如何做阅读批注

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如何如何做阅读批注

（6）中心句、过渡句、主旨句：双横线
（7）重点要领会的句子：
四、批注的注意点 1、批注用语要简洁精练，不能太烦琐。 2、如果你准备多次阅读某本书，每次可以用不同颜色的笔批注。 3、不能对图书馆的书做批注，也不能在借来的书上做批注。
五、常用的批语 1、感想式批语:读书时一边读一边想，把自己的感受
二、批注的位置
1、眉批：(批在正文上端) 2、旁批、侧批：字词、句的旁边，书页的左
侧或右侧 3、尾批：批在一段或全文末尾。
三、批注常用符号（1）精彩动词：（2）词语、成语：（3）优美的句子：波浪线（4）有疑问的地方：？？？
当然，你也完全可以创造自己喜欢的批注符号
（5）划分段落：双竖线
批注：是在阅读过程中，把自己的想法、疑问等,以批语和注解的方式，记在书上的空白处，用来帮助自己更好地理解文本。
一、批注的分类
1、注释类批注：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，可以通过查字典、找参考书，弄清词义。 2、概括类批注：用简练的语言概括中心思想，把握文章的脉络，总结语言的特点。 3、批语类批注：读书时会有各种想法、疑问的产生，这些内容可以随手写在空白处。 4.警语类批注:为提醒自己，在优美语句、重要段落、新颖说法以及特别值得注意的地方，可批注上“注意!”“重要!”用心记住!”等字样，也可以用批注符号标出来。
如何做阅读批注
不动笔墨不读书。 ——徐特立
“不动笔墨不看书”这是毛泽东同志非常赞赏的他的老师徐特立的读书方法。从青年时代起，毛泽东的身体力行这条成功的治学经验，而且坚持不辍。他常说，读书的方法要多读、多写、多问。这里说的多写，也就是多做读书笔记。
四年级我们要学习一种新的阅读方法 —— 批注

如何做阅读批注(课堂PPT)

文章开头第1句：开篇点题、统领全文、引出下文，为下文作铺垫、渲染气氛、奠定感情基调。
文章结尾句：总结全文、归纳主旨、点明主旨、首尾呼应，使文浑然一体，卒章显志、言有尽而意无穷，引发读者思考（留白）。
中间的过渡句（段）：承上启下的作用。
修辞手法及其作用，描写方法及其作用（人物、环境、细节描写等）。
批注，即批语注释，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。
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一、初读时，圈点的重点应是需要 1、注音、 2、注释的生字生词、 3、自然段的序号、 4、文章的中心句或重点语句。
此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。
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示例1：
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天都是一首诗每个字都是一颗星
批注：这个比喻用的很奇特，
像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动
晚上柔软得像一片湖这是什么意思？为什
……《星星变奏曲》
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批注的类型
（四）评价式批注：要想发挥学生的主体地位，就要充
分尊重他们的阅读体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。
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示例1：北国风光，
批注：“北国风光，千里冰封，万里
千里冰封，
雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡，
万里雪飘。
总括大半个中国的严冬雪景。第一句，
望长城内外，劈头统摄歌咏的地域对象，一笔囊括
【批语】久别重逢的朋友们间真挚的情感在此处被作者写得淋漓尽致。然而，当彼此都发现自己不是从前的自己，对方不是从前的对方时，都感觉到惊奇。

如何做阅读批注

第七段：
若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以再添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
参考：
一系列动词，简约，用颜色表示灯光，象美术画多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。
“～～～”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 “○○○○” 圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。 “——” 直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解
(金圣叹 )
第二段：
到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,
参考：
绝,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。
第五段：
参考：
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败 ‥‥‥
妙，以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点， “含”字有包容性
的语句下面。
“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。
批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类；
1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。
2、提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。

如何做好阅读批注

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如何做批注
3、标点符号的运用。如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……” （省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个，还有很多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐想。）
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如何做批注
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批注的分类
1、赏析式：
“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。”
这么“灵敏”的身手看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不 “纵”不“扑”怎能称其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。
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批注的分类
2、感想式：
“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”
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3、评价式：
《水浒》只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。
(金圣叹 )
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批注的分类Байду номын сангаас
4、补充式：
这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自己的视野，提高写作能力。
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批注的形式
1、是“眉批”，即批在书头上； 2、是“旁批”，即批在句子旁； 3、是“尾批”，即批在一段之后。
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如何做批注
1、找到关键词语。如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”（“没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）

如何做好读书批注

如何做好读书批注读书批注是一种重要的学习方法，可以帮助读者更好的理解和消化阅读内容。

下面将介绍如何做好读书批注。

一、养成读书笔记的习惯在进行读书批注之前，我们需要养成读书笔记的习惯。

无论是在阅读时，还是在阅读完成后，我们都应该及时记录自己的想法和感受。

这样不仅可以帮助我们更好地理解和消化阅读内容，还可以让我们更好地整理自己的思路。

二、选择合适的笔记方式在进行读书批注时，我们可以选择不同的笔记方式，如文字笔记、图表笔记、思维导图等。

我们应该根据自己的习惯和喜好选择合适的笔记方式。

三、选取重点内容在进行读书批注时，我们应该选取重点内容进行记录。

这些重点内容可以是作者想要传达的主要思想、关键词、重要论据等。

在记录这些内容时，我们可以用不同的颜色或符号进行标记，以便后续的整理和查找。

四、进行思考和评价在进行读书批注时，除了记录阅读内容外，我们还应该进行思考和评价。

我们应该提出问题、表达自己的看法和感受，并与作者进行对话。

这样能够帮助我们更深刻地理解阅读内容，也可以帮助我们锻炼批判性思维能力。

五、总结归纳在完成阅读后，我们应该对自己的读书批注进行总结和归纳，以便更好地保存和回顾。

我们可以把记录的内容按照不同的主题或章节进行分类，制作思维导图等，方便后续的查找和回顾。

六、实践和反思在进行读书批注时，我们也需要不断实践和反思。

我们应该通过实践来不断完善自己的读书批注方法，同时也要对自己的方法进行反思和调整，以便更好地适应不同的阅读内容和情境。

以上就是做好读书批注的一些方法和建议。

通过不断的实践和反思，我们可以让自己的读书批注更加高效，从而更好地提高自己的阅读理解和批判性思维能力。

读书做批注的十种方法图片

读书做批注的十种方法图片阅读的十种批注方法如下：1、描述批注。

阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。

这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。

2、分析归纳批注。

是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次，及对文章的思想感情、表现手法、语言特色，以及精彩片段和重点语句，在思考分析、比较归纳的基础上进行批注的一种方法。

3、阐释型批注。

这种批注用来阐释文章的语言文字和思想内容，着重解决读懂“写什么”的问题。

4、点评批注：即阅读时从不同角度对文章的语言表述、中心内容、主要观念、重要方法等进行评价，写出自己个性化阅读的感悟。

5、联想批注：即写出自己由此及彼、由内到外地将知识迁移拓展到文章之外的联系想到的内容。

例如：由一首诗、一个人、一件事、一个原理想到的其他方方面面。

6、方法批注。

阅读时发现好的方法或者是很好的方法要写好批注，作好记录这样有助于对这一方法的理解和掌握。

比如对知识的专家、学者规范性的解答掌握有很好的训练成效。

7、赏析型批注。

这种批注用来欣赏分析文章的表达技巧，着重解决读懂“怎么写”的问题。

8、简单批注。

批注的方法例如：疑问批注、补充批注、仿写批注因为简单只要知道提出疑问、进行补充、依样仿写加以记录就很好了，这些方法是最简单、最基本的。

9、评价式批注。

评价式批注是我们针对文章的内容、情感、语言特点、人物塑造、表现手法等各个角度写出自己或褒或贬的评价。

评价式批注是个性化阅读的独特之处。

10、感受式批注。

感受式批注即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。

如何做好阅读的批注

如何做好阅读的批注
要做好阅读的批注，首先需要对所阅读的内容进行充分理解和分析。

以下是一些做好阅读批注的方法和技巧：
1.熟悉批注的目的和要求：在开始阅读之前，了解批注的目的和要求是非常重要的。

是为了理解文章的主要观点？还是为了寻找证据支持自己的观点？明确目的和要求，有助于提高阅读的准确性和专注度。

5.摘要和总结：在阅读完整个文章后，可以用自己的话对文章进行摘要和总结。

这有助于巩固你对文章的理解，并为以后的讨论和分析做好准备。

7.保持积极和批判的态度：在做阅读批注时，保持积极和批判的态度非常重要。

不仅要批判性地思考文章的观点和论证，还要批判性地思考自己的批注是否准确和合理。

这有助于提高你的阅读和分析水平。

最后，做好阅读批注需要大量的练习和耐心。

随着时间的推移，你会发现自己的批注能力和阅读理解能力得到显著提高。

阅读的十种批注方法

阅读的十种批注方法阅读批注是读书时的一项重要活动，它可以帮助读者更好地理解书中的内容，加深对书中观点的理解，并提高记忆力和思考能力。

下面将介绍十种常用的阅读批注方法。

一、摘录：将书中的重要观点、精彩语句、关键词等摘录下来，方便后续回顾和总结。

二、标记关键词：将书中重要的关键词用标记笔或荧光笔标出，以便在回顾时能够快速找到关键信息。

三、写下疑问：当遇到不易理解或有疑问的地方，可以将问题写下来，以便后续进一步探究和解答。

四、画思维导图：通过画思维导图的方式将书中的观点组织起来，以便更好地理解其内在的逻辑关系。

五、做笔记：将书中的重要观点、主要内容等用自己的语言写成笔记，可以帮助加深理解和记忆。

六、评价和评论：阅读后，可以写下自己对书中观点的评价和评论，以及与自己的观点和经验进行对比和思考。

七、总结提炼：阅读完成后，可以对书中的主要观点进行总结和提炼，以便更好地记忆和应用。

八、做练习题：如果书中有练习题或思考题，可以尝试做一做，以检验自己对书中内容的理解程度。

九、画重点：将书中的重点句子或关键词用不同的颜色标记并圈出，以便在回顾时能够快速找到。

十、与他人分享：将自己的批注和思考与他人分享，可以对自己的理解进行检验和提升，还可以得到他人的观点和反馈。

在进行阅读批注时，需要注意以下几点：一、批注要简洁明了，不可涂鸦过多或过于复杂，以免影响阅读和回顾。

二、批注要有重点，将重要的观点、信息或问题标注出来，以便后续回顾和总结。

三、批注要有逻辑性，可以按照不同章节或主题进行批注，便于整理和回顾。

四、批注要结合自己的理解和思考，不能只是机械地做摘录和标记，要把阅读作为一个思考的过程。

在日常生活中，我们可以将上述批注方法应用到各种不同的阅读活动中，如读小说、读教材、读专业书，甚至是读新闻和文章。

通过不断练习和改进，我们可以提高自己的阅读和思维能力，更好地理解和应用所读的内容。

阅读批注的四种方法

阅读批注的四种方法在阅读过程中，批注是一种帮助我们深入理解文本、留下阅读痕迹的重要方法。

以下是为大家介绍的四种阅读批注方法：一、提要钩玄提要钩玄是一种常见的阅读批注方法，它要求我们在阅读过程中，用简练的语言概括文章的主要内容，以便更好地理解和记忆。

具体来说，提要钩玄可以分为以下几个步骤：1.通读全文：首先，我们需要通读全文，了解文章的主题、结构、段落大意等。

2.抓住要点：在通读全文的基础上，我们需要抓住文章中的要点，即文章中的重要观点、论据、论证等。

3.概括提炼：将文章中的要点概括提炼成简练的语言，以便更好地理解和记忆。

4.标注批注：将概括提炼的内容标注在文中的相应位置，以便以后复习和查找。

二、批文入注批文入注是一种在阅读过程中对文章进行注释的方法。

它可以帮助我们更好地理解文章中的生词、难句、典故等，同时也可以让我们更好地了解文章的文化背景和语言特点。

具体来说，批文入注可以分为以下几个步骤：1.标注生词：在阅读过程中，将生词标注出来，并查阅词典了解其含义和用法。

2.标注难句：对于文章中的难句，也需要进行标注，以便更好地理解其含义和作用。

3.标注典故：如果文章中涉及到典故，也需要进行标注，以便更好地了解其文化背景和含义。

4.写明背景：在阅读过程中，需要了解文章的时代背景、文化背景等信息，以便更好地理解文章。

5.标注语言特点：对于文章中的语言特点，也需要进行标注，以便更好地了解其语言风格和特点。

三、随文批注随文批注是一种在阅读过程中随时进行批注的方法。

它可以帮助我们更好地理解文章中的内容、情感、思想等，同时也可以让我们更好地记录自己的阅读心得和感受。

具体来说，随文批注可以分为以下几个步骤：1.标注重点：在阅读过程中，将文章中的重点内容标注出来，以便更好地理解和记忆。

2.标注情感：在阅读过程中，将文章中的情感标注出来，以便更好地理解其情感表达和思想内涵。

3.标注观点：在阅读过程中，将文章中的观点标注出来，以便更好地理解其论点和论证。

教孩子做阅读批注技巧

教孩子做阅读批注技巧
一、理解文本内容
在阅读文本时，首先要理解文本的内容。

这包括了解故事情节、人物性格、情感色彩、背景信息等方面。

在阅读过程中，可以让孩子通过批注的方式，记录自己对文本内容的理解，以便在后续的讨论和思考中更好地表达自己的观点。

二、分析文本结构
文本结构是文章的重要组成部分，它包括段落、句子、修辞手法等方面。

在阅读文本时，可以引导孩子关注文本的结构，分析作者的写作思路和布局。

通过批注的方式，可以让孩子更加清晰地了解文本的结构特点，提高阅读理解能力。

三、评价作者观点
在阅读文本时，可以引导孩子关注作者的观点和态度。

通过批注的方式，可以让孩子记录自己对作者观点的评价和看法。

这有助于培养孩子的批判性思维和独立思考能力。

四、欣赏文学手法
文学手法是文本中常用的表现手法，包括比喻、拟人、夸张等。

在阅读文本时，可以引导孩子关注这些文学手法，欣赏它们在文本中的运用。

通过批注的方式，可以让孩子更加深入地了解这些文学手法的作用和效果。

五、提出个人见解
在阅读文本时，可以引导孩子提出自己的见解和看法。

通过批注的方式，可以让孩子记录自己的思考和感悟。

这有助于培养孩子的创新思维和表达能力。

同时，也可以为后续的讨论和交流提供更加丰富的素材。

总之，教孩子做阅读批注技巧可以帮助孩子更好地理解文本内容、分析文本结构、评价作者观点、欣赏文学手法以及提出个人见解。

这些技巧不仅有助于提高孩子的阅读理解能力，还可以培养孩子的批判性思维和独立思考能力。

阅读批注方法和技巧

阅读批注方法和技巧
阅读批注方法是指读者在阅读过程中，对自己喜欢的文本内容进行标注和注释的方法。

以下是一些阅读批注方法和技巧：
1. 符号批注：符号批注是指用特定的符号或图形对文本内容进行标注。

比如，用直线或曲线标注重要的句子或段落，用箭头标注逻辑关系，用圈或框标注关键词或重要概念等。

2. 文字批注：文字批注是指用简洁明了的文字对文本内容进行标注。

比如，在重要的句子下面划线，在空白处写下自己的看法、感想或解释，或者在文本旁边写上简短的评语等。

3. 联想批注：联想批注是指由文本内容联想到其他相关内容，并进行标注。

比如，由文本中的某个关键词联想到其他相关的词汇或概念，或者由文本中的某个情节联想到其他相关的故事情节等。

4. 分析批注：分析批注是指对文本内容进行分析、推理和评价。

比如，对文本的结构、语言特点、写作手法等方面进行分析，或者对文本的主题、人物形象、社会意义等方面进行评价。

5. 笔记批注：笔记批注是指将阅读过程中的想法、感
悟、启示等记录下来，并加以整理和分类。

比如，将阅读过程中的好词好句记录下来，或者将阅读过程中的思考、感悟写成读书笔记等。

五年级阅读如何做批注

在五年级阅读时，做批注是一种很好的方法，可以帮助你理解和记忆文本内容，同时也能提高阅读技能和批判性思维。

以下是一些做批注的方法：
1. 标注生词和短语：在阅读时，遇到不认识的单词或短语，可以用笔在文本旁边标注出来。

这样可以在阅读过程中快速查找词典或询问他人，帮助你更好地理解文本内容。

2. 划重点句子：在阅读时，有些句子可能会特别重要或者有启发性。

可以用笔划出这些句子，并在旁边标注“重点句子”或者自己的感悟。

这样可以帮助你更好地理解文本的主旨和作者的意图。

3. 写简要概括：在阅读完整篇文章或者一段文字后，可以用简短的语句概括文章的主要内容或者段落大意。

这样可以帮助你更好地掌握文本的结构和要点。

4. 标注疑问和思考：在阅读时，如果有疑问或者需要思考的地方，可以在相应的文字旁边标注问号或者自己的疑惑。

这样可以帮助你在后续的阅读中更好地理解和思考这些问题。

5. 批注自己的感悟：在阅读过程中，你可能会对某些内容产生自己的感悟或者联想。

可以用笔在相应的文字旁边标注出来，以便在后续的复习中更好地回顾自己的思考过程。

总之，做批注是一种很好的阅读方法，可以帮助你更好地理解、记忆和思考文本内容。

在阅读过程中，可以根据自己的需要和习惯选择合适的批注方式。

如何做阅读批注

五彩池（节选）
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
2、批主要内容：用简练的语言概括文章、段落的主要内容。（尾批）
3、批写法：读书时，文章中会出现各种修辞手法。可以在文章相应的空白处写出句子用了什么修辞手法、修辞手法的作用。（夹批、旁批）
4、批心得体会：读书时，会有各种各样的感想、见解、疑问产生，这些内容可以写在文章相应的空白处。（旁批、尾批）
学习的批注方法阅读文章。
5、批警语：读书时，发现优美语句，重要语句以及你认为特别需要注意的地方可以在旁边批注上“注意！”“重要！” 等词语。（旁批、眉批）
Байду номын сангаас
批注的注意点
批注的时候应该注意语言要简洁、精练，语句通顺，不能太繁琐。
如果多次阅读文章，每次可以用不同颜色的笔。（黑、蓝、红）
课后作业：预习《跳水》，尝试用今天
方法二：用文字做批注
用文字批注在书上的什么地方？不同的位置：
眉批：写在书眉或文章上方的空白处。夹批：文稿的字里行间。旁批：文稿左右两边的空白处。尾批：文段或全文的后面。
批注的内容
1、批字词：在读书时，遇到不认识的字、词，可以查字典，找参考书、弄清读音、词义、并写在空白处。（夹批）
课前导入：
同学们，每次预习课文的时候，你会做哪些事？
学习做批注
白果小学四（一）班曾晓姣

四年级阅读批注的方法

四年级阅读批注的方法
阅读批注是阅读的一个重要环节，可以帮助读者更好地理解和记忆所读内容。

以下是
四年级阅读批注的方法：
1. 阅读前先预览文章标题、段落标题和图片，了解文章的大意和主题。

2. 仔细阅读文章，注意标点符号和断句，理解每一个句子的意思。

3. 在读完每一个段落后，可以用简短的话概括段落的主题或要点，或者将段落中的
关键词或重点标注出来，以方便后续的复习。

4. 如果在阅读过程中遇到不认识的生词，可以用笔在旁边标注，并记录下生词的汉
语意思。

这样可以方便后续记忆单词，以及与生词相关的文章主题或段落。

5. 如果在阅读过程中有自己的思考和想法，可以用笔在旁边标注或者在纸上做批注，以便于复习时更好地理解和掌握思考内容。

6. 阅读完整篇文章后，可以将整个文章的主题或要点概括出来，并记录下自己的感
受和体会。

这样可以更好地理解文章，并在以后的阅读中更好地掌握文章的内容和精神。

通过以上方法，四年级学生可以更好地进行阅读批注，提高自己的阅读能力和记忆力。

阅读批注是一项重要的提高阅读水平的实践活动，希望四年级的学生可以积极参与。