19怒吼吧,黄河(3课时)

检测二
听写词语，指导评价 滔天巨浪“滔”的意思（ ） 惊涛骇浪“涛”的意思 （ ）。词义 （ ） 本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。（ ） 形容文章、歌唱等像飘着的云和流着的水那样自然。（ ） 形容精神振奋，气概昂扬。（ ） 声音高低起伏和停顿转折。（ ） 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
检测三
理解填空 1、 “他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；”我仿佛身临其境，（ )。“时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风风雨中 折翅的小鸟；”表现了在抗日战争年代里，（ ) 。“时而行云流 水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪； ”我仿佛看到 （ ) 。“时而气势雄 伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 „„”表现了我们民族的 （ )。
自学指导三
朗读课文第一部分（1-3）自然段
1、品读第2自然段，感受语言文字的优美，体会 诗人光未然的心情。 2、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？
自学检测三
1、品读第2自然段，感受语言文字的优美，体会诗 人光未然的心情。
当他们经过黄河时，光未然深深的被黄河的气势所震撼： 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地 的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨响，不正是轩 辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈 云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
2、自由读5、6自然段，了解冼星海谱写出这部中 国音乐史上著名作品的全曲的经过，感受冼星海的 情怀。
光未然经过黄河时，被黄河的气势所 震撼 ，冼星 海谱曲过程异常艰苦，但仅仅 六 谱完全曲。表现 出他们 旺盛的革命激情及 热爱伟大祖国、 、 天 热爱中华民族 的革命情怀。
自学指导二
朗读第三部分（7—8自然段），画出具体 描写演出及巨大反响的句子 ，感悟体会。
自学指导一（学习第二部分）
1、品读第4自然段，感受光未然的情怀。 2、读5、6自然段，了解冼星海谱写出这 部中国音乐史上著名作品的全曲的经过，感 受冼星海的情怀。
自学检测一
1、品读第4自然段，感受光未然的情怀。（理解填空） “他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而 看到了抗战胜利的曙光 。 出的朝阳；”我仿佛身临其境， “时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风风雨中折翅的小 中国人民的苦难与顽强 鸟；”表现了在抗日战争年代里， 。 “时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林 间小溪；”我仿佛看 抗战胜利后，中国人民过上幸福快 到 。 乐的生活 “时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中 伟大精神和不可战胜的力量 的黄河……”表现了我们民族 的 。
2、结合课文的主要内容给课文分段， 并概括段意。
第一部分（1-3）：写光未然在目睹黄河的气势后， 产生写一首长诗来歌颂黄河的想法，并希冀与冼星 海再度合作。 第二部分（4-6）:写光未然和音乐家冼星海创作组曲 《黄河大合唱》的过程。 第三部分（7-8）：写《黄河大合唱》正式演出并取 得巨大的成功。
2、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌 词？
因为他“深深地被黄河的气势所震撼”，黄河 岸边发生的事情让诗人心潮澎湃。他想将满腔的爱 国热情化作成《黄河大合唱》这首长诗。
当堂训练 1、正确书写生字词 2、熟读课文。
第二课时 学习目标
1、了解《黄河大合唱》的创作经过。 2、感悟光未然、冼星海热爱祖国、热 爱中华民族，充满激情的革命精神。
抑扬顿挫
斩钉截铁
自学指导二
1、 快速默读课文，并思考：课文主要讲 了一件什么事？ 2、结合课文的主要内容，给课文分段。
自学检测二
1、读课文，填空。
课文讲述了诗人 光未然 和作曲家 冼星海 创作大型 名作《 黄河大合唱 》的经过及首次演出的成功。 先讲光未然途中经过黄河，被黄河的气势所 震撼 。 所有的一切，让他 心潮澎湃 ，产生了要写一首长诗，来歌 颂祖国的 母亲河 ，来书写 民族的苦难 ， 描绘 斗争与光明 。 接着讲光未然深情朗诵《黄河大合唱》，冼星海异常激 动，仅仅用 六天 的时间，在一孔 小小的土窑洞里 ，谱 出了黄河大合唱的全曲，完成了这部大型名作。 最后讲在延安 陕北公学礼堂 进行首次演出，引 起了巨大反响。
2、光未然经过黄河时，被黄河的气势所 ( ) ，冼星海谱曲过程异常艰苦，但仅仅 ( )谱完全曲。表现出他们 ( 及( )的革命情怀。
)
怒吼吧，黄河
听着激动人心的《黄河大合唱》， 无数民众拿起武器，冲向抗日的战场， 用鲜血与生命，终于换来了抗日战争 最后的胜利。
当堂训练
1、熟读课文 2、完成当堂作业纸
第三课时
检测一
《黄河大合唱》这部作品表达了大家 ， 激发起人民对中华民族的 和 民族意 识，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了
“
tāohài 惊涛骇浪 xiào 虎啸龙吟
心潮澎湃
刮目相看 披荆斩棘 喷薄而出
气势雄伟 苍凉悲壮 意气风发
2、解释字词意或根据意思写词语
滔天巨浪“滔”的意思 大水弥漫 。
惊涛骇浪“涛”的意思 大波浪
凶猛而使人害怕的波涛。 。意思：
虎啸龙吟 本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。（虎啸龙吟 ）
形容文章、歌唱等像飘着的云和流着的水那样自然流畅。 （ 行云流水 ） 行云流水 形容精神振奋，气概昂扬。（意气风发 ） 意气风发 声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁 ） ）
怒吼吧，黄河
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第一课时
学习目标
1、学习生字、新词。 2、初读课文，感知课文内容，给课 文分段。 3、学习第一部分，了解诗人光未然 创作《黄河大合唱》的背景。
自学指导一
1、朗读课文，画出本课生字词。 2、弄懂词语的意思。
自学检测一
1、识记生字词语，读准字音。 jiē shǎn lǚ tā o 阶段 陕西 吕梁山 滔天巨浪 yáo zhuó hú 窑洞 浊浪 壶口 如雷贯耳
自学检测二
《黄河大合唱》这部作品表达了大 共同的心声 家 ，激发起人民对中 华民族的 热爱 和 誓死保卫家园 民族 意识，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起 到了 推动作用 。
自学指导三
结合课文的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样 的人？
自学检测三
结合课文的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样 的人？ 光未然：在抗日战争使中国陷入深重灾难之际，他为 黄河的气势所震撼，他要写一首长诗来歌颂祖国的 母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了他炽热的爱国情和强烈的责任感。 冼星海：在民族危亡的严重关头，冼星海站在民族斗 争的前列，克服巨大困难，谱出了《黄河大合唱》 的乐曲。这正是他强烈的爱国精神的体现。