《英语国家概况》课程简介
英语国家概况课程标准
《英语国家概况》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与定位英语国家概况是英语专业基础阶段的一门专业选修课，也是进一步学习英美两国社会与文化的入门课程。
为了培养应用型英语专业人才、提高英语专业学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力，特开设本课程。
本课程是英语专业人才培养的有机组成部分。
本课程可以使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、政治、经济、社会与文化概貌，熟悉主要英语国家的国情、社会和文化，掌握英语交际中有关英语国家概况的专有名词和常识，有效地提高英语专业学生的跨文化交际能力和综合素质。
三、课程目标1.知识目标了解英语国家的主要国情，掌握地理历史、政治经济、社会文化和教育等方面的基本常识2.能力目标能初步听懂、看懂和交流文化等方面的信息3.素质目标了解多元文化和中外文化差异，提高对不同文化的敏感度和跨文化交际意识与能力四、主要内容和要求英国部分第一章 The Country【目的要求】1、掌握国名、领土、国旗、国歌、国际地位、组成部分2、熟悉邻国、临海3、了解地形、河流、湖泊、海岸线、气候【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Position and Borders2、Topography3、Rivers, lakes and Coastline【自学内容】1、Components2、Climate第二章 The People【目的要求】1、掌握英国人的血统（祖先）；重要专有名词和代表性名词2、熟悉英国人的人口构成和语言构成；英国的阶级结构3、了解英国人的身份【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Ethnic Composition2、Linguistic Composition3、Class Structure【自学内容】1、Demographic Composition2、The British Identity第三章 History【目的要求】1、掌握重要历史事件和历史人物的专有名词2、熟悉重要历史事件和历史人物的产生背景3、了解重要历史事件和历史人物的历史意义【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Early Britain2、Medieval Britain(1066-1485)3、Transition to the Modern Age(1485-1688)4、The age of Empire(1689-1901)【自学内容】1、Britain since 19012、Britain since World War II第四章 Government and Politics 【目的要求】1、掌握议会的构成；选举2、熟悉英国君主的作用；政府的构成3、了解宪法【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、The Constitution and the Monarchy2、Parliament3、Government4、Political Party and Elections【自学内容】1、The Constitution2、The Local Government第五章 Judiciary【目的要求】1、掌握司法系统的常识2、熟悉法庭制度；司法程序3、了解法律行业；英国警察【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、The Court System2、Judicial Proceedings3、The Legal Profession4、Law and Order【自学内容】1、The Rule of Law2、Sources of Law第六章 Economy【目的要求】1、掌握各行业的常识和代表性名词2、熟悉经济发展史；工业、农业、制造业、金融和贸易、交通和通讯等概况3、了解劳资双方【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Economic History2、Industries【自学内容】1、Labour第七章 Social Services【目的要求】1、掌握社会福利事业的常识2、熟悉英国家庭的发展趋势；国民医疗保健制度；3、了解个人社会服务；住房【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Family2、Social Security and the National Health Service【自学内容】1、Personal Service2、Housing第八章 Religion【目的要求】1、掌握宗教方面的专有名词和代表性名词2、熟悉英国国教3、了解宗教历史【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Religious History2、The Church of England【自学内容】1、The Church of Scotland2、The Roman Catholic Church第九章 Education 【目的要求】1、掌握英国中小学教育的学制2、熟悉高等教育3、了解继续教育和培训【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Primary and Secondary Education2、Higher Education【自学内容】1、Further Education and Training2、Science and Technology第十章Way of Life （自学）【目的要求】1、掌握专有名词和代表性名词；文化常识2、熟悉英国人的休闲趋势；产生于英国的运动3、了解艺术与媒体【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【自学内容】1、Leisure Activities2、Sporting Activities3、Art and the Media美国部分第一章 The Country 【目的要求】1、掌握美国主要地形、气候特点和区域特点2、熟悉地理专有名词3、了解地形、气候形成的原因【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Physical Features2、Cultural Geography【自学内容】1、Notes/Explanations第二章 History【目的要求】1、掌握重要历史事件和历史人物的专有名词2、熟悉重要历史事件和历史人物的产生背景3、了解重要历史事件和历史人物的历史意义【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、American Life from 1607 to the Civil War2、American Life from the Civil War to 19453、America since1945【自学内容】1、Notes/Explanations第三章 The American Identity（自学）【目的要求】1、掌握美国“移民国家”的特点；主流文化；2、熟悉黑人、西班牙裔的拉丁美洲人、亚裔和美洲土著人在美国的特点3、了解少数民族在美国的历史【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Europeans2、Black Americans,Latinos,Asian Americans and Native Americans 【自学内容】1、Notes/Explanations第四章 Political Institutions【目的要求】1、掌握美国国会、总统和联邦司法的职能；两大政党2、熟悉总统大选；制约与平衡原则；三权分立制3、了解两大政党的特点【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、The American System of Government2、Political Parties and Political Elections【自学内容】1、Notes/Explanations第五章 Economy【目的要求】1、掌握美国经济的特点2、熟悉农业、工业、制造业和服务业的特点；经济发展史3、了解工人和工会【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、A Historical Perspective2、Agriculture,Industry and Service【自学内容】1、Labour and Labour Union2、Notes/Explanations第六章 Social Services（自学）【目的要求】1、掌握代表性名词2、熟悉美国社会福利事业的特点3、了解社会保障、福利计划、志愿者服务、医疗服务和住房【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【自学内容】1、Public Social Services, Voluntary Services, Health Care Services2、Housing第七章 The Legal System【目的要求】1、掌握美国人喜欢通过打官司解决争端，美国的法律从业人数最多；美国法院的构成2、熟悉刑法、民法和法庭诉讼程序3、了解犯罪与惩罚【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、The court structure2、Criminal law,civil law, and court proceedings【自学内容】1、Crime and Punishment第八章 Education（自学）【目的要求】1、掌握教育属于各州自己的事务，义务教育因州而异，但一般包括中小学阶段；美国中小学学制2、熟悉美国学院与大学的区别；美国大学的分类3、了解美国教育的目标和目的【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Elementary and Secondary Education2、Higher Education【自学内容】1、Goals and Purposes of Education第九章 Religion in American Life【目的要求】1、掌握宗教在美国影响广泛；政教分离；“In God We Trust”,“city upon ahill”,“God’s Chosen People”,the Promised Land,Puritanism,Protestantism, Catholicism,Judaism,Islam, Buddhism, Zenism等专有名词2、熟悉美国比其他西方国家信教人数多；宗教（如罗马天主教、新教和犹太教）在美国形成与发展的历史过程中有重要意义；宗教对美国政治和公众生活的影响3、了解宗教的世俗化趋势【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Introduction2、“In God We Trust”【自学内容】1、Church, State and Politics3、Secularization and Evangelicalism第十章 Private Life in America（自学）【目的要求】1、掌握生活中各种事务的表达2、熟悉美国人的购物、住房、家务活、各种室外活动、运动3、了解美国的足球和棒球运动【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【自学内容】1、House and Home2、Outside the Home3、Sports加拿大【目的要求】1、掌握重要专有名词和代表性名词；常识性问题2、熟悉人种；教育；生活方式和文化3、了解地理；历史；政治制度；经济贸易【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Geographical Features2、People3、History4、Education【自学内容】1、Economy2、Politics3、Way of life and Culture澳大利亚【目的要求】1、掌握重要专有名词和代表性名词2、熟悉自然地理特征；植物群和动物群；气候；人口特征3、了解历史；经济贸易；政治制度【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Physical Features2、Flora and Fauna3、The People and History4、Education【自学内容】1、Economy2、Politics3、Way of life and Culture新西兰【目的要求】1、掌握重要专有名词和代表性名词；常识性问题2、熟悉人种；教育；生活方式和文化3、了解地理；历史；政治制度；经济贸易【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Geographical Features2、People3、History4、Education【自学内容】1、Economy2、Politics3、Way of life and Culture爱尔兰【目的要求】1、掌握重要专有名词和代表性名词；常识性问题2、熟悉人种；教育；生活方式和文化3、了解地理；历史；政治制度；经济贸易【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学【讲授内容】1、Geographical Features2、People3、History4、Education【自学内容】1、Economy2、Politics3、Way of life and Culture五、学时分配建议表六、实施建议1、教学组织各任课教师可根据所带班级实际情况适当调整教学侧重点。
英语国家概况
《英语国家概况》教学大纲一、课程基本信息课程编码：B170832223课程类别：专业基础课课程名称：英语国家概况课程性质：必修适用专业：翻译开课学期：第三学期总学分：2总学时：32先行课程：英语语法、英语口语、英语听力、英汉翻译课程简介：本课程属于翻译专业教学课程体系中得专业基础课。
该课程旨培养学生实际运用语言得能力，帮助学生打下坚实得专业基础，达到专业四级水平；同时培养学生良好学习作风与正确学习方法，培养学生逻辑思维能力与独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异得敏感性。
推荐教材：王恩铭、英语国家概况[M]、上海: 上海外语教育出版社, 2013参考书目：[1] 来安方、英美概况[M]、河南: 河南人民出版社, 2007[2] 余志远、英语国家概况主编[M]、北京: 外语教学与研究出版社, 2000[3] 朱永涛、英国社会与文化[M]、北京: 高等教育出版社, 2003二、课程总目标以《英语国家概况》（王恩铭著）为蓝本。
本课程主要就是为了使英语专业学生了解主要英语国家得地理、历史、经济、政治等方面得概况，了解主要英语国家得文化传统，风俗习惯与社会生活得其她情况。
本课程就是一门实用性很强得文化知识课。
一方面通过英语阅读主要英语国家得背景材料扩大知识面，另一方面通过学习文化知识进行语言基本功得训练，巩固与提高英语水平。
三、教学指南课程重点：本课程教学得重点使英语专业学生了解主要英语国家得地理、历史、经济、政治等方面得概况，了解主要英语国家得文化传统，风俗习惯与社会生活得其她情况。
课程难点：在使学生了解英语国家主要得地理、历史、经济与政治等方面得概况同时，还要培养学生良好学习作风与正确学习方法，培养学生逻辑思维能力与独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异得敏感性。
教学方法与手段：讲授+讨论+练习四、理论课程教学内容第一章Britain: Land and People教学目得：掌握英国得自然、地理、人口概况。
英语国家概况
英语国家概况《英语国家概况》教学大纲一、课程基本信息课程编码：B170832223课程类别：专业基础课课程名称：英语国家概况课程性质：必修适用专业：翻译开课学期：第三学期总学分：2总学时：32先行课程：英语语法、英语口语、英语听力、英汉翻译课程简介：本课程属于翻译专业教学课程体系中的专业基础课。
该课程旨培养学生实际运用语言的能力，帮助学生打下坚实的专业基础，达到专业四级水平；同时培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。
推荐教材：王恩铭. 英语国家概况[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2013参考书目：[1] 来安方. 英美概况[M]. 河南: 河南人民出版社, 2007[2] 余志远. 英语国家概况主编[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2000[3] 朱永涛. 英国社会与文化[M]. 北京: 高等教育出版社, 2003二、课程总目标以《英语国家概况》（王恩铭著）为蓝本。
本课程主要是为了使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。
本课程是一门实用性很强的文化知识课。
一方面通过英语阅读主要英语国家的背景材料扩大知识面，另一方面通过学习文化知识进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。
三、教学指南课程重点：本课程教学的重点使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。
课程难点：在使学生了解英语国家主要的地理、历史、经济和政治等方面的概况同时，还要培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。
教学方法和手段：讲授+讨论+练习学时分配：四、理论课程教学内容第一章Britain: Land and People教学目的：掌握英国的自然、地理、人口概况。
英语国家概况
英语国家概况Introduction to the English-Speaking Countries一、基本信息课程代码：2020129课程学分：2面向专业：英语课程性质：专业基础必修课课程类型：理论教学课开课院系：外国语学院英语系使用教材：主教材：《英语国家概况》（修订第二版），温洪瑞主编，首都经济贸易大学出版社，2011参考教材：《英语国家概况学习手册》，王恩铭主编，上海外语教育出版社，2012《英语国家概况》，谢福之著，外语教学与研究出版社，2007《英语国家概况》，余志远主编，外语教学与研究出版社，2005《英语国家社会与文化入门》，朱永涛、王立礼主编，高等教育出版社，2011《英国历史重大事件及著名人物》（英汉对照），郝澎编著，海南出版社，2007《美国历史重大事件及著名人物》（英汉对照），郝澎编著，海南出版社，2007 先修课程：《基础英语(1-3)》二、课程简介英语国家概况是一门专业知识性课程，其目的通过向英语专业的学生介绍一些主要英语国的地理、历史、政治、经济以及文化风俗等方面的内容，提高其对英语主要国家的社会和人文等方面的认识，培养学生的跨文化交际能力，同时也可以促进加强学生的语言学习。
本课程的开设有助于拓宽学生的人文知识面和国际视野，全面提高学生的素质。
同时本课程也为相当一部分英语专业的学生毕业后从事涉外工作或跨文化交际工作打下必要的理论基础。
三、选课建议本课程为英语本科专业必修课，适合对二年级第二学期学生开设；要求学生具有较扎实的语言基本功（4000左右的英语词汇量、较好的英语阅读理解能力）。
四、课程基本要求通过本课程的学习，学生应当对于世界主要英语国家在地理概况、气候特征、行政区划、历史由来、民族构成、社会变迁、政治制度、教育、宗教、文化等几个方面有初步的了解，并具备就相应主题用英语进行基本交流的语言能力。
五、课程内容第一部分大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）第一章理解国家名称；知道地理位置和面积、地形；知道河流和湖泊、海岸线、气候；知道自然资源。
英语国家概况教学大纲
英语国家概况教学大纲课程编码：04213020 适用专业：商务英语教学时数： 64学时其中实践０学时一、课程性质《英语国家概况》是英语专业的一门知识性基础课。
本课程以英语为媒介，比较系统地向学生阐述世界主要英语国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。
它是英语专业学生学习英语专业其它语言基础课和在高年级阶段学习英语文学和翻译等课程的基础。
本课程的教学可以提高学生在跨文化语言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而改善学生的跨文化语言运用能力。
二、教学方法示范讲解、观摩教学、、模拟教学相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深并掌握该学科的发展动态。
三、考核方式闭卷考试第一部分大不列颠与北爱尔兰简介【教学目的】对英国的社会及文化背景作全面概括，使学生了解英国社会和文化的过去和现在的情况。
【教学内容】英格兰、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点，以及北爱尔兰地理、宗教信仰及民族独立问题。
【教学重难点】英国的民族与宗教及政治体制。
第二部分英国政府与当代政治、经济【教学目的】使学生认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度，同时了解英国当代的政治经济情况。
【教学内容】1、英国君主立宪制度议会制度及内阁2、英国选举制度、政党制及政治发展趋势3、英国经济概况、农业及飞机工业的发展【教学重难点】英国政府体制的特色；民族等级制度对人民生活的影响；英国经济发展的原因。
第三部分英国的对外关系【教学目的】使学生认识英国的发展历史、外交政策及英美两国的关系。
【教学内容】1、大英帝国的扩张历史及现状、英国对外政策的基础和立足点2、英国与北约、欧盟等一些国际组织的关系3、英美两个资本主义大国之间的关系【教学重难点】英帝国的扩张历史；对外政策的基础和对外关系发展。
第四部分英国社会文化与生活【教学目的】让学生了解英国的教育体制和社会各阶层的生活情况。
英语国家概况课程标准
英语国家概况课程标准课程代码：适用专业：商务英语一、课程概述1．课程性质语言是文化的载体，文化是语言的基础。
英语语言学习和英国国家文化相互依存、密不可分。
一个优秀的英语语言学习者，若不了解该语言背后所承载的民族文化，其交际能力也会受到限制。
该课程能使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，培养学生文化意识，启发学生了解西方社会，了解交际规则，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础，进而为培养高技能应用型复合人才打下基础。
2．课程设计思路本课程在设计上围绕合作学习法—任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、启发式等教学法。
1）合作学习法—任务型教学法合作学习法又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同完成教学活动。
任务型教学法是一种以任务或活动为核心单位计划组织语言教学的途径,一种强调“在做中学”的语言教学方法。
合作学习法与任务型教学法结合是指教师设计学习任务，指导并帮助学生以小组为单位通过合作、协商完成学习任务的教学过程。
主要采用组织演示、演讲、讨论等形式。
2）比较教学法比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。
例如，在学习美国的政体时，我们可以和英国政体、甚至是我国的政体进行比较，异中求同，同中求异。
从而对“Parliament”、“Congress”和我国的NPC （The National People’s Congress）形成更深刻的理解。
运用这种教学法不仅有利于学生掌握基本知识与技能，而且有利于提高学生的创造性思维能力。
3）线索梳理法线索梳理法，尤其是历史年代轴线表示法是表达历史线索最清晰的一种方式，这种方式的特点是易于梳理，可操作性强，非常直接，便于记忆。
英语国家概况
英语国家概况
◆课程概述
《英语国家概况》是针对全校本科各专业提升英语学习兴趣的一门课程，着重介绍了英、美、加、澳、新西兰、等主要英语国家的社会和文化各个层面.通过对本课程的学习，学生应正确掌握英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、从包括历史渊源、政体特征、科学进步、社会发展、人文风情等等的层面，学会基础的跨文化思维能力或方法，了解西方国际国家社会文化信息。
◆开课院系
英语系
◆开课学期
第3学期
◆学时分配表
《英语国家概况》16学时，前四次课3学时，第五次课4学时。
具体内容如下：
1、UK
2、USA
3、Canada
4、Australia
5、New Zealand / 期末考查
◆授课教师简介
张艳，语言实验中心主任；韩萍，大学英语教研室教师。
钱雯，医学英语教研室主任；罗熙，专业英语教研室教师。
任课教师均为硕士研究生学历，具有多年大学英语或专业英语教学经验，语言规范，跨文化知识丰富，课堂气氛活跃。
教学效果优良。
英语国家概况课程简介
《高职高专英语专业系列教材：致用英语英语国家概况》是专为各类高职高专院校（包括电大、成人教育学院等）英语专业一、二年级学生编写的教材，通过介绍主要英语国家（英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）的历史、政治、教育、经济、旅游、文化、习俗等社会文化背景知识，帮助学生了解主要英语国家的概貌、开拓视野、提高自身综合素质。
同时，通过课文学习和形式多样的课前、课后练习与实践，达到提高英语水平，了解异国文化的目的。
【内容简介】:《高职高专英语专业系列教材：致用英语英语国家概况》是供高职高专英语专业学生使用的系列教材，包括《综合教程》、《口语教程》、《听力教程》，《阅读教程》，《写作教程》、《语法教程》、《英语国家概况》和《英语报刊阅读》。
本系列教材根据高职高专英语专业的教学现状和改革方向，由国内英语教育专家和高职高专英语教学一线的教师联合编写，旨在以全新的理念、实用的内容，着重培养学生的综合职业素质，提高学生的英语应用能力。
《致用英语英语国家概况》全一册，介绍主要英语国家的社会文化背景知识。
学生通过了解和感知这些国家浓郁的民族风情和独特的人文气息，能开阔视野，增长知识，提高跨文化交际意识。
【目录】:Unit One General IntroductionLesson 1 General Information on the UK and the USALesson 2 General Information on Canada， Australia and New ZealandUnit Two HistoryLesson 3 A Brief History of the UKLesson 4 A Brief History of the USALesson 5 A Brief History of Canada， Australia and New ZealandUnit Three Political SystemLesson 6 Political System in the UK and the USALesson 7 Political System in Canada， Australia and New ZealandUnit Four EducationLesson 8 Education in the UK and the USALesson 9 Education in Canada， Australia and New ZealandUnit Five Tourism and RecreationLesson 10 Tourism and Recreation in the UK and the USALesson 11 Tourism and Recreation in Canada， Australia and New ZealandUnit Six EconomyLesson 12 Economy of the UK and the USALesson 13 Economy of Canada， Australia and New ZealandUnit Seven Traditions and CustomsLesson 14 Traditions and Customs in the UK and the USALesson 15 Traditions and Customs in Canada， Australia and New Zealand Key to Exercises。
致用英语英语国家概况
致用英语英语国家概况一、课程概述致用英语《英语国家概况》课程是一门以介绍英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等英语国家的社会、文化、历史、政治、经济等方面的知识为主要内容的课程。
本课程的目标是通过系统地学习，使学生能够了解和掌握英语国家的基本情况，提高跨文化交际能力，增强对英语语言的理解和应用。
二、课程目标1.知识目标：掌握英语国家的社会、文化、历史、政治、经济等方面的基本知识。
2.能力目标：提高学生对英语国家概况的认知能力，培养跨文化交际能力，增强英语应用能力。
3.素质目标：培养学生对英语国家的兴趣，增强对不同文化背景的理解和尊重，提升综合素质。
三、课程内容本课程将系统介绍英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等英语国家的历史、地理、政治、经济、文化等方面的知识。
具体内容如下：1.历史与地理：介绍英语国家的地理环境、历史背景及重要历史事件等。
2.政治与经济：分析英语国家的政治体制、经济体系及政策等。
3.文化与社会：探讨英语国家的文化传统、社会习俗及价值观等。
4.跨文化交际：介绍跨文化交际的基本概念和技巧，提高学生的跨文化交际能力。
5.英语应用：通过阅读、写作、口语练习等方式，提高学生的英语应用能力。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，教师将充分利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地了解英语国家的基本情况。
五、课程评价本课程将采用多种评价方式，包括平时成绩和期末考试。
平时成绩将根据学生的出勤率、课堂表现、小组讨论、作业完成情况等进行评定；期末考试将采用闭卷形式，主要测试学生对英语国家概况的掌握程度和应用能力。
英语国家概况教学大纲
《英语国家概况》教学大纲学时：54适用专业：商务英语一、课程的性质与任务课程性质：本课程是商务英语专业理论课。
课程任务：让学生了解主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化、社会风俗等的方面的基本知识，同时，通过英语国家社会文化的学习和各种练习的实践，使学生达到提高英语水平的目的。
前导课程：《综合英语》（初级）、《英语阅读》后续课程：《综合英语》（中、高级）二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1、掌握主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化、社会风俗等的方面的基本知识；2、能够用英语参与有关主要英语国家的社会与文化等专题的讨论，发表相对完整的独立见解；3、能够写出五篇各600-800字左右反映主要英语国家的基本概况的专题报告。
三、教学条件本课程主要在语言实验室或多媒体教室借助实物投影仪、VCR/VCD、电脑等多媒体设备组织教学。
教师以英语授课，辅以丰富的声像材料，以扩大教学信息量，丰富教学内容，加深学生对所学知识的理解。
四、教学内容与学时安排五、教法说明充分准备，精心设计，灵活运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，采取实物投影仪、VCR/VCD、电脑等多媒体设备组织课堂教学。
组织学生讨论，使他们积极参与，以增强其学习兴趣，提高教学效果。
鼓励学生课前预习，使其养成良好的自学习惯。
同时督促其课后写专题报告，以增强学生综合应用英语的能力。
六、考核形式及评分方法实行不同阶段的滚动式测评并进行期末考试。
将平时上课情况及表现与阶段测评、专题报告以及期末考试有机地结合起来，以全方位、客观地对学生的学习情况进行评估。
具体来说，平时上课情况及表现占15%，阶段测评占20%，专题报告占25%，期末考试占40%。
七、教材与参考书1、教材：《英语国家社会与文化入门》朱永涛,高等教育出版社，2000年2、参考资料：《英美概况》温洪瑞、李学珍，山东大学出版社，1997年《澳新风貌》贾海鹰、张前，西北电子科技大学，1999年《当代英语概况》肖惠云，上海外语教育出版社，1996年《文史精华集》李租民、李华田，武汉工业大学出版社，1998年《英语学习背景知识新编》何田，北京大学出版社，1993年3、参考网站：//http://www.canadano.1。
《英语国家》课程教学大纲
《英语国家概况》课程教学大纲执笔人：刘振君审核人：王剑珊编撰日期：2009年9月1.课程简介英语国家概况是英语专业必修课程之一, 是一门实用性很强的文化知识课程,旨在使学生了解英国，澳大利亚，新西兰，美国和加拿大的历史, 地理, 社会, 经济, 政治, 教育等方面的基本情况及其文化传统,提高学生对文化差异的敏感性, 宽容性和处理文化差异的灵活性, 培养学生跨文化交际能力以及分析英国，澳大利亚和新西兰，美国和加拿大时事动态的能力.2.教学目的与要求把握英国，澳大利亚，新西兰，美国和加拿大社会, 历史和文化的总体面貌,对有英国，澳大利亚，新西兰美国和加拿大一个系统而公正的认识; 熟悉它们社会, 历史, 文化有关的词汇和专业术语; 提高英语阅读水平,为今后阅读与这些国家, 历史,文化有关的文章,文学作品以及从事中西文化交流工作建构良好的背景知识框架; 通过对西方文化的理解提高对西方差异性的认识,提高跨文化交际的能力; 提高对这些国家时事及动态进行评判性分析接受的能力.3.教学内容本课程内容主要教授这些国家地理, 历史和当代社会, 当代社会部分是重点,包括它们当代的教育体制, 政治体制, 主要社会问题, 传媒等,专题讨论部分由教师确定讨论主题和计划, 由学生主持, 全班参与讨论,选题应注意联系当下关注的热点并考虑学生的兴趣.4. 学时安排教材使用二学期，本课程总课时为72学时. 每周2课时，共计18 周。
5.考试方式：该课程称为自命题，由期末考试及平时作业成绩两部分组成。
基末考试占80%，平时成绩占20%。
6.教材及主要参考书目《英语国家社会与文化入门》（上，下册）高等教育出版社说明：该课程是全国所使用的统一教材，该教材每章都附有词汇表（Vocabulary）、注释（Notes）、本课重点（Focal Points）、练习（Exercises）以及思考题（Questions for Thought）。
并附有一定数量的插图。
英美概况课程标准
英语国家概况课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程介绍主要英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和爱尔兰)社会文化综合背景知识，使学生了解目的语国家的社会文化背景，同时深化学生英语语言基础、提高语言运用能力。
教学内容包括主要英语国家（以英美为主）的地理、历史、经济、政体、教育、民俗、宗教等领域。
本课程为英语专业各阶段各门课程提供英语国家社会文化背景知识，促进各门课程之间的互动和交融，加深学生对英语语言、文学及文化的理解和掌握。
本课程是英语专业课程体系中专业学习领域必修课程。
（二）课程定位本课程旨在使学生了解主要英语国家的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。
本课程为美国、英国文化课程体系中的基础课程，为学生此后学习高级英语、翻译、跨文化交际等课程奠定基础，同时为文学、翻译、语言专业课程提供必备的文化背景知识，有助于相关课程的学习。
前导课程：基础阶段的语言知识和语言技能课程。
后续课程：英美文学，西方文化概论，跨文化交际，翻译等。
（三）课程设计思路本课程以启发学生的学习自主性、分析思考的能动性、和在知识积累基础上的创造性为导向，以认识和解读英语国家社会与文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在实践中的应用能力。
在具体教学实施中，通过把本课程中所要求掌握的国家社会和文化等基础背景知识按相关过程分成若干项目，通过课堂作业，讨论以及学生展示的方法，使学生能够分析和对照英美文化与中国文化间的差异，从而掌握在跨文化交际过程中培养较好的表达能力。
本课程总学时48学时，3学分。
二、课程目标（一）课程工作任务目标通过对本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、分析问题解决问题的能力，培养学生的国际视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的英语专业课学习和以后的英语相关工作打下良好基础。
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英语国家概况课程简介
外语教学不仅要向学生传授语言知识，还应让学生了解目的语国家的文化背景。
《英语国家概况》是一门以知识传授为主的课程，其内容所涉及的知识领域繁多复杂，例如地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等。
该课程具体教学目标就是使学生对英语国家的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，丰富文化修养，加深对语言和文学的理解，提高分析与辨别的能力。
通过对本课程的学习，学生应该对英语国家的历史和现状，以及它们的社会发展及其趋势有较好的理解。
除掌握有关国家的一些最基本的知识外，学生还可以提高对社会科学类英文书籍的阅读能力。
该课程教学目的是开阔学生的视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的外语学习和以后的工作打下良好的基础。
在该课程教学过程中，利用视频、音频、图片等现代化的辅助教学手段，教师不是局限于文化背景知识的传授，同时还注意培养学生的文化意识和英语学习兴趣，进一步扩大学生的英语词汇量，提高跨文化交际能力。