牧歌_PPT课件
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《牧歌》PPT课件
在欣赏之前我们先了解 一下什么是牧歌。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
《牧歌》4 精选优质课件
个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
成吉思汗陵。下面就让我们一起到美丽 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
的草原去看一下吧
心的言论铭记在心。 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视
象斑斑的白云,撒在草原上多么 了，家里的条件也一天天的好了起来。
二、学会演唱歌曲《牧歌》 歌曲的节奏和曲调有什么特点？
爱煞人……
二、学会演唱歌曲《牧歌》
1.曲作者、演奏者：李镇 。
吗？
5、这首歌的演唱形式是什么？
无伴奏合唱（ 这种只用人声歌唱而 不用乐器伴奏的声乐演唱形式）。 女高、女低、 唱歌曲一般都是四个 声部组成的。这 四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
6、歌唱草原的歌曲就一定是蒙古
父亲给我留了很大一笔钱，我还是把大学念完了。
民歌吗？还可能是哪儿的民歌？ 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰
2、 学生伴随《牧歌》的音 乐，进行分组表演。
谢谢 欣赏 再见
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
成吉思汗陵。下面就让我们一起到美丽 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
的草原去看一下吧
心的言论铭记在心。 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视
象斑斑的白云,撒在草原上多么 了，家里的条件也一天天的好了起来。
二、学会演唱歌曲《牧歌》 歌曲的节奏和曲调有什么特点？
爱煞人……
二、学会演唱歌曲《牧歌》
1.曲作者、演奏者：李镇 。
吗？
5、这首歌的演唱形式是什么？
无伴奏合唱（ 这种只用人声歌唱而 不用乐器伴奏的声乐演唱形式）。 女高、女低、 唱歌曲一般都是四个 声部组成的。这 四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
6、歌唱草原的歌曲就一定是蒙古
父亲给我留了很大一笔钱，我还是把大学念完了。
民歌吗？还可能是哪儿的民歌？ 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰
2、 学生伴随《牧歌》的音 乐，进行分组表演。
谢谢 欣赏 再见
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
第三单元 草原牧歌 牧歌 课件(共19张PPT)
长调： 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅，节奏自由长 的特点，多采用复合节奏。由上、下两句组成的段落比较常见，还有由复 越段甚至复越段组成的连词。它们大多是非矩形结构。歌词经常以两种不 同的节奏
短调： 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，它们统称为短调民歌。 其音乐具有曲调简洁、装饰性强、旋律线起伏小、叙事性强等特点。节奏 规范多采用单节奏，曲调多为对称的长方形结构。除了大量的上下词组外， 还有三、四、五种甚至更为复杂的音乐形式。
马奶酒
手抓羊肉
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭，又称马背上的民族。
下课！ 同学们再见！
祝大家身体健康！
初中音乐
1.看视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
视频欣赏
1.看完视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
1.无伴奏合唱和有伴奏演唱的不同？ 2.这首无伴奏《牧歌》有几个声部？
这首觉得这首歌曲旋律有什么特点？
《牧歌》PPT
调”“短调”最具代表性。 长调的旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大， 富有浓郁的草原气息。如：牧歌、赞歌、思 乡歌等。 短调的结构规整，节奏整齐，句幅较短窄， 字多腔少，具有叙述性的特征。
体裁？
短 调 长 调
蒙古人有三件宝：草原、骏马和蒙古长调。
一段体:又称一部曲式，由一个乐段构成，一般只有一个 音乐形象，一种音乐意境。
《牧 歌》
对比欣赏，思考：同与不同？
第一段
对比欣赏，思考：同与不同？
第二段
乐器？
马 头 琴
民歌
劳动人民在生活和劳动中自己创作，自 己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方 式生存于民间，并在流传过程中不断经受人 民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随 岁月以“长
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
听辨：长调？短调？
《辽阔的草原》长调
《嘎达梅林》短调 《天堂》长调
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
《牧歌》是内蒙古东部昭乌达盟的一首典型
的蒙古族长调民歌。 2005年，联合国教科文组织将蒙古族长调列 为“人类口头和非物质遗产代表作”。
初一音乐《牧歌》课件
音乐创作与表演
总结词
实践音乐的表演技巧
详细描述
学生将学习《牧歌》的演唱技巧，如呼吸、发声、共鸣等，并进行表演实践。此外，学生还可以尝试 演奏《牧歌》的简易乐器版，体验不同音乐元素的融合。
音乐与其他艺术形式的结合
总结词
探索音乐与其他艺术的关系
详细描述
通过欣赏《牧歌》。此外，学生还可以尝试将音乐与其他艺术形式结合，创作出具有创意的艺术作品
作品赏析
《牧歌》的旋律优美、流畅，具有浓郁的中国民族音乐特 色。它的曲调悠扬，节奏自由，给人以宽广、自由的感觉 。
《牧歌》的音乐结构简单明了，由引子、主旋律、副旋律 和尾声四个部分组成。其中，主旋律是整首作品的核心部 分，通过不同的演奏方式和音色变化，表现出丰富的音乐 层次和情感表达。
2023
PART 02
调式
调式决定了音乐的色彩和情感。这首 曲子采用大调式，给人以积极、向上 的感觉。
音乐风格与特点
音乐风格
这首《牧歌》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律优美、抒情，给人以宽广、 自由的感觉。
特点
歌曲的节奏平稳，旋律起伏较大，运用了大量的装饰音和滑音，表现出蒙古族音 乐的独特韵味。同时，这首曲子也具有很高的艺术价值，是初中音乐教学的重要 曲目之一。
旋律与和声
旋律
这首曲子的旋律优美、流畅，采 用了民族调式，具有浓郁的民族 特色。旋律与歌词完美结合，表 达了牧民对草原的热爱和赞美。
和声
和声运用简洁、和谐，为乐曲增 添了浓郁的氛围感和层次感。和 声与旋律相互衬托，使音乐作品
更加丰富和立体。
旋律与和声的结合
旋律与和声的结合恰到好处，既 突出了旋律的主导地位，又丰富 了音乐的内涵。这种结合方式有 助于提升音乐作品的艺术价值和
优秀课件 牧歌 ppt
优秀课件《牧歌》
目录 CONTENTS
• 引言 • 牧歌的历史背景 • 牧歌的音乐结构 • 牧歌的文化内涵 • 牧歌的艺术价值 • 牧歌的现代演绎与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称：《牧歌》
主题内容：以牧歌为背景，介绍牧歌的起源、发展、特点以及其在音乐史上的地位 。
主题目标：通过学习《牧歌》，使学生了解牧歌的基本概念、特点、发展历程以及 其在音乐史上的重要地位，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
节奏
节奏明快，旋律流畅，使得这首 牧歌充满了活力。同时，节奏的 变化也给音乐带来了动感和张力 。
和声与旋律
和声
这首牧歌的和声运用非常出色，通过 丰富的和声色彩，营造出浓郁的情感 氛围。
旋律
旋律优美，流畅自然，让人听了心旷 神怡。这首牧歌的旋律具有很高的艺 术价值，是音乐创作中的佳作。
演奏技巧与特色
《牧歌》在音乐结构上采用了经典的曲式结构，使得整首作品层次分明、逻辑清 晰，充分展现了音乐的逻辑美。
音乐与诗歌的结合
《牧歌》不仅是一首音乐作品，更是一首诗歌的完美呈现。 通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出一种独特的艺术 氛围，使人在欣赏中感受到音乐与诗歌的完美结合。
《牧歌》中的诗歌选段具有深刻的思想内涵和情感表达，与 音乐的旋律相互呼应，共同构建了一幅美丽的艺术画面。
牧歌的国际传播与影响
国际演出与交流
国际合作与版权交易
《牧歌》通过在国际舞台上演出，促 进了文化交流，提升了中华音乐文化 的国际影响力。
《牧歌》的版权在国际上得到广泛交 易，推动了中华音乐的国际传播与发 展。
国际音乐节与比赛
在国内外知名音乐节和比赛中，《牧 歌》获得高度评价和认可，扩大了作 品的影响范围。
目录 CONTENTS
• 引言 • 牧歌的历史背景 • 牧歌的音乐结构 • 牧歌的文化内涵 • 牧歌的艺术价值 • 牧歌的现代演绎与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称：《牧歌》
主题内容：以牧歌为背景，介绍牧歌的起源、发展、特点以及其在音乐史上的地位 。
主题目标：通过学习《牧歌》，使学生了解牧歌的基本概念、特点、发展历程以及 其在音乐史上的重要地位，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
节奏
节奏明快，旋律流畅，使得这首 牧歌充满了活力。同时，节奏的 变化也给音乐带来了动感和张力 。
和声与旋律
和声
这首牧歌的和声运用非常出色，通过 丰富的和声色彩，营造出浓郁的情感 氛围。
旋律
旋律优美，流畅自然，让人听了心旷 神怡。这首牧歌的旋律具有很高的艺 术价值，是音乐创作中的佳作。
演奏技巧与特色
《牧歌》在音乐结构上采用了经典的曲式结构，使得整首作品层次分明、逻辑清 晰，充分展现了音乐的逻辑美。
音乐与诗歌的结合
《牧歌》不仅是一首音乐作品，更是一首诗歌的完美呈现。 通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出一种独特的艺术 氛围，使人在欣赏中感受到音乐与诗歌的完美结合。
《牧歌》中的诗歌选段具有深刻的思想内涵和情感表达，与 音乐的旋律相互呼应，共同构建了一幅美丽的艺术画面。
牧歌的国际传播与影响
国际演出与交流
国际合作与版权交易
《牧歌》通过在国际舞台上演出，促 进了文化交流，提升了中华音乐文化 的国际影响力。
《牧歌》的版权在国际上得到广泛交 易，推动了中华音乐的国际传播与发 展。
国际音乐节与比赛
在国内外知名音乐节和比赛中，《牧 歌》获得高度评价和认可，扩大了作 品的影响范围。
人教版六年级音乐上册：《牧歌》课件2
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You made my day!
我们，还在路上……
合唱声部
声部
高声部
中声部
低声部
女高 男高 女中 男中 女低 男低
小小结结！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
美丽的草原
请欣赏
牧歌
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》为 主旋律运用和声变奏手法将其改变为一首 无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡的 眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来的 向往。
翟希贤：（1919—2008）作 曲家，代表作有大合唱《红 军根据地大合唱》，电影音 乐《青春之歌》，歌曲《听 妈妈讲那过去的故事》， 《飞来的花瓣》、无伴奏合 唱《牧歌》等。
You made my day!
我们，还在路上……
合唱声部
声部
高声部
中声部
低声部
女高 男高 女中 男中 女低 男低
小小结结！
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美丽的草原
请欣赏
牧歌
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》为 主旋律运用和声变奏手法将其改变为一首 无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡的 眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来的 向往。
翟希贤：（1919—2008）作 曲家，代表作有大合唱《红 军根据地大合唱》，电影音 乐《青春之歌》，歌曲《听 妈妈讲那过去的故事》， 《飞来的花瓣》、无伴奏合 唱《牧歌》等。
草原牧歌 PPT课件
草原牧歌
欣赏：《美丽的草原我的家》
思考：这首歌曲为我们描绘了怎样的美景呢?你知道这样的美景位于我国的 哪个地方吗？
蒙古族素有“音乐 民族”之称，音乐文 化丰富多彩，在长期 的狩猎和游牧生活中， 民歌成为了蒙古族人
民的亲密伴侣，在内
蒙古草原东部的牧区， 牧民常常会在辽阔的 草原上，一边放牧一 边歌唱。
思考：歌曲的旋律、节奏又有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？
1
.
6 5 3 2 1 6
.
这首歌曲的旋律起伏跌宕，呈现出“抛物线”的旋律线型，这也
是大多数蒙古族民歌的显著特点。
学唱歌曲
嘎达梅林
1=D 4 4 慢速 蒙古族民歌
比较两首歌曲的相同点和不同点
作 品
相同点 旋律
不同点 节 奏
《牧歌》
旋律起伏 较大
欣赏：《牧歌》
这首歌曲的
旋律舒展辽阔， 句尾悠长，节奏 自由舒缓，让我 们仿佛看到了那 一望无垠的草原 美景。
思考：歌曲的旋律、节奏有些什么特点呢?
下面，就让我们轻声演唱歌曲，感受一下草原上那富有
诗意的美景吧。
第一乐句
上句的歌词随着旋律线的上升，让我们仰望蓝蓝的天空上飘着白云。
一 段 体
第二乐句
《嘎达梅林》
歌词较少 长腔较多 舒缓悠扬 歌词较多 长腔较少
自由
整齐
结构短小
蒙古族民歌的分类
蒙古族民歌按体裁可分为长调民歌和短调民歌两大类。 长调民歌曲调高亢悠远、舒缓自由，像民歌中的牧歌、
思乡曲、赞歌、宴歌多属于长调类。长调民歌还具有字少
腔长的特点。常伴有“啊哈呵”类的衬词，且多用特有的 颤音等唱法，具有浓厚的草原气息。
下句的歌词随着旋律线的下降，又让我们低俯白云的下面盖着雪白的羊群。
欣赏：《美丽的草原我的家》
思考：这首歌曲为我们描绘了怎样的美景呢?你知道这样的美景位于我国的 哪个地方吗？
蒙古族素有“音乐 民族”之称，音乐文 化丰富多彩，在长期 的狩猎和游牧生活中， 民歌成为了蒙古族人
民的亲密伴侣，在内
蒙古草原东部的牧区， 牧民常常会在辽阔的 草原上，一边放牧一 边歌唱。
思考：歌曲的旋律、节奏又有什么特点？歌曲表达了怎样的情感？
1
.
6 5 3 2 1 6
.
这首歌曲的旋律起伏跌宕，呈现出“抛物线”的旋律线型，这也
是大多数蒙古族民歌的显著特点。
学唱歌曲
嘎达梅林
1=D 4 4 慢速 蒙古族民歌
比较两首歌曲的相同点和不同点
作 品
相同点 旋律
不同点 节 奏
《牧歌》
旋律起伏 较大
欣赏：《牧歌》
这首歌曲的
旋律舒展辽阔， 句尾悠长，节奏 自由舒缓，让我 们仿佛看到了那 一望无垠的草原 美景。
思考：歌曲的旋律、节奏有些什么特点呢?
下面，就让我们轻声演唱歌曲，感受一下草原上那富有
诗意的美景吧。
第一乐句
上句的歌词随着旋律线的上升，让我们仰望蓝蓝的天空上飘着白云。
一 段 体
第二乐句
《嘎达梅林》
歌词较少 长腔较多 舒缓悠扬 歌词较多 长腔较少
自由
整齐
结构短小
蒙古族民歌的分类
蒙古族民歌按体裁可分为长调民歌和短调民歌两大类。 长调民歌曲调高亢悠远、舒缓自由，像民歌中的牧歌、
思乡曲、赞歌、宴歌多属于长调类。长调民歌还具有字少
腔长的特点。常伴有“啊哈呵”类的衬词，且多用特有的 颤音等唱法，具有浓厚的草原气息。
下句的歌词随着旋律线的下降，又让我们低俯白云的下面盖着雪白的羊群。
《牧歌》PPT精选教学课件
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
《牧歌》
请欣赏
• 合唱版《牧歌》
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》 为主旋律运用和声变奏手法将其改变为一 首无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡 的眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来 的向往
歌曲《牧歌》 的曲式结构 是什么？
一段体
长调
•
长调
节奏自由
旋律舒展、辽阔
句尾悠长， 由两个乐句构成
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
《牧歌》
请欣赏
• 合唱版《牧歌》
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》 为主旋律运用和声变奏手法将其改变为一 首无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡 的眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来 的向往
歌曲《牧歌》 的曲式结构 是什么？
一段体
长调
•
长调
节奏自由
旋律舒展、辽阔
句尾悠长， 由两个乐句构成
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
《牧歌》4 最新小学精品公开课件
吗？
5、这首歌的演唱形式是什么？
无伴奏合唱（ 这种只用人声歌唱而 不用乐器伴奏的声乐演唱形式）。 女高、女低、 唱歌曲一般都是四个 声部组成的。这 四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
6、歌唱草原的歌曲就一定是蒙古 民歌吗？还可能是哪儿的民歌？ 7、
（内蒙古、新疆、西藏、青海 ） 今天，我们就一起去草原旅行。如果你
2、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句 尾悠长，一般由两个乐句构成。主要流行 于内蒙古牧区。2005年，联合国教科文组织 将其列为“人类口头和非物质遗产代表 作”。
3、短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构 工整，多为舒事性歌曲。近代一些宴歌、 婚礼歌等也属于短调体裁。主要流行于内 蒙古农业地区。
第三单元 草原牧歌
《牧歌》
常规训练
1、练声： 5 3 4 2 │3 1 2 7 │ 1 -〢
mi mo mi mo mi
2、节奏:
.
XX . XX │ XX .X X X X X │X--0〢
3、视唱:
一 、导入
今天我们先来听一首歌曲《牧歌》 1、这首歌曲描绘了一幅什么样的
画面？同学描绘一下 2、歌曲中有乐器伴奏吗？ 3、你们能听出哪几个声部呢？ 4、这是我国哪个少数民族的民歌
我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶
带你去参加他们一年一度的“那达慕” 大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄 成吉思汗陵。下面就让我们一起到美丽 的草原去看一下吧
蓝蓝的天空上飘着那 白云,白云 的下面盖着雪白的羊群;羊群好 象斑斑的白云,撒在草原上多么
爱煞人……
二、学会演唱歌曲《牧歌》
1.曲作者、演奏者：李镇 。
入学第二年，学校分了班，我们妇幼班共有五十五个人，全是清一色的“娘子军”，把整个教室塞得满满的。我当时很瘦小，一直坐在第二排。那天下午体育课自由活动，不知道是谁兴起扳起手腕来，教室纵排四排，各自两排分为南北两派，前后座自成对手，全班同学无一落下，全部应战，此时，欢呼声，唏嘘声，叫嚷声频频皆是，我当然也在其中，瘦弱的我居然打败二十几位高矮胖瘦的“盟友”，成了南派的“第一高手”。北派第一人也选了出来。我和她面面相觑，我胆怯了，她的身形足足能装下我，她有面包的脸，酷似棒槌一般的手臂，还有她瞧我那种不屑一顾的眼神。可是不管怎样也得硬着头皮上啊！握起她胖乎乎的手，我们彼此开始叫起劲来，中立的姿势，坚持了足足五分钟，不分胜负，我的手感觉有些麻木，我们都已经憋红了脸，可谁都不想退让，看着我的盟友们给我打气 加油，我猛然一个寸劲，将她的手按在桌上，我终于赢了，瞬间我的名声鹊起，我让所有人都感到意外，那时我也有了沾沾自喜的情愫。
5、这首歌的演唱形式是什么？
无伴奏合唱（ 这种只用人声歌唱而 不用乐器伴奏的声乐演唱形式）。 女高、女低、 唱歌曲一般都是四个 声部组成的。这 四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
6、歌唱草原的歌曲就一定是蒙古 民歌吗？还可能是哪儿的民歌？ 7、
（内蒙古、新疆、西藏、青海 ） 今天，我们就一起去草原旅行。如果你
2、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句 尾悠长，一般由两个乐句构成。主要流行 于内蒙古牧区。2005年，联合国教科文组织 将其列为“人类口头和非物质遗产代表 作”。
3、短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构 工整，多为舒事性歌曲。近代一些宴歌、 婚礼歌等也属于短调体裁。主要流行于内 蒙古农业地区。
第三单元 草原牧歌
《牧歌》
常规训练
1、练声： 5 3 4 2 │3 1 2 7 │ 1 -〢
mi mo mi mo mi
2、节奏:
.
XX . XX │ XX .X X X X X │X--0〢
3、视唱:
一 、导入
今天我们先来听一首歌曲《牧歌》 1、这首歌曲描绘了一幅什么样的
画面？同学描绘一下 2、歌曲中有乐器伴奏吗？ 3、你们能听出哪几个声部呢？ 4、这是我国哪个少数民族的民歌
我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶
带你去参加他们一年一度的“那达慕” 大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄 成吉思汗陵。下面就让我们一起到美丽 的草原去看一下吧
蓝蓝的天空上飘着那 白云,白云 的下面盖着雪白的羊群;羊群好 象斑斑的白云,撒在草原上多么
爱煞人……
二、学会演唱歌曲《牧歌》
1.曲作者、演奏者：李镇 。
入学第二年，学校分了班，我们妇幼班共有五十五个人，全是清一色的“娘子军”，把整个教室塞得满满的。我当时很瘦小，一直坐在第二排。那天下午体育课自由活动，不知道是谁兴起扳起手腕来，教室纵排四排，各自两排分为南北两派，前后座自成对手，全班同学无一落下，全部应战，此时，欢呼声，唏嘘声，叫嚷声频频皆是，我当然也在其中，瘦弱的我居然打败二十几位高矮胖瘦的“盟友”，成了南派的“第一高手”。北派第一人也选了出来。我和她面面相觑，我胆怯了，她的身形足足能装下我，她有面包的脸，酷似棒槌一般的手臂，还有她瞧我那种不屑一顾的眼神。可是不管怎样也得硬着头皮上啊！握起她胖乎乎的手，我们彼此开始叫起劲来，中立的姿势，坚持了足足五分钟，不分胜负，我的手感觉有些麻木，我们都已经憋红了脸，可谁都不想退让，看着我的盟友们给我打气 加油，我猛然一个寸劲，将她的手按在桌上，我终于赢了，瞬间我的名声鹊起，我让所有人都感到意外，那时我也有了沾沾自喜的情愫。
《牧歌》ppt
小结
• 音乐知识 • 热爱和喜欢蒙古族音乐 • 自己找蒙古族的“呼麦”欣赏
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
人音版音乐七年级上册《牧歌》课件
新知讲解
不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。
通过聆听你感受到了怎样的画面？
新知讲解
下面边听音乐边想象美丽的画面
新知讲解
下面我们边听音乐边哼唱
新知讲解
下面我们边听音乐边用跟 着老师指挥作品
新知讲解
整体欣赏
课堂展示
下面我们边演唱边做声势 动作表演唱歌曲
课堂拓展
这首作品的作曲是谁？
课堂拓展
第五单元
草原牧歌
目录
本课目标 新知讲解 课堂拓展
新知导入 课堂展示 课堂总结
本课目标
(一)审美感知 通过聆听歌曲感 受无伴奏合唱歌曲的 情感以及纯人声的特 点。
(二)艺术表现 能够鉴赏作品的演 唱特点，能哼唱主题。
(三)创意实践 能用肢体语言或 者乐器为歌曲伴奏， 表现音乐。
（四）文化理解 通过欣赏作品，培 养学生鉴赏音乐的能 力，激发学生对蒙古 民族的了解和民族音 乐的热爱，培养学生 热爱祖国的情感。
新知导入
同学们 我们之前学习了蒙古民歌《牧歌》你们还记得吗？
新知导入
下面我们跟琴 演唱一遍
新知导入 这首歌曲表现了什么？
新知导入
新知讲解
聆听歌曲
判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
新知讲解
Hale Waihona Puke 歌曲的演唱形式是什么？新知讲解
这首歌曲的情绪是慢速、辽阔、开 朗地无伴奏合唱形式。
你们知道什么是“无伴奏合唱”吗？
瞿希贤(1919-2008)作曲家。代表作品有大合 唱《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》、 电影音乐《青春之歌》、歌曲《飞来的花瓣》等。
课堂拓展
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
说说你的感受？
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• 1.请问大家刚才听到的曲目叫什么？ • 牧歌 • 2.该曲目是哪个民族的歌曲？ • 蒙古族 • 3.该民族有什么特点？ • 游牧民族，善歌善舞，粗犷大方等。 • 4.该歌曲有何特性？ • 自由拖拍，蒙古长调特点，声音宽广等。 • 5.伴奏乐器是什么？ • 马头琴
大家还知道哪些蒙古族的民歌呢 ？
学唱歌曲。
聆听歌曲，同学们整体感受歌曲， 在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪 方面的基本特点。
蒙古族民歌《牧歌》曾被改编为多 种表演形式，如：马头琴独奏、小提琴 独奏、二胡独奏、合唱等。
其中流传最广泛的是我们将要听到 的作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧 歌》。下面让我们共同欣赏这首歌：
问题：
蒙古族舞蹈特：
• 蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点 是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动 作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热 情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻 捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之 美。蒙古族舞蹈久负盛名，传统的马刀舞、鄂尔多 斯、筷子、安代、布利亚特婚祀、驯马手、小青马、 盅碗舞等，节奏欢快、舞步轻捷，都表现出了蒙古 族劳动人民纯朴、热情、精壮的健康气质。保留节 目“筷子舞”、“马刀舞”、“驯马舞”、“盅碗 舞”、“挤奶员舞”、“鹰舞”、“牧民的喜悦”、 “祝福”、“鼓舞”等。
• 蒙古长调、短调 • 浩林呼麦
• 辽阔的草原
•呼麦
蒙古族代表乐器：马头琴
• 马头琴是蒙古族民间拉 弦乐器。蒙古语称“绰尔”。 琴身木制，长约一米，有两 根弦。共鸣箱呈梯形。声音 圆润，低回宛转，音量较弱。 相传有一牧人怀念死去的小 马，取其腿骨为柱，头骨为 筒，尾毛为弓弦，制成二弦 琴，并按小马的模样雕刻了 一个马头装在琴柄的顶部， 因以得名。
本课小结：
• 蒙古族是一个生活在草原的游牧民族。他们无 论男女老少都善歌善舞。蒙古族的音乐与舞蹈都有 强烈的民族色彩，如蒙古长调、短调、呼麦，又如 蒙古的马刀舞、筷子舞、安代舞等都有浓郁的民族 色彩和区域特性。蒙古族也是一个善于创新与盛产 音乐家的好地方。 • 最后让我们在一首流行音乐中欣赏草原风光吧！
下课，再见
大家还知道哪些蒙古族的民歌呢 ？
学唱歌曲。
聆听歌曲，同学们整体感受歌曲， 在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪 方面的基本特点。
蒙古族民歌《牧歌》曾被改编为多 种表演形式，如：马头琴独奏、小提琴 独奏、二胡独奏、合唱等。
其中流传最广泛的是我们将要听到 的作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧 歌》。下面让我们共同欣赏这首歌：
问题：
蒙古族舞蹈特：
• 蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点 是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动 作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热 情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻 捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之 美。蒙古族舞蹈久负盛名，传统的马刀舞、鄂尔多 斯、筷子、安代、布利亚特婚祀、驯马手、小青马、 盅碗舞等，节奏欢快、舞步轻捷，都表现出了蒙古 族劳动人民纯朴、热情、精壮的健康气质。保留节 目“筷子舞”、“马刀舞”、“驯马舞”、“盅碗 舞”、“挤奶员舞”、“鹰舞”、“牧民的喜悦”、 “祝福”、“鼓舞”等。
• 蒙古长调、短调 • 浩林呼麦
• 辽阔的草原
•呼麦
蒙古族代表乐器：马头琴
• 马头琴是蒙古族民间拉 弦乐器。蒙古语称“绰尔”。 琴身木制，长约一米，有两 根弦。共鸣箱呈梯形。声音 圆润，低回宛转，音量较弱。 相传有一牧人怀念死去的小 马，取其腿骨为柱，头骨为 筒，尾毛为弓弦，制成二弦 琴，并按小马的模样雕刻了 一个马头装在琴柄的顶部， 因以得名。
本课小结：
• 蒙古族是一个生活在草原的游牧民族。他们无 论男女老少都善歌善舞。蒙古族的音乐与舞蹈都有 强烈的民族色彩，如蒙古长调、短调、呼麦，又如 蒙古的马刀舞、筷子舞、安代舞等都有浓郁的民族 色彩和区域特性。蒙古族也是一个善于创新与盛产 音乐家的好地方。 • 最后让我们在一首流行音乐中欣赏草原风光吧！
下课，再见