信息处理能力训练课程

调查意义：
通过此次调查，掌握我院2010届新生 新生的计算机基础应用能力，为我院 相关课程的开设提供一份有价值的参 考资料，及时调整教学计划，以提高 教学质量。为我校的计算机基础课程 的教学内容、教学形式、教学方法和 考试形式的改革提供依据;促进我校的 计算机基础课程的教学改革. 培养既符 合计算机等级考试要求、又适应社会 需求的应用型人才。
调查对象：
我校2010级新生入学1800 多人，构成较 为复杂，新生入学时的成绩有所差异，生 源地是以广东省潮汕地区为主，也有相当 部分是周边地区和少量外省学生。我院共 设有八大系部，各系部人数差别较大，我 们将在各系部中抽取10%人进行随机抽样、 以问卷调查的方式进行调查，总共有185 份问卷。具体人数安排如下表。
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 A B C D E F 选项 G H I J K
第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题
人数
预期结果:
相关专业的学生对计算机的掌 握程度是基本掌握办公软件，基本 掌wenku.baidu.com上网聊天软件，基本掌握多媒 体，其他专业的学生基本掌握上网 聊天工具。
调查结果处理：
A 第一题 17 B 68 C 70 D 20 E F G H I J K L
第二题
第三题 第四题 第五题 第六题 第七题
50
80 33 4 71 169
90
77 12 23 76 29
17
11 82 94 95 85
14
6 25 40 87 56
4
1 33 14 47 52 100 61 101 20 48 117 61 26 82 29 57 11
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调查地点： 揭阳职业技术学院 调查时间： 2010年10月12日——10年10月25日
小组寄语：
2010
届 新 生 计 算 机
调 查 背 景：
随着人民生活水平的不断提高，计算机的普 及化，越来越多的家庭已经拥有了计算机。部分 学校从小学开始开设信息技术课程，使学生有更 多机会接触计算机。现阶段，高校的“计算机文 化课”是全校性必修课，课程内容基本上以“计 算机概论+Office操作+网络基础知识”为核心， 实行的是通过制。对于中高等职业技术学校的非 计算机专业，在开设计算机应用基础课程时，如 果可以初步掌握新生的计算机能力，及时调整计 算机教学计划，灵活安排教学内容，有针对性进 行教学，相信教学效果将会更加好。为此，我们 小组就针对目前高等学校计算机文化基础课课程 教与学的现状,对新入学的大学生计算机基础知识 的掌握、计算机操作能力等方面情况进行了较为 全面的问卷调查，并对问卷调查的数据进行了统 计和分析。
揭阳职业技术学院
揭阳学院2010届新生计 算机基础应用能力调查
第三组 2010年10月25日
信 息 处 理 训 能 练 力 课 程
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调查背景 调查意义 调查对象 调查要求 人员及事项安排 调查结果处理 调查地点、调查时间 预期结果 总结报告 小组寄语
基 础 应 用 能 力 调 查
调查过程：
• 1． 2010级大专各专业学生企业调查安排 在2010年第二学期进行，时间为三周。 • 2．由指导教师拟定本次关于信息处理能力 调查题目。本小组为6位同学组成的调查小 组，专门针对大一新生进行相关调查。 • 3、洪耿超为本组的组长。作为一个策划者、 指导者和组织者。指导我们按照调查计划 的要求完成调查的指导任务，指导与督促 我们组成员按计划进行调查工作，指导我 们在调查过程中遇到的各种问题。
人员及事项安排：
• 1、以两人为一小组将本组分为三小组，第一组刘杰、 黄乐贤负责中文系、外语系和生物系，第二组朱万 盛、许毓敏负责机电系、公共部和思政部，第三组 郑杰群、洪耿超负责数计系和化工系； • 2、各小组按照上面的分配负责不同系部学生的问卷 调查，通过院学生会和协会的招干进行调查（占调 查人数的70%），和走访宿舍，按照各个系部新生所 在的宿舍进行抽查（占30%）； • 3、各小组负责收回发出的问卷； • 4、将收回的问卷进行汇总，一起进行数据的统计与 分析。（由刘杰、黄乐贤、朱万盛郑杰群负责） • 5、撰写调查报告。（由许毓敏 洪耿超负责）
人数
数据分配表：
中文 系 部 系 总人数 调查 人数 所占 比例
180
外 语 系
205
数计 机电 生物 公共 思政 系 系 系 部 部
482 357 220 202 71
化 工 系
144
18
20
48
36
22
20
7
14
10%
10 %
10%
10%
10%
10%
10%
10%
调查要求：
• 1、以自愿为原则对学生进行调查， 不得带有任何的强迫行为； • 2、被调查学生必须是随机抽取的 • 3、以匿名问卷的形式进行调查， 保 护被调查者的个人隐私； • 4、此次活动造成的一切不良后果均由 本组成员共同承担。
调查意义：
通过此次调查，掌握我院2010届 新生的计算机基础应用能力，为我院 相关课程的开设提供一份有价值的参 考资料，及时调整教学计划，以提高 教学质量。为我校的计算机基础课程 的教学内容、教学形式、教学方法和 考试形式的改革提供依据;促进我校的 计算机基础课程的教学改革. 培养既符 合计算机等级考试要求、又适应社会 需求的应用型人才。