《人与大自然的不和谐之音》教案设计

《人与大自然的不和谐之音》教案设计

寿光市洛城二中秦金凤

一、教案背景：

1、面向学生：初二学生

2、学科：山东人民教育出版社思想品德八年级下册

3、课时：1课时

4、课题：人与大自然的不和谐之音

5、课前准备：

教师准备：1、提前将学案发给学生，指导学生自学。并对预习情况进行检查，了解学情。

2、【百度搜索】：1、滥捕滥杀图片及资料 2、乱砍乱伐图片及资料

3、大气污染图片及资料

4、水污染现象及资料

学生准备：1、在学生自愿结合的基础上将学生分成3个学习小组，分别就“自然物种减少状况”、“自然景观遭破坏情况”、“环境状况”课题开展调查、研究。指导学生通过查阅文献、【百度搜索】进行问卷调查、社会调查，对数据归类、统计和分析，得出结论。

2、依据学案导学中的预习新知的要求，运用各种研究方法（收看电视、百度搜索等），搜集与本节内容相关的时事或热点事例，进行整理、分析，形成简洁明了的文字并做相应评述。

二、学习目标：

知识目标：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的现况、出现的原因以及危害，了解目前环境问题的严峻性，体会人与自然和谐相处的重要性。

能力目标：从自身做起关爱大自然的一切生命，平等的对待一切生物，提高爱护自然，保护环境的能力。

情感目标：树立环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立正确的人与自然和谐相处的价值观。

三、教学方法：讨论法探究法

四、教学重点、难点分析

重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。

难点：环境状况不容乐观。

五、教材分析;

本课为鲁教版八年级下册第12课感受大自然第二课时，人与大自然的不和谐之音。内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。

六、教学过程：

导入新课：我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习“人与大自然的不和谐之音”。（一）教师【百度搜索】最新环境破坏图片

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让学生观看并谈谈感受

设计意图：让学生养成关心社会生活，关注国家大事、关心身边事的习惯，培养学生勤于思考，善于观察、明辨是非，收集整理信息的能力，语言组织能力。

（二）新知初探

1、教师展示四组图片

【百度搜索】滥捕滥杀图片

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【百度搜索】乱砍滥伐图片

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【百度搜索】大气污染图片

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【百度搜索】水污染图片

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思考(1)、看了上面的图片自己有什么感想？

(2)、大自然面临的威胁有哪些？

（找2个小组的学生代表进行发言）

师问：你觉得他们讲的怎么样？

教师点评：世界野生动植物和稀有资源的急剧减少，森林、草原等植被严重破坏, 水土流失, 土壤沙化加剧, 耕地面积锐减，城镇地区固体废弃物和噪声使环境质量恶化，大自然面临严峻的威胁，这就是人与自然的不和谐之音。那么，目前大自然面临的威胁自己知多少？

学生发言，教师根据学生回答进行归纳并板书。

①自然物种在减少②自然景观到人为破③环境状况不容乐

2、学生阅读P38材料，第一小组展示【百度搜索】的自然物种在减少的图片：

世界濒危物种

/view/4f235a294b73f242336c5f5a.html 中国濒危物种：/question/117903244.html

学生讨论：

（1）导致大自然物种减少的原因是什么？

（2）物种减少会给人类带来什么影响？

（3）捕杀、食用野生动物的危害【百度搜索】

/question/75799223.html

作为普通公民，我们能为生物物种保护做些什么呢？

由代表发言，教师引导学生深入分析原因及危害，并及时进行点拨，对学生的回答给予鼓励。

设计目的：用真实而不容乐观的现实材料，能够触及学生的心灵，谈出自己的感受，引导学生深入分析原因及危害，增强保护自然物种的意识。

3、学生阅读P39材料，第二组同学【百度搜索】自然景观到人为破坏