2021届高考物理复习方案

武威六中2021届高考复习备考策略

高三物理备课组

2021年高考复习备考的战役已经打响，在学校、年级组的统一领导下，我校高三物理组全体教师将齐心协力、努力拼搏，力争圆满完成学校、年级下达的各项指标任务，为使得学生实现学习效果最大化，为此本备课组根据多年的高考复习实践，结合本届学生的实际学情特制定以下备考方案。

我们一致认为在高考物理复习中，首先应研究清楚以下几个问题：一是明确高考考什么？二是研究高考怎么考？三是弄清学生该怎么学？四是确定老师怎么做？最后再对症下药，提出具体复习计划。

一、高考考什么

要想搞清这个问题必须进行三个方面的研究：一是研究考纲，二是研究新课程标准，三是研究近几年全国卷Ⅱ高考试题。

1.考纲分析：

通过对2018年、2019年、2020年高考《考试大纲》的深入比较研究得出：《考试大纲》规定在新课标理综试卷中物理的满分为110分，分为必考内容和选考内容两类，必考共有4个模块，包括必修1、必修2 、3-1 、3-2 ，这部分内容基本和旧教材一致，满分值为95分。必考内容四个模块共包括61个知识点，和11个实验。其中一级要求34个，二级要求27个（新增“变压器”）。除必考内容外，考生还必须从3-3 、3-4 、3-5 三个模块中选择一个模块作为自己的考试内容，分值为15分，这部分内容也和旧教材一致只是按照新课标的内容体系进行了重新划分而已。其中3-3中知识点15个，实验1个，全部一级要求。3-4中知识点20个，实验3个，一级要求16个，二级要求4个。3-5中知识点12个，实验1个，一级要求11个，二级要求2个。

2.新课标相对大钢版新增内容及考纲对新增内容的要求：①原子物理中五年未考氢原子能级跃迁在全国卷一种出现。②选修3-3中第33题第（1）题，将原来5选3的选择题改成了填空题。③拓宽实验考查范围：电学实验中，全国卷Ⅰ和卷Ⅲ分别考查扩大电流表量程和将电流表改装成欧姆表，卷Ⅱ考查二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。④考查内容和形式调整：电学计算中，全国卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的压轴题位置25题调至24题，考查内容由电磁组合场变为单一场,Ⅲ卷涉及重力场。

3.从知识模块上看近三年全国Ⅱ卷试题分布：

必考内容：共80分，包括选择题、实验题、计算题三部分。①选择题：共8道题，48分。三年全考的有三个：牛顿运动定律（直线运动、曲线运动）、机械能、静电场。三年两考的三个：电磁感应、带点粒子在磁场中的运动、万有引力。三年一考的四个：核反应过程中的动量守恒、质能方程的应用、光电效应、稳恒电流。②实验题：每年两个实验都是一个力学一个电学，共15分，采用一大带一小形式，电路实验每年必考，其中电表改装是重点；力学实验运动图像和纸带问题应是重点，还有基本仪器的使用和读数。③计算题：共两道32分。一个动力学一个电磁学。尤其单个物体运动结合图像问题在近年高考试题中频率高、占比大、难度大，应该引起足够重视。

选考内容：选考内容共15分。近17、18年均为一道选择题一道计算题，选择占5分，计算占10分，19年为一道p-v图结合填空题和一道双气缸双活塞计算题。3-3计算题都出在了气态方程，选择题17年、18年均考察热力学第一定律，19年的填空题考察气体热现象的微观意义。3-4机械波和几何光学各出一题。17、18年考察光的折射考，19年则考察光的干涉和波长的计算。

4.近三年全国课标卷Ⅱ考点分布：近三年高考共涉及考点 56 个，其中一级考点 12个，二级考点 44 个，二级考点约占80%，可以看到二级考点占有绝对优势。

二、高考怎么考：

通过对历年高考试题的分析发现高考试题有如下特点：

1. 突出主干知识、基本概念和规律的考查，注重命题的基础性。加强对基础知识和重点主干知识考查目前看来已成为定局，选择题会继续照顾知识面，整份试题直接运用基础知识解题比重有所增加。

2.考查学生对知识应用能力、更加注重过程分析，体现新课程理念。

3.注重以实际问题为原型，考查建模能力。

4.联系学生经验和科技、生活、社会实际，巧设问题情景，强调理论联系实际的命题方向非常明确。

5. 将会继续出现“用生活题考能力”的创新型试题。

6.注重实验仪器使用，考查迁移和创新能力；注重实验方法和实验数据处理方法的考查。

7.选考部分难度降低，突出考查“Ⅱ级要求”考点。

三、学生应该怎么学：

1、学习物理一个原则：“先死后活，以死求活，死去活来”的原则。理科当成文科读，强化记忆。牢固的记忆是基础，深刻的理解是关键，灵活的应用是目标。没有记忆便没有理解更谈不上应用，所以，不仅要记得牢，记得死，还要理解的深，理解得活。是谓：“死”去“活”来。

2、养成三个习惯

（1）先预习后上课：在预习中哪些知识已经会解决；那些知识方法存在疑点；哪些知识是学习重点，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，这样带着疑点带着重点有目标的听课当然可以提高课堂听讲的针对性和效率，同时预习也是培养自学能力的重要途径。预习时需注意新旧知识的联系，要找出重点和不懂之处；要边看书，边思考，边记录，做好预习笔记。

（2）先复习后作业：做作业目的是不知识不是学习方法，是形成能力的过程。加强复习管理，复习管理的核心回想，查阅，复述。回想今天老师讲的内容课程是什么，想不起来的就需要查阅，查阅过后再进行复述。

（3）作业时计时：记时做题，在规定时间完成学习任务是一个必须养成的良好习惯，以求更好更快完成作业。

3、建立三个本

（1）错题本“题不二错”。复习时做错了题，一定要搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，则越接近成功。当代著名的哲学家波普尔认为：“我们能够从我们的错误中学习”。“我们的一切知识只能通过纠正我们的错误而增长”。所以，我们应该抓住错误不放。发现错误是我们进步、改正错误就是提高的起点！对于错题，一定要仔细分析做错的原因，思考做错这道题，是由于哪些知识没有真正掌握，没有真正深刻理解导致。找到错误的根源就能对概念、规律的理解提高一步，这是根本上的提高，极为有用。

（2）好题本：所谓好题，就是学生觉得对自己的思维启发、能力提高有帮助的题目。好题可能来源于老师的课堂、可能来源于试卷、资料等各种途径，要系统整理、分类归纳。