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第5课 《你是人间的四月天》课件(共15张ppt)

第5课 《你是人间的四月天》课件(共15张ppt)

写作背景: 关于这首诗有两种说法:一是为悼念 徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中 对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说:"父亲曾 告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过 这件事。"对于这首诗的创作意图,梁先生说得很 客观。故这首诗一方面是一首情诗,是为已在天国 的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一个母亲,有 着对孩子强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快灵动 的诗也是是绝对可能的。第二种说法得到绝大多数 人认可,更加广为流传,所以以第二种说法为准。
拓展延伸,仿写诗歌。 同学们的心中一定对亲情、对友 情、对小动物的感情,一定有自 己独特的体验,请同学们拿起笔 来,展开想象,像作者一样,用 具体可感的意向把它有创意而合 理的表达出来吧!
• 我说你是人间的四月天 杏花儿春阳下交映着艳 你是春光 遍洒在那艳阳的早天 嫩芽儿吐露着鲜 春雨细润着软 微风轻抚在窗前
雪化后/那片鹅黄,你像; 新鲜 初放芽的绿,你是; 柔嫩/喜悦 水光浮动着/你梦期待中/白莲。
黄昏/吹着风的软, 星子/在
你是/一树一树/的花开, 是燕 在梁间/呢喃, ——你是爱,是
无意中闪, 细雨点/洒在/花前。暖,
是希望, 你是/人间的/四月天!
二读:读出诗歌的画面美,感受诗 句的意境之美。体会作者诗歌绘画 美的特点。 读完之后,闭上眼睛想一想,你能 看到那些感人至深的画面,用自己 的话把你想到的画面概括出来。 明确五幅画面:春光风舞图、风烟 星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、 花开燕语图。
⑤所用写法。 第四节,以“鹅黄”、“绿”“、“白”” 这些明亮的暖色,给人温润的美 感,让人感到温暖、生机与希望。 “水光浮动着你梦期待中白莲”虚 实结合,将四月天的美景与“梦期 待”结合起来,赞美四月天的纯净、 淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。

《你是人间四月天》ppt课件

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课后小练
2.下列对本诗的理解,不正确的一项是( C )
A.作者在诗中,用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字,给我们一种温润的美感。 B.诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”是直接对状态的描写,写出了四月天 里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。 C.诗歌第一句写“你是人间的四月天”,最后又写“你是人间的四月天”,有重复之感。 D.诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比,节奏明快,用错落的句式将画面连接,情 感如春水涟漪荡漾起伏。
2.答案:C 解析:诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相呼应,重复中有变化,诗情回旋流转, 并不是只有简单的重复之感。
课后小练
3.下列对《你是人间的四月天》的理解,正确的一项是( B )
A.这首诗不是以诉说为主,而是思想高于画面、意象和声音。 B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句,烘托出那种微醺的温暖的感觉。 C.四月的春天终将离去,黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。 D.这首诗的诗眼是“你是爱,是暖,是希望”。
写作背景
《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于 1934年创作的一首现代诗。关于这首诗的创作背景有 两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出 生而作,表达因儿子的出生带来的幸福与快乐,以及 对儿子的喜爱与希望。
一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。
题目 解读
指梁从诫(林 徽因的儿子)
春天中的 色彩、形象
句子形式
音乐美 绘画美 建筑美
闻一多 “三美”
línɡ
轻灵
字音 释义
pīnɡ tínɡ
yán
娉婷 鲜妍
ɡuān miǎn ní nán
冠冕 呢喃
鲜妍: 鲜艳美丽 娉婷: 形容女子的姿态美 冠冕: 古代帝王、官员戴的帽子

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2. 修饰清新,韵律优美。 诗歌采用重重叠叠的比喻,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上,采用三行句,讲求格律,一韵到底,词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。
亲爱的同学们,再见!
Байду номын сангаас
这首诗发表在1934 年的《学文》上,具体的写作时间不详。关于这首诗,有两种说法:一说是为悼念徐志摩而作,借以表示对挚友的怀念;一说是为儿子梁从诫的出生而作,以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论,因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品,它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。”
现代诗
你是人间的四月天
4
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大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗?是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一起来走进她的一首诗。
林徽因(1904—1955),福建闽县人,中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上,有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中,《你是人间的四月天》最为大众熟知,广为传诵。
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用?
副标题提示了诗歌的写作缘由,即诗人对生命的 赞颂。
以“四月天”为喻,突出了 “你”的哪些特点?
温柔,和暖,充满生机和希望。象征着“你”的永恒,只要人间有四月,就有“你”的存在,爱的赞颂是永恒不变的。

《你是人间的四月天》PPT课件(完整版)

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“烟”“前”“妍”“圆”等,再放慢速度朗读,感 受诗人所传达的情感。 ③ 要读得优美、深情、充满爱和希望。
课文初读感知
层 次
节解:开篇总领全诗,点明“你”轻灵、多变的特点。
结 节解:以四月几种美好的意象作比,突出“你”的美好 构
节解:进。一步描绘“你”在诗人心中留下的印象。
节解:从视觉角度,以各种美好的颜色为喻,展示 “你”的美好。
节解:总结全诗,升华主题,总述“你”的特点。
课文整体感知
1.这首诗主要写了什么内容? 这首诗选取了四月天里的风、云烟、星子、细雨、百花、
月、绿芽、白莲等典型的意象来写。
课文整体感知
2.本首诗是围绕什么主题来写的?表达了作者的什么情感? 本首诗围绕“爱、温暖、希望”这个主题来写。表达了诗
人内心满满的爱意、温暖和希望。
导入
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗? 是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身 未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一 起来走进她的一首诗。
4 你是人间的四月天
第 一 课 时
学习目标
阅读目标
1 朗读诗歌,体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
重点,涉及活动 · 探究:任务二
娉(pīng )娉·婷
冠( guān)冠冕
骋(chěng)驰骋 寇( kòu )敌寇
·
莲( lián )白莲 链( liàn )铁链 涟( lián )涟漪
偏旁辨字法:形容女子的姿态美为“娉”,(马)跑为“骋”。
软(ruǎn)柔软 洒( sǎ )洒水
悦( yuè )喜悦
钦( qīn )钦佩 酒( jiǔ )酿酒
绘画美:强调辞藻要秾丽、鲜明,富有色彩感,诗歌
要富有画面感。

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CONTENCT

• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与解读 • 艺术特色与风格分析 • 文化内涵与传承价值挖掘 • 经典名句欣赏与解读 • 读者感悟分享与交流环节
01
诗歌背景与作者简介
林徽因生平及主要成就
林徽因(1904-1955),原名林徽音,中国著名建筑师、诗人、作 家,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
03
艺术特色与风格分析
音乐性:韵律、节奏和押韵运用
02
01
03
韵律和谐
诗句中音节、声调的搭配,形成优美的韵律。
节奏感强
通过诗句的排列和组合,形成鲜明的节奏感。
押韵巧妙
诗句中韵脚的安排,使整首诗更加和谐统一。
绘画性:色彩、画面和视觉冲击力
01
02
03
色彩丰富
运用多种色彩描绘自然景 物,形成生动的画面。
02
代表了现代主义诗歌的成就
林徽因的诗歌具有现代主义诗歌的特点,注重表现内心感受和个人经验,
追求诗歌形式的创新和多样化,展现了现代主义诗歌的艺术魅力。
03
对后世产生了深远的影响
林徽因的诗歌作品在文学史上具有重要的地位和价值,她的诗歌创作不
仅影响了同时代的诗人,也对后世的诗人产生了深远的影响,为中国现
跨文化交流推广前景
中外文化交流
作为中国现代文学的经典之作, 《你是人间的四月天》在中外文 化交流中具有重要地位,可以促 进不同文化之间的互相了解和欣
赏。
汉语国际教育推广
通过将这首诗纳入汉语国际教育 课程体系,可以让更多外国学生 了解中国文化、学习汉语,并提 高他们的汉语水平和文化素养。

《你是人间四月天》ppt课件共28页

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你是\四月早天里的\云烟, 黄昏\吹着风的软,星子\在 无意中闪,细雨\点洒在\花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕\你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的\月圆。
你是一树一树的\花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是\人间的\四月天!
诗句长短不一,错落有致,乐律随情感抒发而流 动,缓急有序,抑扬有韵.
梁从诫(林徽因的儿子)谈到林徽因诗的韵律时说:“她的诗本 来就讲求韵律,比较‘上口',由她自己读出,那声音真是如歌。”
环节二:细微品读诗歌,探究“你”的特点,感受新格律,亲切自然,动人心弦。请圈画出诗歌中的意象,并概括意象及 “你”的特点。
示例1
我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
从途径上说,就是把抽象的事物具体化,把熟悉的 事物陌生化;从方法上说,就是综合运用诸如移用、通 感、新奇的比喻与拟人等修辞手法。通过熟练运用 这些方法,
整首诗讲究节与节的匀称(每节3句),同时在整齐中有变化(不同的句式和 句式的变换),构成了诗歌的建筑美。这种建筑美不是传统意义上的“豆腐块” 式的美,而是 一种形式与情感的高度结合,一种独具特色的美。
也说为儿子梁从诫出生带来的喜悦 而作。
为梁从诫的出生而作,以表达心中 对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。
不管是谁,都是爱,是暖,是希望, 是林徽因的“四月天”。
2、诗人巧妙运用一系列富有特色的意象,营造出感人至深的优美意境。尝试为每幅画面拟写一个名 字,描述画面内容,并写出感受。
示例: 春光风舞图
林徽因 中国第一位女性建筑学家,参与了 国徽和人民英雄纪念碑的设计;新月派 代表诗人之一,创作以诗歌为主,也有 散文、小说、戏剧和文学评论。 林徽因遗留下的诗作有五十多首, 其中《你是人间的四月天》最是让人一 见倾心。

《你是人间的四月天》ppt课件(28页)

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你是人间四月天 是期盼 你是人间四月天 可人 是陪伴 你的情 你是精灵 牵动 萦绕心头 不见不散 痴心人儿一个 无怨 你是书笺 记忆留下的墨点 你是人间四月天 诉说 晕染 是彼岸花 娇香 一段情 一段爱恋 根 在我的心帘 岁月洗礼亘古 不变 你是夜空 眨呀眨的眼 想着你的笑魇 如樱花般 是希冀 是牵念 灿烂 滴落的残红 恰好 共一轮 明月 蔚蓝 我轻轻的拾起 亲吻 流水的 最美四月天 如梦如幻 深深的 华年 眷恋 尤爱一句誓言 百倍胜过 你是红 如霞 你是绿 如莲 —— 我爱你 最美四月天 你是紫色的玫瑰 七色花 是染坊 浸入我梦中的斑斓
这首诗是一篇极为优秀的作品, 它的价值不需要任何外在的东西来 支撑。所以在诗人逝世的时候,金 岳霖等好友们共同给诗人题了这样 的一副挽联:“一身诗意千寻瀑, 万古人间四月天。”
林徽因是中国著名的建 筑学家和作家,为中国第一 位女性建筑学家,被胡适誉 为中国一代才女。三十年代 初,与夫婿梁思成用现代科 学方法研究中国古代建筑, 其中代表作为《你是人间 成为这个学术领域的开拓者, 四月天》,小说《九十九 获得了巨大的学术成就。他 度中》等。1949年以 们为中国古代建筑研究奠定 后,林徽因在美术方面曾 了坚实的科学基础。 做过三件大事:第一是参 在文学方面,她一生著 与国徽设计。第二是改造 述甚多,其中包括散文、诗 传统景泰蓝。第三是参加 歌、小说、剧本、译文和书 天安门人民英雄纪念碑设 信等作品,均属佳作, 计,为民族及国家作出莫 大的贡献。
2、以“四月天”为喻突出了“你”的哪些特点?
“你”光艳多变、轻柔妩媚、聘婷鲜妍却又 天真庄严、充满生机、令人期待。
发挥想象:
用自己的话说说作者笔下的意境,以及抒发 了作者怎样的思想感情?
那鹅黄,是韧放的生命;那绿色,蕴含着无限的生机; 那柔嫩的生命,新鲜的景色,在这样的季节里泛着神圣 的光。这神圣和佛前的圣水一样,明净、澄澈,和佛心 中的白莲花一样,美丽、带着爱的光辉。这样的季节里, “你”已超越了这样的季节:“你”是一树一树的花开, 是伴春飞翔的燕子,美丽轻灵,带着爱、温暖和希望。

你是人间的四月天ppt课件完美版

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2024/1/30
诗歌朗读
注意语音语调,把握诗歌情感, 用优美的声音诵读全诗。
节奏把握
分析诗歌的节奏和韵律,感受其 音乐美,理解其对表达情感的作 用。
8
意象描绘与情感表达
意象描绘
分析诗歌中的自然意象,如“风”、 “雨”、“花”、“月”等,感受其 象征意义和美感。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感,理解诗人对 爱情、生命和自然的感悟和赞美。
结合现实生活案例,引导学生探讨爱 情与人生、爱情与责任等话题,增强 学生的责任感和使命感。
2024/1/30
25
创新课堂教学方法和手段
采用多媒体教学手段,如PPT课件、音频、视频等,丰富课堂教学内容,提高学生 的学习兴趣。
运用小组讨论、角色扮演、演讲等互动式教学方法,鼓励学生积极参与课堂活动, 培养学生的团队合作精神和表达能力。
时代背景:20世纪30年代的中国,正处于内忧外患、新旧交替的复杂时期。林徽 因作为一位杰出的女性知识分子,在诗歌中表达了对美好事物的赞美和追求,同 时也透露出对时局的担忧和对未来的期许。
5
诗歌风格及流派归属
风格
清新唯美、轻灵舞动,善于运用生动的意象和细腻的情感描绘,将客观景物与 主观情感融为一体,形成独特的艺术风格。
17
拓展应用场景举例
文学作品引用
社交媒体配文
在小说、散文、诗歌等文学作品中引用该 名句,增强作品的表现力和感染力。
在社交媒体上发布与四月天、爱情、生活 等相关的图片或文字时,可以配以该名句 ,提升文案的格调和情感表达。
婚礼致辞或情书撰写
商业广告创意
在婚礼致辞或情书中使用该名句,表达对 伴侣的深情厚意和美好祝愿,增添浪漫氛 围。
性别角色

5 《你是人间的四月天》课件(共18张PPT).ppt

5 《你是人间的四月天》课件(共18张PPT).ppt
你是 / 四月 / 早天里 / 的云烟, 黄昏 / 吹着 / 风的软, 星子 / 在 无意中 / 闪, 细雨点 / 洒在 / 花前。
雪化后 / 那片鹅黄,你像;新鲜 初放 / 芽的绿,你是;柔嫩 / 喜悦 水光 / 浮动着 / 你梦 / 期待中白莲。
你是 / 一树一树 / 的花开, 是燕 在 / 梁间 / 呢喃, ——你是爱,是暖, 是希望, 你是 / 人间的 / 四月天!
林徽因的诗歌在艺术表现形式上,注重感觉的微妙, 比喻的新奇,意象的渲染及情绪的回旋。优雅芬芳,柔 美 细腻,显示诗作独特的审美价值。
作者贡献
1
为悼念挚友徐志摩而作。
2
为儿子梁从诫出生带来的喜悦而作。
这首诗是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934 年4月5日)。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是 人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自 己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图,梁先生说得 很客观。
情之切
诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,以 抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”,表达对儿子真 挚的爱。
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图——
欣喜 温馨 眷念
新月派:现代诗坛上一个重要的诗歌流派,主要成员有 胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。提倡新格 律诗,倡导“三美”原则。(1.音韵美2.图画美3.结构美)
林徽因
她,民国首屈一指的才女; 无论才情、容貌、气度, 万里挑一、卓尔不群。
她,一身的诗意飞扬绵长; 仿佛千古以来,在人间, 那最美好的四月天!
林徽因 (1904—1955),中国 著名建筑师、诗人、作 家。中国第一位女性建 筑学家,被胡适誉为“中 国一代才女”。人民英雄 纪念碑和中华人民共和 国国徽深化方案的设计 者之一。文学上,著有 散文、诗歌、小说、剧 本、译文和书信等

《你是人间的四月天》ppt【完美版课件】PPT38页

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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏பைடு நூலகம்——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《你是人间的四月天》ppt【完美版课 件】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

《你是人间的四月天》ppt课件共25张

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后期:1927年春,胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月 书店,次年又创办《新月》月刊,“新月派”的主要活动转移到 上海,这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗 刊》季刊为主要阵地,新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。
新月诗派
为新月社诗歌理论作出了最重要贡献的是闻一多。他 曾系统地提出了新格律诗的理论,认为诗是“做”出来的, 主张戴着格律的脚镣跳舞,并提出了著名的“三美”主张。
雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光/浮动着/你梦期待中/白莲。
你是/一树一树的/花开,是燕/ 在梁间/呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
【贰】诗歌解析
一、抓意象,感特点。
示例:请同学们找出一、二节的意象,并分析 其有什么特色?
“云烟” “风” “星子” “细雨”
意象特点:
同学们可以采用这样的形式,阅读其它小节,提炼出每 一小节里的意象,并分析其特点?
一、绘画面,感意境。
自主研读:同学们,新月诗歌讲究“绘画美”, 同学们可以尝试给每一小节的“画面”取上一个名字, 并概括其特点吗?
例如:春光风舞图——轻灵光艳
第一小节:春光风舞图——轻灵光艳 第二小节:风烟星雨图——柔和恬静 第三小节:月夜花开图——鲜妍庄严 第四小节:雪后新绿图——新鲜柔嫩 第五小节:花开燕语图——温暖缠绵
哲学家金岳霖评价他们夫妻说:“梁思成、林徽因的生活就从来不是‘打 发日子’的生活,对于他们,日子总是不够用的。”
新月诗派
1923年,新月社的活动始于北京。1925 年,徐志摩接编《晨报副 刊》后,曾编辑出版《诗镌》《剧刊》,开始形成新月诗派。
前期:自1926年春始,以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地,主 要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。

第5课《你是人间的四月天》课件(共42张PPT)

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课文分析
下面画线句运用了什么修辞手法?有什么作用? 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
➢ 运用了拟人的修辞手法,将笑响拟人化,在春的光艳中交舞着变。 将“你”的轻灵、活泼,“我”的欢快、喜悦写得形象生动。
课文分析
思考:“点亮”一词用在这里有什么妙处? ➢ 生动形象地写出了“你”笑声的
清亮与悦耳,表现了作者内心的 欣喜。
课文分析
赏析诗歌第二节
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。
课文分析
讨论:从修辞的角度赏析这一节诗,体会作者表达的思想感情。 你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软, 星子在无意中闪,细雨点洒在花前。 ➢ 诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”,生
天的点染和描摹,表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称 “你”,更易直接倾诉内心的情感,把心中的形象置于眼前,面对面 地倾诉心中的爱意,亲切感人,从而引起读者的共鸣。
写作特点
1.意境清新,画面优美。
诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的 四月天”是爱的宣告,“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象,首先 给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细 雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合,这样诗意的画面映入 我们的眼帘,诗人的情感也随着画卷进一步自然地流露,实现情与景的 完美交融,形成诗中有画的审美风貌。
这首诗是一篇极为优秀的作品,它的价值不需要任何外在的东西来 支撑。所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好友们共同给诗人题了这 样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。”
文 体 知识
新月派源于新月社,是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以

《你是人间的四月天》ppt课件【完美版课件】

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预习检测
一 读一读字音
轻灵( línɡ )
呢喃( ní nán ) 冠( )冕
ɡuān
娉( pīnɡ )婷 鲜妍( yán )
二 写一写字形
柔nèn( 嫩 )
三 记一记词义
1. 娉婷:形容女子的姿态美。 2. 鲜妍:鲜艳。 3. 冠冕:这里是王冠的意思。冕,古代天子、诸侯、
卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽。
这首诗发表在1934 年的《学文》上,具体的写作时间不详。 关于这首诗,有两种说法:一说是为悼念徐志摩而作,借以表示 对挚友的怀念;一说是为儿子梁从诫的出生而作,以表达心中对 儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些 争论,因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品,它的价值不需要 任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好友 们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑,万古人间 四月天。”
初读感知
意象特点
导思1.பைடு நூலகம்歌运用了 哪些意象,表达了 诗人怎样的感情?
关键词 爱、温暖、希望
写作手法
导思2:诗歌主要运用 了什么写作手法?结 合内容分析其作用。
韵律特点
导思3.这首诗歌历来最为人称 道的便是它的节奏——音乐美。 请结合诗歌内容分析一下。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
《你是人间的四月天》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
1. 副标题“一句爱的赞颂”有什么作用? 【答案】副标题提示了诗歌的写作缘由,即诗人对生 命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环 之中。

第5课《你是人间的四月天》课件(共29张PPT)

第5课《你是人间的四月天》课件(共29张PPT)

你是/四月早天里的/云烟, 黄昏/吹着风的软,星子/在 无意中闪,细雨点/洒在/花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕/你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光/浮动着你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
2.测一测,读准字音测试。
鲜妍( yán )
冠冕( guān )( miǎn )
娉( pīng )婷
呢喃( ní )( nán)
3.读一读,课前初步感知。 这首诗中,诗人对文中的“你”怀有一种怎样的情感?
怀有一种希望和喜悦之情。
·导学建议· 在学生充分阅读课文的基础上,鼓励其自由发挥,只要符合 文意即可。
第三节,把“爱”比作“娉婷的女子”和“月圆”,表现了 爱的美与庄严。 第四节,用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲” 表现了爱的生命力和纯净。 第五节,“一树一树的花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之 深、情之切。
精读诗句析特色。 “新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”, 即“音乐美、绘画美、建筑美”,奠定了新格律诗的理论基础。 本诗是新格律诗的典范,它是否表现了“三美”原则?是如何表现 的?
背景介绍:这首诗发表在1934年4月的《学文》上,关于这 首诗有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而 作,以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。林徽 因是一位母亲,对孩子有着强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快 灵动的诗也是合理的。
1.辨一辨,词语运用辨别。 为下列诗句选择恰当的词语。 (1)我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风; B (A.轻巧 B.轻灵)在春的光艳中交舞着变。 (2)黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点 B (A.飘 B. 洒)在花前。 (3)雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光 A (A.浮动 B.涌动)着你梦期待中白莲。

《你是人间的四月天》ppt【完美版课件】38页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。—上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
38
《你是人间的四月天》ppt【完美版课件】

46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。

47、采菊东篱下,悠然见南山。

48、啸傲东轩下,聊复得此生。

49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。

50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。

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深入探究
1.试分析诗歌第1~4节的结构特点。
本诗第1至4节句式结构基本相同,形 成复沓、对称的乐章;将心中的爱以一幅 幅四月天丰美的画面作比,节奏明快;排 比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层 层叠叠,荡漾起伏。
林 徽 因
参与国徽设计 天安门人民英雄纪念碑设计
抢救改造传统 景泰蓝
写作背景
《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作, 最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。 关于本诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐 志摩而作,一是为儿子的出生而作。学术界一般认 为是林徽因写给儿子梁从诫的。以表达心中对儿子 的希望和儿子出生带来的喜悦。
《你是人间的四月天》PPT
你是人间的四月天
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学习目标
1.了解作者的生平与本诗的写作背景,把握诗歌内容。 (难点) 2.体会诗歌的语言美,理解作者的情感。(重点) 3.培养阅读诗歌的兴趣,体味生命的美好。(重点)
作者名片
林徽因(1904—1955),原名徽音,福建闽县 (今福州)人,建筑师、作家、新月派诗人,建筑 师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之 一。她是中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为 “中国一代才女”。林徽因文学作品甚多,代表作 有《你是人间的四月天》,短篇小说《九十九度中》 等。
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
直接表明“我”对“你”满怀希望,同 时也表明“你”的新生给“我”带来了新的 希望。
你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
与诗的开篇遥相呼应,更加强烈地表现 出了作者对“你”的赞美与喜爱之情。
你是一树一树的∕花开,是燕 在梁间∕呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是∕人间的∕四月天!
整体感知
指梁从诫(林徽 春天中的盛季, 因与梁思成之子) 一四月天”,新颖别致,暗 含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、 希望。
我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
再读诗歌,说一说:诗歌的每一 节分别赞美了什么。
第一节:赞美“你”的_轻__灵__、__光__艳__。 第二节:赞美“你”的_轻__盈__、__柔__美__与__恬__静__。 第三节:赞美“你”的_庄__重__、__美__好__。 第四节:赞美“你”的_新__鲜__柔__嫩__。 第五节:赞美“你”的_爱__,__暖__和__希__望__。
生动形象地写出了“你”笑声的清 亮与悦耳,表现了作者内心的欣喜以 及对儿子的喜爱。
找出本体和喻体,并分析作者所表达的感情。
本体 你黄昏是四吹月着风早天的里软,的云星烟子在,喻体
无意中闪,细雨点洒在花前。
将“你”带来的温暖写得形象生动, 表达了诗人由衷的喜悦之情。
有着怎样 的表达效 果?
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。
文体知识
新月派及新月诗 “新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌 流派,主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美 三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为 前后两个时期。前期自1926年春始,代表人物有 徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们
提倡新格律诗,主张“理性节制情感”,反对滥 情主义和诗的散文化倾向。1927年春,“新月派” 的主要活动转移到上海,这是后期新月派。后期 新月派提出“健康”“尊严”的原则,坚持超功 利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场,讲 求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”, 诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。
我说∕你是人间的∕四月天; 笑响∕点亮了∕四面风;轻灵 在春的光艳中∕交舞着∕变。
你是∕四月早天里的∕云烟, 黄昏∕吹着风的软,星子∕在 无意中闪,细雨∕点洒在∕花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕∕你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的∕绿,你是;柔嫩∕喜悦, 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
字词学习
字词注音。
娉婷( pīnɡ)
鲜妍( yán)
冠冕( ɡuān mi)ǎn 呢喃( ní nán)
词语解释。
轻灵:动作轻巧灵活,也指一种轻松、飘逸的心境。 娉婷:形容女子的姿态美。 鲜妍:鲜艳。 冠冕:文中是王冠的意思。冕,古代天子、诸侯、 卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽。 呢喃:拟声词,形容燕子的叫声。
将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若 隐若现的情形写的具体可感,突出了“星子” 的动态感,形象生动。
这句话有什么特点?有什么作用?
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是
倒装句
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
应为“你是那轻,那娉婷,鲜妍”,突出 了“你”“轻”“娉婷”的特点。使读者感受到作 者内心的欣喜之情。
诗歌讲解
找出拟人句
我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
将“笑___响__”__拟人化“笑,_响__”___在春的
光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼, “我”的欢快、喜悦写得形象生动。
有着怎样的表达效果?
我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
倒装句
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜
写出“你”新生时的娇嫩与美好。
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦,
写出“你”的柔嫩与生气。
水光浮动着你梦期待中白莲。
本节诗歌中的哪些词语描写了“你”的 颜色?说说它们带给你的阅读感受。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦, 水光浮动着你梦期待中白莲。
它们都是明亮的暖色,给人温润的美 感,让人感到温暖、生机与希望。
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