如何做阅读批注

切记！2
还要注意圈点和勾划的地方不可过多，通篇都 加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点 了。
批注的分类 一、感想式批注
二、质疑式批注 ห้องสมุดไป่ตู้、联想式批注 四、评价式批注 五、补充式批注
阅读要做批注
【感想式批注】 【从句子感受到 】
【质疑式批注】
关键词
【对重点词句的理解 、感悟】
读书做笔记
与书中人物对话
学 会 批 注 ， 就 学 会 了 批 改 作 文
边 读 书 边 做 批 注
批注可以让学生从以下方 面入手：
• 1、与书中人物对话 • 2、与作者进行交流 • 3、把自己当做书中人物进行对话 • 4、评价书中人物。 • 5、对故事内容进行评价，谈谈见解。 • 6、好词好句的理解或是修辞手法的使
如何做阅读批注
• 批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见
解、作者等加以评论，或提出质疑。
•
• “注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解释或提
示。
• • “批注”就是把批语和注释批写在书中的
空白地方。
使用批注符号。运用批注式阅读的方 法，要明确批注符号的作用。
1“～～～”波浪线）划在文章精辟和重要的语句下面。 2“○○○○” 圆圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。
3“——” 直线，标在文章中需要重点领会加深记忆、理解
的语句下面。
4“？” 疑问号，用在有疑问的语句末尾。（有质疑）
5、
（低年级的学生）画一个赞的手势，
爱心符号、笑脸，表示赞同看法等。
切记！1
圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换， 符号的种类也不宜过多。这样才能保证一打开 圈点过的书就能看明白。
用 好处等。
批注可以让学生从以下方
面入手：
• 1、与书中人物对话 • 2、与作者进行交流 • 3、把自己当做书中人物进行对话 • 4、评价书中人物。 • 5、对故事内容进行评价，谈谈见解。 • 6、好词好句的理解或是修辞手法的使用
好处 等。