变换和选用句式(好)

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2020-2021学年统编版高二语文上学期期中考重点11 选用、仿用、变换句式(含修辞)

2020-2021学年统编版高二语文上学期期中考重点11 选用、仿用、变换句式（含修辞）★知识划重点★“选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。

长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一-定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有表现力。

“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。

仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。

仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力。

仿写多与修辞或语言表达得体组合考查。

“变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。

高考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有出现。

“常见的修辞手法”指的是比喻、比拟、借代、夸张、对偶排比、反复等。

“选用、仿用、变换句式（含修辞）”的考查着力点考查着力点包括句式的选用，各种类型的仿写，形象生动或含蓄抽象的语言与平时语言的转换，长句与短句的互换等。

而常用修辞手法，一方面考查对修辞知识的调取和运用能力，考生要明晰其含义，熟悉其特点，能在比较中准确辨认；另一方面要求考生对选项进行理解和分析，特别是古诗词语料，要具备阅读古典诗歌的语感与能力。

高考对本专题的考查会更灵活，仍将与其他考点（语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，正确使用常见的修辞手法，提炼语意等）综合考查。

一、选用句式选用句式是指在一-定的语言环境中，根据语言表达需要选用恰当的、最富有表现力的句式。

选用句式应遵循的原则是：话题保持--致，情调氛围一致，符合内在逻辑，时间空间一致，句式结构一致。

解答选用句式题，要注意以下几点：1.把握各类句式的特点。

比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。

突破高考考点“选用、仿用、变换句式”

辨清选准·形神兼似·形变意不变——突破高考考点“选用、仿用、变换句式”233600 安徽涡阳一中张心好★考点点击★选用、仿用、变换句式。

能力层级：D级。

★考点阐释★“选用句式、仿用句式、变换句式”是《考生大纲》中确立的从语言运用的角度检测考生能力的一个考点。

它是以理解、分析综合为基础的能力层级，能体现出考生的创新意识和创新能力。

选用、仿用句式所占分值大都在4－6分。

选用句式主要考查考生根据变通的对象、场合、目的等选择恰当句式进行表达的能力；仿用句式主要考查考生对所提供的语言材料进行仿写的能力。

选用句式的考查以前多采用选择题，近两年已开始向主观题转移；仿用句式的考查一般采用非选择题。

★考点攻略★一、选用句式近年来往往与语句的衔接、连贯融合在一起出题。

考选用句式，是因为同义句子较多，选用时一定要按照表达的需要选准确。

如：相同的意思，用于书面语、议论、描写要选长句，而用于口语、紧急场合、演讲词则要选短句；想使语意轻些、弱些要选否定句，使语意重些、强些要选肯定句或者是双重否定句；为求形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明，要选整句，为求灵活自由、富于变化、生动感人、参差错落，则要选散句；想要强调、突出某词语、短语或偏正复句的某个分句，应选变式句，否则就选常式句。

★经典回放★（2005年高考北京卷）在下面语段的横线处仿写。

要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

（4分）“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。

比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如，，意在。

再如，，意在。

以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

【解析与答案】这道题既考选用句式，又考仿写句子，颇有特色。

它的命题点在“理趣”上，要求考生不仅仅要知道带“半”字的常用语，还要有对这个常用语的反思。

参考答案：“好的开始是成功的一半”，意在告诉我们有一个好的开始，将会为以后的成功奠定基础。

专题五仿用(含修辞)、选用和变换句式

1．仿照下面的画线句，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。

生命是一种站起来的姿态。

礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；_________________________________________________________________ _______；_________________________________________________________________ _______。

【解析】本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。

本题必须完全扣住语境来仿写，并注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞。

【答案】(示例)腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话2．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。

垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；______________；____________________。

【解析】解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

诗中的人物＋有＋诗句及其意境。

【答案】(示例)迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。

3．仿照下面例句，另选话题，仿写一句，要求与例句格式一致。

例句：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______【解析】例句的句式为“××终可××，不是由于它××，而是由于××”，通过对比表达了一种顽强或坚持的精神。

高考选用、仿用、变换句式(修辞)

________________________________________________________________________ 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能_________________________
________________________________________________________________________
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算方面的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心。【名师剖析】本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然后把图二图三的内容按横线的提示进行句式变换。答案 A．(这个活动中心)随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就；B.受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为(数学活动中心)。
【名师剖析】本题考查仿写能力。仿写时注意分析甲同学的话的内容和结构。内容上要与加点词“深刻思想”“审美情趣”相关联，结构上要与例句相同，并使整组
句子构成排比句式。
答案启迪我们的智慧，提升我们的境界；陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
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(2010·安徽)某校开展“名著导读· 我喜爱的作品”活动，三位同学交流了
各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。

2022版高考语文一轮复习模块三语言文字运用专题四选用句式、逻辑推断、变换句式(含修辞手法)

他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
思路构建长句变短句,首先要划分句子成分,找出句子主干,再将修饰成分相应变成
几个短句,并注意各句间的关系,做到句意顺畅、结构完整。
【练·即学即用】 1.请将下面的长句改写成4个短句,可以适当调整语序,增删个别词语,做到既保留全部信息,又语言简明。(6分)
某种程度上如同煤、石油、天然气一样不可再生的在公元前3500年时就被古埃及人利用建造金字塔、被美索不达米亚人利用制作最初的玻璃随着世界人口的增加和亚非经济的繁荣而逐渐被采尽的沙子是一种古老的建筑材料。答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________
思路构建短句变长句,首先找出一个可以充当长句主干的短句,即第①句,接着把其
他信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方,即可得出答案。
【考查要求】本题通过要求把短句变成长句考查学生的思维能力和表达能力。【必备知识】长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中,短句主要用于口语、紧急场合、演讲词之中。【关键能力】①分清句间关系的能力;②表达连贯、准确的能力。【审答题眼】“改写成长句”“改变语序”“增删词语”“不得改变原意”。请你组织答案:__________________________________________________

高考语文基础知识总复习精讲课件之选用、仿用、变换句式

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 _________________________________________________ _______________________
高考总复习•语文解析：解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既
要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ______
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
C．不爱看已经清楚知道的事，而爱看不知道的事 D．不爱看陈旧的事，而爱看新鲜的事
高考总复习•语文解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。 A 、 B 两项均为 “ 爱看 …… 而不爱看 ……” 与原文的 “ 不喜欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C项。答案：C
高考总复习•语文
◎借题发挥：选用句式的关键在于“用”，而不是简单地区别几个不同的句子类型，所以选用句式题一定要考虑语境，
根据语境来选择恰当的句式。
高考总复习•语文
【例2】
(2013· 辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另
写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。进行
句式变换时应注意：句子内容不能省略，句意不能改变，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心句式，通常指的是句子的结构形式。

选用和变换句式教案

高考复习教案：选用、仿用、变换句式【教学目标】1、掌握一些常见句式概念、特点及其在表达中的作用。

2、掌握各种句式变换的要领。

3、注意句式变换的难点。

【教学重点】1、掌握各种句式变换的要领。

2、注意句式变换的难点。

【课时安排】第2课时第一课时一、【课前导入】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。

历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。

从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。

变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。

这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。

变换句式指的是各种句式间的互变。

高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。

平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。

句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。

同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。

恰当地“选用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。

下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。

句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。

长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。

长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。

短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。

②肯定对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

对事物作出否定判断的句子叫否定句。

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。

被例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。

变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。

常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。

选用、仿用、变换句式及答案

选用、仿用、变换句式1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

答：2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。

(6分)成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。

答3. 请仿照给出的句子，别写一句话。

要求语意连贯，句式一致。

（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

6．仿照给定的句子的续写两句话。

要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。

（4分）树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

7、对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是8、在下面横线处各补上一句话。

要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，，；人要懂得尊重自然，，。

9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。

请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

选用、变换句式教案(07,11,15)(苏教版高三必修) 教案教学设计共3篇

选用、变换句式教案(07,11,15)(苏教版高三必修) 教案教学设计共3篇选用、变换句式教案(07,11,15)(苏教版高三必修) 教案教学设计1选用、变换句式教案(07,11,15)(苏教版高三必修) 教案教学设计教学目标：本节课主要以选用和变换句式为教学内容，旨在提高学生的写作能力和表达能力。

具体目标如下：1. 学会选用不同的句式来表达同一意思。

2. 学会在不同的情境下运用不同的句式。

3. 提高思维敏捷度，加强表达能力。

教学内容：选用和变换句式，是英语写作技巧中至关重要的环节。

选用适当的句式，能够使文章变得生动有趣，丰富多彩；变换句式，能够避免文章内容单调重复，增强阅读体验。

因此，本节课将全面介绍选用和变换句式的技巧以及实现的方法。

教学过程：一、引入1. 通过一个情景来引入本节课的主题。

2. 引导学生思考：同样的意思，如何用不同的句式来表达？3. 引入选用和变换句式的知识点，说出其重要性。

二、讲解1. 选用句式的方法：多读、多记、多用。

2. 句式的选择原则：简练、明确、自然、精美。

3. 句式的分类和应用：简单句、复合句、并列句、独立主格句等。

4. 变换句式的方法：颠倒主谓语序、加强修辞、使用同位语、使用省略等。

5. 句式的变换在语法上的改变（如从主动语态变为被动语态等）。

三、示范1. 案例分析：例如针对一篇英语文章，讲解如何通过变换句式来提升文章的魅力。

2. 互动答题环节：让学生尝试应用知识点进行答题。

四、合作与分享1. 让学生互相交流，分享自己写作中运用过的句式和变换句式的方法。

2. 工作小组进行讨论、交流来激发学生的创造力。

五、小结与反思1. 让学生总结今天本节课所学习的主要知识和技巧。

2. 引导学生思考：如何在平时的写作中运用所学知识点和技巧，提升自己的写作水平。

教学反思：在英语写作教学中，选用和变换句式是十分重要的一环节，不仅能够提升学生写作的表达能力，还能够提高学生的思维敏捷度。

高一语文选用、仿用、变换句式教案

一. 教学内容：选用、仿用、变换句式二. 教学目标：1. 了解各种句式的表达特点。

2. 把握修辞的特点，使用效果，为仿句做准备。

三. 教学重难点：1. 把握主动句与被动句，常式句与变式句，长句与短句，整句与散句的变化。

2. 让仿句更有文采。

四. 知识分析：〔一〕考纲要求分析《考试大纲》中所要求的“选用，仿用，变换句式〞都是指操作能力，是重要的语言表达技能。

选用是指在语言使用中，同样的意思可以用不同的句式来表达，这就存在着选用哪种句式表达得最好的问题；仿用是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句，即俗语所说的“依葫芦画瓢〞，这是一种有很高实用价值的语言技能，考查的是学生的迁移能力，是高考考查的重点；变换句式那么是指为了更好地表情达意而改变原句句式的能力。

选用，仿用，变换句式是考查语言运用能力的重要手段。

〔二〕规律技巧归纳1. 选用句式⎪⎩⎪⎨⎧要和调整语序结合起来要与具体语境结合起来要和句意理解结合起来2. 仿用句式⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧忌色调不合忌修辞不符忌结构不一忌话题脱离有一点情意有一点深意有一点新意有一点诗意修辞恰当内容统一句式一致3. 变换句式⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧变换直接语气和间接语气的句式变换意思相同和语气不同的单句和复句的变换整句和散句的变换常式句和变式句的变换长句和短句的变换肯定句和否定句的变换主动句和被动句的变换〔三〕解题技巧仿句⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧定法定类定心审例句审题干审题型变换、选用句式⎩⎨⎧技巧注意长句变短句的方法点注意句式变换选用的特[典型例题][例1] 按要求改写下边画横线的文字〔1986年全国高考语文试题〕像“芦柴棒〞一样的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴血为止。

改写成被动句：析：第一步，看。

看整个句段，句子陈述的主体是包身工，是人。

故画线句子的受动对象应为包身工“他们〞，而不是“残留在皮骨里的最后一滴血。

句式的选用和变换

下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句式有四处非改不可。自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来，本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已经转送(i)到了灾区。
例：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
散句变整句是高考考查的重点。整句变散句高考基本没考过，不再说明。散句改为整句方法：要使句子结构相同或相似。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，以其中的一种句式为基准句式，寻找重复性词语，将余下句子加上重复性词语改成与基准句式相似的句式，让它们变成对偶句或排比句。
①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的批示， ②警方却接到了严禁执行这一批示的禁令， ③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
（重庆）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4 个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 (4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
4、为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语。（必要的复指代词或关联词）；
5、按逻辑可改变词序句序，重新排序组句，组合
成符合要求的语段。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际 “指 1、

小学语文语文常识句子句式的变换和选择

句式的变换和选择（一）主动句与被动句的变换、选择在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。

一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。

下面情况常用被动句：①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；②为了使句式整齐；③表示特定的感情。

（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。

从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。

正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。

（三）陈述句和反问句的变换、选择反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。

把下面一个反问句改写成陈述句。

难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。

”把下面一个陈述句改写成反问句。

每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。

应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”（四）长短句的变换、选择长短句只是就单句说的。

单句结构复杂，字数多。

容量大，那就是长句，否则是短句。

至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。

短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。

它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。

长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。

政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。

年高考语文热点题型和提分秘籍专题07选用、仿用、变换句式、仿用句式(含修辞)

选用、仿用、变换句式、仿用句式〔含修辞〕“选用、仿用、变换句式〞是重要语言表达技能，主要考察根据不同语言环境选用恰当句式能力、仿照给定句子写出句式一样句子能力与根据语境，灵活自如地变换句式能力。

近几年高考常是把对选用与仿用考察同对语法、修辞考察结合起来，同扩展与变换句式结合起来，既注重形式一致，也注意内容选择灵活。

“选用、仿用、变换〞都是指操作，是重要语言表达技能。

其知识依托为句式根本特征知识、语法知识与修辞知识等。

热点题型一选用句式例1、(2021 ·新课标Ⅱ)填入下面一段文字横线处语句，最恰当一句是( )辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感〞，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A．大脑在这些兴奋性刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性刺激使大脑把内啡肽释放出来【答案】C。

【提分秘籍】所谓选用句式指是根据上下文特定语境，对意义一样或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差异一些句式进展比较，选出其中最恰当、最富有表现力句式。

选用句式目就是能在阅读时辨识文章中句式表达效果以及能在写作时选用最正确表达效果句式。

只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境需要。

解答这类题一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文连贯，还是为了突出强调某个意思。

其次是根据题目要求认真分析所供材料。

如要求保持上下文连贯，那么要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末位置上去分析。

再次是比较各选项异同，结合语境要求要点寻找答案，把选中答案代入原文检验效果。

解题应遵循原那么：1．话题保持一致话题一致，是指组成段落句子之间，或是组成复句分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

专题五：选用、仿句、变换句式(重点强训)(解析版)

2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题五选用、仿句、变换句式一、语言表达。

1.（2021·辽宁鞍山·七年级阶段练习）仿写句子。

要求句式相同，语意连贯。

人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如，；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽。

【答案】示例：冬日里的一片阳光为我送来温暖【解析】本题考查仿写。

根据前后文句式特点，用“如……为我送来……”句式，注意前后文的照应关系。

示例：沙漠里的一滴清泉，为我送来甘露。

2.（2020·广东揭阳·七年级期中）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如____________，____________；如____________，____________。

【答案】示例：如寒夜里的一团火焰为我送来温暖如沙漠里的一片绿洲为我带来希望【解析】本题考查的是仿写句子。

在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。

根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。

示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望；如冬日里的一束阳光，为我送来温暖。

3.（2021·重庆开州·七年级期中）仿照划线句子，再续写两个句子，要求句式一致，语意连贯。

当我走向你的时候，我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；；。

【答案】示例1：我原想留住一株小草你却给了我整个绿地示例2：我原想拥有一朵莲花你却给了我整个荷塘【解析】本题考查句子的仿写。

仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

观察补写的句子跟上一个句子“我原想，你却给了我”的句式，要相似。

且要运用排比句式。

展开联想，可以选择一个事物，例如鲜花、树叶、小花等按照要求仿写。

中考复习之句子的选用仿写和句式变换

地”可见前面的句子中心词应是“古城”，排除CD两项。
中考
全
②处根据后面的句子“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大程
总
字”可见前面的中心词应该是“拱形城门”，排除A项。复
习
· 江西
· 语文
谢谢观看！
江西
·
语
文
3．下列与画线句子表意最相近的一项是( C )
我家对面就住着一座无名小山，虽说它不雄伟也不险
峻，但它迷人而又可爱，就像一个巨大的绿色馒头，每天
安安静静地卧在那儿，不吵也不闹，又似一个乖巧可爱的
小女孩儿。
A．小山迷人而又可爱，但它就不雄伟不险峻吗？
中
考
B．小山的迷人可爱是因为它雄伟险峻。
调环境因素的多方面影响，而不是对多种食物的影响。B项
江西
用否定形式的反问句表达了肯定的意思。
·
语
文
2．填入下面横线处最为恰当的一项是( B ) 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，
____________。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年
龄在捣乱了。
A．满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴
句的陈述对象也要求保持一致。
江西
·
语
文
3．关注语句的前后照应，上递下接
4．关注语序的一致，句式的整齐
语序可从暗示语序的关键词语入手；句式整齐从形式
上要求与上下文句式结构一致，使文意贯通。
5．关注语意的连贯性
即一个语段里文意要统一、贯通，表达要层次清晰，中
考
言之有序。
全
程
6．关注逻辑关系的合理严密
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不
是、不能、不会等)。

选用、仿用和变换句式教案

选用、仿用、变换句式一、导课：（朗读积累材料）句式本身无所谓优劣，有各自的表达作用。

由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。

有时虽然目的相同，但对象、场合不同，则须变换句式。

而仿用，多用于扩展语句。

汉语的句式丰富多彩，灵活多变。

掌握句式的变换才能更好的选用和仿用。

二、知识网络根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。

它包含了以下内容：⒈“选用句式”即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式。

⒉“仿用句式”即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞的考查结合在一起。

⒊“变换句式”即根据一定的要求将所给句子改写，以适应特定语境的要求。

句子的类型：肯定句与否定句陈述句感叹句祈使句疑问句依句子结构形式：单句与复句长句与短句主动句与被动句常式句与变式句整句与散句三、几个需要辨别的句型整句：指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。

整句的表达效果是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。

散句：指结构不同，长短不齐的一组句子。

恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。

长句：句子成分复杂，枝叶多的句子。

短句：成分简单，枝叶少的句子。

常式句：单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序的句子。

汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语—状语—谓语——补语——定语——宾语。

变式句：改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序的句子。

选用句式由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。

（１）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：D公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，——。

A.犯罪嫌疑人在家里被抓获,全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款(2)她胡乱地挽着头发，（A裙子歪斜地系着B歪斜地系着裙子），露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。

高考语文总复习六句式选用仿用和变换含修辞共张

高考语文总复习六句式选用仿用和变换含修辞共张引言在高考语文考试中，句式的运用往往是评判学生语言表达能力的重要标准之一。

六句式是高考语文中常见的句子结构，包括倒装句、省略句、疑问句、比拟句、排比句和对偶句。

为了提高句式运用的灵活性和多样性，我们可以利用仿用和变换含修辞的手法来表达不同的意思，丰富文辞之美。

仿用句式1.倒装句倒装句是指把主语和谓语的语序颠倒过来的句式。

通过仿用倒装句的方式，我们可以改变句子的语气，加强表达的感染力。

例子：•倒装句：走过的是风，留下的是泪。

•非倒装句：风走过的，泪留下的。

这个例子中，通过倒装句的运用，强调了风带来的伤感和泪水。

2.省略句省略句是指在句子中省略一些成分，使句子更简洁明了。

通过仿用省略句的方式，我们可以突出句子的重点，使句子更具有冲击力。

例子：•省略句：今宵多珍重，明朝再相逢。

•非省略句：今晚多么珍重，明天再相见。

通过省略句的运用，句子变得更加简洁，更加具有韵律感。

3.疑问句疑问句是指用陈述句的语气提出疑问的句式。

通过仿用疑问句的方式，我们可以表达疑问或反问的情绪，增强句子表达的力度。

例子：•疑问句：人生苦短，何必忧伤？•非疑问句：人生苦短，不必忧伤。

通过疑问句的运用，强调了人生短暂，无需过度忧伤的情感。

变换含修辞的句式1.比拟句比拟句是指用“如同”、“好像”等词语将事物进行比较的句式。

通过变换含修辞的比拟句，我们可以形象地描述事物，给读者以直观的感受。

例子：•变换比拟句：阳光如火，照亮了整个大地。

•原句：阳光好像火一样，照亮了整个大地。

通过将比拟句变换为形象生动的修辞句，句子更具有感染力，读者可以更直观地感受到阳光的炽热。

2.排比句排比句是指通过并列的方式列举出多个相同结构的成分，使句子更加生动、有节奏感。

通过变换含修辞的排比句，我们可以吸引读者的注意力，加强句子的表达力。

例子：•变换排比句：火辣辣的阳光、碧蓝蓝的天空、清澈澈的湖水。

•原句：火辣辣的阳光，天空湛蓝蓝的，湖水清澈澈的。

高考语文“选用、变换句式”复习摭谈

折。
全世界实现，个历史发展的总趋势是谁也改变不了的。这
（）句化长句的方法二短
在几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干，其
他内容转化成定语、状语或补语。
例如：用双手创造了奇迹１时间，这荒山野他１年２在
岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱
葱。
可转为长句：原来的荒山野岭上，凭自己的双手在他
用了１年的时间创造了奇迹— — 眼前这蒙着如丝细雨、２显得格外郁郁葱葱的大片森林。（）动句、字句和被动句的互换三主把主动句式，语是施动者；动句式，语是受动者。主被主这两种句式互换的方法是：主动句式主语作介词 “ 的用被”
例如：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级，
社会主义必将战资本主义，产主义一定能够在全世界实共现的历史发展的总趋势是谁也改变不了的。可化短句为：产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削无阶级，社会主义必将战胜资本主义，产主义一定能够在共
高考语文“ 用、选变换句式＂习摭谈复
付立英河北省唐山市乐亭县第二中学河北唐山市０３０６６０
摘要：选用、 “ 变换句式” 重操作，侧它们是重要的语言表达技能，属于广义修辞的范畴。摘要：说复句短句祈使句疑问句解