要依赖于：A. 酶的浓度B. 酶的活性中心C. 酶的温度稳定性D. 酶的分子量10. 以下哪个是基因突变的结果？A. 基因表达增强B. 基因表达减弱C. 基因表达不变D. 基因表达丧失答案：1. B2. C3. A4. C5. D6. B7. B8. B9. B 10. D二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜主要由_____和_____构成，具有选择性通透性。
答案：脂质和蛋白质2. 细胞分裂过程中，染色体的数目在_____期加倍，在_____期减半。
答案：S期；M期3. 光合作用的产物是_____和_____。
答案：葡萄糖和氧气4. 细胞呼吸的最终产物是_____和_____。
答案：二氧化碳和水5. 细胞凋亡是一种_____的细胞死亡方式。
答案：程序化三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述细胞周期的四个阶段及其特点。
答案：细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
高中生物实验题(集锦6篇)
高中生物实验题（集锦6篇）高中生物实验题（1）课前预习预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。
对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。
对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.、仔细听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。
我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。
有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。
但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。
课后复习每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。
高中生物实验题（2）再联系生物实验题时要着重训练这几点：1)实验目的：做实验题的第一步就是必须明确实验目的，这一点题目中一般都会给我们提示，诸如“研究、探究、验证、证明”等字眼后面的叙述往往就是本题将要研究的问题即本题的实验目的。
2)实验原理：做实验题的第二步，就是对应实验目的，运用所学知识找准实验原理，并思考实验如何应用实验原理和所给实验材料及用具去进行实验设计。
高考生物实验题目练习参考答案
高考生物实验题目练习参考答案一、酵母呼吸实验实验原理：酵母是一种微生物，可以进行呼吸作用。
在呼吸作用中，酵母产生能量，同时释放出二氧化碳。
通过观察酵母在不同条件下的呼吸作用情况，可以研究呼吸作用对酵母生长和活动的影响。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
b. 预先标好试管，每个试管中加入不同浓度的酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
2. 实验操作：a. 将1%浓度的酵母悬浮液分别加入不同浓度的葡萄糖溶液中，装入试管。
b. 然后，添加适量的水，使液位达到试管口或稍高于试管口。
c. 微晃试管，使酵母与葡萄糖充分接触。
d. 用橡皮塞封好试管。
3. 观察和记录：a. 放置一段时间后，观察试管内的气泡情况，并比较不同试管之间的差异。
b. 记录不同试管中气泡的数量和大小。
实验结果分析：根据观察到的结果，可以得出以下结论：1. 酵母在葡萄糖存在的条件下产生了呼吸作用，释放出了二氧化碳。
2. 酵母的呼吸作用受到葡萄糖浓度的影响，葡萄糖浓度越高，酵母的呼吸作用越旺盛，释放的二氧化碳越多。
二、叶绿素色素提取实验实验原理：叶绿素是植物中的一种重要色素，可以通过提取来观察其吸收光的特点。
叶绿素在不同波长的光下吸收的光强度不同，可以通过测量光的透过率来间接测定叶绿素的含量。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酒精、活性炭和鲜嫩的植物叶片。
b. 将植物叶片洗净，剪碎成小片备用。
2. 实验操作：a. 取适量的酒精倒入试管中，加入少量活性炭。
b. 将剪碎的植物叶片放入试管中，用塞子封好试管。
c. 用玻璃棒将叶片捣碎，使叶绿素溶解到酒精中。
d. 静置一段时间，使叶绿素充分溶解。
3. 观察和记录：a. 取一定量的叶绿素提取液，用分光光度计测定其在不同波长下的吸光度。
b. 绘制叶绿素的吸收光谱曲线。
实验结果分析：根据实验结果绘制的吸收光谱曲线可以得出以下结论：1. 叶绿素的吸收光谱曲线呈现特征性的吸收峰，在红光和蓝光波长范围内吸收最强。
生物实验试题库及答案
生物实验试题库及答案生物实验是生物学教育的重要组成部分，旨在培养学生的实验技能和科学探究能力。
以下是一套生物实验试题库及答案，供参考使用。
一、选择题1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 叶绿体（植物细胞）答案：D（叶绿体是植物细胞特有的结构，不是所有细胞都具有）2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 线粒体B. 细胞核C. 叶绿体D. 细胞壁答案：C（光合作用是在叶绿体中进行的）3. 细胞分裂过程中，染色体的数目变化是：A. 减半B. 不变C. 增加D. 先减半后恢复答案：D（细胞分裂过程中，染色体数目在分裂前期减半，分裂末期恢复）二、填空题1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。
答案：控制物质进出；保护细胞内部结构2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_________。
答案：细胞壁、大液泡、叶绿体3. DNA分子的双螺旋结构是由_________和_________共同发现的。
答案：沃森、克里克三、简答题1. 描述细胞呼吸的基本过程。
答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气存在的条件下，通过一系列酶促反应，最终将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
主要包括糖酵解、三羧酸循环和电子传递链三个阶段。
2. 解释什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指DNA分子中的碱基序列发生改变，导致基因结构和功能的变化。
例如，镰状细胞贫血症就是由血红蛋白基因的突变引起的。
四、实验题1. 实验目的：观察和识别植物细胞的基本结构。
实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子等。
实验步骤：a. 取一小块洋葱鳞片叶，用镊子撕下内表皮。
b. 将撕下的内表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
c. 用显微镜观察并记录细胞的基本结构。
2. 实验目的：探究不同光照条件下植物光合作用速率的变化。
实验材料：水草、透明容器、光源、计时器等。
实验步骤：a. 将水草放入透明容器中，并加入一定量的水。
高中实验生物考试题及答案
高中实验生物考试题及答案高中生物实验考试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是显微镜的基本构造？A. 物镜B. 目镜C. 载玻片D. 光源2. 细胞分裂过程中，染色体的数目加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期3. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 储存遗传物质D. 催化化学反应4. 以下哪种物质不是细胞色素？A. 血红蛋白B. 叶绿素C. 脂溶性维生素D. 细胞色素C5. 植物细胞和动物细胞的主要区别是什么？A. 有无细胞壁B. 有无线粒体C. 有无核膜D. 有无细胞质二、填空题（每空1分，共10分）1. 显微镜的放大倍数等于_________和_________的乘积。
2. 细胞周期包括间期和_________两个阶段。
3. 细胞膜上的蛋白质具有_________和_________的功能。
4. 细胞色素主要参与细胞的_________过程。
5. 植物细胞的细胞壁主要由_________组成。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 描述细胞分裂过程中染色体的变化过程。
2. 解释细胞膜的流动性和选择透过性。
3. 阐述光合作用的基本过程及其意义。
四、实验操作题（每题15分，共30分）1. 描述如何使用显微镜观察细胞结构。
2. 简述如何进行植物细胞的质壁分离实验。
五、论述题（10分）1. 讨论细胞凋亡与细胞坏死的区别及其生物学意义。
答案一、选择题1. C2. D3. B4. C5. A二、填空题1. 物镜放大倍数目镜放大倍数2. 有丝分裂期3. 识别传递信息4. 呼吸5. 纤维素三、简答题1. 细胞分裂过程中，染色体首先复制，形成染色单体，随后在有丝分裂的后期，姐妹染色单体分离，形成两个新的染色体，最终分配到两个新的细胞中。
2. 细胞膜的流动性是指膜上的脂质和蛋白质可以在膜平面内自由移动，而选择透过性则是指细胞膜能够选择性地允许某些物质通过，而阻止其他物质的通过。
高考生物实验技能考试题库及答案
高考生物实验技能考试题库及答案1. 实验题目：观察细胞的吞噬作用实验目的：观察细胞对颗粒物的吞噬作用，了解细胞的功能和结构特点。
实验步骤：1）将细胞样品取出一滴放置在玻片上；2）将玻片放在显微镜下，调整倍镜至适当倍数；3）在眼镜片上的细胞样品上加入颗粒物，如红色颗粒；4）用镜头聚焦和观察细胞如何吞噬颗粒物；5）记录观察结果。
答案：实验结果显示，细胞对颗粒物有吞噬作用。
细胞通过细胞膜的伸展和收缩来完成吞噬过程。
在观察过程中，我们注意到颗粒物被细胞吞噬后，在细胞内部形成了包团结构。
2. 实验题目：观察光合作用的发生实验目的：观察植物叶片中光合作用的发生过程，了解光合作用的原理和条件。
实验步骤：1）取一片绿叶，放置于试管中；2）加入足够的水，使试管内叶片完全浸泡；3）将试管置于强光下照射；4）观察一段时间后，记录实验结果。
答案：实验结果显示，当绿叶置于强光下照射时，光合作用发生。
在观察过程中，我们可以观察到氧气气泡从叶片中释放出来，并且叶片的颜色逐渐变浅。
3. 实验题目：测定植物组织呼吸速率实验目的：测定植物组织的呼吸速率，了解植物组织的能量代谢过程。
实验步骤：1）将一片植物组织样品放入密闭的容器中；2）将容器与装有苏打水的烧杯连接，形成倒置水银柱；3）记录开始时水银柱的高度；4）静置一段时间后，再次记录水银柱的高度。
答案：实验结果显示，植物组织进行呼吸作用，产生的氧气被苏打水中的二氧化碳中和，导致容器内的压力下降。
根据水银柱高度的变化可以计算出植物组织的呼吸速率。
以上是高考生物实验技能考试题库及答案，通过参与这些实验，考生能够对生物的实际应用有更深刻的理解，并提高实验技能与数据处理能力。
希望考生能够通过实验来提升对生物学科的学习和理解。
普高生物实验测试题及答案
普高生物实验测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞的基本结构包括哪些？A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞膜、细胞质、线粒体D. 细胞壁、细胞质、叶绿体2. 下列哪项不是细胞器？A. 核糖体B. 内质网C. 细胞膜D. 高尔基体3. 细胞分裂过程中，染色体数量的变化规律是什么？A. 先减半再恢复B. 始终保持不变C. 先加倍再减半D. 先减半再加倍4. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 动能D. 电能5. 以下哪个是遗传物质？A. 蛋白质B. 核酸C. 脂质D. 糖类6. 染色体的主要成分是什么？A. DNA和RNAB. DNA和蛋白质C. RNA和蛋白质D. 蛋白质和脂质7. 细胞呼吸过程中，能量的主要来源是什么？A. 氧气B. 葡萄糖C. 水D. 二氧化碳8. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞内部结构B. 调节物质进出C. 储存遗传信息D. 催化化学反应9. 细胞周期包括哪两个阶段？A. 间期和分裂期B. 间期和静止期C. 分裂期和静止期D. 静止期和分裂期10. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 有序性B. 可逆性C. 程序性D. 自我调控性答案：1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. A 10. B二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜主要由_______和_______组成。
答案：磷脂、蛋白质2. 细胞分裂的两种基本类型是_______和_______。
答案：有丝分裂、无丝分裂3. 光合作用的产物是_______和_______。
答案：氧气、有机物4. 细胞呼吸的主要场所是_______。
答案：线粒体5. 细胞凋亡是一种_______的细胞死亡方式。
答案：有序三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述细胞膜的流动性。
答案：细胞膜的流动性是指细胞膜上的脂质和蛋白质分子可以自由移动，这种流动性使得细胞膜具有动态的结构特点，有助于细胞内外物质的交换和细胞信号的传递。
高中生物实验专项练习题
高中生物实验专项练习题1.将试剂及其颜色反应用直线连接起来，鉴定下列化合物。
2.丹III染色可以显示细胞中脂肪的存在，这是因为该染色剂亲脂而疏水。
3.在使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，必须混匀后再加入样液。
4.将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片，然后在载波片中央滴少许染液，再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后，用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。
结果应该是马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒。
5.最适于用来鉴定还原性糖的生物材料是①③⑥。
6.青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色，熟苹果汁则能还原银氨溶液，这说明苹果转熟时淀粉水解为单糖。
7.在将面团包在纱布中在消水中搓洗时，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是碘液和丹III溶液。
8.在低倍镜下，发现视野有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在低倍物镜。
9.不能用于观察叶绿体的材料是根毛细胞。
10.当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一步观察，正确的操作应该是先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距。
11.用显微镜观察同一叶片的下列标本，看到叶绿体数量最多的是幼嫩茎皮层细胞。
1.栅栏组织的叶肉细胞、叶表皮细胞和海绵组织的叶肉细胞以及叶脉细胞都是植物细胞的类型。
2.显微镜的各部分结构名称为：①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器。
在观察玻片标本时，若物象不清楚，应调节①和④；若光线不足，应调节②和③。
3.细胞质流动是指细胞质基质中各种细胞器和颗粒随着流动而运动。
叶绿体随着细胞质基质的流动而流动。
4.细胞质基质流动对于细胞新代的进行、细胞间物质的交换、物质在细胞的扩散和运输都有利。
但是，过度的细胞质基质流动可能会破坏质网等细胞器结构，造成细胞微环境的动荡。
5.南瓜幼苗的表皮毛无色，无叶绿体，为了观察细胞质中颗粒流动的状况，可以采取的措施是使用凹面反光镜与大光圈，以将视野调明亮。
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高中生物实验试题总汇姓名：总分：一、单项选择题（每题2分，共50分）1．显微镜目镜为10X，物镜为10X视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40X后，在视野中可检测到的分生组织细胞数为( B )A．2个 B．4个 C．8个 D．16个2．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，关于实验材料选择的叙述中，错误的是（ A ）A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的实验B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C．大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质实验鉴定的理想植物组织材料D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的理想材料3．判定从植物体榨出的液体是否含有脂肪，酵母菌洒精发酵是否彻底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择的试剂（A ）①苏丹Ⅲ②Ca(OH)2 ③斐林试剂④双缩脲试剂A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③4. 取洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料，利用甲基绿、吡罗红染色剂染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
下列有关该实验的叙述正确的是 ( A )A.盐酸能改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞B.吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离，有利于甲基绿与DNA结合C.染色时间越长，观察效果越好D.该实验的结论是DNA分布在细胞核中，RNA分布在细胞质中5. 下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料的是( D )A.神经细胞B.洋葱根尖分生区细胞C.洋葱鳞片叶表皮细胞D.人的成熟红细胞6. 在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测( D )A.a＞b，细胞渗透吸水B.a=b，渗透系统保持动态平衡C.a＜b，细胞渗透失水D.上述三种情况都可能存在7.若要除去植物细胞的细胞壁，在不伤害细胞内部结构的条件下，利用哪一组酶除去细胞壁效果最好( B )A.果胶酶和蛋白酶B.纤维素酶和果胶酶C.蛋白酶和脂肪酶D.淀粉酶和脂肪酶8．将肠淀粉酶溶液的PH 值由1.8调高至12的过程中,其催化活性的变化最接近下面 (纵坐标代表催化活性,横坐标代表pH 值) 的哪一幅图（ C ）A B C D9．现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O 2需要光和验证O 2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ B ）A ．①②和①③B ．②③和①②C ．②④和①③D ．②③和③④10.下列有关光合作用的几个简单实验，错误的是 ( D )A.叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的相对一侧观察连续光谱中变暗(或出现暗带)的区域是红光和蓝紫光区B.在温暖晴朗的一天下午，在小麦向阳处采得一片叶子，置于适当浓度酒精溶液中水浴加热脱色，用碘液处理后，做成切片，在显微镜下观察被染成蓝色的细胞是叶肉细胞C.将某植物的一片新鲜叶迅速封入一透明的装有适量NaHCO 3稀溶液的容器中，光照几分钟后，容器内溶液的pH 会增大D.在上午10时左右，用两片同样大小的钻有小孔(直径为1cm 左右)的锡铂纸对应将田间一株植物的叶片夹住，下午2时左右取下这片叶子，置于适当浓度酒精溶液中水浴加热脱色，用碘液处理，小孔处照光的部位呈蓝色，而被锡铂纸遮住的部分呈黄白色11．某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。
实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是装置场所 温度 棉花状态 数日后的现象 甲乙丙丁日光 日光 黑暗 黑暗 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 潮湿 干燥 潮湿 干燥 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 0 0 0 0 14 14 14 14 ① ② ③ ④A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。
C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关12．如右图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液Y中含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料。
实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。
10min后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶液Y中含有了红色和蓝色染料，溶液Z中含有了绿色和蓝色染料。
下列有关描述中，正确的是（ B ）A．溶液Z的浓度最高B．溶液Y的浓度最低C．溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中D．溶液X中的溶质分子不能够通过半透膜进入溶液Z中13．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用 DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA 与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。
设置本实验步骤的目的是( D )A．证明R型菌生长不需要DNAB．补充R型菌生长所需要的营养物质C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照14．某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液2mL，2％的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min。
然后加入质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0．01g/mL 的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（D ）A．砖红色B．无色C．蓝色D．紫色15．有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如下：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31P16．在性状分离比的模拟中，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。
分别从两桶内随机各抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。
结果为DD：Dd：dd=10：5：5。
你应该给他的建议是( B )A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球B．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等C．改变桶内配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数D．将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多17．利用酵母菌酿酒时，从开始便持续向发酵罐内通往氧气，结果是（D ）A．酵母菌大量死亡，酒精减产 B．酵母菌数量不变，酒精产量不变C．酵母菌数量增多，酒精减产 D．酵母菌数量增多，不产生酒精18．下列产醋最多的措施是（B ）A．将果酒中加入食醋，并通气B．将果酒中加入变酸的酒表面的菌膜，并通气C．将果酒暴露在空气中D．将果酒中加入冲洗葡萄的水，并通气19．将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时,下列过程加快的是（ A ）①葡萄糖的利用②二氧化碳的释放③ATP的形成④酒精的产生A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④20．在果酒的制作实验结束时是否有酒精产生，正确的操作步骤是（ C ）A．先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液B．先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入重铬酸钾,混匀后滴加硫酸C．先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入硫酸,混匀后滴加重铬酸钾D．先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入硫酸,混匀后滴加重铬酸钾，并加热21．毛霉等微生物能产生的酶类主要有（ A ）A．蛋白酶和脂肪酶 B．蛋白酶和淀粉酶C．脂肪酶和淀粉酶 D．肽酶和麦芽糖酶22．PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，下列有关PCR的叙述，不正确的是（ C ）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP和四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高23．在DNA粗提取实验中，向溶解DNA的NaCl溶液中不断加入蒸馏水的目的是（ C ）A．有利于溶解DNA B．有利于溶解杂质C．减少DNA的溶解度 D．减少杂质的溶解度24．提取玫瑰精油最合适的方法是 ( A )A．蒸馏法 B．压榨法 C．萃取法25．下列关于从土壤中分离细菌的操作步骤中，正确的是 ( C )①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1mL进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．①→②→④→③ D．①→④→②→③二、非选择题（共50分）26．（12分）如图为酶的有关实验：取甲、乙两支洁净的试管分别注入3mL淀粉糊，然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2mL清水，振荡这两支试管。
（1）往两支试管中分别滴入1滴碘液，在35℃水浴中保温5min，试管中液体变蓝；（2）两支试管内各物质的量要求相同，其目的是：。
（3）为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入2mL新鲜的淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、25℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2mL斐林试剂(边加边振荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。
下列对实验的评价正确的是①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验（4）下列对“比较过氧化氢酶在不同条件下的分解”实验结果的分析，正确的是( )A.在过氧化氢酶的作用下，过氧化氢分解最快，是因为20%的肝脏研磨液的浓度高于3.5%的FeCl3溶液B.3.5%的FeCl3对过氧化氢分解速率慢是因为其分子摩尔浓度过高，影响了活性的正常发挥C.肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快，是因为酶的催化效率比一般无机催化剂的效率高D.如果将四支试管都放在90℃水浴中，加肝脏研磨液的试管中反应速率仍为最快27．（12分）酿酒、做面包都需要酵母菌。
某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存)，于是进行了如下实验，实验装置如下：（1）如果两个装置中都有CO2的产生，可以观察到的现象是。
为观察微量的CO2的产生，还可以使用溶液。
（2）酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于___ ___菌。
（3）用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是( )A.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B.装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差C.若装置1红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，说明该种子只进行有氧呼吸D.若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，说明该种子只进行无氧呼吸28．（8分）某同学利用玉米的绿色叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验，请你帮助他分析并回答下列问题：（1）在该实验中，他使用了几种化学试剂，请你指出他们各自的作用：①无水乙醇：②层析液：③二氧化硅：④碳酸钙：（2）实验结束，在滤纸上出现了四条色素带，其中呈黄绿色的色素带为______。