19怒吼吧,黄河(3课时)

自学指导一（学习第二部分）
1、品读第4自然段，感受光未然的情怀。 2、读5、6自然段，了解冼星海谱写出这 部中国音乐史上著名作品的全曲的经过，感 受冼星海的情怀。
自检测一
1、品读第4自然段，感受光未然的情怀。（理解填空） “他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而 看到了抗战胜利的曙光 。 出的朝阳；”我仿佛身临其境， “时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风风雨中折翅的小 中国人民的苦难与顽强 鸟；”表现了在抗日战争年代里， 。 “时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林 间小溪；”我仿佛看 抗战胜利后，中国人民过上幸福快 到 。 乐的生活 “时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中 伟大精神和不可战胜的力量 的黄河……”表现了我们民族 的 。
自学检测二
《黄河大合唱》这部作品表达了大 共同的心声 家 ，激发起人民对中 华民族的 热爱 和 誓死保卫家园 民族 意识，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起 到了 推动作用 。
自学指导三
结合课文的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样 的人？
自学检测三
结合课文的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样 的人？ 光未然：在抗日战争使中国陷入深重灾难之际，他为 黄河的气势所震撼，他要写一首长诗来歌颂祖国的 母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了他炽热的爱国情和强烈的责任感。 冼星海：在民族危亡的严重关头，冼星海站在民族斗 争的前列，克服巨大困难，谱出了《黄河大合唱》 的乐曲。这正是他强烈的爱国精神的体现。
2、光未然经过黄河时，被黄河的气势所 ( ) ，冼星海谱曲过程异常艰苦，但仅仅 ( )谱完全曲。表现出他们 ( 及( )的革命情怀。
)
2、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌 词？
因为他“深深地被黄河的气势所震撼”，黄河 岸边发生的事情让诗人心潮澎湃。他想将满腔的爱 国热情化作成《黄河大合唱》这首长诗。
当堂训练 1、正确书写生字词 2、熟读课文。
第二课时 学习目标
1、了解《黄河大合唱》的创作经过。 2、感悟光未然、冼星海热爱祖国、热 爱中华民族，充满激情的革命精神。
抑扬顿挫
斩钉截铁
自学指导二
1、 快速默读课文，并思考：课文主要讲 了一件什么事？ 2、结合课文的主要内容，给课文分段。
自学检测二
1、读课文，填空。
课文讲述了诗人 光未然 和作曲家 冼星海 创作大型 名作《 黄河大合唱 》的经过及首次演出的成功。 先讲光未然途中经过黄河，被黄河的气势所 震撼 。 所有的一切，让他 心潮澎湃 ，产生了要写一首长诗，来歌 颂祖国的 母亲河 ，来书写 民族的苦难 ， 描绘 斗争与光明 。 接着讲光未然深情朗诵《黄河大合唱》，冼星海异常激 动，仅仅用 六天 的时间，在一孔 小小的土窑洞里 ，谱 出了黄河大合唱的全曲，完成了这部大型名作。 最后讲在延安 陕北公学礼堂 进行首次演出，引 起了巨大反响。
怒吼吧，黄河
听着激动人心的《黄河大合唱》， 无数民众拿起武器，冲向抗日的战场， 用鲜血与生命，终于换来了抗日战争 最后的胜利。
当堂训练
1、熟读课文 2、完成当堂作业纸
第三课时
检测一
《黄河大合唱》这部作品表达了大家 ， 激发起人民对中华民族的 和 民族意 识，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了
检测二
听写词语，指导评价 滔天巨浪“滔”的意思（ ） 惊涛骇浪“涛”的意思 （ ）。词义 （ ） 本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。（ ） 形容文章、歌唱等像飘着的云和流着的水那样自然。（ ） 形容精神振奋，气概昂扬。（ ） 声音高低起伏和停顿转折。（ ） 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
检测三
理解填空 1、 “他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；”我仿佛身临其境，（ )。“时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风风雨中 折翅的小鸟；”表现了在抗日战争年代里，（ ) 。“时而行云流 水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪； ”我仿佛看到 （ ) 。“时而气势雄 伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 „„”表现了我们民族的 （ )。
怒吼吧，黄河
第一课时
学习目标
1、学习生字、新词。 2、初读课文，感知课文内容，给课 文分段。 3、学习第一部分，了解诗人光未然 创作《黄河大合唱》的背景。
自学指导一
1、朗读课文，画出本课生字词。 2、弄懂词语的意思。
自学检测一
1、识记生字词语，读准字音。 jiē shǎn lǚ tā o 阶段 陕西 吕梁山 滔天巨浪 yáo zhuó hú 窑洞 浊浪 壶口 如雷贯耳
2、自由读5、6自然段，了解冼星海谱写出这部中 国音乐史上著名作品的全曲的经过，感受冼星海的 情怀。
光未然经过黄河时，被黄河的气势所 震撼 ，冼星 海谱曲过程异常艰苦，但仅仅 六 谱完全曲。表现 出他们 旺盛的革命激情及 热爱伟大祖国、 、 天 热爱中华民族 的革命情怀。
自学指导二
朗读第三部分（7—8自然段），画出具体 描写演出及巨大反响的句子 ，感悟体会。
自学指导三
朗读课文第一部分（1-3）自然段
1、品读第2自然段，感受语言文字的优美，体会 诗人光未然的心情。 2、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？
自学检测三
1、品读第2自然段，感受语言文字的优美，体会诗 人光未然的心情。
当他们经过黄河时，光未然深深的被黄河的气势所震撼： 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地 的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨响，不正是轩 辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈 云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
2、结合课文的主要内容给课文分段， 并概括段意。
第一部分（1-3）：写光未然在目睹黄河的气势后， 产生写一首长诗来歌颂黄河的想法，并希冀与冼星 海再度合作。 第二部分（4-6）:写光未然和音乐家冼星海创作组曲 《黄河大合唱》的过程。 第三部分（7-8）：写《黄河大合唱》正式演出并取 得巨大的成功。
“
tāohài 惊涛骇浪 xiào 虎啸龙吟
心潮澎湃
刮目相看 披荆斩棘 喷薄而出
气势雄伟 苍凉悲壮 意气风发
2、解释字词意或根据意思写词语
滔天巨浪“滔”的意思 大水弥漫 。
惊涛骇浪“涛”的意思 大波浪
凶猛而使人害怕的波涛。 。意思：
虎啸龙吟 本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。（虎啸龙吟 ）
形容文章、歌唱等像飘着的云和流着的水那样自然流畅。 （ 行云流水 ） 行云流水 形容精神振奋，气概昂扬。（意气风发 ） 意气风发 声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁 ） ）